【教学资料精创】生命可以永恒吗 课件--部编版道德与法治七年级上册.pptx

《【教学资料精创】生命可以永恒吗 课件--部编版道德与法治七年级上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教学资料精创】生命可以永恒吗 课件--部编版道德与法治七年级上册.pptx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、封神：封神世界里修仙者的修为进阶与大道封神世界中的修仙者是分层次的，最起码阐教十二代弟子自认为要比截教弟子们高上一层。但从封神繁杂的有关修仙者的道行描述中我们很难看清修仙者们的修为到底是怎么划分的。现代修仙文中对于修仙者都有明确的划分，从凡人到仙人一般会划分为练气、筑基、金丹、元婴、分神、大乘。而成仙之后还会有不同的层次，一般会分为天仙、真仙、金仙、太乙金仙、大罗金仙、准圣、圣人等大的层次划分。在洪荒世界里，基本上是以实力为尊，站在洪荒最高处的就是六大圣人，俯瞰众生，不为圣皆是蝼蚁。而在六圣之上仍旧有一位大佬在束缚着他们，此人就是道祖鸿钧。鸿钧老祖的来历非常强，他本是和洪荒的创世神盘古同辈，均

2、为混沌神魔，盘古开天辟地陨落后，鸿钧作为仅存不多的混沌神魔就进入了洪荒，获得了大道法则所化的造化玉牒碎片，借此感悟大道，成就了洪荒第一尊圣人果位。8.18.1生命可以永恒吗生命可以永恒吗6.1 6.1 国家权力机国家权力机关关核心素养目核心素养目标【走进课标】1.能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活2.初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质。【核心素养】道德修养：形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观，生命观【学习重难点】重点、难点：生命来之不易，不可预测，要热爱生命、珍惜生命，如何理解生命的接续？010

3、3生命的特点？（P89-90）生命接续的意义?（P92-93）02如何面对死亡/如何面对生命发展的自然规律？（P91）04如何面对生命的接续？（P92-93）阅读教材内容，找出以下问题的答案并圈画好。自学导航自学导航新课导入新课导入大家都知道历朝历代的皇帝都想长生不老，秦始皇、万历等等，大家都知道历朝历代的皇帝都想长生不老，秦始皇、万历等等，皇帝真的可以万岁吗？在现实生活中，人真的可以长生不老吗？在现实生活中，人真的可以长生不老吗？秦秦始始皇皇生命有时尽01全球最长寿的人 根据吉尼斯世界记录大全记录：报道的最长寿者是中国长寿气功养生家李庆远，他生于清康熙十八年，死于民国二十四年(1679-19

4、35)，享年256岁。李庆远原籍云南省，90多岁时到四川省开县定居，一直到去世。老人去世后，北京的一些报纸曾以“地球上最长寿的人”为题予以报道，但当时却被吉尼斯世界纪录大全怀疑和否认，后来经多方考证，才得到证实。生命的赛跑妈妈的鬼门关战争？贫困？地沟油？问题疫苗？看病难？1、生命的特点？生命来之不易生命来之不易。生命。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。无数偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。指纹的秘密指纹的秘密 在世界上，两个拥有完全在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为相同指纹的人出现的概率约为640

5、640亿分之一。指纹可以帮助我亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。种有力的唯一性个体识别依据。手掌纹也是一个人的特征的表示。手掌纹也是一个人的特征的表示。手掌纹的秘密手掌纹的秘密思考：这说明生命是怎样的？特点：生命是独特的电影返老还童 影片影片返老还童返老还童于于20082008年年1212月月1010日在澳大利亚悉尼率先放映。日在澳大利亚悉尼率先放映。电影讲述了本杰明电影讲述了本杰明巴顿这个怪人，巴顿这个怪人，他违反了大自然的规律，竟以老人他违反了大自然的规律，竟以老人形象降生人世，之后越活越年轻倒形象降生人世，之后越活越年

6、轻倒着成长的奇怪生命轨迹。着成长的奇怪生命轨迹。刚出生时的本杰明刚出生时的本杰明6岁的本杰明岁的本杰明 世界上真的存在“返老还童”现象么？你怎么看待我们生命的时光？生命是不可逆的罗曼罗兰：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”一个人按活到100岁计算，总共有：365天/年*100年36500天，也就是36500天*24小时/天876000小时折算成秒就是876000小时*3600秒/小时3153600000秒，也就是31亿5千3百6十万秒。我们每天平均睡眠7小时，那么一生睡眠的时间大约是365X100X7=255500小时，25550024=10645天。我们真正清醒的时间大约是25855天

