小学三年级语文教学总结15篇.docx

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1、小学三年级语文教学总结15篇学校三班级语文教学总结1 时间飞逝，日月交替，转瞬之间，一学期的工作即将结束。本学期，我担当三班级二班的语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得却很充实。为让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢快、成长与苦恼。 一、不断加强自身素养的训练 首先乐观学习教育教学理论。参加学校组织的切实有效的学习争辩活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，把新课标的理念渗透到教学中。与此同时，乐观投入科研课改的试验之中，进行大胆的试验争论，并利用课余虚心向同行请教，还充分利用各种资源，上好每一节课，准时反思，撰写教学点滴与通班级老师共

2、享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，接受生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力气。此外，留意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学宠爱上语文课，学习爱好比较深厚。 1、留意同学学习爱好的激发，以提高同学语文素养 在新课改的大背景中，同

3、学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 2、培育同学的朗读训练。三班级的孩子，朗读训练是一个转折。首先，调动同学的乐观性是最为重要的，在课堂上我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在确定程度上激发了同学读书的爱好。其次，我留意在阅读教学的过程中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评

4、中深化理解，升华熟识，填补空白。 3、重视同学的情感体验，敬重同学的想法。对同一篇课文，或同一个人物，同学往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误，老师就应当敬重同学的独特感受。在教学中要鼓舞同学大胆地发表自己的观点和见解，体现审美价值的共性化，多元化，这样有利于调动同学学习的乐观性，活跃同学的思维。问题的设计要具有开放性，好玩味性，富于想象力的问题，能让每个同学都发挥自己的聪慧才智，才能让同学真正成为课堂的主角，积累语言，通过朗读、背诵、积累好词佳句，积累好的篇章。 三、通过多途径培育同学各种力气与习惯，促进同学的全面进展。 1、运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。我针对本班同

5、学好胜心强的特点，我运用小组竞赛的形式，每节课依据每个小组组员的表现，在上课的纪律，积级举手回答问题和朗读课文等方面进行评比,那个小组做得好的,就在评比栏上加一分。这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，上课纪律良好。 2、通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力气。三班级是同学习作是一大难点。首先为激发同学的习作爱好，我从同学宠爱的作文选题入手，以写童话、想象文为主，鼓舞同学大胆习作。其次，开展读书活动，教给同学读书方法，坚持做好读书笔记，并定期进行词句积累的评比;特别进行读书小报竞赛，开展读书小故事竞赛，评比“读书小明星”

6、等以此调动同学课外阅读的乐观性，丰富同学的课外阅读量。经过一学期的努力，本班同学的词汇量大大增加，习作力气也有了比较明显的提高。 四、重视对培优补差工作的开展。 三班级的孩子，接受事物的力气和速度特别不同，这样在学习中难免就会消逝两极分化的局面，对于接受快学习力气强的同学，老师要适当给他们增加学习的难度，对于那些在学习上临时还有困难得同学老师要准时给与关怀，增加他们战胜困难的士气和信念，提高他们的学习成果。 存在的问题与不足： 1、相对而言，课堂中对优生的关注度更高，对于后进生没有赐予更多的时间和空间，让他们有充分呈现自己的机会，因此以后还要在课堂中多关注这样的孩子。 2、同学练习习作的差异较

7、大大。同学虽然对习作有爱好，可少数同学还是无从下笔，或者不能把一件事，一个片段写详实，说明练习还应当加强一些。 本学期我虽然尽了自己的责任和力气去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，但在今后的工作中，我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，吸取他人的特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，争取成为一名更优秀的语文老师! 学校三班级语文教学总结2 一个学期紧急的教育教学工作已经结束。这学期我担当三班级的语文教学工作，孩子们活泼可爱，聪慧伶俐，各有各的特点。教育教学工作中，在同组老师的指导和关怀下我圆满地完成了本学期的各项工作任务。虽说付出了艰辛，但也收获了不

8、少成功的喜悦，信任在将来的教学工作中我会日益走向成熟，现将本学期的工作做一小结，希望能关怀自己提高。 一、培育同学学习爱好，提高同学语文力气 语文是一门布满思想、布满才智的学科。课堂上我经常接受同学自主学习，争辩、沟通、探究等学习方式，培育同学的制造力气。并在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，制造欢快，从而进展同学的语文素养。 （一）留意同学新课的导入 在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。教学时接受叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬

