第三单元 在集体中成长 测试题-部编版道德与法治七年级下册 (1).docx

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1、第三单元 在集体中成长 测试题一、选择题1美国著名的心理学家荣格曾列出这样一个公式：I+wc二FuIlvI。意思是一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现自我价值。可见( )A只要把自己融人集体就能取得成功B只有融入集体才能在团队中充分发挥自己的才干C离开集体虽不能取得大成功，但也会有小胜利D没有集体就没有个体，离开了集体，个体就无法生存2节奏是自然、社会和人的活动中一种与旋律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏。下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是（ ）A个人节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体B个人节奏和集体的旋律有差异时，我们需要调整集体的旋律C个人节奏和集

2、体旋律是一对矛盾体，是永远无法协调的D当面对不同集体中的角色无法统一节奏时，应学会及时放弃3晚自习时，小林旁若无人地大声背记古文，当学习委员阻止他时，他却说我想背就背，你管不着。小林的行为说明（ ）A集体利益和个人利益是相互冲突，不可调和的B把个人利益凌驾于集体利益之上，是一种极端个人主义C保护个人利益，才能健康成长D坚持集体主义，就必须舍弃个人利益4校园欺凌一般是指同学间欺负弱小的行为，多发生在中小学阶段。据调查发现，校园欺凌的主要表现是少数不思进取的学生形成小团体，他们拉帮结派，聚众施暴，甚至与社会不良青年沆瀣一气，在校园内外故意伤害同学或抢劫财物。下列对小团体的认识正确的是 （ ）小团体

3、成员之间的友谊缺乏正确的是非观小团体的成员更加具有归属感和安全感小团体将自身利益置于集体利益之上小团体主义实质上是极端狭隘的个人主义A B C D5学校经常组织文学沙龙、科技制作、书法绘画、文艺演出、体育竞技等活动，同学们可以根据自己的特长和兴趣自由选择参与。学校的活动（ ）有利于培养、发展学生的个性，不断完善自我可以培养我们负责任的能力可以培养我们人际交往能力，学会与他人友好相处有利于涵养品格，发挥特长A B C D6大河有水小河满，博斯坦村通过发展村办企业，帮助农民增收。2020年3月，吐鲁番人民广播电台报道了博斯坦村这一脱贫攻坚的成功经验。这说明（ ）A集体可以离开个体而存在 B集体利益

4、是集体中每一个成员努力的结果C大河是否有水与自然界相关 D个人与集体休戚与共，要促进集体的发展7晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明（ ）在集体生活中会遇到角色冲突遇到角色冲突要学会综合平衡遇到角色冲突时，要从整体利益出发，局部利益服从集体利益遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益为重A B C D8面对集体中个人之间的冲突，以下处理方式中正确的是（ ）A抑制自己的需求，以便维持表面的和气B暂时冷

5、却处理，以避免出现过度激化的僵局C识大体、顾大局，无需考虑个人的利益D迫使对方让步，以满足自己的需求9如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，我们应（ ）对集体要求中存在的不合理因素置之不理识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情坚持集体主义，就不能关注个人利益尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美ABCD10美好集体，教会我们享受生活的阳光，感悟生命的欢乐；美好集体，教会我们珍惜真诚的友谊，保留沁人的花香；美好集体，教会我们忘却往日的不快，期望美好的未来；美好集体，教会我们感恩父母的含辛茹苦，祝福天下的千万生灵这说明（ ）A美好集体是我们共同创造的 B美好集体引领我们

6、健康成长C美好集体承担着共同的使命 D美好集体拥有着共同的梦想11创建新的班集体，需要有集体的愿景，因为愿景（ ）是集体的精神动力之源是推动集体发展的内驱力引领集体成员团结一致，开拓进取能保证每个集体成员自觉承担责任A B C D12班集体中，同学间往往会发生些矛盾冲突，下列处理方式合理的是（ ）A迫使对方让步，满足自己的需求 B双方各让一步，达成协议C抑制自己的需求，满足对方的需求 D互不理睬，成为陌路人13球场上，某班级球队一幕：小明：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。不选我我就不参加比赛！其他队员：小来的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。小明要想当选应该（ ）降

