小学教学教研工作总结(15篇).docx

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1、小学教学教研工作总结(15篇)学校教学教研工作总结1 一学期来，我校教学教研工作围绕上级工作布署，依据学校工作方案，在校长的领导下，认真实施期初工作方案，以全面实施素养教育，提高教育教学质量为中心，改进和完善教学教研工作方法，加强教学常规管理，深化教学争论。在全体老师的共同努力，取得了确定的成果，现简要总结如下： 一、常规管理合理化 1、准时撰写教案（反思）。要求老师最少提前备好一周的功课，并写好教案；教后必需认真准时写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位老师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地发觉老师们都能认真撰写教案，准时做好教后反思，为有效地提高

2、课堂教学质量供应了强有力的保证。 2、合理作业布置。每位任课老师依据本年段同学的特点，布置适量的作业，削减机械、重复的抄写作业，更好的爱惜了同学的学习乐观性，充分激发同学的学习爱好，让同学在轻松快乐的学习氛围增长才智。 3、重视习惯培育。学校高度重视同学学习态度、学习方法和学习习惯等培育，特别重视同学自主学习力气的培育，让同学真正学会学习。 4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管理 5、做好教学质量监控。校长、教育不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学状况和作业批改状况。并准时反馈，以便老师们取长补短，共同提高。 6、抓好青年老师岗位练兵。青年老师每学期进行一次校内公开课，并在课

3、后进行书面的教学反思，其他老师针对该课进行评课，有效提高了青年老师的教学水平。 7、做好教学质量评估。语数学科每个单元对同学进行一次形成性测试，考查同学对学问的达成度。测试后，进行分析，查找问题，并有目的地调整自己的教学行为。从而使学问点的把握更为结实，不留学问盲点。经过全体老师真抓实干，长期不懈地努力，各班级语数成果有较明显提高。 二、老师成长专业化 1、加强理论学习。为进一步转变老师的教育观念，让全部老师的教育理念提升到一个新的层面，我校特别重视和加强老师的理论和业务学习，接受集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践

4、，更快更好地提高老师的专业学问。 （1）加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们宽阔老师教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，连续组织老师通过各种途径、各种方式的学习，使宽阔老师对课程标准的要求有了新熟识。 （2）“终身学习”，“大众教育”是新课程理念提倡下的教学思想。通过读书笔记、网络沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。 2、鼓舞青年老师乐观参加各级各类的教学竞赛活动，充分调动青年老师的能动性与乐观性，认真参赛，细心设计教案，亲自制作课件。在活动中磨练、进展、提高，使之逐步成为学校教学骨干。 3、学校鼓舞老师在平常的教学实践中

5、，要擅长总结阅历，乐观撰写文章，大胆尝试向各级教育刊物投稿。 学校教学教研工作总结2 在全国学习科学进展观的火热前提下，在全国都在实施素养教育的状况下，我们布恩那个自甘人后，自甘堕落，我们确定要连续的深化改革我们的教育，将我们学校更好的进展下去。 我们学校的英语教研组也是乐观的提高自己的水平，在过去的一个学期里，实现了教学成果的大丰收。 以全面提高同学的素养为目标，要求老师们乐观探究勇于创新，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校老师的教育教学水平。本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下： 一、本学期主要完成了以下工作： 1、以课改为中心，各班级开展了一月一

6、研讨活动：针对课改实施过程中消逝的新问题进行了教学观摩，研讨，予以解决；在个人备课的基础上，加强集体备课，相互切磋，取长补短，集思广益，组织争论上好教研课。本学期各班级老师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。 2、规范地开展了一次主题化系列活动，努力提高校本教研组的质量。本学期我校学校英语的教研主题为“关注同学进展，追求课堂实效”。从认真预备（学习、思考）实践（实践探究）研讨（研讨、沟通）总结（总结、反思）四个环节开展活动，使各位老师得到了不同程度的提高，教研效果好。 3、加强师资队伍建设，学习新课改精神，树立现代教育理念： 充分利用现代网络和各种资料，组织本组老师学习了新课改等现代教育理