9、念，猜谜语等形式来引发设计，这样一来比起简洁的叙述更能激发同学学习的爱好。 （二）培育同学表达力气，活跃同学思维 在语文教学中，构建语义的理解、体会，让同学大胆发言各抒己见。在思考争辩中，我只做穿针引线，奇异点拨，以此来促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟识了自然，懂得了学问无穷的。这样的课，课堂气氛很活跃，留给同学更多的自主学习空间，让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自主，乐学。这充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使

10、同学擅长表达。 二、留意课堂教学方法，培育同学朗读感悟力气 我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了更好的把握理解本文，于是在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富，漂亮。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解。引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，在品读中积累好词佳句，为写作做好铺垫。 三、留意课内外结合 在课程改革实践中，留意把语文教学的触角伸向了宽敞的天地

11、，通过收集与阅读，在课堂教学中多融入生活实践学问，为深化理解课文内容奠定了基础。同时，重视丰富多彩的语文实践活动，如作文竞赛，优秀作业的展评。留意学科间的整合，如让同学收集对联，自己创作对联，进行对联展。鼓舞同学关注时事，每周坚持做剪报，让同学通过看新闻、读报纸开拓视野。让同学从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育力气。 没有最好，只有更好。工作中我力求扎扎实实的做好每一步，尽量比别人更投入，更用心，精益求精，不断创新，努力做好自己的教学工作。 四、留意年段特点的体现。 三班级作为中段的起始班级充分地预备。首先，我在阅读中留意同学对文本的整体感知与情感体验；在习作训练中，紧密结合教材，又跳出

12、教材，让同学整体认知到作文的几种常见体裁，如：记事型作文、抒情性作文、写景作文、写人作文、状物作文、应用文等。同学每篇习作，从篇、段到字词都要进行精批细改，不仅面对全体同学，还单独进行指导。 当然，在教育同学学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活的过程中以及在教学的过程中还有自己由于阅历的不足而造成了与其他老师的确定差距，让我觉的工作做得尚差甚远。我现在正在思考，如何让同学熟识开放性作业与综合实践性作业以及怎样才能缩小班级与班级之间的差距。希望能在下个学期中将这一点作为自己在语文教学中的一个小小的教学争论方向与思考点，切入点，让自己的教学布满活力，布满探究性。今后的工作任重而道远，但

13、我信任，只要用心地去工作，急躁地教育孩子们，在实践中不断完善自己，充实自我，与孩子们一起欢快成长。 有效的、多向的、高质量的互动，从而真正实现课堂教学的有效性。今后前进的道路上或许会布满坎坷、艰辛，或许会有柳暗花明的惊喜、收获。但我会用微笑去迎接每一个挑战，用虚心去对待每一次成功，用“心”去学习、争论、探究、实践、反思我坚信，只要连续探究、努力实践，我确定会走出一条属于自己的教学之路。 学校三班级语文教学总结3 “谁与春风露消息，珊瑚枝上唤流莺”。迟日微扬，气温骤暖，街头的木棉花成簇成簇地开了，喧闹烂漫，落英缤纷。XX学校语文科组迎着这满城春光，在学校的统一部署下，如火如荼地开展着线上教学工作

14、。 01、云端汇智，线上疾行 线上教学有谋划，集体备课展才智。为了使课堂互动流畅，沟通无碍，让孩子们找到在教室上课的感觉，科组老师在腾讯课堂、企业微信、腾讯会议、Classin里来回切换，不断尝试，甘之如饴。为了给孩子们呈现更优良的课程内容，接到线上教学的通知后，语文各级备课组便快速组建了云端备课群，开展线上备课活动，科组老师语音连线，齐聚云端，集体争辩，共议文本。以大单元为主线，细致到每课每题，有商有量，资源共享；查找资源，下载资料，制作课件，有条不紊，各显神通。一个月的线上疾行，换来了孩子们期盼已久的空中课堂，三月艳阳天，云端终相见。 02、“课”尽职守，共克时艰 空中课堂不似线下，冰冷的

