幼儿美术教学计划集锦15篇.docx

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1、幼儿美术教学计划集锦15篇幼儿美术教学方案1 教学班级： 幼儿大中班8人 教学内容 分析 本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培育幼儿的语言智能：培育幼儿对语言文字的把握力气及对语言的敏感，有良好的理解和运用语言的力气。视觉空间智能：培育幼儿对颜色、线条、形状、空间及它们之间关系的敏感性。内省智能：培育幼儿自我熟识的力气。自然观看智能：培育幼儿对周遭环境有乐观的观看力，对自然景物有真诚的爱好和猛烈的关怀。 幼儿园美术教育是一种情感教育，是满足幼儿审美情感需要的教育。幼儿宠爱涂涂画画，他们对美术有一种自然的嗜好。他们通过美术感性地把握世界，与他们进行情感沟通。因此，幼儿园美术教育应为幼儿供应情

2、感沟通与满足的机会，重在学习和把握简洁的美术活动学问、技能，培育幼儿初步的表现力，使幼儿萌发审美情趣。幼儿美术教育的内容是特殊广泛的，在编写本领域内容上我们将其分为绘画活动、手工活动、美术欣赏三大类，内容以贴近幼儿的生活阅历为基础，从小事入手，由易到难，慢慢深化。这几类的学习内容整合在五大主题单元里（每学期），每个单元47节活动，便于老师结合实际状况进行选择。学情分析通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了对颜色、线条、形状、空间及它们之间关系的敏感性。 教学总体目标要求 1、激发幼儿的审美情感 2、留意幼儿制造力气的培育 3、做与玩相结合。 4、培育幼儿的理解他人的力气，以及与人进行有效交往的力

3、气。 5、培育幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和娴熟地掌控物体的力气。 6、培育幼儿对四周环境有乐观的观看。教学重、难点绘画活动、手工活动、美术欣赏三大类，内容以贴近幼儿的生活阅历为基础，从小事入手，由易到难，慢慢深化。 教学方法 情景教学法 快乐教学法 1、留意激发幼儿对美术活动的爱好。爱好是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的老师，因此，在活动设计过程中，首先特殊留意增加学习内容味性、挑战性，接受创设情景、玩耍等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓舞幼儿乐观参与，让幼儿感到美术活动带来的愉悦，对美术活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。 2、创设情景，留意促进幼儿观看想象力气的进展

4、，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会，鼓舞和引导幼儿自主学习，迁移已有阅历，大胆、乐观、主动地把自己的经受、感受、理解和阅历说给大家听，促进幼儿观看想象力气的进展。 3、促进幼儿思维进展。提高教学质量总体设想 学校教育处看法 幼儿美术教学方案2 一、指导思想 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力、思维力气。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活玩耍等等，都是通过美术活动体现出来。 二、目标要求 1、情愿参加绘画活动，体验绘画活动的欢快，对绘画活动感爱好

5、并养成大胆作画的习惯。 2、熟识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，把握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。 3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简洁形态（圆形、方形等），并用于表现生活中生疏的简洁物体的轮廓特征。 4、熟识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感爱好。 5、学会正确的涂色方法。 三、活动组织要点 1、留意幼儿艺术思维力气的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、留意幼儿自身实践操作力气的培育。让幼儿在轻松快乐的环境中去思维去发觉。 3、留意幼儿构图技能的培育，充分体现自我制造力气。 4、留意幼儿美术爱好的培育、通过活动，培育幼儿动手力

6、气、培育幼儿参与的爱好。 5、在绘画活动中，运专心情激励法、观看分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法关怀幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动玩耍化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。 四、活动内容 九月份熟识颜色 第一周：熟识颜色：红色（太阳）、黄色、绿色（花） 其次周：熟识颜色：紫色（气球）、橙色（橘子） 第三周：熟识颜色：蓝色（大海）、棕色（大树） 第四周：熟识颜色：多种颜色（雨伞）、折纸（千纸鹤） 十月份熟识形状 第一周：熟识形状：三角形（帆船）、椭圆形（不倒翁） 其次周：熟识形状：梯形（房子）、正方形 第三周：熟识形状：长方形（中国国