7、念，端正思想转变了教育观念，促进课题争论和教育教学的进展。以 “关注同学进展，追求课堂实效”，开展了主题教研，在不同程度上提高了老师课堂教学水平。采 4、定期和不定期两种形式，开展了常规检查工作，检查老师的备课、听课，各个老师都能按要求做好工作。 二、活动开展： 1、本学期对本校各班级同学进行了英语口语抽测，通过这次活动，调动了同学学习英语的乐观性，同时也对全校同学的英语口语交际力气有了更为深化的了解。 2、五、六班级在龙老师的组织下，开展了“英语风彩之星行动”，同学参与的爱好浓，效果好，工作总结学校英语教研组工作总结。 3、连续开展了以班级为单位单词默写竞赛，这样既提高同学学习英语的爱好，又

8、增加了同学记忆单词的力气。 总之，在全体英语老师的共同努力下，学校的英语教育教学质量有所提高。在本学期的期末测试中，各个班级的成果都比较好。在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。 我们要连续的努力工作下去，把我们的学校工作连续的做好下去，我信任将来我们学校确定能够取得长远的进展。现在的孩子随着方案教育的深化改革，越来越少了，所以我们确定要教好他们，把他们都培育成国家的栋梁，这才是我们教学的真正目的，我们都应高熟识到。 不仅仅要把英语教好，其他的各个科目都要综合进展。现在国家都是竞争综合国力，那么孩子也要比综合实力，将他们带好。我们的祖国才能更好的进展，我们的希望，我们的

9、将来，我们祖国强大的将来。 学校教学教研工作总结3 一转瞬，又到了岁末了。在这一年的信息技术课堂教学中，我们信息技术教研组觉得平常最难把握的就是课堂的纪律。下面就围绕信息技术课堂纪律来分析一下，以及说说我们解决的措施。 1、同学自身的缘由 现在同学学习任务重，大部分学科都是在教室进行课堂教学，整日不变的学习场所已经使同学失去了爱好，因此同学特殊宠爱体育课、信息技术课、音乐课等，可以离开教室，可以“透气”！又由于长期以来形成的对信息技术学科的偏见，同学对本学科的熟识及重视程度有待提高，不少同学甚至老师都有着这样的偏见：信息技术就是让同学轻松的学科，让同学玩一玩是正常的，造成同学只想着玩玩耍，谈天

10、因而，信息技术课对同学来说就是上机玩的课，就是讲话课，就是轻松课！ 如何转变同学的观念，认真对待信息技术课呢？ 我们组就从平常教学时时提示同学。如：在信息技术第一课信息与信息技术教学时，我们让同学认清楚我们的课，不是电脑课，而是信息技术课。在同学脑海中，电脑主要用来玩玩耍的.，假如我们把信息技术课说成是电脑课，那就会降低同学的重视程度。 2、学科特点的缘由 同学的水平参差不齐，这就导致了每一堂课总有一小部分同学跟不上教学进度，而老师一个人也不行能照看到他们每一个人，因此需要同学互帮互助，这样课堂的纪律就很难维持。况且，上过计算机课的人都有体会，只要上课一不留神，就很简洁错过老师讲的操作，而看老

11、师演示操作，本就很简洁分心。 如何解决学科本身的特点，带来的困难呢？ 经过组内的争辩，我们的教学模式接受“任务驱动”，通过“任务”让同学单独自主探究。经过自己的思考后，再让同学相互争辩，让他们的思想相互碰撞，产生火花。再此基础上，我们再进行教学。 3、教学设计的缘由 老师假如不了解同学的状况、同学的爱好，没有很好地处理教材，不能把教材内容和同学爱好有机地结合起来，就不能把同学的爱好转移到学习内容上。假如老师布置的课堂任务过于简洁，同学很简洁完成，有太多的空闲时间，却不知道做什么；假如老师布置的课堂任务太难，同学完成不了，忘而却步，失去了信念，不想做，就会把爱好转移到其他简洁实现的事情上，如玩耍

