第11课《短文二篇——答谢中书书》--部编版语文八年级上册.pptx

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1、语文语文 八年级八年级 上册上册答谢中书书答谢中书书答复答复谢徴，字元度，谢徴，字元度，陈郡阳夏陈郡阳夏(现在现在河南太康河南太康)人。人。信信陶弘景陶弘景 陶弘景陶弘景南北朝时期南北朝时期的的思想家、医学家和文思想家、医学家和文字家字家。又被称为。又被称为“山中宰相山中宰相”。梁武帝继位后，他梁武帝继位后，他“礼聘不出礼聘不出”。因此，每逢有凶。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为故称他为“山中宰相山中宰相”。正音，正确朗读正音，正确朗读tutuyy山川之美，古来共谈。高峰入云，清山川之美，古来共谈。高峰入云，清流

2、见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能以来，未复有能与与其奇者。其奇者。朗读朗读感受文章的感受文章的节奏音韵之美节奏音韵之美答答/谢中书谢中书/书书 陶弘景陶弘景山川山川/之美，古来之美，古来/共谈。共谈。高峰高峰/入云，清流入云，清流/见底。见底。两岸两岸/石壁，五色石壁，五色/交辉。交辉。青林青林/翠竹，四时翠竹，四时/俱备。俱备。晓雾晓雾/将歇，猿鸟将歇，猿鸟/乱鸣；乱鸣；夕日夕日/欲颓，沉鳞欲颓

3、，沉鳞/竞跃。竞跃。实是实是/欲界之仙都。欲界之仙都。自自/康乐以来，康乐以来，未复有未复有/能与其奇者。能与其奇者。答谢中书书答谢中书书 陶弘景山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色两岸石壁，五色交辉交辉。青林翠竹，四青林翠竹，四时俱时俱备。备。晓雾将晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣；，猿鸟乱鸣；夕日欲夕日欲颓颓，沉鳞沉鳞竞跃。竞跃。实是实是欲界欲界之之仙都仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能未复有能与与其奇者。其奇者。交相辉映交相辉映全、都全、都季节季节坠落坠落潜游在水中潜游在水中的鱼的鱼（y）欣赏欣赏消散消散解释重点词语。解释重点词语。神仙生

4、活的神仙生活的美好世界，美好世界，或指天堂。或指天堂。指人间指人间小组合作探讨，自主译文。自主译文山山 川川 之之 美，美，古古 来来 共共 谈。谈。高高 峰峰 入入 云，云，清清 流流 见见 底。底。两两 岸岸 石石 壁，壁，五五 色色 交交 辉辉。青青 林林 翠翠 竹，竹，四四 时时 俱俱 备。备。晓晓 雾雾 将将 歇歇，猿猿 鸟鸟 乱乱 鸣；鸣；夕夕 日日 欲欲 颓颓，沉沉 鳞鳞 竞竞 跃。跃。实是实是欲界之仙都欲界之仙都。自康乐以来，未复有能自康乐以来，未复有能与与其奇者。其奇者。二、翻译句子，整体感知二、翻译句子，整体感知山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。山川景色的美

5、丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。高高的山峰耸高高的山峰耸入入云端，明净的溪流清澈云端，明净的溪流清澈见见底。底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间的仙境。自从南朝的谢灵运以来，就再也这实在是人间的仙境。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。没有能欣赏这奇异景色的人了

6、。短文中的山川之美，美不胜收，你脑海短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有之美，你看这里有之美，你看”的句式给大的句式给大家描绘一番。家描绘一番。答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版山水相映之美：山水相映之美：这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版色彩配合之美：色彩

7、配合之美：这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版晨昏变化之美：晨昏变化之美：这里有晨昏变化之美，你看，清晨白这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。猴息树，游鱼跃水。答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_p

8、pt课件完美版动静相衬之美：动静相衬之美：这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）。日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）。答谢中书书_ppt课件完美版答谢中书书_ppt课件完美版理清文章思路本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分为三部分，看看应该如何分才好？三部分之间有何联系？高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹

9、，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。一、总写。山川之美一、总写。山川之美 古来共谈。古来共谈。二、分写二、分写四季之景四季之景晓雾将歇，猿鸟乱鸣。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。三、总写三、总写 抒怀抒怀理清课文结构欲界之仙都欲界之仙都 未复有能与其奇者未复有能与其奇者晨昏之景晨昏之景答谢中书书PPT下载答谢中书书PPT下载答谢中书书PPT下载（完美版）PPT课件ppt优秀课件ppt课件下载ppt免费课件ppt精品课件答谢中书书PPT下载（完美版）PPT课件ppt优秀课件ppt课件下载ppt免费课件ppt精品课件思考探究 深入理解2、作者分别从哪些角度对景物进行描、作者

10、分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？写？运用了什么描写方法？景物描写方法：景物描写方法：1、多种视角相结合、多种视角相结合仰视俯视平视仰视俯视平视仰视：高峰入云仰视：高峰入云（上高）（上高）俯视：清流见底（水净）俯视：清流见底（水净）平视：两岸石壁平视：两岸石壁，五色交辉。，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。（静景）青林翠竹，四时俱备。（静景）在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。晓晓 雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）；雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）；夕夕 阳欲颓（静），沉鳞竞跃（动）阳欲颓（静），沉鳞竞跃（动）2、时间上：早晚结合：、时间上：

11、早晚结合：3、动静结合（形体、声响方面、动静结合（形体、声响方面）实是欲界之仙都。自康乐以来，未复实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。有能与其奇者。1 1、表现出作者对谢灵运的钦慕、表现出作者对谢灵运的钦慕2 2、惋惜世人对秀美山水的无动于衷、惋惜世人对秀美山水的无动于衷3 3、为自己审美情趣而自许，期于谢公、为自己审美情趣而自许，期于谢公比肩之意溢于言表。比肩之意溢于言表。答谢中书书表达了作者怎样的思想感情？表达了作者表达了作者沉醉于山水的沉醉于山水的愉悦之情愉悦之情和和与与古今知音共赏美景的闲适自得之情！古今知音共赏美景的闲适自得之情！“晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。晓

12、雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。”中哪两个词语用得好，好在哪里？中哪两个词语用得好，好在哪里？猿鸟乱鸣中的猿鸟乱鸣中的“乱乱”写出了鸟儿此起彼伏写出了鸟儿此起彼伏鸣叫的状态，渲染了清晨热烈欢悦的气氛。鸣叫的状态，渲染了清晨热烈欢悦的气氛。“沉鳞竞跃沉鳞竞跃”的的“竞竞”写出了鱼儿争相跳写出了鱼儿争相跳出水面的状态，渲染了热闹的气氛。出水面的状态，渲染了热闹的气氛。品味赏析品味赏析语言特点对比（记承天寺夜游）（用词语言特点对比（记承天寺夜游）（用词和句式方面）：和句式方面）：1、用词方面：、用词方面：2、句式方面：、句式方面：简洁凝练，准确生动简洁凝练，准确生动四言为主，骈、散结合。四言为主，骈、散结合。