小学教师师德师风学习心得体会(14篇)_1.docx
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1、小学教师师德师风学习心得体会(14篇)学校老师师德师风学习心得体会 篇1 国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于老师。老师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化同学,用真诚的爱去引导同学,只有真的爱同学才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞以前说过:“要使同学的品德高尚,老师自己首先就应是一个品德高尚的人。”老师是同学的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是同学私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行全都,表里如一,成为同学的表率。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。” 教
2、书育人是师德师风的关键。老师要把自己的同学培育成为有用的人才,就务必把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而老师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?选取了老师职业就选取了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是透过教学活动在同
3、学心灵上细心施工的工程师。 师德师风不仅仅是老师个人问题,也是老师群体问题。个人师德师风不好,虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好,共性是与社会上的不良风气沆瀣一气,其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。 这些年来,社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”同学、“拿”同学,小到老师个人贪占同学,一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的,而行风又与世风相伴相随。一般说,世风日下,必定行风日下,行风不正,必定师风
4、不正。因此整顿师风必先整顿行风,整顿行风必先整顿世风。而特殊说,由于教育行业对后代的影响超过其他行业,因此,有时师风正,也可带动行风,行风正,又可影响世风。 师德,即老师的职业道德;师风,即老师的行为作风。师德师风对一个老师共性的重要,正因,老师是同学行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”等;说过:“老师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”综上所述,我们清楚地意识到:正确熟识自身的职业价值,提倡爱岗敬业,强化职责意识,是社会对教育职业道
5、德的必定要求。由此可知,作为老师,你要把同学培育成大家都情愿接近的人,你就要留意培育同学的道德,而你要使同学成为有道德的人,就要让同学情愿和你接近,以便对同学施加大的影响。因此,你自己就首先要成为有道德的人。 良好的师德师风的构成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要宽阔老师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在同学中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,发奋提高自身的综合素养。 爱岗敬业。首先,要宠爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选取了教育事业,就要对自己的选取无怨无悔,不计名利,发奋创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求
6、更好。只有这样同学才能受到老师的影响而发奋学习,不断进取。 敬重同学。每一位高校生都渴望得到老师的明白和敬重。我们要与同学公正相待,不能把同学当下级任凭呵斥。只有我们把同学看重了,同学得到老师的敬重了,他们才会敬重老师,情愿学习这个老师所传授的各种学问。 发奋进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己,才能教好同学。假如自身散漫,怎能要求同学认真。要提高我们的自身素养,这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习,用心学习,不断开拓新教法。 以身作则。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,同学均宠爱
7、仿照,这将给同学成长带来一生的影响。因此,老师必需要时时刻刻为同学做出好的榜样,凡要求同学要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的学问中吸取养分,能够把自己所学奉献给同学,更会在道德和作风方面给同学以用心的影响。 学校老师师德师风学习心得体会 篇2 “百年大计教育为本,教育大计老师为本”,老师的素养如何,直接关系到我国科教兴国战略的实施,关系到21世纪我国教育事业的改革与进展。那么,作为一名老师怎样才能适应教育进展的需要,真正担负起教书育人的重任呢?我以为,首先应加强师德教育,以每位老师的爱岗敬业,无私奉献,改革创新来推