12、，上网等。 教学设计时应当留意选择的“任务”。如何选择“任务”呢？ 我们教研组定时开展教学研讨，组内老师自主备课，然后上公开课。课后征对选择的“任务”集体争辩、沟通，一起出谋献策。经过集体争辩后，上课的老师整理、改进，再次上公开课，再次点评、争辩，精益求精。 信息技术与科学老师组成了一个教研组，平常有老师开课，我们组内每个人都能够一起听课、评课，并且争辩时有的从信息技术考虑，有的从科学考虑。我们也尝试着用上科学课的方式，来上信息技术课。除了组内公开课之外，我们还一起观看录像课，有信息技术课，也有科学课，有时还看数学课堂实录。理论学问是教学的基础，我们会去网上找些知名人士的教学理念，一起学习，并

13、且还会围绕某一个课堂进行“理论支撑的探讨”。平常的谈天内容，也会围绕教学中的困难开放，有时竟会争得面红耳赤。 以上就是我们信息技术教研组在教学中存在的问题，以及解决的措施，还有一些开展的活动。希望“同志”提点、指正。 学校教学教研工作总结4 一、本学期取得的教学质量成果 1、一至六班级期末检测整体成果 语文科平均分62。1，比20xx春提高了4分；合格率59。7%，比20xx春提高了5。3%;优秀率32。8%，比20xx春提高了11。7%。 数学科平均分59。2，比20xx春下降了0。3分；合格率55。9%，比20xx春提高了2。5%;优秀率32%，比20xx春下降了1。8%。 英语平均分71

14、。3，比20xx春提高了6。1分；合格率69%，比20xx春提高了9。6%;优秀率50。8%，比20xx春提高了13。2%。 综合全科平均分64。2，综合全科合格率61。5%，综合全科优秀率38。5%。 2、六班级参加县期末考试成果 语文科平均分62。7，排县第10名，与去年相比进步了6名；合格率61。3%，排县第12名，与去年相比进步了4名；优秀率16。1%，排县第14名， 与去年相比进步了2名。 数学科平均分48。8，排县第11名，与去年相比下降了4名；合格率40。9%，排县第11名，与去年相比下降了6名；优秀率19。4%，排县第13名， 与去年相比下降了4名。 英语平均分68。7，排县第

15、12名，与去年相比进步了4名；合格率67。7%，排县第第9名，与去年相比进步了8名，优秀率45。2%，排县第11名， 与去年相比进步了4名。 我校有六班级同学93人，参加考试93人，有16人上了县重点中学招生分数线，其中有3人进入全县600名前，有7人进入全县900名前。 六班级所考学科总分平均分180，排县第12名；六班级成果评价排县第13名。 3、参加县书画竞赛和抽测成果 我校参加县六一书画竞赛人数2人，其中卢XX同学获美术一等奖，黄璇同学获书法二等奖。在县抽测中，三班级语文平均分64。2，排县第13名；四班级品德与社会平均分47，排县第14名；四班级英语平均分85。5，排县第2名。 从统

16、计数字来看，全镇学校整体教育教学质量呈稳定态势，六班级语文、英语成果有进步。但同县先进学校相比差距还很大，在镇内，不同班级，不同学科进展并不平衡，尤其二班级、五班级数学抽测成果在县排末位，这些都值得我们去认真反思。 二、主要做法 1、树立以质量谋进展意识 树立正确的质量观，教育老师树立以质量高为荣，质量低为耻的荣辱观。上下共心谋求提高质量。学校每会必提教学质量，求质量，谋进展已在大多数老师中达成共识，你追我赶求质量的氛围基本形成。 2、切实抓好常规工作 不定期进行推门听课、备课、作业批改、辅导、考核等常规检查，特别是对工作松懈、质量滑波的老师进行查找缘由，制定整改措施。 3、坚持统一组织六班级