7、旗）、半圆形（漂亮的帽子） 第四周：熟识形状：多种形状、折纸（大风车） 十一月份主题 第一周：美丽的线条 其次周：海底世界（鱼、水草） 第三周：动物世界（小白兔、小鸟） 第四周：植物世界（花草、树） 十二月份复习 第一周：复习颜色（彩虹、奥运五环） 其次周：复习形状 第三周：复习主题 第四周：复习总结 幼儿美术教学方案3 一、幼儿状况分析 本班幼儿共35人，较多幼儿对美术有过接触，20多名幼儿能均匀的涂色，并能教认真的参与，表现也较乐观，10多人涂色较马虎，涂色的技法少正确，本班幼儿的剪、撕等技能也较弱，能正确地使用剪刀沿轮廓线剪的幼儿很少。因此，在美工区，我每天为幼儿预备一些操作材料，供幼儿

8、选择，但主动选择的人数并不多，每次就四至五名幼儿，其中杨阳对美术的领悟性较强，也特别感爱好，王沁、林雨成等几名幼儿基础也较好。从以上的状况看，我觉得本班幼儿美术活动教学仍应从基础的涂色、添画着手，激发爱好，养成大胆表现的习惯，从基本的线条、图形练起，循序渐进地进行辅导。形象性与情感性是幼儿美术的特点，只有当幼儿对美术活动布满了深厚的爱好，猛烈的求知，才能真正调动幼儿的乐观性，引导他们对美术用艺术的语言来表达情感，才能使美术活动取得教育学意义上的成功，连续和进展美术本身。 二、目标 1、连续培育幼儿对美术活动的爱好。熟识以手指活动为主的绘画工具和材料，把握其使用方法。 2、宠爱观看四周好玩的事物

9、、颜色，学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象与主要特征，辨别同种色的深浅，能使用相像色或想象色作画。 3、情愿参加手工操作活动，把握简洁的捏泥、折纸的方法，能大胆地想象，用不同材料表现物象。 4、培育幼儿关注生活中有美感的事物，如美术作品、民间艺术等，引导幼儿从造型、颜色、构图上理解美、感受美。 5、在活动中培育幼儿自信、开朗的共性，体验乐观、向上的心情氛围。 三、内容支配 1、引导幼儿接触生活中、自然中、四周环境中美的事物、美的颜色，熟识十二种颜色。开展玩色活动：如瓶盖印画、车轮滚滚、喷刷画、棉签画、菜根印画等。 2、组织各类添画活动，学习把握各种图形、线条的画法，如添画三角形、正方形、

10、圆形等的点心，添画小动物的脚印，添画球拍上的网格线，画简洁的手帕、衣服、裤子等的形状。 3、利用各种关心物进行贴画，表现物体的主要特征，完整地布局画面，增加作画的自信，如各种各样的太阳，一窝小鸡，一只大象等。 4、运用简笔画的画法，以线条、简洁色块表现物体，重点是引导幼儿观看实物、玩具，学会用形、线来拆分、组合，然后表现物体，并能涂上相应的颜色。为了使幼儿形成大胆作画的特点，主要运用蜡笔、油画棒画单个物体，结合粗水笔画轮廓，如圆形、椭圆形的小白兔，三角形加线条的竹笋，还有小刺猬、蚕宝宝、长颈鹿等。 5、学习简洁的写生画，如苹果、梨、枇杷、草莓、萝卜等，主要要求幼儿捕获绘画对象的明显特征，制造完

11、整的式样。 6、开展欣赏活动，内容有：获奖的儿童画作品，从画报、刊物上选取，或是同伴的作品；简洁的民间艺术，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染丝巾、窗花、糖纸等；美的环境，如节日的布置、春天的公园等。 四、指导要点 1、为幼儿创设一个轻松、自由的心情氛围，稳定、舒适的作画空间，以幼儿情感的满足为基础，促进美术活动的进展。 2、做好幼儿美术活动中的指导工作，以培育幼儿的制造力、想象力为核心。 3、抓住评价环节，让幼儿说画、评画、赏画，促进幼儿表述力气、审美力气的进展。 4、为幼儿供应多种作画材料与工具，引导他们尝试多种形式的美术活动，以增加幼儿对美的表现力气。 5、把握教育机会做到各领

12、域教育内容目标的有机渗透，有机结合，培育幼儿形成良好的共性品质。 幼儿美术教学方案4 我班幼过经过半年的美术学习，美术技能有了很大的进步，想象力、制造力也有所进展，但也有部份幼儿仍机械地仿照老师的范画。为了提高幼儿的美术爱好与水平，为了让幼儿有充分呈现的机会，进展幼儿形象思维，大胆想象，勇于创新，本学期连续在选材方面，老师将依据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活阅历选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛查找、有机调整。 在美术活动中，运专心情激励法、观看分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法关怀幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动玩耍化。让

