幼儿园中班教案集合15篇_1.docx

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1、幼儿园中班教案集合15篇幼儿园中班教案1 一、活动目标 1、了解合理的养分结构，明白哪些食物应当多吃，哪些应当少吃。 2、在家长的帮忙下设计一份养分食谱。 二、活动预备 养分结构图、制作养分食谱的纸、各种食物图片活动过程： （一）导入； （二）我最宠爱吃我们小伴侣都有自我宠爱吃的东西，要是让你任凭吃，您能吃多少； 幼儿自由发言，可适当引导，如你宠爱吃冰激凌吗你能吃下多少你宠爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？ （三）养分宝塔： 1.小伴侣想吃很多宠爱的东西，这样适宜吗哪些东西应当多吃，哪些应当少吃 2.老师出示大图。每一天应当吃的东西就像一座宝塔，下头的东西应当多吃，上头的东西应当少吃。 3.吃的

2、.最多的应当是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和红薯，这些粮食做的食品能够让我们有力气） 4.能够吃的其次个多的是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些，它能补充我们身体所需的维生素） 5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，能补充蛋白质，可是不能吃的太多） 6.吃的最少的应当是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃） （四）我的养分食谱： 1.看了养分宝塔，我们明白哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃宠爱吃的东西，不吃其他东西。 2.我们为自我设计一份健康食谱好吗将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐

3、的食谱依次画在其次面和第三面上。这是我们今日的课后作业，回家和爸爸妈妈一齐完成，明天带来并且告知老师你是怎样做到的，好吗？ 3、玩玩耍“蹲一蹲”老师请3位幼儿上来分别扮演3个食品，并站成一排。（玩耍规章：老师说完指令，幼儿快速完成，再接下一个幼儿，假如接不上，将被罚表演节目） 4、师幼共同表演假如感到幸福你就拍拍手，在音乐声中结束本课。 幼儿园中班教案2 中班社会教案冬天的欢快含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿不怕冷，坚持熬炼身体，培育幼儿坚持的意志，观看体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述，体验明显的季节特征，快来看看幼儿园中班社会冬天的欢快含反思教案吧。 活动设计背景

4、 冬天大雪纷飞，打雪仗，堆雪人，这些奇异的景色，好玩的户外活动，会引起幼儿极大的惊奇和爱好，我们正是利用这奇异的自然现象作为引球，开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面力气，并熬炼他们的意志，陶冶他们对大自然的宠爱之情。 活动目标 1、观看体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。 2、教育幼儿不怕冷，坚持熬炼身体，培育幼儿坚持的意志。 3、体验明显的季节特征。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：体验冬季的特点。 难点：运用形容词描述冬天。 活动预备 冬之歌磁带、录音机、手套 活动过程 老师带着小伴侣们在幼儿园操场闲逛。

5、一、导入“小伴侣们一年四季当中最宠爱哪个季节？” 1、现在是什么季节来到了？ 2、你是怎么知道的啊？ 二、用形容词来形容冬天的特点 1、怎么形容冬天呢？ 2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。 三、冬天熬炼身体棒 1、看四周的动植物谈谈自己的发觉 师：为什么四周的动植物们都不怕冷啊？你们也想这样吗？ 2、自由争辩 幼儿争辩中，老师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。 四、欣赏冬之歌 1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。 2、跟着老师边唱歌，边玩玩耍。 教学反思 “冬天的欢快”这一主题活动虽然结束了，但给了我许多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了许多，每一个活动只

6、要有了孩子们的乐观参与，都是那么好玩、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用才智，制造性地上好每节课是我们的职责。 本文扩展阅读：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历十、十一、十二三个月。 第三篇：幼儿园中班主题优秀教案欢快的豆宝宝及教学反思范文模版 中班主题优秀教案欢快的豆宝宝含反思这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！ 活动目标 1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。 2、能在同伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活