7、低自己球技，迎合别人需求正确认识自己，促进与他人交往寻求老师帮助，坚持退出比赛选择恰当方式，让集体更加和谐ABCD14社会生活中有竞争也有合作。对竞争与合作关系的认识,正确的是（ ）我们应该在竞争的同时学会合作，取长补短，共同进步竞争与合作不是相互排斥的，二者是不可分割的适者生存，竞争就是你死我活的较量，合作会削弱自身的力量那些既讲竞争又要合作的人，根本不懂得竞争的残酷性ABCD15我们将要离开共同生活了三年的班集体了，鹏鹏说：“能在这样一个优秀的集体里学习和生活我是幸运的。我也十分感恩，这三年，在大家的帮助下我取得了各方面的进步。”鹏鹏的话表明（ ）A敬人者，人恒敬之 B不学礼，无以立C高树

8、靡阴，独木不林 D海纳百川，有容乃大16在日本举办的女排世界杯比赛中，中国女排以十一战全胜的成绩第五次捧起了冠军杯。国家主席习近平在接见中国女排的教练员和队员们时强调：你们以十一连胜的骄人成绩夺得了冠军，成功卫冕，为祖国和人民赢得了荣誉。你们不畏强手、敢打敢拼，打出了风格、赛出了水平。中国女排的连续夺冠，启示我们A把打排球为国争光作为自己的职业选择B一个人的压力越大，成功的可能就越大C顽强拼搏，团结协作是我们成功的法宝D打败对手，取得冠军是竞争的主要目的17谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。下列关于集体的说法正确的是（ ）A只有学生有过集体生活的情感需要 B集体是人们联合起来的有组织的整体C集

9、体一般不具有共同的目标 D集体都是松散的群体18杨振宁把自己的科学构想无私地告诉了密尔斯，密尔斯则运用自己演算等方面的天赋加以补充完善，最后两人共同提出了杨-密尔斯规范场理论。杨-密尔斯规范场理论的提出说明（ ）A现代的科学研究不重视独立思考，而重视分工合作B合作可以最充分、最有效地使用人力和资源，有益于产生新思想、新成果C合作有利于倡导关爱他人、助人为乐的社会风尚D科学需要合作，合作需要竞争19某校经常组织同学们开展文学沙龙、书法绘画科技制作、文艺演出、社会公益等多种多样的课外活动。同学们参加这些活动( )有利于培养兴趣、发展特长有利于展示个性、发展个性有利于陶冶情操、涵养品格 会耽误学习时

10、间、影响学习成绩A B C D20在集体生活中、一些志趣相投或生活背景相似的同学往往会形成“小群体”，当集体中的“小群体”不能融人集体生活时，造成的后果有（ ）产生与“小群体”之外的其他同学的矛盾和冲突与集体的共同要求产生矛盾冲突可能会沾染江湖义气、沦为小团体主义只会影响“小体”的利益，不会影响整个集体的利益A B C D21集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体的温暖就越多。下列行为有助于增强集体联结度的是（ ）事不关已,高高挂起班级组织了“学习互助小组”王梅生病期间滑望有人问候同学们为创建优秀班集体而一起努力ABCD22在一次讨论中,同学们就“各尽其