15、荧屏无法传递老师们骄阳般的热忱，更无法实时监测孩子们的.听课状况。科组老师们齐心协力，集思广益。从备课到上课，开拓创新：或寓教于诗，用华夏之美打动孩子心田；或精进阅读，看一池春水波光粼粼；或朗朗读书，听林间紫燕呢喃细语。越是有难处，他们越是明白，课堂越丰富，激情越高涨，孩子的心思就越能长期。“三人行必有我师”，网课期间，线上培训，巡课听课更是一样不少。无论线上线下，课堂永久是最重要的依据地，老师们从来都懂得，“疫”样时间，更要坚守初心，脚踏实地。 03、为“学”而“作”，以生为本 “言未及之言谓之躁动；言及之而不言谓之隐；未见颜色而言谓之瞽”，有效沟通确定要观看对方的需要、理解对方的心情。同样

16、的，有效作业确定要适合相应的学情。自线上教学以来，科组老师不断地创新作业形式，从音频作业到语音日记，从搭档背诵到课课展诵，从照片作业到统计作业。思路打开了，作业形式就丰富了，作业形式丰富了，孩子们的兴致就上来了。同时，科组老师还坚持“一交一批改，一天一反馈”，利用课前鼓舞表扬优秀作业，优秀作业还在学校公众号上进行呈现，孩子们的乐观性一每天高涨起来，争先恐后地要做刺眼的“XX星”。 05、家校一心，硕果颇殷 在线上教学这样一个特殊的春天，老师与家长的距离被无限的拉近了。有的家长会陪着孩子一起听课，一起学习，甚至一起做笔记；有的家长深化课堂，帮忙督促没有进入课堂的同学；有的家长深夜了还在和老师们探

17、讨同学的问题以及解决途径。这时候的家长，不仅是同学的陪跑者，也是老师教学工作的支持者。老师多了一个个知心人，孩子多了一颗颗陪伴的心。再回头看这个春天的时候，确定喧闹又烂漫，明明还是春天，却已累累硕果。 语文学科的教与学不论是线上还是线下，都应当走在研路之上，这条路关乎读书，关乎思考，关乎表达，每位语文老师都是孩子们读书，思考与表达的领路人。这个春天，XX语文科组的全体老师们，全力打造空中课堂，与同学相约邂逅云端。期盼不久的将来，孩子们能一齐走在春风路上，头顶是湛蓝的天空，微风吹过，杜鹃花瓣簌簌地落在中心花坛，老师确定伸开双臂，欢迎你们回来。 学校三班级语文教学总结4 在过去的十年里，我第一次在

18、四班级教中文。我不敢忽视我的教学工作，努力学习，深化学习，虚心学习。以下是我这学期的教学总结： 1、用新的教育教学理念指导课堂教学。为了更好地贯彻新课程标准的要求，我反复学习相关教育教学理论，深刻理解新课程标准精神，认真反思自己的教学实践，争论同学，探究教学方法，逐步树立以同学全面进展为目的的教学思想，在教学实践中，我们乐观探究语文课堂教学的新理念和新模式，焕发语文课堂的活力，关怀同学提高和进展力气。基于训练法的自读文本阅读法取得了良好的教学效果。 2、使用生动灵敏的教学方法来振兴课堂。新课程标准要求我们建立以自主、合作、探究为核心的教学模式，激发同学的惊奇心和探究欲望，培育同学主动思考、提问

19、、寻求和擅长捕获新信息的力气，并将这种力气的培育作为课堂教学的最终目的。因此，我们要认真把握、乐观探究、激发同学的学习心理和课堂思维特点，从而有利于激发同学的学习爱好和学习爱好。例如，在处理每个单元的关键项目时，我们总是接受全感知合作探究反思提问拓展的教学模式，依据不同的内容细心设计问题，组织课堂教学。这样，课堂就感受到一种亲切、和谐、活跃的氛围。老师已成为同学的亲热伴侣，教室已成为同学的学校。同学不再是死板的、静静无闻的模范听众。他们的共性得到了充分的呈现和培育。师生互动、同学互动、小组互动和环境互动为同学在有限的时间内供应了更多熬炼和表演的机会。老师和同学的情感和共性融入其中。现实生活进入