17、月考和各班级的期中、期末考试 重点进行质量现状分析，让老师之间相互沟通阅历，共同探讨提高教学质量的对策。同时加强对同学的理想前途教育，使同学树立读书是山区孩子的唯一出路的理念。 4、实施教学工作质量与绩效工资发放挂钩制度 提出各级科基本质量指标，工作目标质量指标，奋斗目标质量指标要求，把老师完成教学质量的状况与绩效工资的发放挂钩，调动老师的工作乐观性。 5、加强学习，提高老师整体素养 本学期支配骨干老师6批共60多人次参加片或县级以上的各类教学教研培训学习。每次学成回来，组织开展学习汇报会，上教学实践课，以发挥骨干老师的示范引领作用。坚持进行政治、业务学习，从而提高老师的整体素养。 6、组织开

18、展三风教育活动家，促良好教风学风考风的形成 坚持开展三风教育活动，加强考纪考风教育，坚持严格施考，促进良好教风学风的形成。由中心学校统一组织期中、期末检测，统一交叉监考，密封流水作业评卷。并组织开展期末学风、教学质量标兵评比。 7、实施以研促教工程 坚持开展科组活动和小专题争论活动，达到以研促教的目的。一学期来，我校语文、数学、英语、综合科组都能结合各科特点和期初方案开展科组活动，如语文科围绕提高同学的写字力气和写作力气，数学科围绕通过县立项的上好每节计算课，提高同学的计算力气小专题争论，英语科开展同课异构教学优质课活动。 三、不足之处 1、培优扶差工作有待进一步加强落实。 特别是扶差工作要引

19、起高度重视，如五班级82名同学参加期末考试，其中三科总分90分以下就有14人，数学科成果10分以下的有9人。 2、老师工作苦力型偏多 要向科学型转变，必需通过课改提高课堂教学质量，达到高效课堂的目标。 3、没有重视对同学学习爱好和习惯的培育，思维训练不到位 语文方面，我们同学的阅读和作文力气还需要进一步提高。语文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的一个重要问题，依据课程标准的要求，同学的课外阅读量我们远远未达到，作为学校，作为老师，这都是我们要解决的一个重要问题，要切实做好学校图书室的开放，班中图书角的设立和开放，以便利同学的阅读，提高图书的使用效率。 数学教学中，除了重视提高

20、计算力气外，更加重视操作力气和解决实际问题的力气，而在我们的教学过程中，目前都还未引起足够的重视。 英语科学习与生活脱节，同学学到的口语未能在课间大胆使用。 4、部分课堂质量不高，教学效率低。 课堂教学效率凹凸准备着学校教育教学质量的凹凸。一个学校，假如课堂教学质量提不上去，整体教学质量将受到严峻影响。在我们听课和巡堂中，发觉个别老师的教学太任凭，又不重视课堂组织教学，既铺张了老师的精力，又铺张了同学的时间，是一种对同学、对工作极不负责的表现。 5、老师学习之风不浓 目前有部分老师学习风气不浓，办公时间没有充分利用好，还停留在以自我为中心的状态，不能够挤时间读书学习，致使自身业务素养提高得不快

21、，影响了教学质量。 四、今后努力的方向 1、加强老师职业道德教育，运学甘肃会宁精神，近学学校的优秀老师。加强管理，抓好常规教学工作。学校应加强教育教学的管理，扎扎实实的搞好学校教育教学常规工作，以推动学校教育教学质量的提高，为建设教育强镇作出贡献。 2、加强学习，特别是加强对20xx版新课程标准和老师专业水平标准的学习。各科课程标准是教育思想在该学科的具体体现，是教学的依据。学校要结合实际进一步组织老师进行课改学习，让每一位老师精确把握学科性质，理解课程标准理念，切实推动课改，提高课改水平。 3、连续加强课堂教学的管理及抽查，提高教学效益。要多深化课堂听课，与老师们一起争论课堂，争论教学，特别