7、动的欢快。 活动预备 1、幼儿观看豆子从豆荚中蹦出来的动态，丰富阅历。 2、课件和电教设备。 3、故事豆宝宝。 4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象（黄色的轮廓，里面有若干个豆豆，分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆，豆豆上分别标有数字）。 5、音乐豆荚曲（幽默曲和弹簧协奏曲）。 活动过程 1、提问激发幼儿爱好：小伴侣，你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的.？ 2、观看课件豆荚裂开的过程。 3、讲故事豆宝宝。引导幼儿想象自己变成豆宝宝，在妈妈的肚子里蹦出来滚到地上一系列动作。播放音乐。 4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。 （1）提问：豆子是怎样从豆荚里出来的？屈；老师。教，案网出处学

8、习词：蹦。请幼儿发挥想象，用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。 （2）看课件，引导幼儿相互沟通自己创编的动作。 （3）介绍四个大豆荚，引导幼儿观看：这是什么豆宝宝的家？数数这个家里可以住几个豆宝宝？请幼儿自选宠爱的豆荚住进去。 （4）鼓舞幼儿大胆表现自己创编的动作。 （5）启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。 看课件，引导幼儿观看豆荚裂开时，豆子们连续蹦出来的动态。 听指挥，老师随乐说数字，“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。 （6）交换，再次玩耍。 教学反思 幼儿在活动中爱好深厚，主动参与活动，不仅巩固了点数和熟识颜色，而且提高了身体的协调力气，同时在合作玩耍的过程中体验了成功的欢快。在规章

9、意识方面部分幼儿还有待提升。 幼儿园中班教案3 一、活动目标 1、熟识常见蔬菜的名称及外形特征，简洁了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。 2、尝试给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），进展幼儿的分类力气。 3、蔬菜好吃有养分。教育幼儿不要挑食。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解健康的小常识。 二、教学重点、难点 重点：让幼儿了解蔬菜的养分价值，不爱吃蔬菜、挑食对身体不好。 难点：有些蔬菜不能直观的给幼儿呈现。 三、活动预备 1、一些常见的蔬菜实物，卡片画，自制一些蔬菜头饰。 2、幼儿提前在家里或者和家长一起去市场了解一些蔬菜的学问。 四、活动过程 1、让小伴侣戴上蔬菜的头饰跳一段

10、“蔬菜宝宝舞”，激发幼儿的爱好。 老师：“这多的蔬菜宝宝呀，老师都看花眼了，让不出来是什么疏菜了，小伴侣能自己说出来自己头上戴的是什么蔬菜吗？”（幼儿自己说蔬菜的名字） 老师：“哇！小伴侣真聪慧，熟识这么多的蔬菜呢，有的老师还不熟识呢。那你们都宠爱吃哪一种蔬菜呢？”（幼儿回答） 老师：“小伴侣们还知道这些蔬菜的哪个部分是可以吃的吗？”然后用预备好是蔬菜实物逐一说明，引导幼儿了解蔬菜可以食用的部分是不一样的。 2、通过做玩耍，让幼儿学会蔬菜的简洁分类。 给每个小伴侣发一个蔬菜实物或者蔬菜卡片，然后让幼儿依据蔬菜的食用部分去找伴侣。（在活动的.过程给与准时的订正，加深幼儿的印象。）利用轻松、活泼的

11、玩耍，让小伴侣在活动过程中不仅能正确地对蔬菜进行分类，并能自由地、夸张地表现可爱的蔬菜宝宝形象。 3、通过角色表演，让幼儿形象的了解多吃蔬菜的好处。 扮演蔬菜的幼儿依次做简洁的动作，边做自我介绍。白菜宝宝：我是白菜宝宝，小伴侣要和我做伴侣，只要吃了我以后，每天大便很舒适。菠菜宝宝：你们熟识我吗？我叫菠菜宝宝，你想变得强壮有力气吗？小伴侣吃了我以后，就会身体棒棒，少生病，记住了，大力水手吃菠菜。西红柿宝宝：我是西红柿宝宝，你看我长得多漂亮，浑身红通通，小伴侣吃了我以后，也会变得漂亮、帅气。 只要幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处，他们的偏食习惯是能够慢慢地订正过来的。 4、活动延长 幼儿回家后，可一和

