第11课《记承天寺夜游》课件--部编版语文八年级上册.pptx

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1、记记承承天天寺寺夜夜游游苏苏轼轼一二三四目目录录夜游之事月色之美闲人之情人格之伟导入 有一种画轴，且细且长，静静垂于厅堂之侧。她不与那些巨幅大作比气势、争地位，却以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品，这就是宋苏东坡的记承天寺夜游和明张岱的湖心亭看雪。梁衡秋月冬雪两轴画壹夜游之事一、夜游之事元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂（su）至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝（qn），相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（xng）交横，盖竹柏（bi）影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。一、夜游之事元丰六年/十月十二日/夜，

2、解衣欲睡，月色入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。思考：本文句式、节奏等方面与答谢中书书有什么不同之处？字词释义 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与 步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。考虑，想到共同，一起院子里形容水的清澈大概是只是语气词，“罢了”疏通文意 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，

3、遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。元丰六年十月十二日夜晚，我正准备解衣就寝，忽然看见月光透过窗户照进来，我高高兴兴地起来，想去走一走。想到没有和我一同取乐的人，于是走到承天寺去寻找张怀明。张怀明也没有就寝，我两就一起在院子里散步。（月光倾泻在庭院中）皎洁的月光如同水一般澄澈，水中似乎还有水草交错纵横晃动着，大概是竹子和柏树的影子吧。什么时候没有月亮？什么时候没有竹柏？只是缺少了像我们两个这样清闲的人罢了。一、夜游之事1.反复朗读后，夜游之事十分明了。请问一句话概括这段文字讲述的事件。明确：苏轼和

4、张怀民在承天寺漫步赏月。贰月色之美二、月色之美1.请找出文中描写月色的句子，分析这句话美在何处。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。明确：1.新奇的比喻。以“积水”喻“月光”、以“藻荇”喻“月影”2.奇特的想象。月色皎洁空灵清澈透明、月影疏影摇曳清丽淡雅 3.以虚写实。借“积水空明”写月光皎洁、借“藻荇交横”写风吹竹柏 4.动静结合。月色为静，而月影为动。二、月色之美2.月光如水，风吹竹柏，漫步庭院，心旷神怡。假如你是苏轼，请揣摩当时的心境，发挥想象，加上相应动作、表情，表演朗读这句话。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。叁闲人之情三、闲人之情1.入户的月光如此皎洁，那晚的苏轼

5、是怀着怎样的心情去找好友张怀民赏月的呢？请通过文字某一个具体的字，分析作者的心情。点拨：“欣”内心喜悦 “念”赏月无人，内心惆怅 “遂”不假思索与友分享，知音相伴 “亦”知音心灵相通的惊喜 “步”惬意缓行，文人雅趣 “闲”悠闲？三、闲人之情2.学文要“知人论世”。请联系材料，谈谈对“闲人”的理解。材料一：苏轼21岁中进士，名动天下；25岁参加制举考试，成为“百年第一”。宋仁宗曾说：“我为子孙觅得两位宰相，就是苏氏兄弟。”材料二：元丰二年七月，“乌台诗案”发生，苏轼被捕入狱。十二月被贬黄州，任团练副使，不得“签书公事”做着有职无权的闲官。且“日以困匮”“地久荒岁又大旱，垦辟之劳，筋力殆尽。”郁郁

6、不得志的悲凉、生活困苦的磨难，以“闲”自嘲。三、闲人之情材料三：黄州的苏轼是百姓农夫。面对瓦片丛生的 50 亩“荒地”，他却取名“东坡”，自称“东坡居士”。黄州的苏轼是书法画家。自建的房子在大雪中完工，取名“东坡雪堂”，房外无景，就亲手画了带有森林、河流、渔夫的雪景壁画。黄州的苏轼是文人墨客。黄州期间他的作品甚多，如念奴娇赤壁怀古前赤壁赋后赤壁赋等名篇佳作先后涌现。闲情雅致、热爱生活、热爱美好，自我排遣、自我释放的达观三、闲人之情2.学文要“知人论世”。请联系材料，谈谈对“闲人”的理解。明确：赏月的欣喜 漫步的悠闲 贬谪的落寞（郁郁不得志的悲凉）自我排遣的达观三、闲人之情3.与苏轼共同赏月的张

7、怀民亦是被贬谪之人，联系对“闲人”的理解，请发挥想象，假如你是苏轼，你会在月下，对被贬到黄州的张怀民说些什么呢？怀民兄，世事无常如白云苍狗，你我为官一时，正道而行，不成想，沦落至此，人生悲苦。然乱心者乃是自乱，你看！这月光澄澈皎洁，竹影摇曳婆娑，你我就做个闲人，就做个悠闲自得、坦荡放达的闲人又怎样？！一学生：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（旁白：月色如此皎洁，岂能辜负、怎忍睡去？）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。（旁白：月好一乐，怀民未寝一乐，可默契漫步再一乐！）女生：庭下如积水空明，男生：水中藻、荇交横，一学生：盖竹柏（bi）影也。（旁白：庭

8、下月色如水，明亮中却也有阴影）男生：何夜无月？女生：何处无竹柏？女生：（喜悦地）但少闲人如吾两人者耳。男生：（沉郁地）但少闲人如吾两人者耳。男女生：（深情地）但少闲人如吾两人者耳。朗读体会肆人格之伟 豁达胸襟坎坷人生，似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。苏轼自题金山画像贬杭州“我本无家更安在,故乡无此好湖山”贬密州“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”贬黄州“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”贬惠州“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”被贬琼州“垂天雌霓云端下,快意雄风海上来”居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；处江湖之远，尽职尽责，为善一方。在朝期间，他直言敢谏，不惧权贵；在贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救孤，颇多政绩。他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作。2000年，法国世界报谢谢谢谢大大家家