20、课堂。同学在互动中寻求学问，在活动中探究。他们不仅简洁把握学问，而且潜移默化地培育力气。同学的整体素养得到了质的提高，语文课堂真正布满了应有的活力 3、使用先进的教学方法提高学习效率。现代科学技术的飞速进展，要求具有新颖活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变和同学思维的开放，还要有引导同学学习、把握丰富语文学问、获得打开学问大门的金钥匙的课堂教学效果。这既是新课程标准对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性和人文性特征的集中体现。我使用多媒体教学来激发同学的学习爱好 4、后进生的转化。对于后进生，我实行小组关怀、老师指导和持续鼓舞的方式。已经取得了显著的成果，等待一些同学。对于几个同学的进步并不

21、明显。在下一个时期，我们需要做出巨大的努力来关怀转型。在中同学中，有杨中华、万江富和李颖 5、在本次乡镇调查中，中国人的人均得分为70.04，通过率为78.4%，红色得分率为29.4%，在乡镇排名第一。 6、将来工作的方向和愿景 1.生疏教材，开学阅读教材，把握重点和难点，合理组织教学活动 2.激发同学学习汉语的爱好。多了解同学的心理，让同学熟识到学习汉语的重要性和爱好，让全部同学都觉得学习汉语很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学方法，利用多媒体教具充分提高同学的学习乐观性。 3.努力开发和充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动 4.充分利用现代教学手段，教授课文重点和难点，提高教

22、学质量。组织更多的课堂活动，发觉同学的亮点，准时表扬和鼓舞，增加他们的自信念和责任感 5.指导同学练习，提高写作水平。教学没有明确的方法，学习也没有终点。在将来的教学中，我将连续努力，争取更大的进步 学校三班级语文教学总结5 本学期我所任学科是三班级的语文，并兼班主任工作。整个班的同学两极分化较严峻，后进生较多，留守同学有16个，家长教育观念淡薄。但大部分同学乐观向上，团结进取，集体荣誉感较强。 一、主要工作和成果。 我始终依据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，处处严格要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期

23、常规检查都得到确定。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的教法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法、备学法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把简洁的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的.明确，能认真钻研教材，了解同学，争论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展，努力使自己的教学质量不断提高。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，留意同学创新力气的培育，分层布置作业

24、，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。 4、抓好培优辅差工作。我熟识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 5、加强同学成果管理，使用好成果册。对同学的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，每天发放动物小精灵来调动同学的学习乐观性，鼓舞同学不断进步。 二、本次考试的得与失。 1、在本次考试中，我班均分88，排名第四

25、。我对这次考试成果喜优参半，缘由是中等生和优等生都有了不同程度的进步，后进生也考出了自己的正常水平，可也有个别后进生考场发挥失常，我班的仇胜同学平常复习都较认真，书写习惯也有了较大的进步。可是在这次考试中作文一个字都没写，使我对同学的答题习惯更加关注，同时也让我想到了监考老师有没有督促同学写完卷的义务。 2、本次考试存在的问题及改进措施。 （1）、基础学问出错的缘由就是极个别同学照旧不能结实把握字词，尤其是学困生。 （2）、习惯方面，缺少仔细审题和认真检查试卷的好习惯。做题时有些同学不好好审题就开头做，写完就算完了，不认真读读自己究竟写的是什么，还没有形成良好的答题习惯。 （3）、阅读方面，阅

26、读仍是同学的弱项，同学正确理解文本内容的力气有待加强，尤其是不能认真地默读短文，因而造成了一知半解，差不多写上就行，答题不完整不全面的现象。 （4）、习作方面，本次习作要求是让同学写一篇日记，我班有16位同学不能正确审题，把日记写成了作文，其中学困生在扣分中占的比例很大。 3、今后改进措施。 连续加大加强对同学，尤其是学困生的基础学问的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础学问把握得再扎实些。 学校三班级语文教学总结6 时间飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结： 一、创设公

27、正、活跃的课堂氛围。 结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习乐观性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与同学是公正的，这样会使同学没有那么紧急，对于提出的问题让同学开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬；有错我的，也进行鼓舞，期望他们不要由于一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、乐观主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的乐观性。 二、狠抓基础学问和基本技能 由于我

28、班同学学问基础水平参差不齐，为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让同学更加深刻和留意人简洁写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样同学的乐观性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。 三、做好培优辅潜工作 我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的