11、能,发挥所长,奉献集体”纷纷发表了自己的看法。下列说法中正确的是（ ）A只要搞好学习,取得好成绩就是奉献集体B我没有什么特长,看来不能为班级作什么贡献了C集体是大家的,少了我一个算不了什么D集体是我们共同生活的地方,我要为集体做力所能及的事情23下图这个团队，七个人100天，平均年龄不到28岁的李赛团队，和浙江大学李兰娟院士团队合作，打了漂亮的一仗，成为世界上第一个解出完整新冠病毒真实结构的科研团队，揭开了新冠病毒“恶魔”的面纱。这（ ）说明集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果体现了一种道德情感，爱国的高级道德情感表明美好的集体承担共同的使命，形成一致的目标和追求告诉我们可以通过参与有意义的社会活

12、动来获得美好的情感A B C D24为参加“永远跟党走 奋斗新征程”的读书活动和演讲比赛，七年级（1）班的同学都为班级尽力，参加比赛的同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们，共建美好集体要（ ）目标一致，分工合作 和而不同，相互竞争各尽其能，发挥特长民主决策，协商管理ABCD25某校实行班级值周制度，七年级（3）班的同学们定下了目标，本周一定要拿到流动小红旗。集体荣誉的取得（ ）离不开全班每一个同学的努力 主要靠有好的班干部的指挥需要班级强大的凝聚力只要学校的制度好就可以A B C D二、解答题26为了营造更好的集体氛围，某班举行了“我和我的班集体”主题班会，请你参与其中，完成

13、下列问题。班会上，同学们围绕“争创英雄的团队还是争做团队的英雄”这一话题展开了激烈的讨论。(1)“英雄的团队”“团队的英雄”二者的侧重点分别是什么？(2)你赞同哪一种观点？为什么？(3)为创建良好的班集体，同学们应该怎么做？27在世界上，狼是社会性动物，拥有动物王国里最复杂而团结的队伍，它们借着团队合作来完成对猎物的降伏。当人类为个体的利益各自为阵、尔虞我诈的时候，狼却从来没有忘记相互依靠是族群延续生命的根本。为了家族的利益，它可以不惜牺牲自己的生命，表现出一种视死如归、赴汤蹈火的伟大气势。狼群的这种精神可谓是一种集体英雄主义精神，它是个体与群体在目标一致基础上的融合，是成员思想心态上的高度协

14、调，是行动上的默契和互补，是相互之间的宽容和接纳。（1）我们应该怎样造就一个像狼群那样拥有和声的集体？（2）有的同学说：“狼群为了家族的利益，它可以不惜牺牲自己的生命。我们为了集体的利益，就不能谈个人利益。”对此你有何看法？28美好集体蕴藏着巨大的教育力量，这对我们成长有哪些作用?29当中国女排夺取里约奥运会金牌的那一刻，所有人都在谈论一个词女排精神。究竟女排精神是什么? 老一代女排给出的答案无私奉献，团结协作，艰苦创业，自强不息。如今主帅郎平带领新一代女排姑娘，又做了新的解读。郎平说：“我觉得女排精神不是靠讲故事或者什么心灵鸡汤能解决的，关键还是从平时的训练中严格要求。”谈起女排精神，郎平不

15、禁回忆起自己当球员时候的经历。“其实上世纪七十年代那会儿，就有人提女排精神这个词儿了。当时我们喊出目标要三年打败韩国，五年打败日本，那会儿日本女排还是世界冠军，后来1979年我们终于在亚洲锦标赛上打败了日本。在这期间我们经历了很多困难，包括第一次拿世界杯冠军时候，但我们总能以坚强意志和精湛球技反败为胜，其实那就是女排精神。在我看来，女排精神就是遇到困难，永不放弃的团队精神。”根据所学知识，仔细想一想，女排精神中的“团队精神”应该如何解读？是什么让这个集体如此强大、坚不可摧？【参考答案】 一、选择题1B解析：本题考查个人与集体；由题干描述得知，一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现自我价