13、幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点： 1、引导幼儿接触四周环境和生活中奇妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。 2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。 3、学习观看生活，了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的共性品质。 4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。 为了提高幼儿的美术爱好，老师的美术示范程序要从易

14、到难，指导时充分留意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到幼儿园规程中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内进展幼儿的制造思维力气，不断提高幼儿审美及表现美的力气，才能更好实施新纲要。 幼儿美术教学方案5 班活动目标 1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步熟识象声词：叽、呷、咩、噜。 2.指导幼儿通过观看比较“叽、呷、咩、噜”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。 3.通过玩耍的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的爱好。 (大量熟识汉字是学校的教学内容，而在学前阶段，我们

15、需要的是让幼儿学习和习得一些前识字的阅历，使他们情愿观看汉字，了解简洁的汉字认读规律。此活动目标就充分体现了这一要求。在此活动中，老师是引导幼儿认读四个带有“口”字旁的表现动物叫声的汉字，重点是启发幼儿找出这些汉字的相同之处，了解汉字的构成规律，强调接受玩耍教学的方式，激发幼儿的爱好。) 活动预备 1.“叽、呷、咩、噜”汉字卡片各一张。 2.小鸡、小鸭、小羊、小猪的图片各一张。 3.教学挂图“农场里的叫声”。 4.幼儿会唱歌曲在农场。 (前三条预备工作是活动材料上的预备，后一条是幼儿阅历的预备。) 活动过程 1.出示农场图片及小动物图片，并提问：在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能

16、完整地回答问题。(先接受出示图片的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图叙述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。) 2.老师和幼儿一起阅读。 (1)逐一出示汉字卡片，并放在相应的小动物嘴边，让幼儿结合图片，想象并认读动物叫声的汉字。可接受集体练习和个别练习的方法，让幼儿学习这些象声词。 (2)出示汉字卡片“叽、呷、咩、噜”，带领幼儿认读汉字。 (本次活动是围绕熟识”口”字旁的表现动物叫声的汉字进行认读活动的，故将本次活动的背景支配为农场，角色为农场里的小动物，这样的设想较合理。老师接受让幼儿看动物图片猜汉字的方式，引导幼儿

17、自己认读汉字，这种方法较直观形象，幼儿易理解，也易把握。) 3.引导幼儿仔细观看叽、呷、咩、噜”四个汉字的结构，启发幼儿找一找这四个字有哪些相同的地方，为什么它们都有“口，字旁。再组织幼儿开展动物图片和汉字卡片进行配对的玩耍活动。老师将小动物图片贴在黑板上，请幼儿帮他们找到表示各自叫声的汉字伴侣(汉字卡片)并且贴在下面。 (在这一过程围绕叽、呷、咩、噜”四个汉字的结构和特点开展活动，关怀幼儿感知汉字的构成规律。接着接受配对玩耍的形式.启发幼儿将动物图片与汉字卡片匹配，从而激发幼儿的学习爱好，达到巩固所学汉字的目的。 4.接受提问的方式，启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物或还有哪些动物的

18、叫声也会有“口”字旁呢?老师快速地将动物的主要形象及相应的汉字写在黑板上，并带领幼儿认读汉字，让幼儿进一步感知理解“口”字旁的汉字，了解汉字的构成规律。 (接受引导幼儿想象各种动物叫声的汉字写法并记录下来的形式，带领幼儿进一步熟识。“口”字旁的汉字，从而扩展幼儿的阅历，进一步加强对本次阅读重点内容“口”字旁汉字的印象，加深对汉字构成规律的熟识。) 5.接受对话的形式.关怀幼儿巩固对动物叫声的练习。可以问：小鸡小鸡在哪里?幼儿边做鸡嘴动作，边回答：叽叽叽叽，在这里。老师问：小牛小牛，在哪里?幼儿边用手做牛角动作，边回答：哞哞哞哞，在这里. 然后，老师带领幼儿接受接唱的形式，仿编歌曲在农场。建议老