8、动素养教育的实施。以下从几方面谈谈对此的粗浅熟识。 一、忠诚于人民的教育事业,更新教育观念,增加实施素养教育的自觉性 教育是学问创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新和创新人才的重要基地。如何有效发挥教育在提高国民素养中的重要作用,其中很重要的一点,就在于老师是否具有社会责任感、使命感,假如我们能看到教育的进展,关系到民族的兴衰,那么,老师就不仅是谋生的职业,而是在从事光辉而神圣的事业,就会全身心的投入。因此老师应像宏大的教育家陶行知先生一样“千教万教,教人求真。千学万学,学做真人”;老师从一选择上老师职业,就应具备“捧着一颗心来,不带半根草去”,永不为外物所动的胆魄与气概。只有基于这样高品
9、尝精神境界的信念,老师才能支撑起乐业、敬业的精神。也只有是拥有这样的精神特质的老师,才可能把老师职业不仅看作是为国家尽道德义务的形式,而且看作是发挥个人才能,实现自身价值的形式,从而树立起“甘为春蚕吐丝尽,愿化红烛照人寰”的师德观念,为教育立功、立德、立言,为自我的完善而自尊、傲慢。并在这一基础上,不断学习争论、探究创新,锐意改革,为同学的持续进展,为社会进展而努力工作,培育创新型人才的教育目标才有可能实现。 二、敬业爱生,敬重同学人格,因材施教,教书育人 教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。老师要想有效发挥教育的影响力,首先要赢得同学的敬重和信任。同学是人,是具有主观能动性的人。他们对待教育信息
10、是有选择的,他们有正常的心理需要,渴望理解与敬重。因此,我们每位老师都要尽可能为同学制造和谐宽松的教育 氛围,敬重同学的共性和差异,使每个同学都得到公正、健康、主动的进展。爱岗敬业,还表现在对同学培育目标的关注。传统教育中我们关注的是“分数、优秀率、及格率”。而今,我们关注的是是否有利于同学主体的全面进展。学问的无限性和教学时间的有限性,促使我们去关注同学的力气培育,思维进展,心理进展和人格的塑造,一切本着有利于全体同学身心和谐健康进展的原则,这才是对同学对事业高度负责的表现。 三、遵循教育规律,勤奋学习,探究创新 老师担负着教书育人的重任,必需要有真才实学。如今社会已迈入学问经济时代,各种信
11、息手段的介入,使同学的接触面扩大,对学问的需求无论从广度和深度都在增加,老师原有的学问已远远满足不了同学的要求,这就要求老师必需不断学习、进修培训,不仅要完善已有的学问结构,更要把握必要的现代化教育技术手段,乐观参与教育科研。在教学实践中,发觉问题,分析问题,探究解决问题的新途径,新方法,以老师的制造性劳动来实现培育具有创新精神和实践力气同学的目标。同时还必需涉猎相关学科和前沿学科,努力学习新的学问、信息技术,并应用到教学上,提高教学效果。 四、乐于合作,擅长合作,珍重全力 现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动,老师的工作需要竞争,更需要合作。竞争促进了教育进展的富强,为教育增加了活力,如竞
12、争中涌现了大批专家型老师,大批老师;呈现了大批教育教学成果,造就了大批新型的人才。但老师又要乐于合作,擅长合作,珍重合力。同学的成长和同学素养的全面进展,决不是一个老师的劳动成果,而是老师群体与家长,社会乐观力气通力协作下的群体劳动成果。老师只有擅特长理好老师与老师之间,老师与家长及社会乐观力气的关系,才能削减教育过程中的内耗,从而形成取向全都的教育力气。只有在猎取共识的前提下的教育合力作用下,老师的劳动才有可能限度地提高教育效率和效果,从这个意义上看,老师的团结协作精神也是当代师德不行或缺的重要内涵之一。 五、严格“自律”,以德立教,以身立教 老师是人类灵魂的工程师,“为人师表”是老师最崇高
13、的荣誉,也是老师的神圣天职。老师处于教书育人的岗位上,是先于同学学习了大量的社会、政治、经济的理论和丰富的科技学问,而后成为老师的;老师教育的对象,相对地是一些年纪轻,阅历少,学问欠缺的人。因此,老师的作用在于“教育”同学,引导同学学会生存、生活、做人和与人合作。这就要求老师自身须具备较高的道德水准,而且既要言教,又要身教,身教重于言教。这无疑也对老师提出了更高的要求。老师要“为人师表”,核心是树立正确的世界观、人生观和价值观。要特别强调老师的自重、自省、自警、自励、自强,以身作则,言行全都。要同学做的,自己首先要做到:禁止同学做的,自己坚决不做,在行动上为同学做出表率,为人师表。 首先,老师
14、要成为追求真才实学的榜样。老师不能满足于先学于同学,而且要坚持连续学习,坚持终身受教育。随着形势的进展,高科技突飞猛进,让人感觉到一停止学习,就会落伍。当今的时代,人们只有具备了学习的力气,具备了可持续进展的力气,才能获得生存的社会位置。老师不但要自身保持一种勤奋学习的力气,还要把这种学习力气无私地传授给自己的同学。 其次,要解放思想,开拓进取。老师要擅长继承、吸取民族精华,并赐予时代精神,吸取古今中外的先进阅历和优秀文化,擅长“古为今用”、“洋为中用”,体现中国特色,显示我们“独立于世界民族之林”的优势。教育同学敢于思考,敢于创新,既要打好人文基础,又要打好科技素养基础。 第三,老师要成为遵
15、纪守法的模范,老师时时处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为为同学做出表率。社会主义市场经济是法制经济,时代和国情特色要求老师不但自身懂法,还应教育同学守法。因此,老师要认真学习党和国家现行的各项方针政策和社会主义市场经济的法律条文,强化法制观念,在学法的同时,要懂法、守法、护法,以身作则;在同学中宣扬政策和法律条文时,就会收到双重的教育效应。老师要教育同学懂得当代社交的一般常识,讲究精神文明和社会公德,留意礼貌,公正待人,首先自己要做出表率。 综上所述,良好的师德具有多方面的价值。它是老师敬业乐教的动力,是贯彻教育方针,提高教育效益的保证,是提高
16、老师自身素养,加强精神文明建设的催化剂。因此,它在教育中发挥着重要的教育、调整、影响作用。让我们站在新的历史高度,重新端详师德的内涵和价值,在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念规范自身的行为,提高自身的素养,塑造自身的形象,铸造新一代的师魂,把中国的教育推向新的辉煌! 学校老师师德师风学习心得体会 篇3 依据学校师德师风学习活动方案的支配,我通过自己找,同志提,发觉了我在服务宗旨意识,业务学问钻研方面存在着一系列问题。这些问题虽然很小,但千里之堤,溃于蚁穴。假如不能防微杜渐,这些问题必定影响个人的进一步进展。 一、指导思想和原则 整改方案的指导思想和原则:坚持解放思想,实事求是的原则;