12、家长一起榨一些美味的蔬菜汁，进一步了解蔬菜的养分，让幼儿对蔬菜持续不断的对蔬菜产生爱好。 五、活动反思 由于硬件设施的限制，不能更好的呈现蔬菜的特征及养分价值。有一部分幼儿不爱吃蔬菜可能是味觉系统还没发育完全，对某些蔬菜的气味适应不了，我们应多和家长沟通，争取把蔬菜做的更美味一些，让小伴侣早日爱上蔬菜。 幼儿园中班教案4 活动目标： 1.引导幼儿观看，了解苹果的形状及颜色。 2.能运用线条画出苹果的外形特征。 3.通过绘画活动，提高幼儿的动手操作力气。 活动预备： 各种颜色的颜料、毛笔等 活动过程： 一、谜语导入，激发爱好。 1.谈话：小伴侣们，你们宠爱哪些水果? 2.引出谜语：现在老师说个谜

13、语大家猜猜，好吗? 二、观看范作苹果 1.看图片,让幼儿初步观看苹果，说一说苹果的外形，让幼儿对苹果有了感性熟识。 引导幼儿观看苹果外形：我们现在看到的.苹果是什么样的? 三、范画苹果 1.提示并示范：今日，我要画的苹果要用到这样一些线条。 2.范画苹果，边画边讲解。 四、幼儿操作尝试 提示：苹果的方向可以有不同，你可以自己摆放。 绘画中还要留意卫生，不要弄到自已的衣服上。 五、呈现不同的范画。 师：呈现出幼儿设计不同样子的苹果。 幼儿园中班教案5 活动目标 1、让幼儿重新体会过年快乐的情景。 2、让幼儿养成讲文明，有礼貌的习惯。 3、让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。 4、乐

14、于参与新年的活动。 5、感受到节日的欢快。 教学重点、难点 如何培育幼儿敬重长辈和学会感恩。 活动预备 1、糖、饼干若干。 2、录音机一台。 3、红包若干个。 活动过程 1、分组：第一组：爷爷、奶奶、外公、外婆。 其次组：敬老院的爷爷、奶奶。 第三组：爸爸、妈妈、孩子。 2、活跃气氛： 师问：小伴侣们，你们宠爱过年吗？宠爱去拜年吗？ 今日，我们一起来做个“拜年”的玩耍。 3、玩耍开头，各组各就各位。 放鞭炮录音，小伴侣们一起喊“过年啦！” 在喜庆的.噼噼啪啪的鞭炮声中，小伴侣们喜笑颜开。 指导语：请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。 爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年，爷爷、奶奶

15、、外公、外婆把红包发给了孩子。 小扮演者们在一片祝福声中乐开了怀。 引导语：小伴侣们，你们遗忘了敬老院的爷爷、奶奶了吗？ 于是，爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院，看着他们和爷爷、奶奶拥抱在一起，活脱脱的一副家庭祖孙欢快图。 4、玩耍结束。师幼沟通玩耍的心得： 敬重长辈，对人有爱心，有礼貌。 5、小结：点评幼儿在玩耍中的表现，表扬认真扮演角色的幼儿，激发幼儿的表演爱好。 教学反思 老师的阅历水平不够，没有更高层次的培育孩子的审美力气，没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。 小百科：拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达奇妙祝愿的一种方式。古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包

16、括向长者叩头施礼、庆贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。 幼儿园中班教案6 活动目标： 1、能随着音乐的节奏运用身体动作表现发条玩具由快到慢，最终停止的过程。 2、宠爱玩发条玩具并情愿表现，享受活动的欢快。 3、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的玩耍表演。 活动预备： 发条玩具若干。 发条玩具音乐一段。 活动过程： 一、谈话，关怀幼儿回忆玩发条玩具的已有阅历。 1、你们玩过发条玩具吗?你玩过哪些发条玩具?是怎么玩的?(幼儿叙述)二、探究发条玩具运动、变化的特点。 1、探究发条玩具的各种动态。 幼儿自由选择一件宠爱的发条玩具玩一玩

