高考专题复习之古代诗歌鉴赏-7鉴赏诗歌中的重点字词（下）课件14张.pptx

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1、古代诗歌鉴赏专题严思琪炼字：指诗人经过反复琢磨，挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。重点字词：1.动词；2.形容词。1.内容上：最能体现诗人强烈感情的词语；2.修辞上：妙用修辞（尤其是拟人）的地方；3.位置上：五言诗一般是句子的第三个字，七言诗一般是句子的第五个字。诗眼规范答题提问方式这首诗最精练传神的是哪个字？为什么？本诗的诗眼是什么?请作简要分析X字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？X字是全诗的诗眼，你同意这个说法吗？此诗X字有版本作Y字，你觉得这哪个更好，为什么?诗句中X字换成Y字，你认为哪个更好？试分析。答题步骤1.明字词。重点字词是哪个？什么意思？2

2、.述内容。是否使用了特殊艺术手法？写了什么内容？3.析效果。这一手法有何作用？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想感情？答题模板“”是本诗的诗眼。“”本是之意，在诗中使用的手法，指，通过描写，营造了的意境，表达了诗人_的思想感情。玉楼春宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。“红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说著一“闹”字而境界全出，请说说你的理解。注释：縠h皱，绉纱，此处比喻水的波纹。作业讲解玉楼春宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持

3、酒劝斜阳，且向花间留晚照。1.明字词。什么意思？2.述内容。是否使用了艺术手法？写了什么内容？3.析效果。营造了怎样的意境？表达了怎样的思想感情？1.明字词。闹，热闹，在诗中指红杏竞相绽放，春意盎然2.述内容。拟人，将红杏人格化，红杏枝头热热闹闹地开满了花3.析效果。生动形象，花满枝头，生机勃勃，喜爱春天答：“闹”本是热闹之意，在诗中使用了拟人的修辞手法，指花竞相绽放的样子，生动形象地描写了红杏在枝头热热闹闹地开满花的景象，营造了生机勃勃、春意盎然的意境，表达了诗人对春天的喜爱之情。巩固练习登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。

4、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。这首诗的诗眼是哪个字？为什么？请结合诗歌内容进行赏析。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1.明字词。哪个字是诗眼？什么意思？2.述内容。是否使用了艺术手法？写了什么内容？3.析效果。营造了怎样的意境？表达了怎样的思想感情？1.明字词。悲，悲伤，悲痛。2.述内容。前四句借景抒情，颈联身世遭遇、尾联诗人形象3.析效果。空旷寂寥、年老多病、加深情感答：“悲”是这首诗的诗眼。本诗前四句借景抒情，借空旷寂寥的秋景间接抒发内心的悲伤，颈联写身世遭遇，表达年老多病、常年漂泊的悲苦，尾联勾勒自身形象，进一步加深悲愁之感，可见“悲”是全诗的情感线索。壬辰寒食王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。注释：寒食：清明前一天(一说前两天)。冶城：古地名，在今南京市西，临长江。联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。1.明字词。这两个字本意是什么？在诗中指什么？2.述内容。是否使用了艺术手法？写了什么内容？3.析效果。营造了怎样的意境？表达了怎样的思想感情？