19、师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。如老师说：“猪儿在农场，幼儿说：噜噜”；老师说：“鸭子在农场”幼儿说：“呷呷”最终，在音乐声中结束活动。 (通过对话活动和音乐活动的形式，进一步关怀幼儿练习动物叫声，提高幼儿对阅读象声字的爱好，使幼儿在轻松快乐的气氛中阅读本次活动的内容，从而取得良好的教学活动效果。) 一、目标 1.复习汉字“兔、猪、鼠”，新授汉字“虎、鹿”。 2.区分各字发音的不同之处，能念准字音。 3.激发幼儿学念绕口令的爱好。 二、预备 1.布置场景(山、路、树、草、洞)。 2.动物图片、字卡。 三、过程 (一)引发爱好 1.出示“兔、猪、鼠”。(幼儿自然表示欢迎：兔、猪、鼠欢迎你)2.猜

20、谜：(1)“头上长着树权，身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿，欢迎你)(2)“像猫不是猫，森林里面称大王。”(虎)(虎、虎、虎，欢迎你)(二)新授绕口令 1.提问：“想想这些小动物会躲在哪里?”2.出示场景(山、树、路、草、洞)。(1)提问：“这些是什么地方?”(2)区分“鹿”“路”。 (3)从场景中找出各动物并出示相关的句子，组成绕口令。 (4)如：“虎、虎、虎、在哪里?”(幼儿在场景中找虎)“虎、虎、虎、在山上。”出示“山上一只虎”的短句。(5)完整念绕口令。(三)玩耍巩固 1.幼儿任选动物字卡，看看扮演谁?然后玩捉迷藏的玩耍。2.幼儿念绕口令，念到谁，谁站出来，举起字卡(音乐伴奏)。3。集体

21、玩耍。四、提示与建议 1.活动过程中关怀幼儿区分各字的读音，念准字音。 2.活动过程中留意以老师的情感带动幼儿，在玩耍活动中学念绕口令，并熟识相关的汉字。附绕口令： 虎、兔、鹿、猪、鼠 山上一只虎，草里一只兔，树下一只鹿，路上一头猪，洞中一只鼠， 虎、兔、鹿、猪、鼠，大家别说错。 幼儿美术教学方案6 一、首先是教材内容的分析 本学期的简笔画内容共有八章，依次是:怎样熟识、理解和把握简笔画；静物简笔画；植物简笔画；景物简笔画；动物简笔画；人物简笔画；简笔画的材料工具及使用方法；儿歌、儿童故事简笔画创编。 手工教材内容共有七章，依次是：平面构成；图案；纸工；综合材料的应用；泥塑、幼儿园环境布置；外

22、国美术欣赏。 二、教学目标的分析 简笔画的在本学期的教学目标是：让幼师同学深层次地明确了解简笔画在将来从事的幼儿教育中的重要作用；学习与把握简笔画的理论学问与幼儿教育心理学问；把握各类不同简笔画的表现方法与技巧；会依据儿歌、儿童故事进行简笔画的创编活动，为以后从事幼儿美术教育打下结实的基础。 手工制作的教学目标是：通过手工教学使同学了解手工工具和材料，初步把握手工制作的基本规律和方法；通过学习增加手工操作的技能技巧，把握几种手工艺制作技巧，并结合现代的设计理念和现代 人的生活方式。手工制作是是综合实践活动课程，是培育同学既动手又动脑，训练他们的综合力气的极好方式，通过活动培育同学观看思考、创新

23、意识、实际操作、调查争论和收集资料的力气,丰富同学的学问面。手工课程要以绘画学问为基础，同学能把绘画中的形体与颜色学问充分利用到手工的各种材料中去；进展同学的空间想象与制造力气；培育同学严格、细致、精确、有毅力、有方案等工作习惯和作风。手工是绘画的进展，幼儿美术教学法又是从事幼儿园美术教育必不行少的关键，它们相辅相成，缺一不行，对以后的幼儿园工作的作用也特殊实际，同学可通过对手工艺的学习，体验手工过程的欢快 三、教学重点与难点的分析： 简笔画教学内容虽然比较简洁，但同学对人物简笔画的各种表现方法与各种造型、特别是人物简笔画的精神面貌、动作神态的表现为本学期简笔画的一大难点。综合运用各类简笔画进

