大事件”中的“我们” 教学设计-高中责任与使命主题班会.docx

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1、班会题目：“大事件”中的“我们”班会主旨：1、引导学生在疫情发生后的复杂网络舆论场中学习思考辨析。2、引导学生重视建构的价值，认识公民的责任，激发建设未来的力量。班会形式：班级讨论 观看视频 阅读文章 PPT展示班会准备：请同学收集防疫事件中重点关注的人物及其事件，做PPT准备班会流程：一、 案例讨论：“大事件中我们的看法”讨论题：在疫情发生其间，有网友贴出了以下一段话，在网上引发了不同的反响。“如果你觉得你的祖国不好，你就去建设它；如果你觉得政府不好，你就去考公务员去做官；有缺点，我们一起修正，而不是一味地谩骂，抱怨，逃离。你所站立的地方，正是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国

2、便是什么；你若光明，中国便不黑暗。愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就如萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如没有炬火：我便是唯一的光。”部分跟帖内容：好，在这种时刻太需要这样的正能量了！太理想主义了，纯属灌鸡汤，打鸡血；别来这一套没用的东西了；能做事的做事，能发声的发声。人人都奉献自己的一份力量！我等草民能有啥办法？听天由命吧！是啊，大家不要只顾着骂了，想想可以做点什么。觉得XX不好，你就去做XX，那本来该做的人干什么去呢？!问题：1、原帖中那些话的本意是什么？（参考在怀疑的时代依然需要信仰原文、鲁迅文字

3、的出处热风等）2、原帖中的话在过去似乎激励了不少人，为什么在现在会引发不小的争议？3、你对原帖和跟帖的内容有怎样的看法？简析:原帖那些话强调了人的作为，哪怕是微不足道的个体，面对问题，面对艰难时势都要积极努力，勇敢前行。彼时病人尚未得到普遍救治，身处疫情包围中的人们焦虑、痛苦，“时代的一粒灰，落在个人的头上，都是一座山。”切身之痛让人们大声呼告求助，急切寻求问题所在，斥责那些相关的人事，也发泄心中的郁愤无奈。这个帖子在这时出现，容易造成某种歧义和误解，似乎愤怒、批评就是负能量，急切呼告还不如自救等等。但原帖中的话在这场疫情中就没有价值吗？ 不能简单消解了原帖话语中的积极意义。面对疫情暴露出来的

4、许多问题，我们可以关注、批评、表达情感，提出意见。事实上，公众舆论的确也引发了问题的暴露，带来对相关人员的问责，让防疫呈现转机。但同时，我们还可以积极投身防疫，做力所能及的事情，每个小小的我都奉献一份力，聚沙成塔，汇集起共同的力量，抗击病毒的侵袭。面对这场挑战不能仅仅让情绪淹没，不要只是在网上指点江山，只破不立，只解构却不建构。还要躬身入局，做点力所能及的努力，成为抗疫长城的一块砖。最后那句话出自于鲁迅先生，而鲁迅本身就是一个伟大的批判者，同时又是一名积极的践行者。二、 说说“大事件”中的“他们”请同学谈谈自己所关注的此次大事件中的人物，展示PPT。先自由展示交流，然后进行同类项合并，同学相互

5、补充，最后集中展示。老师引导关注的广度与深度。著名人物：钟南山、张文宏、韩红、李文亮普通“战士”：逆行的白衣天使、忙碌的志愿者、社区工作人员身边人物：援助湖北的学生家长；参加基层防疫执勤的学生家长；积极准备网课的老师，坚持宅家的普通网民海外援助：海外留学生、华侨买空了国外的口罩运往中国，写下“山川异域，日月同天”，“岂曰无衣，与子同袍”的日本，扔下一堆物资就跑了，一句诗也没写的俄罗斯，倾其所有的巴基斯坦年轻的身影：90后的护士，“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子，学着前辈的样子，治病救人，和死神抢人罢”用影像记录武汉“封城日记”，并志愿接送医生，送药给病人的年轻人。（资料见网络，小段视频）上海