7、左右在这二万多天，2万天相当于七十年七十年左右，我们得工作，学习，应酬。真正留给自己的时间很少。20192019年年国家卫健委国家卫健委 中国人均预期寿命中国人均预期寿命7777岁岁生命是短暂的生命是短暂的在时间的长河中，个人的生命很短暂。在时间的长河中，个人的生命很短暂。人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已7777岁岁2810528105天天-睡眠睡眠1064510645天天=17460=17460天天清醒的时间清醒的时间清醒的时间清醒的时间47.847.847.847.8年年年年生命特征生命来之不易生命是独特的生命是不可逆的生命也是短暂的1.生命具有哪些特点?归纳P89-90死亡是人生不可避

8、免的归宿，死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。加热爱生命。请你思考：请你思考：古装电视剧中会经常出现这样一句话：吾皇万岁古装电视剧中会经常出现这样一句话：吾皇万岁万万岁。这个美好愿望为什么不会实现？万万岁。这个美好愿望为什么不会实现？“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”泰戈泰戈尔的述说应该是关于生死的最唯美诗句了尔的述说应该是关于生死的最唯美诗句了司马迁司马迁说过：人固有一死：或重于

9、泰山，或轻于鸿毛说过：人固有一死：或重于泰山，或轻于鸿毛 请谈谈你对以上材料的理解，尝试举例子说明。请谈谈你对以上材料的理解，尝试举例子说明。教学目标探究感悟探究感悟2.如何正确看待死亡?P91 01 无法抗拒我们每个人都无法抗拒生命发展的 02 感激获得03从容面对自然规律死亡是人生不可避免的归宿它让我们感激生命的获得04 更加热爱我们要从容面对生命的不可预知更加热爱生命，热爱生活把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中05 奋斗奉献永 恒生命的价值是可以永恒的，为他人、为社会作贡献，就可以使生命得以延伸生命有接续02大家听大家听过亲子子鉴定定吗？DNADNA（脱氧核糖核酸）是生物遗（脱氧核糖

10、核酸）是生物遗传信息的载体。科学研究表明，传信息的载体。科学研究表明，父母会把各自一半的父母会把各自一半的DNADNA遗传给遗传给孩子，孩子是父母各自一半孩子，孩子是父母各自一半DNADNA的结合体。的结合体。生 命 有 接 续教学目标探究分享探究分享听对话，答问题：结合听对话，答问题：结合P91 P91 第第2 2个个 “探究与分探究与分享享”你的出生给你的家你的出生给你的家庭带来了什么？庭带来了什么？我们家我们家后继有人后继有人啦啦！我我又又当爸爸了！当爸爸了！我我“升级升级”了！了！给家庭带来了欢乐。使我的家庭结构发生了变化。让家庭得以延续。等等2.2.生命的接续生命的接续有什么意义有什

11、么意义？探究与分享生命的接力：你是怎么来到这生命的接力：你是怎么来到这个世界的？个世界的？你的父母又是你的父母又是怎么来呢？你的爷爷奶奶和外怎么来呢？你的爷爷奶奶和外公外婆呢公外婆呢.你的出现，给家庭带来了什么你的出现，给家庭带来了什么？材料说明了什么？个体的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类的继续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。我叫李子旭，我的家我叫李子旭，我的家乡在大

12、西北，我家祖在大西北，我家祖祖祖辈辈生活在生活在这片土片土地上，将来我想地上，将来我想当个当个懂科技的新懂科技的新农民民。虽然我然我现在定在定居海外，但我居海外，但我和周和周围许多多华人都自豪地人都自豪地说自己是中国人自己是中国人。我爸爸是我爸爸是蒙蒙古族古族，妈妈是是汉族族。除了身体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系？除了身体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系？技术技术地域的传承地域的传承文化文化中华民族的延续民族民族民族友好关系的传承家族生命的传承从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民

13、。虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。农民生产方式的传承中国人身份的传承民族的传承生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我我”的生的生命，还是命，还是“我们我们”的生命。在生命的传承关系中，我的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。们能更好地认识和面对自己的生命。从上面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（社会关系中的生命接续）“我我”“我们我们”个体生命接

