高考语文复习：《名句名篇情景默写》综合复习.docx

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1、高考语文名句名篇情景默写综合复习练习题（含答案）1补写出下列句子中的空缺部分。（1）王维在使至塞上中用“_，_”两句，自喻为蓬草与归雁，含蓄地表达了飘零之感。（2）荀子劝学中用“_，_”两句，指出劣马只要坚持不懈也能到达目的地。（3）白居易在琵琶行中用“_，_”两句，表现琵琶女月夜独守空船的寂寞。2补写出下列句子中的空缺部分。（1）宋濂在送东阳马生序）中，表现自己因为深得读书之乐，而不考虑吃穿比不上别人的两句是“_，_”。（2）白居易琵琶行中“_，_”两句从侧面烘托出听众完全沉浸在音乐声中的状态，表现琵琶女弹奏动人的效果。（3）不吸取前人教训会让后人倍感痛惜，正如杜牧在阿房宫赋中所说“_，_”

2、。3补写出下列句子中的空缺部分。（1）逍遥游中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而影响自己的句子是：_，_。（2）念奴娇赤壁怀古中，表现词人凭吊英雄人物，以一杯清酒祭月，抒发自己壮志难酬的苦闷心情的诗句是：_，_。（3）次北固山下一诗中，以色彩纷呈、明暗相交的艺术手法刻画江南残冬早春景色的句子是：_，_。4补写出下列句子中的空缺部分。(1)孟子在鱼我所欲也中写到，虽然生命是我所喜爱的，但是“_，_”，他认为一个人要懂得舍生取义。(2)庄子逍遥游中“_，_”两句对天空颜色的成因进行了探寻，并发出了疑问。(3)白居易琵琶行中“_，_”两句，用侧面描写的方法烘托了琵琶女演奏技艺的高超和容

3、貌的美丽。5补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈师说认为：从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远，“_”；今之众人才智低于圣人很多，“_”，这才造成了两种截然不同的结果。（2）曹刿论战中曹刿对战争有很精辟的见解，曹刿认为能打败齐师的原因是“_”，他不让立即追逐齐师是因为“_”。（3）“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”“泪水”外化为艾青表达诚挚的爱国情感的意象。在屈原的离骚里，以“泪水”表达深沉的爱国情感的句子是“_，_。”6补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫茅屋为秋风所破歌中“_，_”表现诗人虽身处逆境但仍然心忧天下读书人的情怀。(2)白居易琵琶行中“_，

4、_”两句， 利用周围环境来衬托琵琶女弹奏的音乐给人的强大艺术感染力。(3)在论语泰伯中，曾参用“_，_”指出有抱负的人胸怀宽广、意志坚强才能担当大任并借此鼓励门人要有理想，还要做好路途遥远的准备。7补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白蜀道难中“_，_”两句写青泥岭曲折，山峦盘旋。（2）刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中表达怀念故旧之情和到乡反倒有恍如隔世之感的句子是“_，_”。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，寄希望朝廷能够像赵王那样派人询问廉颇“_”，表明自己的虽然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功。8补写出下列句子中的空缺部分。（1）宋濂在送东阳马生序中，写到自己有时被老师批评的那一

5、句是 “_ ”，他的态度是“色愈恭，礼愈至，_ 。”（2）韩愈在师说中用设问的方式指出不从师的危害，从而说明从师的重要性的句子是“_，_？”（3）在离骚中，屈原面对国君昏庸，奸侫当道，小人竞相取悦于人的社会现实以这一句“_”来表达自己烦闷失意。9补写出下列句子中的空缺部分。（1）醉翁亭记中作者直接点明醉翁亭所在具体位置的两句是“_，_”。（2）赤壁赋中，“客”用曹操和自己进行了直接对比：曹操当时是“_”，而自己只是“驾一叶之扁舟”；曹操当时“_”，而自己只能“举匏樽以相属”。（3）古代有星宿分野之说，如王勃滕王阁序中有“星分翼轸”句，李白的蜀道难中的“_，_”两句也用了这种写法来表现蜀道的高险

6、。10补写出下列句子中的空缺部分。(1)郦道元在三峡：中说：“_，_”，拿飞奔的马作对比，突出夏天涨水时三峡水流之快。(2)苏轼在念奴娇赤壁怀古的下阕写了“_”这样一个生活细节，烘托出了周瑜“_”的年轻将领形象。(3)杜甫登高中，“_，_”两句分别从听觉和视觉两方面写了夔州秋天的典型特征，渲染了悲凉的气氛。11补写出下列句子中的空缺部分。（1）劝学中，荀子结合生活经验，列举常见生活事例，连续设喻，得出“_，_”的推论，说明了君子具有超越常人才德的原因。（2）离骚中，屈原面对奉迎苟合的污浊现实，虽胸中愁闷郁积，无奈浩叹“_”，但也表明了自己“_”，决不媚俗取巧的态度。（3）“簪”是古人用来插定发