6、实验中学学生36小时募集了45万元，在家人的帮助下购置了3000套防护服。（新闻报道PPT）三、 说说“大事件”中的“我们”历史的宏大叙事中，离不开每一个看似渺小的个体的书写，谈谈我在“大事件”中的感悟、思考和未来的行动选择。除了静心宅家做贡献，投身学习以外，还有些哪些可做的？引导学生发言，提炼，概括：做尊重自然，尊重生命，坚守人与自然和谐共处的环保主义者； 在谣言纷飞，“谣言”反转的复杂舆论场中，做一个有独立思考的人；在情绪漫天，热血沸腾中做理性思考者，积极的行动者；做实事求是，坚持说真话的公民；做忠于职守，竭尽全力的做事的人未来属于年轻人，总有一天，“我们”会成为“他们”，承担起建构未来的

7、重任。或许是出于人类的好奇与贪婪，潘多拉的魔盒被打开，瘟疫、灾难扑面而来，希望被压在了盒底。但是希望毕竟在那里，需要凭借年轻的力量去释放。永远相信年轻、相信希望，相信未来。引导学生重温、朗诵诗作相信未来的片段。四、 小结：“无穷的远方，无尽的人们，都与我有关。”鲁迅的这句话，在今天我们有了更深切的认识。疫情将人们关联到了一起，防疫之战中每一个我都至关重要。曾经有一位教育者说， “天下兴亡，人人有责”这句话应该改为“天下兴亡，我的责任”，两个字的小小改动，是要让我们都认识到，民族的兴亡重任，应该落在每一个我的肩上附录：卢新宁在北大中文系毕业典礼上的致辞（2012年）敬爱的老师和亲爱的同学们：上午

8、好！谢谢你们叫我回家。让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦。一进家门，光阴倒转，刚才那些美好的视频，同学的发言，老师的讲话，都让我觉得所有年轻的故事都不曾走远。可是，站在你们面前，亲爱的同学们，我才发现，自己真的老了。1988年，我本科毕业的时候，你们中的绝大多数人还没有出生。那个时候你们的朗朗部长还是众女生仰慕的帅师兄，你们的渭毅老师正与我的同屋女孩爱得地老天荒。而他们的孩子都该考大学了。就像刚才那首歌唱的，“记忆中最美的春天，难以再回首的昨天”。如果把生活比作一段将理想“变现”的历程，我们只是一叠面额有限的现钞，而你们是即将上市的股票。从一张白纸起步的书写，前程无远

9、弗届，一切皆有可能。面对你们，我甚至缺少一分抒发“过来人”心得的勇气。但我先生力劝我来，我的朋友也劝我来，他们都是84级的中文系学长。今天，他们有的仍然是一介文人，清贫淡泊；有的已经主政一方，功成名就；有的发了财做了“富二代”的爹，也有的离了婚、生活并不如意。在网上交流时，听说有今天这样一个机会，他们都无一例外地让我一定要来，代表他们，代表那一代人，向自己的弟弟妹妹说点什么。是的，跟你们一样，我们曾在中文系就读，甚至读过同一门课程，青涩的背影都曾被燕园的阳光，定格在五院青藤缠满的绿墙上。但那是上个世纪的事了，我们之间横亘着20多年的时光。那个时候我们称为理想的，今天或许你们笑称其为空想；那时的

10、我们流行书生论政，今天的你们要面对诫勉谈话；那时的我们熟悉的热词是民主、自由，今天的你们记住的是“拼爹”、“躲猫猫”、“打酱油”；那个时候的我们喜欢在三角地游荡，而今天的你们习惯隐形于伟大的互联网。我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。20多年时光，中国到底走了多远？存放我们青春记忆的“三角地”早已荡然无存，见证你们少年心绪的“一塔湖图”正在创造新的历史。你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高的起点。我们想说的是，站在这样高的起点，由北大中文系出发，你们不缺