24、行儿童故事、儿歌的绘画制造活动也是本学期教学的一个重点与难点所在。 手工制作活动比较丰富，也比较简洁，设计和制作出有特色、有美感的手工艺品是本学期工作的一大在重点，要求同学在学习的过程中要手、脑、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有设计，有创意是本学期的一大难点所在 四、同学学情分析与实行措施分析： 由于同学原来学习的都是应试教育，所学习的几乎是文化学问，没得过专业的美术训练，针对以上的状况，老师必需从最基础的美术教学开头，一步一个脚印，在实际课程中，还可以乐观鼓舞同学制作 课堂以外的东西。比如，课堂中老师教同学以某种方法制作纸工花卉，同时，还应鼓舞同学以不同的方法制作不同的花卉样式，对于制

25、作得好的，制作得别出心裁的作品加以表扬，鼓舞他们相互学习，相互吸取。平常要做好同学作品的收集工作。要将班级特色文化建设作为校内文化建设的重要组成部分，班级做出特色，共同营造良好的校内文化氛围，在过程教育中要留意搜集留存作品，学期结束，要做好总结。 本人充分利用网络学习平台，乐观参与培训、学习、争辩。抓住一切学习机会，对自己的活动内容准时进行反思，准时总结成功与不足，使自己的辅导水平更上一层楼,阅历更加丰富，查找适合的进展之路，在同学作品的取材、材料等方面更具有代表性、时尚性、独创性、前瞻性、时代性。 幼儿美术教学方案7 一、指导思想 ： 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标

26、是培育幼儿制造力、想象力和思维力气。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活玩耍等等，通过美术活动体现出来。 二、教学目标要求： 1、情愿参加绘画活动，体验绘画活动的欢快，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。 2、熟识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，把握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。 3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简洁形态（圆形、方形等），并用于表现生活中生疏的简洁物体的轮廓特征。 4、熟识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感爱好。

27、5、引导幼儿接触四周环境和生活中奇妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。 6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。 7、学习观看生活了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的共性品质。 8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 10、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作

28、品，提高对美的欣赏力。 三、同学状况分析 对于美的事物有爱好，有初步感受美的力气，作画时初步培育了观看习惯，对于想象画、命题画有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘。 四、教学措施 1、留意对同学审美力气的培育。在教学中，遵循审美的规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开放想像，进行比较。通过比较争辩等方法，引导同学体验、思考、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力气。老师乐观为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、争辩、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特

29、的见解。 3、创设确定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和艺术的熟识，并加深对艺术的社会作用的熟识，树立正确的审美价值观和人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立情感沟通和公正关系 。 5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与同同学活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的力气。 6、重视对同学学习方法的争论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 7、老师以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力气

30、与想像力气，激发同学学习美术的爱好。 8、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品，鼓舞同学利用国际互联网资源，检索在确定历史条件下的美术信息开阔视野，呈现他们的美术作品进行沟通。 五、教学用具 铅笔、橡皮擦、油画棒、水彩笔、蜡笔、橡皮泥等。 六、教学进度支配 三月份 第一周： 1：棒棒糖 气球 冰糖葫芦 2：果蔬练习（苹果、 萝卜、菠萝等） 其次周： 1：花草练习（向儿葵、牵牛花、水仙花等） 2：昆虫练习（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫等） 第三周： 1：各种树木植物练习（松树，柳树等） 幼儿美术教学方案8 或许有人认为儿童学习绘画只是单纯的为了消遣，不会对孩子的

31、将来有什么实质性的关怀。而事实恰恰相反，儿童学习绘画可以熬炼孩子的动手力气，开发智力，培育观看力、想象力、制造力和审美力气，提高儿童的综合素养和艺术修养。无论我们的孩子将来从事哪一种职业，都离不开美术赐予他的制造力。儿童没有制造力，将来哪有竞争力？ 教学宗旨： 重技法、重思维、重素养，让爱好成为爱好，让爱好成为理想，让理想插上金色的翅膀，伴孩子们走向成功的殿堂。 教学方法：发散式学习方法 摒弃模拟式教学，充分利用发散性思维去学习和思考问题。就是敢于打破常规去思考问题，不满足已有的一个答案，去查找更多答案的习惯。通过系统地学习儿童创作画是培育孩子这种方法的最佳途径。 教学内容：中国画、儿童创意绘