7、髻或连冠于发的长针，作为一种物象，它在古诗词中经常出现，如杜甫春望中的“_，_。”12补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白的蜀道难中“_，_”两句，通过绵延的山峰、倒挂的松树描绘出蜀道高险、奇绝的景象，给人一种无限风光在险峰之感。（2）黄庭坚的登快阁中“_，_”两句写的意境辽远间大、空明澄澈。清代学者张宗泰评此二句道：“其意境天开，则实能劈古今未泄之奥妙。”（3）据鹤林玉露记载：金主完颜亮听闻柳永的望海潮，欣然有慕于“_，_”两句所写景致，遂起投鞭渡江之志。13补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）苏轼在赤壁赋中用“ _ ， _ ” 从侧面写出洞箫声的魅力和吹奏效果。（2）善于“站在巨人的肩

8、膀上”的人总是更容易成功，劝学中表达上述意思的概括性的两句是“_ ，_”。（3）爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现莲高洁品质的句子是“ _，_” 。14补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子逍遥游中，“_”一句写大鹏“怒而飞”后翅膀的状态，“_”一句写“水之积也不厚”的结果。（2）周敦颐在爱莲说中说，比起菊花的隐逸和牡丹的富贵，他只喜爱莲花的“_，_”，表达了自己对高尚情操的追求。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中“_，_”两句，引用刘裕北伐的典故，表现出刘裕统率精锐部队勇战强敌的英雄气概。15补写出下列句子中的空缺部分。(1)韩愈在师说)中认为弟子不一定不如老师，老师不一定样样

9、都比弟子贤能，二者的区别只是_，_。(2)白居易在琵琶行中用鸟鸣声和水在冰下流动声来比喻琵琶乐声婉转流畅和滞涩凝结的句子是“ _，_。”(3)(论语中，孔子站在岸边，看着滚滚流去的河水，不禁感叹“_，_。”16补写出下列句子中的空缺部分（1）离骚中“_，_”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。（2）欧阳修在醉翁亭记中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“_，_”：而用泉水酿制的酒，口味甘冽。（3）韩愈的师说是写给少年李蟠的。文末所说的“_”，点出了李蟠的文章爱好，而“_”，则说明了李蟠的儒家素养。17补写出下列句子中的空缺部分。(1)秦风无衣中写将士从“_”到“_”，最

10、后到“与子偕行”，表现他们洋溢着爱国感情和大无畏的英雄气概。(2)李白在将进酒中用“_”和“_”分别表达了对荣华富贵的蔑视和对怀才不遇的感伤。(3)历史是一面镜子，鉴古可以知今，学史可以明智。苏洵在六国论中用“_”一句告诫统治者不要被强敌胁迫；欧阳修在伶官传序中，则“_”，得出国亡本乎人事的结论。18补写出下列句子的空缺部分。(1)在出师表一文中，诸葛亮用“_，_”两句充分表达了自己与先帝患难与共的初心，也暗示了先帝创业的艰难与困顿。(2)在登高一诗中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“_，_”。(3)在琵琶行一诗中，当琵琶女自诉身世，讲到“_，_”之时，就更激起

11、了“我”的情感共鸣，于是“我”发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。19补写出下列句子中的空缺部分。（1）阿房宫赋中，杜牧从秦始皇的角度分析，认为导致天下起义，函谷关被占，阿房宫被焚的原因是“_ ，_”。（2）李白蜀道难一诗中的“_，_”两句，引用神奇的神话传说、充满浪漫气息，交代了蜀道的来历。（3）宋濂在送东阳马生序中用“_，_” 两句写出了“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因。20补写出下列句子中的空缺部分。（1）宋濂的送东阳马生序中“_，_”两句表明自己在同学中虽然穿着破旧，但并不羡慕他们。（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，借“_，_”的景象，表达子自己对百姓忘却国耻、

12、安于异族统治的沉痛之情 。（3）子规，即杜鹃鸟，传说为蜀帝杜字的魂魄所化，常夜鸣，声音凄切，故诗人多用来抒悲苦哀怨之情。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“_”和蜀道难中“_”都用了此意象。21补写出下列句子中的空缺部分。（1）水石相击的自然奇景最震撼人心，如描写蜀道上水石激荡、山谷轰鸣惊险场景的“_，_”（李白蜀道难），描写黄州赤壁旁汹涌澎湃水势的“_，_”（苏轼念奴娇赤壁怀古），这些诗句无不跨越千年的风尘，铭刻在无数国人的心头。（2）坚守自己的精神家园，不忘初心，方能在困境中收获内心的平静。对此，中国的传统经典多有表现，如颜回“在陋巷”却能“不改其乐”（论语雍也），又如面对锦衣玉食的“同舍生