16、值可见只有融入集体，才能在团队中充分发挥自己的才干，B是正确的选项，A只要就的说法过于绝对；选项C与题干强调的集体的作用无关；选项D说法错误，离开集体个人可以生存；排除ACD，故选B。2A解析：本题考查了个人与集体的关系。A：依据课本知识分析材料可知，对个人节奏与集体旋律关系认识正确的包括，自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。故A正确；B：自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏，故排除B；C：个人节奏和集体旋律矛盾的时候，是可以协调的，故排除C；D：当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，可能会给我们带来烦恼，但是不能放弃，故D错误；故本题选A。3

17、B解析：本题考查对个人利益与集体利益关系的认识和把握。B：根据题文描述，百晚自习时，小林旁若无人地大声背记古文，当学习委员阻止他时，他却说我想背就背，你管不着。小林的行为说明他没有处理好个人利益与集体利益的关系，把个人利益凌驾于集体利益之上，是一种极端个人主义，所以B说法正确；A：集体利益和个人利益本质上是一致的，故A说法错误；C：要坚持集体主义，维护集体利益，C说法错误；D：坚持集体主义，有时需要舍弃个人利益，但不是“必须”，说法过于绝对，D说法错误；故本题选B。4B解析：题目要求选出对小团体的正确认识，分别说明了小团体成员之间的关系、小团体与集体的关系、小团体的实质，说法正确且符合题意，应

18、入选。的说法错误，在集体中我们才能得到尊重和认可，获得真正的安全感和归属感。此项应排除。故该题选B。5B解析：此题考查参加课外活动的意义。学校经常组织同学们开展文学沙龙、书法绘画、科技制作、社会公益等多种多样的课外活动。同学们参加这些活动有利于展示个性、发展个性，有利于陶冶情操，涵养品格。正确；说法正确，但不符合题意。故选B。6D解析：本题考查正确认识集体和个体之间的关系。A：集体是由个体组成，不能离开个体而存在，A说法错误；BD：大河有水小河满，体现的是集体对个体的作用，个人与集体休戚与共，要促进集体的发展，B说法体现的是个体对集体的作用，与题不符，D说法正确；C：曲解了题文中的谚语的意思，

19、C说法错误；故本题选D。7A解析：晓红在个人利益和集体利益发生冲突时，做出正确的选择，说明在集体生活中会遇到角色冲突。遇到角色冲突要学会综合平衡，要从整体利益出发，局部利益服从集体利益，说法正确。错误，遇到不同集体之间的矛盾时，从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。故选A。8B解析：此题旨在考查学生对个人与集体的认识，根据所学，在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应该心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情，所以ACD观点错误，正确

20、答案选B。9D解析：本题考查让集体的和声更美。：对集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，让集体变得更美；在集体利益和个人利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义，说法错误；：无论个人之间有多大矛盾和冲突，我们都应该心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情；让集体和声更美，需要每个人保持单音准确，尽力做好自己，遵守规则，说法正确；故本题选D。10B解析：本题考查美好集体的作用。B：题干描述了美好集体给我们带来的影响，体现集体能够培养我们交往能力，培养我们的责任感，发展和完善我们的个性，引领我们健康成长

21、，B说法正确；ACD：说法正确，但不符合题意，应排除；故本题选B。11A解析：本题考查学生对集体愿景的认识。：根据所学，创建新集体，需要有集体愿景,因为愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，能引领集体成员团结一致，开拓进取，观点正确；：夸大了集体愿景的作用，观点绝对化，说法错误；故本题选C。12B解析：本题考查正确认识处理同学间矛盾冲突的方法。B：在集体生活中，当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式，B说法正确；AD：迫使对方让步、互不理睬的方法是没有识大体、顾大局的表现，A、D说法错误；C：是缺乏原则的表现，不利于矛盾的解决，C说法错误；故本题选B。13C解析