22、是对部分教学上还存在困难，业务素养不太高的老师，更应加强指导。 4、进一步加大培优扶差的力度，特别是对差生的辅导更要加强。 5、进一步做好推广一般话工作。 学校教学教研工作总结5 我们数学教研组共有老师17人，这是一个人才济济的团队，也是一个乐观向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都能全身心投入本职工作。经过这几年的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家亲热无间，团队精神初露端倪。虽然以往没有我们的工作还不是很精彩，但是我们不埋怨、不气馁，连续本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，一如既往，再接再厉；同时我们也在冷静思考不足，针对存在的问题乐观改进工作。现将学校数学教研组作一总结

23、 一、规范集体备课 教育的进展准备了教学活动不是一个人的事情，而是集体才智的结晶。只有集体的共同努力，才能成功面对和解决教学中的很多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最佳成效。当老师们都充分熟识到集体备课的必要性之后，为了更规范化管理，我们将集体备课制度化时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定准时敲定。教研组很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，由于开学第一周，我们把集体备课活动的方案一经支配，大家以后就是特殊自觉、特殊认真地按部就班了。主讲人谈了每节课的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充看法，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来沟通、争辩，思考，大家取长补

24、短，最终达成共识。但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，没有统一的教案，提倡把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的才智，修正原先的教学思路，从本班同学的实际状况动身，设计并撰写自己的教学方案。集体备课增加了老师之间的分散力，提高了老师整体的业务水平，不同起点、不同类型的老师在原有的基础上都有了不同程度的成长与进展.同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和任凭性，提高老师教学的科学性。 二、抓实教学常规 教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必需遵循的教学规范和要求。我们对每一个环节都特殊重视。学校提出至少要有提前一周的备课

25、量，教研组长每月底检查备课状况，全组老师都能按时将教案上交。在第一次的教案检查之后，依据曲校长提出的规范备课要求，全组老师都能虚心改正以往的不足之处依据具体要求进行备课，同课异构的内容上升了一个层次，而且内容详尽，各俱特色。正如曲校长说的那样：我们数学组的老师个个都争强好胜，不甘落后。在以后的教案检查中我们的成果考核几乎都是一等奖。 我们每月月底检查作业的批改，老师对同学作业的评价特殊有效，例如：笑脸、鼓舞语等。在检查时，全组老师都参与了检查的全过程，老师对上交的课堂作业及口算本都进行了认真细致的检查，并提出了好的建议。通过参与检查，每位老师即看到了别人的优点同时也明确了自己的工作方向。每次检

26、查后，我都准时将检查的结果及建议反馈给任课老师，大家都能依据提出的建议规范自己对同学的要求，使我们的作业质量有了进一步的提高。数学教研组能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元练习、月考和期末质量检测，真正将考查作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段。 三、演绎课堂精彩 教研组全体老师都能乐观参与学校的课题争论。本学期，我们依据片区教研组的要求结合学校课堂的实际要求，照旧连续 “带题授课小专题”“提高同学口算力气”的争论主题。在这个小专题的要求下，围绕“数学课堂开放”这一争论主题，通过开展教研活动，逐步使开放的课堂激起同学最大的学习爱好，使课堂教学真正成为开放的课堂教

27、学。 教研组首先让二、三班级老师进行了计算课的呈现，讲课老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老老师互学互促。 孙老师的乘法口诀，陈老师呈现的口算乘法、笔算乘法，都是围绕小专题的主旨开放的。三位老师虽然没有利用多媒体课件，但他们往日的教学风采让大家饱览无余，风趣的语言、严谨的风格给同行们呈现了课堂常规课的实效性.尤其是刚刚走上工作岗位的小老师，