29、不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解同学上课状况，对学习自觉性差的同学，共同教育、帮忙；二是支配好同学与成果差的同学结对子，负责督促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进行辅导；三是留意对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批判。”在日常工作中，我总是告知同学：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让同学在鼓舞中发扬优点，在微笑中熟识不足，在简洁快乐的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖

30、。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的帮忙，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习乐观性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位同学的学习乐观性明显增加，进步很大。 四、做好家访工作。 除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长关心，才能把同学教育好。平常我都留意做好这个工作，共性是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我准时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同协商解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。之后，经过老

31、师和家长的多次教育，这一部分同学此刻转变很大，基本能准时完成作业了，学习成果也提高了不少。 五、改善地方 阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，同学无法下笔，有些同学还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达潜力阅读，关注同学在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中，务必将阅读吸取与阅读表达紧密结合，让同学养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、资料简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高潜

32、力；加强写作基本功训练，鼓舞有创意的表达。透过练笔或单项训练，训练同学能运用不同的表达方式和精确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导同学时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导同学挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真实体验。 一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的共性，和他们一起成长。作为老师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这完善的人生！ 学校三班级语文教学总结7 一个学期的工作结

33、束了，我们就此告辞了三班级。这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满希望的。作为一名学校语文老师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结： 一、认真学习，提高思想熟识，树立新的理念 1、坚持每周的业务学习，乐观参与教研，学习冉老师提出的新教学模式。在课余时间自己主动学习，学习争论学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力气，将自己所学的学问很好的传授给同学。 2、通过学习和实践使自己逐步领悟到“高效目标课堂”的教学理念，课前明确课堂目标，向40分钟要质量。 3、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容

34、及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、激发同学学习爱好，提高同学语文素养。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而

35、进展同学的语文素养。“ 爱好是最好的老师”。在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用图片呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念、引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 三、留意夯实基础，以新课程理念指导教学 1、加强写字指导，提高同学的写字力气。 本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对同学进行写字指导，课外严格要求同学认真书写。 2、重视朗读力气的培育。 在教学中

36、我连续加强词、句训练，引导同学自学运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导同学把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。善 3、重视积累，提高同学的写作力气。 三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求同学每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力气也有了比较明显的提高。 4、留意口语交际力气的训练。 口语交际是培育同学写作力气的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求同学说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创

37、设交际情境，全员参与沟通，重视说与听的训练。 四、做好培优辅潜工作 我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解同学上课状况，对学习自觉性差的同学，共同教育、关怀；二是支配好同学与成果差的同学结对子 ，负责督促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进行辅导；三是留意对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。 “激励胜于颂扬，表扬胜于批判。”在日常工作中，我总是告知同学：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让同学在鼓舞

38、中发扬优点，在微笑中熟识不足，在轻松快乐的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的关怀，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习乐观性得到提高。 五、工作反思 由于自身的力气有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同同学性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有坚

39、韧的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、班上同学两极分化严峻，对于学困生的辅导有待连续加强。 在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来，作为老师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这奇妙的人生！ 学校三班级语文教学总结8 时间在点滴中过去，一个学期又要接近末尾。我们三班级语文教研组共有8位老师，老中青结合，搭协作理，互帮互助，共同进步，大家融洽的相处

40、，俨然一个小家庭。我们坚持学校的有关教育教学方案，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，圆满地完成各项任务。回顾这学期所走过的路，紧急劳碌中又带着和谐欢快，现将一学期的工作总结如下： 一、加强教研组队伍建设 开学初，我们教研组参加了区教研室组织的三班级语文学科培训，回校后，梳通了整个三班级上册的教材，对处于这个学段的教学内容及教学方法有初步的了解。每个人都反复研读教材，相互沟通彼此的感受、收获与怀疑，并分工对各个单元的重难点进行梳理、归纳，既减轻了工作的量，又更好地融合了大家的理解。 我们教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，各位老师都有乐观的工作态度

41、，能尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。开学初，薛xx主任与王xx老师，秦xx老师和曹xx、王xx老师进行了师徒结对，师傅每天上好示范课，徒弟认真听课，做到先听再教，不断规范教学行为。师傅也定期听徒弟的课，确定优点，提出一些不足，使她们不断提高课堂教学效率。 二、把日常工作落实到位 我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规定，依据学校方案，在每学期的伊始，结合学科特点和同学的实际状况，制定本组教学争论活动方案，做到每次的教研组活动学习有专题（每次教研组活动都围绕一个专题学习争辩）、主讲有专人（为了较好发挥每位老师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，

