幼儿园小班数学《形状》教案.docx
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1、幼儿园小班数学形状教案幼儿园小班数学形状教案1 活动目标: 尝试按物体的某一特征,制作形状或大小标记。 活动预备: 1、教具:大小三角形各一个,大小圆形各一个;大小方形各一个。 2、学具:幼儿用书,人手一支笔。 活动过程: 1、集体活动。 A、按特征分类。 出示图片,引导幼儿观看图片说说:这里有哪些图形?它们有什么不同?老师在黑板上画三个方格作为图片的家,启发幼儿将相同的图片送进一个方格中。请一位幼儿上来送图片回家,边送边说:什么片片,我送你回家。 B、制作特征标记。 老师指着一个格子中的圆形图片,引导幼儿看图说说:这里是什么图片?它是什么样子的?可以用什么标记来表示?(引导幼儿用画圆来表示)
2、 接着引导幼儿制作三角形,方形,大、小标记,指导方法同上。 2、操作活动。 A、第一、二、三组。 制作大小标记:看图说说:图上有哪些动物?引导幼儿依据动物的大小分别将大动物或小动物圈在一起,再在方框中画出大、小标记。 B、第四、五、六组。 制作形状标记:观看画面,说说:图上有什么?是什么形状的?请幼儿将相同形状的物体圈在一起,并在旁边的方框里画出形状标记。 观看各种形状的积木,请你给三角形的积木涂色。 3、指导幼儿操作,并进行活动评价。 幼儿园小班数学形状教案2 教学目的 通过学习,熟识鱼的结构特征,让同学能大胆地画出各种想象的鱼,进一步练习颜色的应用,提高表现力气。 作业要求 要能画出鱼的外
3、形特征,表现鱼的游动姿态。 课前预备 一、为同学有关鱼的观赏图片。 二、课外让同学多观看游鱼。 教学过程 一、提出本课学习内容,板书课题。然后提问同学,你能画鱼吗?试把它画在黑板上(指数名同学在黑板上画鱼,老师作简评)。 二、介绍图片上的鱼和课本里的鱼(着重引导同学对鱼的外形和颜色特征作观看)。 三、欣赏课本里的“同学作品”;并找出哪条鱼是同于哪一“基本形”的(如教材所举的各种几何形)。 四、老师作画鱼的说明和示范。 五、要同学按课本提出的“各种鱼的基本形状”进行作业,看谁画出不同形状的鱼多。老师巡察辅导。 幼儿园小班数学形状教案3 【活动目标】 1、能按形状给物体进行分类。 2、会用视觉、触
4、觉等感官感知圆形、正方形。 3、初步培育观看、比较和反应力气。 4、引发幼儿学习的爱好。 【活动预备】 1、饼干(圆形、正方形的小包装),食品盘子一个。 2、几何图形片若干,小盘子若干(每个盘子里有67个几何图形片),碗宝宝(嘴巴分别是圆形和正方形的)若干。 3、活动前组织幼儿将手洗净。 【活动过程】 一、碗宝宝来作客,幼儿观看碗宝宝嘴巴的形状。 1、用布遮住碗宝宝,提问引起幼儿的爱好: 小伴侣们猜猜看,这里面是什么好玩的东西?(幼儿自由猜),那我们来看看毕竟是什么呀?哦,是两个可爱的碗宝宝,那小伴侣看看这两个碗宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观看碗宝宝,发觉碗宝宝嘴巴的形状有圆形的,还有正方
5、形的。) 二、碗宝宝吃“饼干”,按形状分图形片。 1、观看“饼干”。 老师出示图形片:碗宝宝肚子饿了,它们想吃东西了,老师这里有许多的“饼干”,看看这些“饼干”是什么形状的?(幼儿观看、发觉“饼干”有圆形的,还有正方形的。) 2、喂碗宝宝吃“饼干”。 师:现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧!这个碗宝宝应当吃什么形状的“饼干”呢?(幼儿依据碗宝宝的嘴巴形状,喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说:碗宝宝,给你吃“XX饼干”。 3、幼儿操作:喂碗宝宝吃“饼干”。 要求:依据碗宝宝的嘴巴形状,喂其吃相同形状的“饼干”。 三、幼儿吃饼干。 1、老师出示有小包装饼干的盘子:请每个小伴侣拿一袋饼干,看看你拿的饼干是
6、什么形状的? 2、请幼儿说说自己的发觉:饼干有圆形的,还有正方形的。 3、幼儿吃饼干。 师:吃的.时候可以和旁边的好伴侣说一句话:我吃的是XX饼干。 【教学反思】 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,简洁使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小,规律思维尚未进展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。 幼儿园小班数学形状教案4 活动目标: 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的熟识。 2、提高参与活动的乐观性和体验参与活动的欢快。 3、宠爱数学活动,情愿参与各种操作玩耍,培育思维的逆反性。 4、有爱好参加数学活动。 活动预备:
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