Unit 6阅读课教学设计--高中英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

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1、新外研选择性必修二第六单元阅读课The Wild Within都市内的野生动物文本内容：The Wild Within中文标题为都市内的野生动物。语篇类型为说明文，主要介绍了野生动物进入城市这一现象的原因和它们在城市中的生存状况以及遇到的问题等，说明了人类城市化进程给野生动物带来的影响，引发学生思考人类与动物的关系，如何协调城市发展与野生动物保护，树立关爱地球、保护动物、与自然和谐相处的观念。本文条理清晰，共有六个段落，属于总分总的结构。第一段使用拟人的修辞手法，形象生动地介绍了越来越多的动物进入城市这一现象，引人入胜。第二段讲述了城市发展与气候变化导致了动物离开它们的自然栖息地。不论动物走到

2、哪里，它们都发现有城镇挡道。由于无处安家，它们别无选择，只能进入人类的居住地。第三段讲述了一座城市可以给动物提供很多好处。越来越好的城市绿化为寻找新栖息地的动物提供了越来越有吸引力的空间。在天敌无法接近的城市，新来的动物们茁壮成长。另外，城市的花园和人类扔掉的剩菜还为动物提供足够的食物。第四段讲述了城市动物数量不断增加的一个关键因素是它们的适应能力。城市里的动物比野生的同类更聪明。一些动物甚至改变了生活习惯以适应城市。在城市的垃圾中它们也能品尝到多元文化的美食。第五段讲述了对于不适应的动物来说，城市有时会是一个危险甚至致命的地方，比如无法区分蓝天和玻璃的鸟儿。每年大量的鸟儿死于窗户撞击。最后，

3、在第六段，综合以上五段内容，得出结论，表明立场：不管动物如何适应人类的城市生活方式，重要的是我们要了解甚至学会欣赏我们的野生邻居。人类与动物应该共存，和谐共享城市栖息地。设计思路：本节课的设计理思路是从整体阅读理解到获取细节信息的任务型阅读课。整体阅读设计了两个任务，分别为通读全文验证预测，填选段落主题句。在填选段落主题句的同时，概括出段落大意，明确写作目的。再回扣篇章，进入细节阅读，同样设计了两个任务。首先带领学生细致地逐段阅读，每一段设置了非常详细有针对性的问题，发现问题的答案，帮助学生全面理解课文。第二个是组织信息，完成图表。体会总分总的文章脉络，分析篇章结构的同时梳理要点信息。帮助学生

4、加深理解越来越多的动物进入城市这一现象背后的原因，城市给动物带来的好处，动物为适应城市做出的适应，城市可能给某些动物带来的潜在危险，以及最后人类与动物应该共存，和谐共享城市栖息地的总结。然后，补充课外阅读材料，联系时事热点，2021年4月，15头原本生活在西双版纳保护区的亚洲象群一路北上，开始了迁徙之旅。象群频繁入户寻找食物，人象潜在冲突隐患激增，多方积极采取各种措施，切实保护人民群众生命安全，同时也使该亚洲象群得到有效保护。观看相关视频，阅读新闻材料，基于课文所学，首先谈谈个人的观点和看法，再又设计了开放性问题，通过小组合作的形式，启发学生深入思考，积极探究，引导学生分析课文里和视频里人与动

5、物之间的关系；是否应当限制城市发展以留给野生动物足够的自然栖息地；如何评价新闻事件中中国政府所采取的行动，从而树立关爱地球、保护动物、与自然和谐相处的观念。教学步骤：1由图片导入，设问三个问题：通常在哪里期待发现图片中的动物？看到城市中出现这些动物，你会吃惊吗？为什么吃惊或者为什么不惊讶？在城市中，它们可能遇到什么问题？2整体理解文本，通读全文验证预测，填选段落主题句。在填选段落主题句的同时，概括出段落大意，明确写作目的。3细节阅读，完成两个任务：细致地逐段阅读，发现问题的答案，帮助学生全面理解课文。第二个是组织信息，完成图表。体会总分总的文章脉络，分析篇章结构的同时梳理要点信息。帮助学生加深

6、理解越来越多的动物进入城市这一现象背后的原因，城市给动物带来的好处，动物对城市的适应，城市可能给某些动物带来的潜在危险，以及最后人类与动物应该共存，和谐共享城市栖息地的总结。4联系时事热点，观看云南野象群一路北上的新闻视频，阅读新闻材料。基于课文所学，首先谈谈个人的观点和看法，再小组讨论开放性问题，深入思考，积极探究，引导学生分析课文里和视频里人与动物之间的关系；是否应当限制城市发展以留给野生动物足够的自然栖息地；如何评价新闻事件中中国政府所采取的行动三个问题，从而树立关爱地球、保护动物、与自然和谐相处的观念，实现正确自然观和生态观的价值观教育。本堂课特色：1 整体阅读和细节理解相结合，对应不

7、同类型的任务，完成阅读任务的同时给予阅读方法指导，综合提升阅读能力。如通过总结关键词或提炼支持句的核心内容来选出段落主题句，与此同时，概括出段落大意，便于后面分析文章的脉络结构。2细节阅读环节，每一段设置了非常详细且有针对性的问题，帮助学生全面高效地理解课文。3紧扣课文主题，联系时事热点，增加话题度，视频材料和文字材料激发学生的兴趣。4反思和反馈环节，三个深层次的问题启发学生深入思考，激发批判性思维，实现正确的自然观和生态观的输入导向。学生收获：1 通过总结关键词或提炼支持句的核心内容来选出段落主题句，与此同时，能够概括出段落大意，分析文章的脉络结构。2 能深入思考，积极探究，辩证思维，认真思考人与动物之间的关系，如何协调城市发展与野生动物保护之间的关系，形成关爱地球、保护野生动物、与自然和谐相处的观念。学科网（北京）股份有限公司