第14课《水调歌头明月几时有》《月夜》诗词群文教学--部编版语文九年级上册.docx

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1、部编版九年级上册水调歌头 明月几时有月夜诗词群文教学中秋佳节，月圆之夜，在文人墨客的诗词中，此时的明月是乡愁、是亲人、是爱情、是友谊。在此刻团圆，是根植于中国人内心的一个情节。因为有这样的情节，月亮超越了科学意义上，它变成了全天下华人一种共同的精神寄托。今天，我们一起品读吟咏中秋明月的三首诗词，感受不同文人的月下情思。我们会通过三个活动学习三首诗词，活动一：描绘画面；活动二：品味字词；活动三：体会情感。一、最灵动的相思中秋月圆，虽与友人隔着千山万水，但仰望这长空圆月，满怀的思念化作文字，倾诉着相思之浓。唐人王建在十五夜望月寄杜郎中写道：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落

2、谁家？（一）理解诗意1.题解十五夜，指农历八月十五的晚上，即中秋之夜。“郎中”是一个官名，古代常以官名来代替姓名，如杜甫，也称杜工部，因为杜甫曾在工部任任职。收集本诗的宋本王建诗集及万首唐人绝句题下都有自注：“时会琴客。”此时王建并不是孤身一人，而是和一帮琴友在一起赏月过中秋。在这中秋月圆，友人欢聚之时，王建想起了远方的朋友杜郎中，因而，这是一首思念友人的诗歌。2.理解“中庭”“地白”“树栖鸦”“冷露”“湿”等词的意思；体会上联的镜头转换；“中庭”是庭院的意思，“地白”指地面在月色的朗照之下变得雪白。“树栖鸦”：鸦鹊在树上栖息。“冷露”指晚间湿冷的露水，“湿”是打湿的意思。这一联有远近镜头的切

3、换，“中庭地白树栖鸦”是一个大镜头，描绘的是整个庭院的景色，月色皎洁，地面一片洁白，鸦鹊在树上栖息了。诗人抬头，看到开得正盛的桂花被清冷的露珠打湿。这是一个特写镜头，诗人把目光从整个庭院聚焦到小小的桂花上，冷露无声，桂花绽放，诗人仰望着桂花，感受到了丝丝的寒意，此时的安静，让诗歌的意境变得悠远。（二）描绘画面活动一：请大家描绘“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”的画面。上联展现的是这样一副画面：月色皎洁，月光洒在庭院中，好似给庭院铺上了一层霜雪，树上喧闹的鸦鹊已经安静栖息了，清冷的秋露点点无声，悄然间打湿了树上开得正盛的桂花。（三）体会情感体会“落”字表现的情感。前两句的写景，却没有出现一个“月

4、”字，到了第三句，月亮一出场，就引得人人抬头凝望。人们都凝望着这轮圆月，各有各的愁思，但是诗人却宕开一笔，不写人们的愁思，而赋予了愁思以生命，一个“落”字灵巧委婉，仿佛那秋思随着月亮的清辉，一齐洒落人间。明明是诗人自己思念友人，但是他却偏偏不写自己的”秋思“，而让”秋思“随着月光洒落，化主动为被动，充满了灵动之感。一个”落“字，让诗人对友人杜郎中的思念之情变得蕴藉深沉，也让诗歌的结尾变得唱叹有神，悠然不尽。因而，王建笔下的月下之思，是最为灵动的相思。二、最深情的相思王建的十五夜望月寄杜郎中一诗中，道不尽的是对友人的思念，而杜甫则用月夜，表达了对妻儿的浓浓情思。月夜（唐）杜甫今夜鄜州月，闺中只独

5、看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。（一）背景这首月夜跟春望的写作背景相同，都写于安史之乱杜甫被俘，拘禁长安期间。天宝十五年（公元 756 年），安史叛军攻进潼关，杜甫带着妻子和儿子逃到鄜州（今陕西富县），寄居羌村。一个月后，肃宗即位于灵武（今属宁夏）。八月，杜甫离家北上延州（今延安），意在前往灵武，投奔中央王朝。但不久就被叛军俘虏，送到沦陷中的长安。杜甫望月思家，写下了这首名作。杜甫一生漂泊，常常有思念亲人的诗作，如春望“感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金”。（二）理解诗意1.首联、颔联“鄜州“是杜甫的妻儿所在地，“闺中”古代女性的住房。此