28、与开学初我和曲校长听的课真是让人惊异。小姑娘擅长钻研，勤学肯问，从教案到讲课再到同学作业都有了突飞猛进的进步。不得不让人佩服年经人的闯劲，正应了那句“长江后浪推前浪，一代更比一代强”。值得一提的是吕老师，在担当数学教研组的任务中数他担当的多，但从来都是任劳任怨，想方设法，每次都能精彩的完成。这学期他首先担当了学校布置的录像课任务，紧接着又是“师徒结对”的一课三讲任务，但他毫无怨言，又结合网上、教参及教材和本校同学的状况备出了一节实效性很强的课，在我校讲的都很成功。小吕是一个很内秀的小伙子，很有思想，教学潜力很大，是一位可塑之材。在听完每位老师公开课之后，教研组准时组织老师进行评课，评课时，首先

29、是个人说课，谈感受；其次是参与听课老师评课，评课的重点围绕课标理念、围绕争论点突破、围绕同学主体参与，全部听课老师必需人人发言；第三是由听课的校领导进行点评，最终由教研组长作总结。评课只是一个结果，重要的是在反复几次的听课、评课上。在这些反复过程中，老师们慢慢明白集体备课的好处，明白听课要听什么、评课要评什么、反思要思什么、总结要总结什么。专题式研讨让老师们明确了争论的目的，更明确了争论的方向，让老师们在每个环节中都有了不同层次的提升。公开课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在争论状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合同学的进展。 四、彰显教研特色

30、 开学初，为了使每一位老师更加深化细致的了解自己所任教材内容，把握教学的重难点，做到有的放矢，曲校长建议我们教研组进行教材层级培训。在这次活动中，全体数学老师都乐观地投入到了这次活动中，在教研组的细心支配下，担当每极培训的老师认真钻研教材，与原来担当本班级的老师沟通争辩，将课本的重难点、同学简洁出错的学问点都细致的排列出来。在培训期间，培训老师老师与被培训老师认真争辩、切磋，使这次很大达到了实效性。老师认为这次活动的开展削减了以后教学的盲目性。 在国庆节前夕，教研组支配三六班级同学每人办一份数学小报，在任课老师的细心指导与支配下，同学很好的完成了这次任务。经过老师的细心选择择，将优秀作品与10

31、月13日进行呈现。在学校的统一支配下，二六班级同学有序的进行了参观。当同学看到自己或同伴的作品得到了同学们的认可，那种感动的心情无法掩饰，荡漾在他们喜悦的校脸上。这次活动，既让同学开阔了眼界，又呈现了数学的魅力，更激发了同学学习数学的爱好。 为了乐观响应兴庆区教研室开展的提高学校生口算力气的小专题活动，教研组于9月组织了2-4班级的听算和五班级的口算竞赛活动。从竞赛前的方案到组织现场竞赛以及试卷的批阅和考后的总结工作，每一步都是按方案有的放矢的进行着。通过这次竞赛的开展，使老师不仅了解了本班同学的听算、口算状况也熟识到了自己与同行的差距，同时每位老师也准时针对本班同学状况制定了具体措施，对以后

32、的教学起到了确定推动作用。 虽然在工作中我们取得了一些成果，但是这离我们所追求的“品质团队”还有很长的路要走。集体备课、教研活动培育了老师理解和把握教材的力气，唤醒了老师推动新课程的意识，学校数学教研组正在慢慢由“阅历型”向“反思型”和“争论型”群体进展。在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要把教后记只留意对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身（实践过程）的深化反思，使“研”更有深度；同时有效地利用学校数学教研组的博客，与同行沟通思想，为同学供应服务。 “教育的承诺在于教学的质量，同学的成长赖于良师的敬业。” 把它作为工作信条，我们高台逸夫学校数学教研组全组上下将会更