32、画、线描、刮画、水粉画、漫画、儿童创意素 描等 教学对象：鹤乡学校三班级、四班级同学 课程支配： 上学期： 第一周：儿童创意绘画 其次周：儿童创意绘画 第三周：线描 第四周：刮画 第五周：儿童创意绘画 第六周：儿童创意绘画 第七周：水粉画 第八周：水粉画 第九周：中国画 第十周：中国画 第十一周：儿童创意绘画 第十二周：儿童创意绘画 第十三周：儿童创意绘画 下学期： 第十四周：儿童创意绘画 第十五周：线描 第十六周：刮画 第十七周：中国画 第十八周：中国画 第一周：创意线描 其次周：创意线描 第三周：刮画 第四周：儿童创意绘画 第五周：儿童创意绘画 第六周：中国画 第七周：中国画 第八周：水粉

33、画 第九周：水粉画 第十周：儿童创意绘画 第十一周：儿童创意绘画 第十二周：漫画 第十三周：漫画 第十四周：线描 第十五周：线描 第十六周：儿童创意素描 第十七周：儿童创意素描 第十八周儿童创意素描 幼儿美术教学方案9 一、班级状况分析： 本班共有幼儿35名，其中女孩5名，男孩30名，我班幼儿中有28名曾经读过幼儿园的小伴侣外，都是第一次离开家庭，来到一个生疏的环境，要独自面对一些生疏的人和事，所以开学一个星期，有五、六个幼儿哭闹的现象特别严峻，但也有适应力气特别强的幼儿，很快就适应了班级环境，觉得幼儿园特殊好玩，和老师、小伴侣一起玩耍很欢乐，几个哭闹的孩子其次个礼拜也基本做到了开欢乐心来幼儿

34、园。 经过这些日子的观看，大部分的幼儿都能做到自己穿裤子、鞋子。小完便会自己拉裤子，但鞋子常常会穿反。大多幼儿会自己吃饭，小伴侣，由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的坏毛病。幼儿通过学习懂得饭前便后要洗手的道理，而且小手也能洗干净，洗完手后能用自己的毛巾正确擦小手，但有个别幼儿爱玩水。喝水也能用自己的杯子，但是有幼儿倒很多水，最终喝不了偷偷倒掉的现象，很是铺张。 大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕生疏人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：邓涛、朱卓意，常常欺侮身边的小伴侣；还有的幼儿不情愿交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：张珉瑜，性格较内向；还有个别幼儿把握力较差，不

35、听老师的指令，任凭得很，如张浩，张豪峰等。 二、本学期教育教学目标： 促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增加体质，培育良好的生活卫生习惯和参加体育活动的爱好。 进展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能，增进其对环境的熟识，培育有益的爱好和动手力气，进展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育恳切、自信、勇敢、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，培育幼儿感受美和表现美的情趣和力气。 三、教育内容与要求 （一）健康 A、目标： 1、身体健康，在集体生活中心情安定、快乐。 2、生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自

36、理力气。 3、知道必要的平安保健常识，学习爱惜自己。 4、宠爱参加体育活动，动作协调、灵敏。 B、内容与要求： 1、机体发育正常，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。 2、会用调羹吃饭，在老师的关怀和提示下吃得干净。 3、知道自己的手、脚、服装是否清洁，在老师关怀下，玩耍后拍掉身上的灰尘。 4、学会洗手的方法，并知道在进餐前、便后要洗手，会用自己的毛巾擦嘴和漱口 5、在成人的提示下每天带手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦脏物，不随地扔纸屑。 6、脏物、玩具不放进耳、口、鼻。 7、上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提示下，不到危险的地方去玩。 9、学习玩沙、玩水，通过穿木珠、撕纸、拧

37、瓶盖、捻纸、泥塑等活动，使两手相互协作，动作协调。 （二）语言 A、目标： 1、能留意倾听对方讲话，能理解日常用语。 2、能清楚地说出自己想说的事。 3、能听懂和会说一般话。 4、宠爱听故事、看图书。 5、能讲一些常用英语单词，听懂一些常用的日常用语，对英语感爱好。 B、内容与要求： 1、培育幼儿听说力气，能听懂一般话、安静的与同伴一起听老师讲话；并能听清楚老师的简洁指示并照着去做。 2、学习说一般话，会用一般话说自己同伴的名字和日常用品的名称及日常生活的简洁用语等。 3、能大胆回答他人的提问，活泼大方，有礼貌，不怕生人。 4、能大胆、清楚地表达自己的想法很感受。 5、宠爱听故事，念儿歌，不任