11、前辈大师的庇荫，更不少历史文化的熏染。诗经楚辞的世界，老庄孔孟的思想，李白杜甫的词章，构成了你们生命中最为激荡的青春时光。我不需要提醒你们，未来将如何以具体琐碎消磨这份浪漫与绚烂；也不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故，消解你们的万丈雄心；更不需要提醒你们，走入社会，要如何变得务实与现实，因为你们终将以一生浸淫其中。我唯一的害怕，是你们已经不相信了不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越少。因此，在你们走向社会之际，我想说

12、的只是，请看护好你曾经的激情和理想。在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。也许有同学会笑话，大师姐写报社论写多了吧，这么高的调子。可如果我告诉各位，这是我的那些中文系同学，那些不管今天处于怎样的职位，遭遇过怎样的人生的同学共同的想法，你们是否会稍微有些重视？是否会多想一下为什么二十多年过去，他们依然如此？我知道，与我们这一代相比，你们这一代人的社会化远在你们踏上社会之前就已经开始了，国家的盛世集中在你们的大学时代，但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。你们有我们不曾拥有的机遇，但也有我们不曾经历的挑战。文学理论无法识别毒奶粉的成分，古典文献挡不住地沟油的泛滥。当利益成为唯一的价值，很多人把信仰、理

13、想、道德都当成交易的筹码，我很担心，“怀疑”会不会成为我们时代否定一切、解构一切的“粉碎机”？我们会不会因为心灰意冷而随波逐流，变成钱理群先生所言“精致利己主义”，世故老到，善于表演，懂得配合？而北大会不会像那个日本年轻人所说的，“有的是人才，却并不培养精英”？我有一位清华毕业的同事，从大学开始，就自称是“北大的跟屁虫”。对北大人甚是敬重。谈到“大清王朝北大荒”江湖传言，他特认真地对我说：“这个社会更需要的，不是北大人的适应，而是北大人的坚守。”这让我想起中文系百年时，陈平原先生的一席话。他提到西南联大时的老照片给自己的感动：一群衣衫褴褛的知识分子，器宇轩昂地屹立于天地间。这应当就是国人眼里北

14、大人的形象。不管将来的你们身处何处，不管将来的你们从事什么职业，是否都能常常自问，作为北大人，我们是否还存有那种浩然之气？那种精神的魅力，充实的人生，“天地之心、生民之命、往圣绝学”，是否还能在我们心中激起共鸣？马克思曾慨叹，法兰西不缺少有智慧的人但缺少有骨气的人。今天的中国，同样不缺少有智慧的人但缺少有信仰的人。也正因此，中文系给我们的教育，才格外珍贵。从母校的教诲出发，20多年社会生活给的我最大启示是：当许多同龄人都陷于时代的车轮下，那些能幸免的人，不仅因为坚强，更因为信仰。不用害怕圆滑的人说你不够成熟，不用在意聪明的人说你不够明智，不要照原样接受别人推荐给你的生活。选择坚守、选择理想，选

15、择倾听内心的呼唤，才能拥有最饱满的人生。梁漱溟先生写过一本书这个世界会好吗？。我很喜欢这个书名，它以朴素的设问提出了人生的大问题。这个世界会好吗？事在人为，未来中国的分量和质量，就在各位的手上。最后，我想将一位学者的话送给亲爱的学弟学妹无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。（卢新宁，女，汉族，1966年12月生，江苏淮阴人，1991年8月参加工作，1993年6月加入中国共产党，北京大学中文系毕业，研究生学历，文学硕士学位。现任人民日报社副总编辑。）相信未来食指当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着

16、贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定 朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻相信未来、热爱生命潘多拉的盒子：潘多拉魔盒是一则古希腊经典神话。潘多拉是宙斯创造的第一个人类女人，众神使她拥有诱人的魅力，目的是为了报复人类。潘多拉在强烈的好奇心驱使下，打开众神赠予她的魔盒，释放出人世间所有邪恶、瘟疫、灾难等等，慌乱之中，潘多拉盖上了盒盖，却没有来得及释放智慧女神雅典娜为了挽救人类命运而悄悄放在盒子底层的美好东西“希望”。后来人类不断地受苦、被生活折磨，但是心中总是留有可贵的希望。学科网（北京）股份有限公司