33、加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校学校数学教育教学水平再上一个新台阶。 学校教学教研工作总结6 本学期的教研工作已悄然结束，在上级主管部门及校领导的带领下，全面贯彻落实党的教育教学方针，学习并努力实践了新课程，新理念思想，卓有成效的开展了一系列的教育教研活动，取得了显著的成果。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进老师的心，进入课堂 数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需

34、重新思考的问题。在本学期我们重点学习了数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作，重点学习了有关“情境创设”和“数与运算”的相关理论。每位数学老师都努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合，并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、呈现课与常态课、吵闹活泼的环境与安静深思的氛围、问题争辩式的师生互动与老师单向的规律推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。本学期各班级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实

35、践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。 让同学在生疏的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化，让同学学习现实的数学”这一数学新课程理念。在评析的过程中我们就如何有效地指导、引导同学探究学问？如何进行小组合作学习？如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学？等等进行了研讨。 在各备课组的活动中，各组员能分工撰写教案，以组争辩定稿，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评；乐观利用

36、各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。六班级高飞老师稍简洁分数应用题一课的成功呈现，收到良好的效果。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平特别有用。 三、创新评价，激励促进同学全面进展。 对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的.理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进

37、展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。严格执行课程方案，各老师应从素养教育的高度把支配到的课上足、上好。一学期来教研组

38、能做到每月检查一次备课，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 五、加强课题运作，扎实开展教科研活动。 本学期开展教学研讨以课堂教学为突破口，乐观探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，连续开展好校本课程建设。充分发挥教研组的教研力气，本学期重点抓好集体备课，留意群策群力，弘扬集体才智。做到组内人人有课题。 教育改革，教学争论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 学校教学教研工作总结7 本学期，我校的教学工作进一步以更新教学理念，加强教育教学争论，教学工作紧紧围绕“教育质量提升”这一主题，加

39、强课堂教学及教学常规管理，组织老师乐观参加校本教研活动，提高老师的教研水平，以多种活动为载体提高同学的综合素养，培育同学的创新精神和实践力气，使我校的教学质量稳步提高。具体工作总结如下： 一、深化开展校本教研活动，努力提高老师素养。 老师是提高教学质量，推动课改进程的关键因素，建立以校为本的教学争论之路，是促进老师专业进展的有效途径。本学期我校重点做了以下几项工作： 1、加强理论学习、确立新课程、新理念、新方法、新实践的理论。本期我校依托“一考试，两测试”工作，大力加强对老师对新课程、新课标的学习和培训，确立现代课程观，通过争辩、沟通、听讲座等多种形式，激发老师参与课改的乐观性和制造性，把体验

40、成功，精讲多练、联系生活、激励创新四个策略用于各科教学之中。 2、重视集体备课。各班级组坚持集体备课，确定主备人员。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。老师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进同学心智进展上。单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培育同学发觉问题，解决问题力气，扩展思路，加强课改熟识，重点反思一节课存在问题的解决。 3、组织开展好校级教研活动：每周四上午放第一节语文，其次

41、节数学听课活动，双周一下午第三节组织好评课活动，本项活动有方案、有记录，活动正常，校领导都能亲自参与。 4、加强新老师的培训工作。开学初我校对新进义学堂的老师进行了培训，主要是要求他们学习义学堂老师的敬业精神，其次是对教育力气的培育，使他们很快地融入到义学堂学校的老师群体中来。 5、组织老师外出学习听课，把先进的教育理念带回学校，同时也开阔了老师的视野。 二、狠抓教学常规，有效提高教学质量 教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。半年来，学校对常规工作常抓不懈，做到了高标准、严要求，建立了良好的教学秩序。 1、加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求。细节准备