17、。 提问：你刚才玩的是什么玩具?它是怎么动的? (引导幼儿边叙述边用动作表现一下，特别好玩的全体幼儿学一学)2、幼儿探究发条玩具运动时速度变化。 提问：请小伴侣再去玩一玩，仔细观看这些发条玩具动起来以后速度有什么变化? 二、表演发条玩具运动过程。 师：小伴侣，你们宠爱这些发条玩具吗?现在，你就来做一个发条玩具，老师来做扭发条的人，我们一起来玩个玩耍发条玩具。(小伴侣表演自己宠爱的师从发条玩具运动的特性，简洁评价幼儿表演。 三、听音乐表演发条玩具。 1、倾听音乐，感受音乐。 老师这儿有一段“发条玩具”的音乐，现在请小伴侣一起来听一听。 听后提问： 在音乐中，你好像听到了什么? 2、随音乐表现发条

18、玩具。 (1)全体幼儿跟着音乐做一做音乐发条玩具。(对幼儿的造型进行评价、鼓舞)(2)请个别幼儿上来表演。师生共同评价。 (3)幼儿其次次表演音乐发条玩具，强调听着音乐的变化来做。 四、创编发条玩具动作。 除了这儿的发条玩具，你还想做什么发条玩具? 请小伴侣听着音乐来做一做你想做的发条玩具。 (师生共同开展音乐发条玩具的玩耍) 教学反思： 玩耍是幼儿的生命，幼儿爱玩耍，活动中，幼儿心情很高，他们在生动、活泼、快乐的心情中乐观、主动地进行熬炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的玩耍教学课。 幼儿园中班教案7 一、活动目标 1、学习吃硬壳食物的方法，能够留意环境卫生。 2、熟识几

19、种植物的果实或者果仁，明白果仁对大脑的发育特殊有益。 3、进取参见用果壳制作工艺品的活动。 二、活动预备 1、预备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。 2、供应一些食物的轮廓图片（详见幼儿用书）。 3、幼儿用书：硬硬的壳，香香的肉。 三、重点难点 进取参见用果壳制作工艺品的活动。 四、活动过程 1、老师和幼儿玩猜谜玩耍，了解硬壳类食物的名称。 老师和幼儿玩猜谜的玩耍，激发幼儿参与活动的爱好。 谜面：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。谜底：花生。 谜面：有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。谜底：西瓜子。 谜面：壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床

20、疙瘩被。谜底：核桃。 老师启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。 2、幼儿学习吃硬壳类食物，老师提示幼儿留意环境卫生。 老师和幼儿共同品尝食物。 老师启发幼儿说说这食物的吃法，如用手剥开、用牙磕开等方法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境洁净方面提出要求。 老师引导幼儿说出这些食物的共同特点，明白他们都是植物的果实、都有硬硬的壳、香香的肉。请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的壳，香香的肉。 老师和幼儿争辩：你宠爱吃这些硬壳类的食物吗？为什么？ 3、老师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。 老师与幼儿共同收集果壳，学习利用果壳制作小小的工艺品。 老师参照幼儿用书，为幼儿供应物体的

21、轮廓图，如花瓶、花篮等，引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上头进行装饰。 老师何有一齐欣赏制作完成的工艺品，鼓舞幼儿相互沟通的看法。 幼儿园中班教案8 活动目标： 1、通过探究活动，初步了解知了的身体构造和生活习性，激发幼儿进一步探究的欲望。 2、鼓舞幼儿大胆发表自己的看法和见解，培育幼儿的创新意识。 3、初步了解知了的小常识。 4、培育观看，比较力气。 活动预备： 材料预备：老师自制关于知了的是谁咬死了果树童话PPT课件，知了标本（每组一个），知了的图片。 阅历预备：家长与幼儿课前一起上查找与知了有关的图片，并关怀幼儿简洁了解一些知了的身体构造和生活习性等学问。 活动过程： 一、 师幼谈话