22、：本题考查的知识点是正确认识自我。：根据教材知识，小明应当正确认识自己，选择恰当方式，让集体更加和谐，正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动，说法都正确，符合题意；：错误，迎合别人需求会使自己失去自我；：退出比赛是错误的做法；故本题选C。14A解析：本题考查竞争与合作的关系。：依据教材知识，竞争与合作不是相互排斥的，二者是不可分割的。我们应该在竞争的同时学会合作，取长补短，共同进步。说法正确，符合题意；：竞争不是你死我活的较量，竞争是以承认、尊重为前提的。合作不会削弱自身力量，反而会优势互补，共同进

23、步。错误；：竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进，共同提高，这才是竞争合作的真谛。错误；故本题选A。15C解析：本题考查集体的力量。C：鹏鹏的话表明集体能够帮助我们成长，集体能够发挥重要作用，“高树靡阴，独木不林”意思是树太高了没有树荫，一棵树成不了森林；比喻个人力量有限，办不成大事。要发挥集体的力量。故C正确；A：选项表达的是尊重他人，不符合题意，故排除A；B：选项表达的是以礼待人，不符合题意，故排除B；D：选项表达的是宽容，不符合题意，故排除D；故本题选C。16C解析：此题旨在考查学生对团队精神的认识，题文中中国女排连续夺冠，启示我们顽强拼搏，团结协作是我们成功的法宝，A打排球

24、不是每个人的职业选择，观点错误；B没有认识到过度压力的消极影响，观点错误；C观点正确；D观点错误，竞争的目的是超越自己，战胜自己，所以正确答案选C。17B解析：本题考查对集体的认识和理解。B：集体是人们联合起来的有组织的整体，这是对集体的认识和理解，故B说法正确；A：我们都有过集体生活的情感需求，故A说法错误；C：集体具有共同的目标追求，故C说法错误；D：集体是有明确目标的组织，故D说法错误；故本题选B。18B解析：试题分析：此题旨在考查学生对合作的重要性的认识。根据教材知识，合作能凝聚力量，启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养利他心和奉献精神。题文中的科学家正是通过合作取得成功的，所以正

25、确答案选B19B解析：本题考查对在集体中发展个性的理解。：题文中，同学们参加这些活动，有利于培养兴趣、发展特长 ；有利于展示个性、发展个性；有利于陶冶情操、涵养品格，故说法正确；：学习不仅仅局限在课堂，故说法错误；故本题选B。20A解析：本题考查对小群体的认识。：根据教材知识可知，当集体中的“小群体”不能融人集体生活时，会产生与“小群体”之外的其他同学的矛盾和冲突，与集体的共同要求产生矛盾冲突，可能会沾染江湖义气，沦为小团体主义，正确；：不仅影响“小体”的利益，而且会影响整个集体的利益，错误；故本题选A。21D解析：集体的联结度越高，个人感知到的集体的温暖就越多。集体的联结度通常与以下因素密切

26、相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。是错误的，这是自私自得的想法，不利于提高集体的联结度。是正确的，建立学习小组增加了成员之间的交流频率，有利于提高集体的联结度。是错误的，王梅生病同学没有探望，使她感受不到集体的温暖，排除。是正确的，同学们为创建优秀班集体而一起努力，这说明了成员对集体共同目标的共识程度较高，有利于增强集体联结度。故本题选D。22D解析：本题考查我与集体共成长。D：“各尽其能,发挥所长,奉献集体”强调的是集体的发展离不开每一个成员的奋斗和奉献，集体离不开个人，因此集体是我们共同生活

27、的地方，我要为集体做力所能及的事情，故D说法符合题意；A：“只好搞好学习”说法过于绝对，搞好学习取得好成绩是奉献集体表现之一，故A说法错误；B：为集体出力，需要每个人从实际出发，无论集体的大小事务都要认真对待，努力做好，故B说法错误；C：集体荣誉是我们共同利益和荣誉，需要我们每一个人悉心呵护，故C说法错误；故本题选D。23A解析：本题考查维护集体的荣誉和利益。：分析题干，李赛团队和浙江大学李兰娟院士团队合作，成为世界上第一个解出完整新冠病毒真实结构，揭开了新冠病毒“恶魔”的面纱的科研团队，说明集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，表明美好的集体承担共同的使命，形成一致的目标和追求，体现了一种道德情