14、续个体生命接续 的生命。的生命。家庭民族人类材料说明了什么诗人臧克家说：“有的人已经死了，但他还活着”，你能例举出这样的人吗？他们在什么意义上“活着”？在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果探究与分享三：从下面的情景中你分别看到了哪些生命的传承关系？正是一代又一代的正是一代又一代的个体生命个体生命实现了实现了人类生命的接续人类生命的接续。在人。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命类生命的接续中，我们总能

15、为自己的生命找到找到一个一个位置位置，担担当当一份一份使命使命。（身体的生命接续）身体的生命接续）生命的接续，使每个人的生命生命的接续，使每个人的生命不仅仅是不仅仅是“我我”的生命，还是的生命，还是“我们我们”的生命的生命。在生命的传承关系中，我们能。在生命的传承关系中，我们能更好地认识更好地认识和面对自己的生命和面对自己的生命。（社会关系中的生命接续）（社会关系中的生命接续）在生命的接续中，在生命的接续中，人类生命不断发展，人类生命不断发展，人类的人类的精神文明精神文明也不也不断断积累积累和和丰富丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在生

16、命，也在精神上精神上不断不断继承和创造继承和创造人类的人类的文明成果。文明成果。（精神信（精神信念上的生命接续）念上的生命接续）3.怎样理解生命有接续？怎样理解生命有接续？笔记区课堂小结课堂小结生命可以永恒吗生命有时尽生命有接续1.1.生命的特点生命的特点2.2.如何正确看待死亡如何正确看待死亡?3.3.怎样理解（为什么说怎样理解（为什么说)“生生命有接续命有接续”？生命不是永恒的生命是永恒的D1.罗曼罗曼罗兰说：罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一

17、去不复返。这表明（时光一去不复返。这表明（）A每个人的生命都不可替代每个人的生命都不可替代B每个人都有不同的人生道路每个人都有不同的人生道路C一个人的生命很短暂一个人的生命很短暂D生命的时光是不可逆的生命的时光是不可逆的达标检测达标检测2 2、认识生命，才能尊重生命，下列对生命的认识不正确的是、认识生命，才能尊重生命，下列对生命的认识不正确的是（）个体的生命是在无数的偶然性中产生的个体的生命是在无数的偶然性中产生的生命是短暂的，珍惜生命就要及时行乐生命是短暂的，珍惜生命就要及时行乐死亡是人生不可避免的归宿，我们任由其自然发展就行死亡是人生不可避免的归宿，我们任由其自然发展就行生命是不可预测的，

18、人类无法掌握生命生命是不可预测的，人类无法掌握生命A A B BC C D DB2 2、下列、下列选项对生命短生命短暂性的理解正确的一性的理解正确的一项是（是（）A.A.我我们可以通可以通过寻找找长生不老的生不老的药，使生命成，使生命成为永恒永恒B.B.每个人的生命来之不易，我每个人的生命来之不易，我们应该珍惜珍惜C.C.我我们在自己的有生之年吃好、喝好、玩好，在自己的有生之年吃好、喝好、玩好，这样活才活才有价有价值D.D.生命是短生命是短暂的，所以学的，所以学习、工作、工作对我我们来来说都是毫无都是毫无意意义的的B4.某地开展以某地开展以“传承中华文化暨寻找乡愁传承中华文化暨寻找乡愁”为主题

19、的为主题的“姓氏联合采访活动启动。姓氏联合采访活动启动。”“姓氏寻根姓氏寻根”联合采访联合采访活动的举办（活动的举办（）有利于人们了解生命的传承有利于人们了解生命的传承 有利于人们为自己的生命找到一个位置有利于人们为自己的生命找到一个位置 说明每个人的生命仅仅是说明每个人的生命仅仅是“我我”的生命的生命 说明我们只关注自己的身体说明我们只关注自己的身体A.B.C.D.C5.5.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。下列关于生命的位置与使命认识正确的是使命。下列关于生命的位置与使命认识正确的是()()司机：珍爱生命，遵守交通规则司机：珍爱生命，遵守交通规则 学生：遵守纪律，努力学习知识学生：遵守纪律，努力学习知识 教师：爱岗敬业，关爱学生教师：爱岗敬业，关爱学生 商人：利益为先，以次充好商人：利益为先，以次充好 A.A.B.B.C.C.D.D.B