22、，引出问题 1、师：小伴侣们在哪里见过知了？知了长什么样子？ 2、出示知了标本。“你们知道知了的身体是由哪几部分组成的吗？它有什么特点呢” （给幼儿自我呈现的平台，然后出示相关图片，告知幼儿知了的身体是由头、胸和腹组成的，最大的特点就是一对透亮的翅膀，尖尖的细管是它的嘴，会发出“知了、知了”的叫声） 二、 观看是谁咬死了果树课件，引导幼儿进一步了解知了 1、请幼儿观看课件 师：小伴侣们，刚才我们看了这个童话，你知道是谁最终害死了果树呢？为什么呢？ （引导幼儿说出由于知了吸取了树根的汁液） 师：小伴侣们很聪慧，知了在吸取汁液的时候就会发出“知了、知了”的叫声。所以它是害虫还是益虫呢？（害虫） 师

23、：那为什么有的知了会叫，有的不会叫呢？ 2、再次出示雌知了和雄知了的图片，进一步进行比较 师：我们一一看，它们一样吗？ （不一样，有的肚子上有两个半圆，有的没有。） 师：这个半圆叫发声器。有发声器的才能叫，是雄知了；没有的是雄知了，不会叫。 （在自由探讨的过程中，老师始终是孩子的支持者与引导着，通过开放式的提问使幼儿在主动探究的过程中，对知了的特征及生活习惯有进一步的了解。） 活动延长： 可组织幼儿制作相关工具，去户外粘知了，通过实际行动进一步增加对知了的了解。 小百科：蝉属不完全变态（不完全变态发育）类昆虫，由卵、幼虫（若虫），经过一次蜕皮，不经过蛹的时期而变为成虫。幼虫生活在地下吸食植物的

24、根，成虫吃植物的汁液。 幼儿园中班教案9 正文：中班教案：买菜 音乐：买菜 活动目标： 1、唱清歌词、唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。 2、在生疏歌词的基础上，合着旋律唱出来。 3、在快乐的音乐声中体验唱歌的欢快。 活动预备：图谱、磁带开汽车、小篮子、录音机 活动过程： 1、进入场地 老师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到：“我是谁呀？（奶奶）奶奶说：“小伴侣好！”小伴侣说什么啊？你好，你好，奶奶好！看那是什么地方呀？（菜场）我们怎样去菜场呢？“兹，菜场到了，哇！菜场里的菜多不多呀？（多）你们想不想买一些菜呢？看看奶奶在干什么啊？（买菜）这儿的鸡蛋真多呀！我们来买一些。这儿

25、的青菜真新颖呀。（我们来买一些）恩，买的.差不多了。我们该回家了，哎哟，哎哟，好重呀！拎也拎不动了。 2、老师：我们一起来看一看奶奶在菜场里都买了些什么呀？ 鸡蛋长的什么样子啊？ 看，青菜是什么颜色的啊？ 母鸡还会怎么样啊？ 鱼的本领是什么啊？ 3、范唱歌曲 1、老师：今日我们小伴侣和奶奶买菜开不欢乐啊？今日老师还把我们菜场里的事情唱成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫买菜我们一起来听一听。提问：歌曲里唱了些什么？歌曲里唱到了今日天气怎么样啊？ 2、完整读一遍。 老师：买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会发出什么声音呢？ 3、和着节奏谱读 老师：现在请小伴侣看着节奏谱来读一读。 4、学唱

26、歌曲 老师：好，我们跟着音乐来唱唱看！ 老师：小伴侣唱的真好听，你发觉这首歌曲和我们平常唱的歌曲有什么不一样？ 我们再来用好玩的声音唱一唱好吗？请女小伴侣来唱一唱说的部分，男小伴侣当说的部分。 5、结束部分办家家 老师：今日 我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今日娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗？ 幼儿园中班教案10 活动目标： 1.欣赏、理解、学念儿歌伞。 2.了解伞的形状、用途、构造。 3.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力气。 4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动预备： 各种伞 活动过程： 1.欣赏和理解儿歌伞 老师朗诵