28、感，爱国的高级道德情感，同时告诉我们可以通过参与有意义的社会活动来获得美好的情感，故说法符合题意；故本题选A。24A解析：本题考查集体的相关知识。：依据教材知识分析材料可知,美好集体是我们共同学习和共同生活的精神家园,建设美好集体需要我们目标一致,分工合作,需要我们各尽其能,发挥所长 ，正确；：和而不同，相互竞争在材料中未体现，错误；：民主决策，协商管理在材料中未体现，错误；故本题选A。25C解析：本题考查集体荣誉。：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉，集体荣誉的取得离不开全班每一个同学的努力，需要班级强大的凝聚力，为了共同目标一起努力，说法正确；：集体荣誉的取得离不开全班每一

29、个同学的努力，不能只靠班干部，说法错误；：“只要就”的说法太绝对，说法错误；故本题选C。二、解答题26(1) “英雄的团队”侧重点是团队，强调的是集体主义；“团队的英雄”侧重点是个人，强调的是个人主义。(2)赞同争创“英雄的团队”。理由：在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；我们应心中有集体、识大体、顾大局；等等。(3)从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力；悉心呵护集体荣誉；勇于担责，学会参与，学会担当；等等。解析：（1）此问旨在考查学生对个人与集体的认识，主要考查学生的理解能力。材料中“英雄的团队”侧重点是团队，强调的是集体主义；“团队的英雄”侧重点是个人，强调的是个人主义

30、。（2）此问旨在考查学生对个人利益与集体利益的关系的认识，主要考查学生的辨别能力。根据所学，我们要以集体利益为重，所以赞成“英雄团队”的做法，理由从个人利益与集体利益的关系回答即可。（3）此问旨在考查学生对怎样创建良好班集体的认识，主要考查学生的分析能力。根据所学，从各尽所能，发挥所长，奉献集体，维护集体的荣誉和利益，勇担责任等方面回答，言之有理即可。27（1）需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。随着集体的发展和进步，原有的某些共同要去变得不合时宜，需要适当修改、完善。个人利益与集体利益本质上是一致的，我们要坚持集体主义。我们要学会处理与

31、他人的各种关系。冷静考虑，慎重选择适当的处理方式，心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。（2）我不赞同这位同学的观点。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。解析：（1）该题考查怎样让集体的和声更美。依据教材知识可从需要每个人保持单音准确，尽力做好自己，遵守规则；适当修改、完善原有的某些共同要去变得不合时宜；坚持集体主义；学会处理与他人的各种关系等方面解答即可。（2）该题考

32、查集体利益和个人利益的关系。依据教材知识可知，题干中的观点是错误的，其理由可从个人利益与集体利益本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上；坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义等方面解答即可。28美好集体是我们共同学习，共同生活的精神家园，引领我们成长，在美好集体中，我们每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念解析：本题旨在增强学生的集体意识，积极为集体做贡献。解答时，结合材料，联系教材知识点分析作

33、答即可。故答案为美好集体是我们共同学习，共同生活的精神家园，引领我们成长，在美好集体中，我们每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。29“团队精神”让集体呈现出巨大的力量。集体并不是成员力量的简单相加，而是在共同目标，共同努力，分工合作的过程中爆发出来的强大力量，远远大于个人力量的简单相加。借助于集体的合力，集体能够完成很多一己之力无法完成的任务，这也正是集体魅力所在。解析：“团队精神”体现的是团结的集体才有凝聚力和战斗力。集体的力量不仅取决于成员数量的多少，而且取决于成员之间的组织和配合。借助于集体的合力，集体能够完成很多一己之力无法完成的任务，这也正是集体魅力所在。学科网（北京）股份有限公司