6、时的杜甫被困长安，望着皎洁的明月，不禁思念起远在鄜州的妻子。“独”字把妻子的思念之苦刻画得尤其动人。按说妻子和孩子在一起，为何事“独”呢？颔联解释了为何妻子是“只独看”。“遥怜小儿女，未解忆长安”，“怜”是怜惜的意思，尽管儿女在妻子身边，但是他们还小，他们不懂为什么母亲望着月亮思念长安。在孩子天真的世界里，还不懂得分别和相思为何物，所以这相思之苦，分别之痛，只有妻子一个人承受。“忆”字，意味深长，耐人寻味。在安史之以前，杜甫在长安困处长达十年之久，妻子有一段时间在长安与其忍饥受寒，也一同观赏长安的明月。而如今，夫妻分离，天各一方，再“忆长安”，就充满了心酸与忧虑。2.颈联、尾联“香雾云鬟湿，清

7、辉玉臂寒”是对妻子形象更细致的描绘，“云鬟”高高挽起的发髻，雾气已经沾湿了头发，“清辉”指月光，月光照在妻子洁白如玉的手臂上，月光是没有温度的，但是杜甫用一个“寒”字，从触觉的角度写出了冷的感觉。而妻子望月的情形，又完全是作者想象中的情景。当想到妻子忧心忡忡夜深不寐的时候，自己也不免伤心落泪，相隔两地看月而各有泪痕，这就不能不激起结束这痛苦生活的希望，于是以表现希望的诗句做结： “何时倚虚幌，双照泪痕干？”“虚幌”是薄帐的意思，这里指并肩坐在床上，写出了诗人的美好期望：希望战乱早日结束，家人早日团聚，那时，我们就可以双双看月，相思之泪也干了。（三）品味词语活动二：请品味“闺中只独看”和“双照泪

8、痕干”中“独看”和“双照”的表达效果。“独看”“双照”为全诗的诗眼。“独看”是现实，杜甫与妻子分离，自己孤身受困长安，自然是“独看”，而妻子虽有儿女在侧，但儿女太小，不解相思之愁，也是“独看”，“独看”奠定了分隔两地苦苦相思的凄凉基调。“双照”兼有回忆与希望，杜甫回忆起从前和妻子一起赏月时的情形，对照现在的形单影只，与开头的“独看”遥相呼应。形成鲜明的对比。杜甫不禁感伤今夜的“独看”，回忆往日的同看，对抒发相思之情，又把希望寄托于不知“何时”的未来，词旨婉切，章法紧密。（四）诗圣情怀这一首战乱时的离歌，传递的是思念妻儿的深情，也暗含了他作为诗圣的道德情怀。著名学者康震这样评价杜甫的月夜： 月夜

9、不仅为我们展示了亲情的力量，也展示了一代诗圣在那样一段黑暗的岁月里，以亲情为支撑，渴望平安团聚的信念。杜甫的诗之所以被称为“诗史”，就在于他不仅仅能够书写大历史，也善于书写一个小家庭的小历史，而这样的小历史，正是大历史中不可或缺的情感细节与道德的力量。康震康震古诗词81课在安史之乱那样一个背景下，还有很多的家庭像杜甫的家庭一样，妻离子散，不能团聚。安史之乱爆发时，杜甫和妻儿时在一起的，杜甫明明可以与妻儿团聚，但是他却宁愿忍受相思之苦，毅然决然地踏上报国之路。杜甫的望月的深情，不仅仅事希望自己的小家庭能够团圆，更希望普天之下因战乱而分离的所有家庭都能团圆，这就是杜甫的家国情怀。三、最豁达的相思宋