27、儿歌。 蘑菇娃娃(荷花姑娘)的伞是什么?大路上什么时候开满五颜六色的伞? 幼儿学念儿歌伞。 2.争辩：伞老师出示预备好的伞，请幼儿观看并说说伞是什么形状，有哪些部分?请幼儿找找形状像伞的东西(蘑菇、凉亭等)。 老师小结伞的外形和结构：伞是由柄、伞布、支撑伞布的金属条组成的。 你觉得伞有什么用?你会用伞做什么? 老师小结伞的用途：伞可以遮风、遮雨、遮阳光，爱惜我们，下雨的时候应当打伞，太阳很大的时候也可以打伞。 儿歌：伞 树林里，蘑菇娃娃，撑着胖胖的伞;池塘里，荷花姑娘，撑着绿绿的伞;下雨啦，大路上，开满五颜六色的伞。 教学反思 在整个活动中，孩子们学会了思考和解决问题，他们遇到问题乐观用各种方

28、法去解决，提高解决问题的力气。在活动中我们让幼儿先观看后动手，这样孩子的观看意识增加了。在活动不断深化的同时，孩子们的制造力和想象力有了明显提高。 活动开展的过程中，我们充分地利用了家长资源，家长们的协作带给我们很大的信念。家长也通过活动熟识到他们的参与价值。 活动中我力图让环境成为幼儿的.老师。将幼儿带来的各种伞和图片布置在教室中，让幼儿了解伞的款式、种类；供应各种材料让幼儿制作，他们无时不与环境互动，环境成为静静无闻的老师。但我也发觉，在整个活动中幼儿探究问题的深度不够，在探究大自然中的伞时，孩子们对蘑菇感爱好，而我没有抓住这个机会深化争论。这些是我以后的主题活动中应留意的。 幼儿园中班教

29、案11 活动目标： 1、知道通过拓印可以复制物体表面的纹理，把握拓印的方法。 2、情愿尝试用多种材料进行拓印。 3、乐观探究拓印的神奇，对拓印活动产生爱好。 活动预备： 1、树叶拓印范例画一幅。 2、各种各样的凹凸物若干，如树叶、雪花片、盖子、钥匙等等。 3、白纸、颜料、废旧报纸、图形片。 活动过程： 一、范画导入 1、请幼儿看范画，从中找出树叶的形态。 师：今日老师带来了一幅惊异的画，看看里面藏着什么? 幼：树叶。 2、引导幼儿大胆猜想画中的树叶是怎么变到画纸上的，激发他们丰富的联想力。 师：猜猜这些树叶是怎么变到纸上去的呢? 幼：画上去的;描的;印的。 3、老师小结：有的小伴侣说是画的，有

30、的小伴侣说是描的，还有的小伴侣说是印的。 (出示范例画，引导幼儿欣赏，观看，让幼儿通过观看，发觉这画的独特之处，产生惊奇，从而引发幼儿探究的爱好。这一环节可以看出幼儿的学问阅历还是比较丰富的，他们猜想出了很多种把树叶变到纸上的方法) 二、引导幼儿去尝试。 1、师：老师这里也为小伴侣预备了一些树叶，请你们选一片自己宠爱的树叶，把它变到纸上去。 2、幼儿操作，老师引导。 3、引导幼儿说出自己的探究过程。 师：树叶变到纸上去了吗?谁来说说你是怎么把树叶变到纸上去的? 幼1：我是画的。 师：你是画的呀，真棒。你呢? 幼2：我是把树叶放在纸上，就这样、这样把树叶变到纸上的。(幼儿边说边演示) 师：哦，原