42、轮番主讲”，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请阅历丰富的老师结合教学实践主讲）、争辩有深度（结合学习体会和教学实际进行争辩，畅所欲言，更好地发挥了老师乐观参与意识，教研活动有热点，在互动中有启发）。我们坚持认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。 留意开展观摩教学、听课、评课、阅历沟通等活动，并留意工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学状况的总结和反思。本学期，曹xx老师执教了语文第一课时争论课三袋麦子，秦xx老师执教了读者剧场三袋麦子，经过前期的教学设计，反复磨课，不断提出看法，老师也在反复磨课中不断提升。在全校执教时，得到了专家与老师们的全都好

43、评。王xx和王祁秀两位老师也执教了新老师呈现课，得到了领导的确定。 加强各位老师之间的沟通学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学力气。定期评估组内老师的教学状况和同学的学习状况。每单元的教学结束后，我们都按时进行单元练习，并作分析争论，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。对学校支配的外出培训、听课活动，我们组的老师都乐观参加，有的老师还乐观争取学习机会。 三、乐观开展课题争论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力气

44、和教研水平，乐观参与课题争论，深化课堂教学改革，乐观参与课改试验。这学期，我们教研组紧紧围绕学校申报的课题基于“诗书怡情”的新经典阅读的课程开发争论 实施争论工作。我们依据教研组确定的主课题选定子课题“诵读小古文”作为我们组的争论课题，并成功举办了三班级经典诵读“读古诵今”展演活动。这次活动，不仅激发了同学们对经典文化学习的热忱，也让他们感受到了经典的魅力，也极大地丰富了同学们的课余文化生活，陶冶了大家的情操。由于节目质量高，同学们表现精彩，受到了领导的全都好评。在争论过程中老师向科研要质量，乐观撰写论文，薛xx老师都乐观参加了区论文评比。 四、培育同学的阅读习惯。 为了激发同学的阅读爱好，我

45、们每个班都从图书馆借来几十本课外书，不断充实图书角的书籍。我们还发动同学们进行读书漂流和好书大家共享的活动，每天中午有半小时为同学们的阅读时间，并不定期地进行读书沟通活动。一个学期下来，爱上阅读的同学越来越多，效果很不错。 五、加强培优补差工作。 在大面积提高教学质量的同时，老师们努力抓好了培优补差工作。为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我们“抓两头，扶中间，留意培育优生的特长，同时，在班中成立“互帮互助小组，以班上的优生为中心，利用结对子形式，以优生来带动差生，抓好后进生的转化工作。课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予他们更多的关怀和疼惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他

46、们在学习上有所进步。 六、存在的一些问题： 1、个别同学不良的学习习惯还有待进一步引导改正。应和家长加强沟通，力争得到家长的大力协作。 2、同学写作方面水平差异太大，导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加强指导，进行有序地特地训练，不断提高他们的写作水平。 3、对同学的课外阅读指导还不够，应上好各类课外阅读指导课。 总之，在本学期里，我们教研组取得了确定的成果，但我们也看到了困难和不足，在今后的教育教学工作中，我们将一如既往地严格要求自己，努力工作，开拓进取。 学校三班级语文教学总结9 一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，三班级的全体同学在我的语文课堂中，在

47、家长的乐观协作和急躁关怀下；圆满地完成了教学工作，我认为还是取得了确定的成果。现将语文教学工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 在语文课上，我发觉同学在我的课堂上四平八稳，一不捣乱纪律，二不举手发言。在平常布置的家庭作业中，写字词的同学宠爱做，作业干净整齐，而布置的小作文、或描写一段话，大部分同学却不愿做，虽说自己是多年来带语文，但我认为自己的课还上的缺点吧。在一次我夸一位同学能正确回答问题的同学后，我发觉举手的同学多了。在那以后的教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，运用一些情景的创设，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中， 结合阅读与写字，对同学的书写在课堂中、评价作业时，进行表彰，从今后我在语文课堂教学中，力求用语言鼓舞同学，做到让同学变得鲜活，让