17、坚持有则改之,无则加勉的原则;坚持提高理论素养,锤炼师德师风建设的原则。 二、目的和任务 整改的目的和任务旨在于提高自身理论素养,按师德师风建设的标准严格要求,构建和谐社会,造就一支高素养的老师队伍而努力奋斗。 三、整改措施 1、要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。既要把同学当作同学,还要把同学当作伴侣,当作一个与老师有公正关系的公民。要敬重同学,要敬重同学的人格、敬重同学在学习方面的思考、敬重同学的制造思维,而不能要求同学全盘照搬老师的思维。更新教育观念,另一个重要方面是树立正确的人才观,努力做到因人、因时、因势利导,因材施教。 2、做与同学共同学习的伙伴。
18、老师既是学问,学问就是老师。现在老师不再是学问的惟一的载体了,同学可以从各种渠道猎取学问、把握信息,老师只是其中一个渠道。因此,在今后的工作中,要连续加强学习,改进教学方法,引导同学学习,变教学工具为开启新学问大门的钥匙,变传授学问为重点培育同学的创新精神,变德育课程为每时每刻全程育人。 3、要努力提高自己的业务水平。所以作为老师,就必需是教育教学的能手。为此我要加强业务学习,增加改革意识,乐观参与教育改革,在实践中提高自己的教育教学力气。要增加创新意识,在工作和实践中与同学同时成长,走在同学的前面,主动进行教育教学改革,努力成为教育创新和改革的示范者。 4、把握现代教育技术和手段,乐观参与教
19、育科研工作,用现代教育理论与教育教学方法武装自己,努力追求教育方式方法的现代化和高效益。 5、勇于开展批判与自我批判,准时修正自己的错误,在工作和生活中不断改造主观世界,在政治信念和理论水平上保持领先,有坚决的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想,时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。 6、无条件地去爱每一个同学,不以家庭出身分凹凸,不以智力凹凸定亲疏,不以成果好坏分优劣,对不同同学以不同的鼓舞。在同学的心灵之中撒播下理想、信念的种子,赐予同学鼓舞、关怀,使他们布满自信、力气,为她们以后的人生之路导航。 我知道严于剖析自己,需要一些士气和信念,但它是对自己高度负责的一种表现。剖析自己的过程,是
20、自重、自省、自警、自励的具体行动,也是对自己的实际考验。我也知道正确熟识自己特别是正确熟识自己的缺点错误是很不简洁的。我觉得我不能就滞留于现状,我要做到真正剖析自己,要为自己定好位。只有这样,才能使自己更快地进步。 以上是我的师德师风的整改方案,请学校领导批判指出。 学校老师师德师风学习心得体会 篇4 “百年大计,教育为本;教育大计,老师为本;老师大计,师德为本。”毕竟什么是师德师风?所谓师德,就是老师具备的最基本的道德素养;师风,是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅。
21、怎样才能做一名好老师呢? 1.爱岗敬业。首先,要宠爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,乐观进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。 2.宠爱同学,关注每一位同学的健康成长。在完成传道、授业、解惑的任务的同时,关爱同学的身心进展,建立良好的师生关系,使同学亲其师而信其道,使教学相长,关怀同学成人成才。先进老师们关注后进生,不放弃任何一个同学的博爱精神让我深受感动,也让我进一步领悟到“没有爱就没有教育”这句话的含义,在今后的教学中,我将让爱先行,先爱生再教育。 3.以
22、身作则。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,同学均宠爱仿照,这将给同学成长带来一生的影响。因此,老师确定要时时刻刻为同学做出好的榜样,凡要求同学要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。 4.孜孜不倦,乐观进取。有句话说的好,没有学不会的同学,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不时提高自身素养,不时完善自身,以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢?这就要求我们确定要与时俱进,孜孜不倦的学习,乐观进取,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应同学“一碗水”。 5.终身学习、不断进取是师德的升华在学
23、问经济时代,学问和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术进展速度如此之快的背景下,假如不经常处于学习状态,人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求老师必需转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代学问和技术的进展步伐。我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经受,一次磨练,你会为你比别人的经受丰富而傲慢,你会为自己经受得住磨练而高傲。 今日,我们远离家乡,远离亲人,我们能在一起合作,那是我们的缘分,不要为一些小事而斤斤计较,不要为一些小委屈而耿耿于怀,我们应当珍惜这来之不易的机会,相互学习,相互促进,相互关怀,相互理解。不管
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