13、”，宋濂“_，_”（送东阳马生序）。22补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易观刈麦中“_，_”两句借贫妇的话揭示了当时社会繁重的赋税，寄寓了作者对贫苦人民深切的同情。(2)滕王阁序中用“_，_”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。(3)逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或失望的句子是：“_，_”。23补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈在师说中所言孔子拜师的事情，给人启迪：虽然“_，_”，但是“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃”，不耻相师。（2）在鱼我所欲也一篇中，孟子认为，生命是值得人们珍惜的，大义也是值得人们追求的，但是当“_，_”

14、。（3）杜鹃鸟，又名“子规鸟”“布谷鸟”，基于望帝化杜鹃的故事，关于杜鹃的诗词歌赋有很多，如“_，_”。24补写出下列句子中的空缺部分。（1）王安石桂枝香金陵怀古中，交代时令和天气的句子是“_，_”。（2）在报任安书中，司马迁提到自己编撰史记的取材范围的句子是“_，_”。（3）离骚中，屈原用“_，_”写了其父亲给他命名的原因。25补写出下列句子中的空缺部分。（1）师说中，韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的两句_，_。（2）离骚中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心美好就可以的两句_，_。（3）送东阳马生序中写作者早年生活贫寒，但在衣着光鲜的同学中毫无羡慕自卑地两句_，_。

15、26补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经氓中，“_”两句运用比兴手法暗示诗中女子容颜憔悴衰老。（2）白居易在琵琶行中，写琵琶女回味年少时往事，梦醒时无限伤感的一句是：_。（3）欧阳修醉翁亭记中，“_ ”两句是全文的核心命意，为写景抒情定下了基调。27补写出下列句子中的空缺成分。（1）逍遥游中真正的无所待即无所凭借应该达到时空无际的境界的两句是：“_，_。”（2）白居易琵琶行中的“_，_”两句用设问句式和借景抒情手法，自叙谪居卧病的境况，流露出迁谪之意。（3）范仲淹在渔家傲秋思中的“_”借用典故表达了作者强烈的报国情怀，“_”则又直接抒发了作者和戍边士兵们想家却又难回的矛盾心理。28补写出下列

16、句子中的空缺部分。（1）中国古代建筑追求优美柔和的形式美感，杜牧的阿房宫赋中以生动的比喻勾画出曲折的连廊与翘起的屋檐的两句是“_，_”。（2）为官之德在于清廉，孟子在鱼我所欲也中运用反问句告诫为官者，在优厚的物质面前要保持理性的思考和淡泊的情怀的两句是“_，_”。（3）劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。观刈麦一诗中描写妇孺支持家人田间劳作的两句诗是“_，_”。29补写出下列句子中的空缺部分。(1)柳宗元在小石潭记中描写醉鱼动态的句子是“_，_”。(2)离骚中作者运用反问表达不同志趣的人不能相安共处的句子是“_”，表达即使粉身碎骨也不会改变志向的句子是“_”。(3

17、)白居易琵琶行中描写琵琶女演奏前调弦试音初显技艺的句子是“_，_”。30补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）“日暮途穷”大概是人生的大悲，很多诗人也会在不得志时痛苦、悲叹，李白行路难中便展现了这种无法前行的痛苦：“_，_。”（2）杜牧的阿房宫赋中写到秦的挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样地浪费掉，揭露和控诉了秦这种自私无道的语句是：“_，_。”（3）陶渊明在饮酒(结庐在人境)中，看到夕阳西下，飞鸟结伴而归，以为寻到了人生的意趣，心会而已，真是“_”了。31补写出下列句子中的空缺部分。蜀道难中通过动作描写和神态描写来表现蜀道之高的句子是“_”。师说中“_”表明了士大夫之族是因为地位尊卑的顾虑而

18、不愿 互相学习。醉翁亭记中“_ ”一句，描写了树林里的雾气随阳光而消散的现象。32补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经氓中以桑叶润泽之光，比喻女子容顔亮丽的两句是“_，_”。（2）白居易在琵琶行（并序）中通过写琵琶女的不幸，结合自己在宦途所受打击，唱出了“_，_”的心声。（3）杜牧阿房宫赋中写秦始皇的暴政使得天下人怒火中烧却不敢表达出来的两句是“_，_”。33补写出下列句子中的空缺部分。（1）抗疫之战虽然取得了初步胜利，但要战胜病毒恢复经济振兴国力并赢得应有的国际地位还有很长的道路和艰巨的任务，所以优秀的人才和建设者更要有弘大的志向和坚毅的精神，正如论语中曾子所说：“_，_。”（2）登高一诗