42、成败，我们坚持各项教学常规力求从细节中求实效、创特色。切实做好“三抓”工作抓基础、抓常规、抓起始。要求每位老师在上课前作好充分的教学预备，上课不迟到，下课不拖堂，切实提高课堂效益的有效性。 2、加大教学常规的检查、监督和管理力度。学校成立了教学“六认真”检查小组，教务处定期或不定期地查阅老师的备课、听课和作业批改、课外活动等教学状况，每期期初、期中、期末组织抽查和调研，全面了解老师的教学力气及班级教育教学状况，并对检查结果进行通报，充分确定成果，适时指出问题，督促每一位老师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。 3、老师对教学工作做好反思。“在研讨中进展，在反思中成长。”这是我校对宽阔

43、老师提出的目标。本学期我们加强了个人教学反思，老师每周都要对自己本周的某节课进行反思，同时将反思的收获记录在业务学习笔记上。老师通过对自己教学工作的反思，总结阅历教训，从而走上在学习中研讨，在实践中总结，在总结中提高的成长历程。 4、严格执行课程方案，开齐课程，开足课时。把握同学在校时间，减轻同学过重的课业负担，认真开展好课外活动。充分利用学校教育教学资源，因地制宜，加强音、体、美、英语、科学等学科教学，使同学都能获得完整的学问和全面的进展。 5、本学期加强了对村小教育教学工作的指导，本期村校50岁以下的老师人人都上了合格课，中心校选派优秀老师到狮寨村校、小埝村校分别上了三节示范课（本期上了音

44、乐，体育），提高了老师对新课程课堂教学的熟识，提高了老师对新课程课堂教学的驾驭力气，整体推动了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。 6、毕业班工作 毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名同学都顺当毕业，合格升入学校，完XX县教委要求的合格率达95%的任务。学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过认真争论，加强了老师的力气，用具有丰富教学阅历的老老师带青年骨干的老师来担当六班级的班主任，并把毕业班工作列入重点工作之一，准时召开毕业班老师工作会议，了解同学状况，要求老师以教材为主，打好同学双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习方案，接受抓两头带中间的方法，认真上好每一节课，做到段段清

45、、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要关怀照看，保证完成教委布置的任务。 三、认真开展好各种活动，为青年老师的成长供应平台。 本期我校认真开展第十六个教研月活动，以活动为载体，充分调动老师的乐观性，在活动中成长。 1、组织了村校老师上合格课活动，提高村校老师的教育教学力气。 2、为了进一步加强我校师资队伍建设，提升老师的整体素养，全面有效提高课堂教学质量，为浦里片区青年老师语文课堂教学大赛选拔人才。我校在11月1-2日和11月8日分别进行了青年老师语文、数学课堂教学大赛活动。我校青年老师沈英参加县教委组织的学校语文青年老师课堂教学大赛荣获三等奖。 3、为了提高老师教学设计力气，加强教学基本

46、功训练，引导宽阔老师深化钻研教材，乐观探究教法，促进老师专业成长，提高教育教学质量。我校在12月15日进行了全学区数学老师基本功-同题教学设计竞赛和语文老师下水作文竞赛。 四、课题工作开拓创新 我校走“科研兴校、科研兴教”之路。一学期来，我校乐观开展课题争论活动。从我校的实际动身，认真开展好激发学校生课外阅读爱好，提高同学的写作素养的课题的.结题工作。 五、存在的不足 一学期的教学工作在各位老师的共同努力，比较圆满地完成本期的教育教学任务，成果面前，我们始终保持糊涂的头脑，觉得还有许多不足，一是通过上届毕业班在进初一时的入学考试时，考了语文、数学、综合科，我校的合格率56%，虽然在全县乡镇是第一名，但是合格率很低，本期六班级的综合科同学也考得不理想。所以我们除了加强语数学科的教学外，应加强综合学科的教学和管理。 新的一年任重而道远，我们全体老师将以更大的热忱投入于学校的教育教学工作中，我们将用辛勤的汗水换来学校的万紫千红，为本镇的教育事业振兴交出一份满意的答卷。 学校教学教研工作总结8 本学期，在本组全体成员的协调协作、共同努力下，我们体育组立足于提高课堂教学质量，关注同学体质健康。以