31、来你是把树叶放在纸上面，用笔描出来的。谁和他们用的方法是不一样的? 幼3：老师，我是印的。 师：哦，原来你是印的。那你是怎么印的? 幼3：我把树叶放在纸下面，用笔涂涂树叶就变出来了。 师：像她这样把树叶放在纸下面，用笔涂涂把树叶给变到纸上的方法，我们叫它“拓印”。谁也是拓印的? 幼4：我。 4、引导幼儿将两幅画放在一起作比较，探究拓印的方法。 师：她们两个都用了拓印的方法，可是她的画清楚，连叶脉都清清楚楚的，而她的画却不怎么清楚，这是为什么呢? 幼：她乱涂，涂得一塌糊涂。(其他幼儿都表示认可) 5、老师小结:告知你们呀，其实这里是有隐秘的。我们拓印时，确定要把凹凸不平的一面放在上面，再用白纸盖

32、好了，使它们紧紧地贴在一起，记住千万不能移动。拿好笔，看清楚哦，(老师借助投影仪边说边演示拓印的正确方法)树叶拓印出来了。 (这一环节给了幼儿一个验证自己猜想的机会，通过孩子们自己的探究，让他们发觉自己的方法可行不行行，是否和范例上的树叶是一样的，关键是叶脉的呈现效果，从而突破只有表面是凹凸不平的东西才可以拓印，以及了解拓印的方法。在这里我赐予了幼儿充分的时间，鼓舞幼儿在“碰撞”中对不同观点进行相互沟通，共享探究的过程和结果，从而慢慢地学习拓印的正确方法。但是我借助于投影仪进行范画的时候，没有达到我预期的效果，孩子们看得并不是那么清楚，对下面的环节有些影响) 三、引导幼儿运用身边的多种材料尝试

33、拓印。 1、师：老师这还有一些东西，请你们来挑一挑、选一选，用拓印的方法来试试能不能把它们变到纸上去? 2、幼儿接受拓印的方法再次操作，老师巡察指导。 3、老师个别指导拓印画，讲明拓印手法。 (用树叶的反面进行沾染颜色，可以用拇指扶住叶柄或用镊子沾染涂色，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，不能移动，用大拇指扶住叶柄，用另一只手按一按小树叶，也可以把整个树叶都印下来，叶子上还有颜色，再换个地方印一印) 4、师：你选了什么东西?拓印出来了吗? 幼：我选了雪花片，看，我把它变到纸上来了。 师：恩，你可真棒!你呢? 幼：盖子，我把它全都印出来了。 师：从这幅画里，你们看出来他选了什么东西拓印吗? 幼：钥

34、匙。 (供应其次次操作，让幼儿在第一次失败的基础上把握正确的拓印方法，体验到成功拓印的欢快。) 四、延长到幼儿的日常生活中。 师：拓印好玩吗?在我们的身边还有很多东西也能够拓印成美丽的画，一起去找一找、试一试吧! 幼儿园中班教案12 活动设计背景 幼儿中班的幼儿在各方面有了确定的进展，我发觉这些孩子爱做城堡，但孩子们的协调性及灵敏性还需进展，为了培育同学动手，动脑，团结协作的力气和进展同学的协调性和灵敏性，故开展这项活动。 活动目标 1，在活动中让同学动手动脑，促使幼儿的协调性及灵敏性的进展。 2，培育同学团结协作的精神。 3，体会集体活动的乐趣 4，熬炼幼儿坚持毕竟的意志，吃苦耐劳的精神。

35、5，培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 教学重点、难点 重点：幼儿协调性及灵敏性的培育熬炼 难点：对个别幼儿 协调性及灵敏性培育的指导。 活动预备 沙坑 木质铁锹 小桶 小红旗 活动过程 1，开头 给同学分组，带同学进入活动场地做预备活动。 2，玩耍 （1）,让同学选地，确定城堡修建的范围。 （2），让同学说一说选地的缘由。 （3）让同学动手做城堡，老师巡察观看同学。 （4）对协调力气差和灵敏性不高的幼儿进行指导。 （5)城堡建成，让幼儿相互观摩，评一评谁的城堡建的好，说一说自己的城堡问题出在哪里，并动手重新建筑，争取建筑的更好。 3，活动结束 让孩子们说说对这次活动感受。 教学反思 1，幼