38、凭插嘴，以乐观的心情参加各项活动； 6、引发幼儿对书籍、阅读的爱好。 7、通过集体活动、日常生活，以多样的教学方法，培育幼儿对幼儿的爱好，能听懂常用句型，说简洁的英语单词。 （三）社会 A、目标： 1、能主动地参与各项活动，有自信念。 2、能理解并遵守日常生活中的基本行为规章。 3、能努力做好力所能及的事。 4、爱父母长辈、老师和同伴。 B、内容和要求 1、情愿参加各项活动及专用活动室的活动，并能主动参与玩耍。 2、与同伴一起玩耍，并能仿照同伴玩的玩耍，想玩同伴的玩具时要征得同伴同意。 3、在室内不大声叫喊，在老师提示下，轻拿轻放椅子和积木。 4、分清自己和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家

39、。 5、来园和离园时使用礼貌用语（早、再见、感谢），在老师提示下招呼客人 6、自己的事情会自己做。如：穿脱衣裤、小便、扣扣子等。 7、使幼儿初步懂得不提无理要求，不无故发脾气的道理。 （四）科学 A、目标： 1、对四周的事物、现象感爱好，有惊奇心。 2、能运用各种感官，动手动脑。 3、能在生活、玩耍中感受事物的数量关系并体验数学的好玩。 4、亲近大自然，关怀四周环境。 B、内容与要求： 1、对四周的事物感爱好，会用感官直接感知和记住四周常见的事物和现象，有初步的形象思维力气，宠爱学习。 2、有早晨、晚上、白天、黑夜的时间概念，能用正确方法比较出物体的大小、长短。 3、在日常生活中，初步形成数量

40、以及形状的概念。 （五）艺术 A、目标： 1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术的美。 2、宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 B、内容与要求： 1、让幼儿观看教室的环境，欣赏老师的布置，并引导、启发幼儿参与到班级的布置中。 2、初步感受和表现四周环境、文学、音乐、舞蹈和美术等的美的情趣。 3、为幼儿创设表演的空间准时间，鼓舞他们大胆的表达、表现出自己所想的。 4、为幼儿供应各种废旧材料进行小制作。 -同伴沟通。 5、获得有关物体数量、形状以准时间、空间等方面的简洁的感性阅历，体验数学活动的乐趣。 6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何疼惜自己身体。 三、具体措施：

41、 1、在日常生活和玩耍中，熟识”10”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。 2、在日常生活和玩耍中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出”10”物体的总数。 3、关怀幼儿感知”10”以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观看、比较的方法推断”10”以内的数量关系，并逐步建立等量观念。 4、在日常生活和玩耍中，关怀幼儿学习”10”以内数的顺数、倒数。 5、引导幼儿熟识”7”以内的序数。 6、引导幼儿学习按数量的差异进行”7”以内的正逆排序，学习按特定的规 四、具体进度支配表： 其次周：接下去是几 第三周：找图形 第四周：连连看 第五周：圈数字 第六周：给花宝宝排队装电池 第

42、七周：给春天的信毛毛虫和蝴蝶 第八周：熟识梯形蜗牛吃什么 第九周：会动的玩具它们相等吗 第十周：轮子图形变变变 第十一周：我的好帮手-刷子变成一样多 第十二周：捕鼠能手-猫头鹰剥豌豆 第十三周：做纸牌 第十四周：图形身份证 第十五周：图形的家 第十六周：小鱼有多长 第十七周：水果店夏天到了 第十八周：水上的小船图形的二级分类 幼儿美术教学方案10 幼儿园美术教学，应依据孩子的年龄特点和身心进展水平，由简到繁、由浅入深、由易到难。有目的、有系统，循序渐进地不断提出新的要求，使孩子的美术技能和审美观等各方面都能慢慢提高。针对不同阶段的孩子我的方案如下： (1)本学期小班共分16课时蜡笔画水彩笔水粉

43、。手工粘贴画4课时 (2)小班的孩子基本状况年龄偏小，考虑到这个缘由，本学期主要以培育孩子良好的作画习惯及激发孩子对美术的初步爱好为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和关怀幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出生疏的简洁物体，使孩子从不会画到会画，从不情愿画到情愿画最终到想画。 （3）鼓舞孩子画自己想到、看到的事物。培育孩子在观看实物和图片的基础上进行独立作画的力气。进展孩子连贯表现情节的技能。培育孩子的想象力。教育孩子选择与实物相像的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增加孩子对美术活动的爱好爱好、开阔孩子视野、丰富学问，应适当进行美术欣赏活动。 三、美术教学材料的预备:白纸、彩砂纸、水彩笔（24色）、蜡笔、水