19、中“_，_”两句以悲怆苍凉、深沉忧郁之笔写尽了杜甫颠沛漂泊、老病孤苦的人生境况。（3）春花秋月是美好的景物，常被古人借以表达美好的情感，但李煜却在春花、秋月和东风中感慨“_”，悲悔万分；白居易面对春江、花朝和秋月只能“_”，孤寂无比。34补写出下列句子中的空缺部分。（1）在离骚中，屈原以“_，_”两句表明自己虽遭贬抑，但仍要修身洁行，不在乎别人如何看待自己。（2）杜牧在阿房宫赋中以“_”描写焚烧椒兰时的情景，以“_”形容宫车经过时的情形。（3）在醉翁亭记中，欧阳修描绘了一幅与民同乐的生动画面。其中，描写太守宴席上菜肴的语句是“_，_”。35补写出下列句子中的空缺部分。（1）孟子“生于忧患，死于

20、安乐”一文中，从内外两方面总结国家走向灭亡的原因是“_，_”。（2）杜甫登高中借个人的潦倒困苦、借酒浇愁，表达自己因国难家愁而产生的悲愤之情的两句是“_，_”。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中写宋文帝刘义隆之所以北伐是想取得“_”的功绩，但是其结局却是“_”。参考答案1 征蓬出汉塞 归雁入胡天 驽马十驾 功在不舍 去来江口守空船 绕船月明江水寒2 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也3 且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 人生如梦 一尊还酹江月 海日生残夜 江春入旧年4 所欲有甚于生者 故不为苟得也 其正色邪 其远而无

21、所至极邪 曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒5 犹且从师而问焉 而耻学于师 彼竭我盈 惧有伏焉 长太息以掩涕兮 哀民生之多艰6 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 士不可以不弘毅 任重而道远7 青泥何盘盘 百步九折萦岩峦 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 尚能饭否8 或遇其叱咄 不敢出一言以复 人非生而知之者 孰能无惑 忳郁邑余侘傺兮9 峰回路转 有亭翼然临于泉上者 舳舻千里 酾酒临江 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹10 虽乘奔御风 不以疾也 小乔初嫁了 雄姿英发 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回11 君子生非异也 善假于物也 吾独穷困乎此时也 宁溘死以流亡兮 白头搔更

22、短 浑欲不胜簪12 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 落木千山天远大 澄江一道月分明 有三秋桂子 十里荷花13 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 君子生非异也 善假于物也 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清莲而不妖14 其翼若垂天之云 则其负大舟也无力 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 金戈铁马 气吞万里如虎15 闻道有先后 术业有专攻 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 逝者如斯夫 不舍昼夜16 制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 临溪而渔 溪深而鱼肥 好古文 六艺经传皆通习之17 与子同仇 与子偕作 钟鼓馔玉不足贵 古来圣贤皆寂寞 为国者无使为积威之所劫哉 抑本其成败之迹18 受任于败军之际 奉命于危难之间 艰难苦恨繁

23、霜鬓 潦倒新停浊酒杯 夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干19 独夫之心 日益骄固 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也20 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 杨花落尽子规啼 又闻子规啼夜月21 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 惊涛拍岸 卷起千堆雪 （余则）缊袍敝衣处其间 略无慕艳意22 (1)家田输税尽 拾此充饥肠 (2)潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫 (3)且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮23 郯子之徒 其贤不及孔子 二者不可得兼 舍生而取义者也 其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣/又闻子规啼夜月愁空山/庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃/杨花落

24、尽子规啼闻道龙标过五溪24 正故国晚秋 天气初肃 上计轩辕 下至于兹 皇览揆余初度兮 肇锡余以嘉名25 授之书而习其句读者 非吾所谓传其道解其惑者也 不吾知其亦已兮 苟余情其信芳 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意26 桑之落矣其黄而陨 梦啼妆泪红阑干 醉翁之意不在酒在乎山水之间也27 若夫乘天地之正 而御六气之辩 其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣 燕然未勒归无计 将军白发征夫泪28 廊腰缦回 檐牙高啄 万钟则不辨礼义而受之 万钟于我何加焉 妇姑荷箪食 童稚携壶浆29 俶尔远逝 往来翕忽 夫孰异道而相安 虽体解吾犹未变兮 转轴拨弦三两声 未成曲调先有情30 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 欲辨已忘言31 (1)扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 (2)位卑则足羞，官盛则近谀 (3)若夫日出而林霏开32 桑之未落 其叶沃若 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 使天下之人 不敢言而敢怒33 士不可以不弘毅 任重而道远 万里悲秋常作客 百年多病独登台 故国不堪回首月明中 往往取酒还独倾34 不吾知其亦己兮 苟余情其信芳 烟斜雾横 雷霆乍惊 山肴野蔌 杂然而前陈者35 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 封狼居胥 赢得仓皇北顾学科网（北京）股份有限公司