36、儿中班的.孩子由于心理特征的进展，他们的独立性和有意行为得到了进展，要让孩子们在活动中学会交往，更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神。 2，对活动过程的反思 （1)师生互动的反思：大部分的孩子能安老师的要求去做，有个别的孩子留意力不集中，只看吵闹，不见自己行动。老师对这部分孩子进行个别指导。效果良好。 （2)对自身专业学问的反思：由于以前都是上学校的课程，最近一年来上幼儿的课程，觉得很多事情无从下手，现在明白有关的理论学问太欠缺了，而且阅历也不够。需加强有关幼儿教育理论学问的学习。 （3)男孩子做城堡比较快，比较粗糙。一做完无所事事，女孩子做的比较慢，做的比较的仔细。在以后的活动中对男孩子

37、要提高要求。让男孩子养成踏实，认真的习惯。 (4)在以后的教学中，加强对理论学问的学习，同时多观看同学，多和同学接触，走进同学的心里，了解同学的心理。 小百科：城堡是欧洲中世纪的一种产物，公元1066年至1400年是兴建城堡的鼎盛时期，欧洲贵族为争夺土地、粮食、牲畜、人口而不断爆发战斗，密集的战斗导致了贵族们修建越来越多、越来越大的城堡，来保卫自己的领地。 幼儿园中班教案13 一、活动目标 1.通过教学引导幼儿熟识眼睛构造、用途。 2.教育幼儿爱惜眼睛，学习爱惜眼睛的方法。 3.引导幼儿学习缓解眼睛疲乏的保健操。 4.初步了解健康的小常识。 5.学会保持快乐的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的

38、良好情感。 二、活动预备 眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演） 三、活动过程 （一）谜语导入： 上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。 上大门，下大门，关起门来就睡觉。 （二）了解眼睛的构造，用途： 1.出示图片引导幼儿观看。 提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？ 2.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。 （三）引导幼儿了解爱惜眼睛的必要性和爱惜眼睛的方法。 1.欣赏故事眼镜和鼻梁： 提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最

39、终发生了什么事情？ 小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们确定要好好爱惜我们的眼睛。 2.欣赏情景表演或看图片： （1）小伴侣在用脏手揉眼睛。 提问：这个小伴侣做得对不对？为什么？应当怎样做？ 小结：小伴侣的脏手上有很多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒适可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 （2）小伴侣头趴在桌子上画画。 提问：这个小伴侣哪个地方做的不对？为什么？应当怎么做？平常还要留意什么事情？ 小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简洁得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留

40、意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。 （四）引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的保健操。 1.老师示范眼睛保健操： 眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。 2.幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。 幼儿园中班教案14 活动目标： 1、能主动探究沙包的不同玩法，体验玩耍的欢快。 2、学习双脚夹物跳，增加腿部的力气。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿：已知自己所属队伍的名称及队长；老师：活动前了解并生疏场地的布置及场地支配；通知家长

41、活动当天给幼儿穿便于活动的服装及鞋子。 2、物质预备：幼儿人手一个沙包；备用沙包若干；地板垫若干；绳子、垫子、拱形门各4个；灰太狼头饰、哨子； 活动过程： 一、激趣 以谜语导入活动样子像老鼠，尾巴像把伞，爱往松林窜，忙着摘松果。（松鼠） 二、热身运动 师幼共同活动身体，做活动前预备。现在我们就变成小松鼠跟着妈妈一起来做运动吧！ 三、独立探究 探究尝试沙包的多种玩法（约5分钟）。 1、幼儿分散玩沙包，鼓舞幼儿玩出多种花样。请你跟小松果玩玩耍，我们来比一比，看看哪位宝宝想的玩法又多又好玩。请大家一人拿一个，找一个碰不到别人的地方去玩玩吧！ 2、幼儿集中沟通，进行阅历共享。（34种）刚才宝宝们想出了许多好玩的玩法，请你把自己的好玩法介绍给大家好吗？（头顶包、背驮包、肩顶包、自抛接包