10、朝苏轼在八月十五月圆之夜也在望月思亲，但是他的相思与诗圣杜甫的深情相比，多了一份豁达。我们一起读一读苏轼的水调歌头明月几时有水调歌头苏轼明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。（一）了解背景苏轼仕途可谓坎坷，他入朝做官后，因为既不支持新法，也不赞成旧法，所以一再被贬。写水调歌头时自请流放密州。时值中秋佳节，皓月当空，苏轼已经与自己的胞弟阔别七年有余，愈是中秋节便愈发思念弟弟，因此苏轼借着天上的一轮明月，有感而

11、发，写下了水调歌头这首千古名词。除了对弟弟的思念，苏轼在词中还表现了怎样的情感呢？让我们带着这个问题，一起品读这首词。苏轼在序中说“兼怀子由”，“兼怀”一词，说明思念弟弟只是其中一种情感，这首词还抒发了苏轼怎样的情感呢？请带着这个问题品读本词。（二）理解词意上阕体现的是自己矛盾的思想和思想的转变：作者写自己在月下追问，明月就在天上，但是苏轼却问：明月几时有，他问的不是明月，而是月圆之夜的团圆何时才能有，自己跟弟弟分离已经七年之久了，到底何时才能相见呢？“天上宫阙”主要有两种不同的解释，一种理解为天宫，作者想要追求超脱世俗的生活，向往天宫的生活，但是天宫太高，自己又害怕经受不住寒冷。还有一种是从

12、政治角度解读：“天上宫阙”暗指朝廷，“今夕是何年”，不知道朝廷现在情况如何。“欲”“恐”“何似”三个词语，写出了苏轼的情感变化，现实中的苦闷，让苏轼想要寻求解脱，但是又害怕“高处不胜寒”，苏轼想要回到朝廷，但是又怕党派之争，自己无法容身。写出了苏轼的矛盾和徘徊不定，“何似”一词意境转变，表明作者接受现实，要以积极乐观心态面对生活。下阙以抒发思念之情为主；“转”“低”“照”写出了月光移动，夜已经深沉，而自己因思念弟弟子由而彻夜难眠，“何事长向别时圆”“此事古难全”满怀不能和亲人团聚的惆怅。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，点明悲欢离合是人生的必然，就如“月有阴晴圆缺”是大自然的规律一样，表达了词人

13、乐观、豁达、豪迈的胸襟。“但愿人长久，千里共婵娟”表达了苏轼对亲人的美好祝愿，对美好生活的无限向往之情。（三）体悟情感活动三：“难”一字值得品味。苏轼难在何处？轼很难，因为_；苏轼不难，因为_。示例：苏轼很难，因为他与弟弟分别7年不得见，饱受相思之苦；苏轼不难，因为他有着“但愿人长久，千里共婵娟”的豁达胸襟，对弟弟以及天下离别之人有着美好的祝愿。预设：苏轼很难， 因为他与弟弟分别7年不得见，饱受相思之苦。苏轼很难， 因为他一再被贬，苦闷彷徨；苏轼很难， 因为他想要回朝廷却不可得; 苏轼很难， 因为他担忧国事，担忧百姓，却又无能为力； 对苏轼的“难”体会得越透彻，他的“不难”就越发拥有动人的力量

14、。苏轼不难，因为他有着“但愿人长久，千里共婵娟”的豁达胸襟；苏轼不难，因为他能在人间享受“起舞弄清影”的闲情；苏轼不难，因为他能看透世间的不完美，乐观面对不如意；苏轼不难，因为他能够超脱个人的悲苦，对亲人和天下人有着美好的祝愿。这是苏轼乐观豁达的体现。苏轼不难，因为他是那个“谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡!”的苏轼；是那个“人生如梦，一尊还酹江月”的苏轼；是那个“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”的苏轼；是那个“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的苏轼；是那个“回首向来潇瑟处， 归去，也无风雨也无晴”的苏轼；是那个“问汝平生功业，黄州惠州儋州”的苏轼。同学们，我们也都会遭遇各种各样的不幸，陷入各种各样的困境，会有各种各样的愁思，希望我们也都能拥有苏轼的那一份豁达，去淡然面对人生中的风雨。当中秋之月遇到古诗词，便有了一份灵动，有了满怀深情，有了乐观豁达，明月无情人有情，愿每一位同学都能欣赏到属于你自己的那一轮最美的明月。学科网（北京）股份有限公司