教师在岗实践报告_1.docx

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1、教师在岗实践报告老师在岗实践报告1 本学期，我担当三班级科学教学工作，为了能更好地促进同学乐观主动地参与科学学习活动，我努力把培训中所学的理论学问运用到实际教学中去，教学效果良好。现将开学一个月以来具体在岗实践状况总结如下： 一、教孩子学会观看 教孩子做一个细心的人，从身边的一草一木开头留心，观看校内里的植物；观看植物的根、茎、叶、花、果实、种子；观看我们四周生活的小动物，观看土壤、空气、水；观看云、雾、雨风；观看我们吃的食物，了解食物包装上的信息；观看家中的电器，调查家中的材料，观看星空的变化，观看月相的变化； 查找身边混合物等。通过一系列的活动，让孩子们用自己的眼睛去观看树叶的变化，比较它

2、们的形状、大小、颜色；去欣赏秋天见到的花，去分析花的构造，争论花的颜色、花冠的形状，去闻一闻花香，想一想花作用，去瞧一瞧植物的果实，看其颜色、大小、形状，有的还可尝一尝其味道；桔子的酸甜，苹果的香脆，梨子的清润，西瓜的甘甜， 草莓的酸溜溜等。 带孩子们去寻访小动物，在草地、在花坛、在树林、在庄稼田、在池塘，孩子们找到了飘舞的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，成群的蚂蚁、跳动的蚂蚱，鸣叫的蝉，一步一步往上爬的蜗牛孩子们去观看这些小生灵的样子，了解它们的习性，和它们一起玩耍，从中了解很多的学问，体验致了无限的乐趣，他们会更宠爱这些小精灵。 二、让孩子动手实践 让孩子们到花园里去采集植物，去郊外采集岩石，去庄稼地捕

3、获昆虫，到树林中去拓印树干图案。回到教室，孩子们用放大镜、显微镜观看花的构造、细胞的构造，用一看二摸三刻四滴盐酸的方法观看鉴别岩石。孩子们还将采回的岩石制成岩石呈现盒，用树叶制作叶画、叶脉书签，用昆虫制成标本，用纸杯做土电话，用易拉罐制作发声筒。一样样的作品问世了，一个个的产品消逝了，这是孩子们的高傲，这是孩子们实践的成果。孩子们在做的过程中，有成功的喜悦和傲慢，也有失败的教训和收获，孩子们动手做了，孩子们经受了，孩子们的手更巧了，孩子的心更灵了。 三、从身边的事物开头探究。 孩子们关注生活，从每天吃食物开头，我让他们调查了同学们每天早、中、晚餐的食谱，一年四季的变化，然后，又找来米饭、馒头、

4、肉、蔬菜等来分析每种食物的养分成份，他们通过上网、上图书馆、上资料室、访问专家等方法进行了一系列的调查、分析活动之后，为同学们制定了一套针对不同季节、不同体质的同学每天吃的参考养分俗食谱，这套食谱快速地送到了孩子的家长手中，得到了家长的支持和首肯。孩子们中间偏食现象削减了，有些体型偏胖或偏瘦的孩子们知道该多吃什么，不该多吃什么，取得了良好的社会效益，这是孩子们自主探究的成果。 在以后的科学教学中，我会努力做到理论联系实际，充分利用资源优势，接受灵敏的教学方法和先进的教育手段，加强试验教学和同学各种力气的培育，更好地实现科学教学目标。 老师在岗实践报告2 在那里，5尺宽，8尺长，3尺高的空间，就

5、在中间的前面曾有那么一个长方体，叫做“三尺讲台”始终住着一个幼小的幻想；为之始终奋斗，始终执着，始终坚持，直到那么一天伸开双手，垫起双脚，努力触碰，离我就那么近，那么近三下乡，第一次走上幻想的舞台。 永久只留给有预备的人。今日，我再次用亲身的经受证明白这一句话；预备的事，时刻都不容忽视。走上三尺讲台，面对整齐列坐，紧紧注视着你的许多双眼，是我梦寐以求的“美景”，执着追求的幻想。 当现实一步步靠近，机遇消逝，下一刻就是幻想的奠基时，我却选择了高估自我而遗忘了虚心他人，当我在晚修，课间与同学们接触和沟通时，尽管他们仅是的同学，但已经懂得什么的课程才是他们想要的，什么样的老师是他们所宠爱的，懂得了不

6、宠爱就有权利选择放弃；渐渐，我亦开头感觉到危机，感觉到现在作为高校生中一名的自己还没有具备在完全没有备课的状态下，让这群“捣蛋鬼”乖乖地屈服于自己的威猛之下的力气。 反而，他们更值得自己付出时间，充分地预备；随即，紧急的心情一步步在集中，不断上升，紧压心胸，让我再也喘不过气来，从没有预习、备过课的我，如今却不知从何抓起，立即有了一种大海捞针，不知所措的无奈感觉，我努力地尝试着打开手机，点击需查询的相关课题内容；似乎功夫不负有心人，在一番的奋斗努力下最终勉牵强强地找到了那么一点材料，在自我劝慰的状态中，紧急的躯体才有了不同程度的放松，然而，真正的挑战却还没有开头。 上课还需要懂得如何进行随机应变

7、。以不惧不慌的心态应千变万化的环境。早饭过后，自己被通上课的时间是早上一二节，而眼看时间立即就要到了，组长也开头对我发出提示；然而，此时此刻正在像热锅上的蚂蚁团团转的我，早已把备课好的内容抛到九霄云外了，我匆忙忙忙地走进教室，再也不管三七二十一地在黑板上慢慢地写下了几个潦草的大字：“心理辅导”，随即，传来一遍哄笑，却不知道同学们是不理解还是我这个老师形象长得就让人觉得可笑，欲张的嘴巴停留在空中，紧急地直哆嗦，却又不知道该说些什么。 这一次，总记得在毫无心理预备的状态下，实现了有史以来的三“0”突破，“0”教案，“0”预备，最苦逼的却莫过于“0”了，而这一次的主题偏偏又是“恋爱与性”仔细想想，对

8、于一个从来没有谈过一次恋爱，根本不知道恋爱是什么味道的自己，真不知道该拿什么与同学讲；瞬间，“误人子弟”四个字眼开头不断地穿梭于脑海之中，最终，也只好将预先预备的作业齐刷刷地发了下去，眼看，同学似乎都“很协作”，当收齐作业时，却已经离下课不到5分钟了，然而，这节课立即就要结束，我却什么都没有讲，我不禁从脑海里面临时蹦了几个名词来，讲了几句后，发觉实在顶不住走廊里其他同学已经下课的诱惑，也只好让同学下课了。 走出课室后，我便直奔办公室，仿佛只有那里，才能使我的心灵重新恢复到宁静；我连忙放下作业，趁着下课的时间，抓紧翻出了之前备课的笔记，来了一个速度“电影反映”回忆，却还没有等影片放完，同学却已经

9、在课室里等待良久了，我再次匆忙地走进教室，为了更快速地稳定自己，也放松同学，我搬上了预先预备好的“小雨，中雨，大雨”同学们也便欢声雀跃了起来；果真，只有在真正放松的状体下，同学们才是更快地接受教学内容，一路在原来的思路下，最终结束了，值得欣慰的.是有的地方做到了更好，对自己也是实现了一个巨大的突破。 且行且珍惜，无论什么时候，每一节都值得总结和回忆。孩子们都是最天真无暇的，他们敢于发表自己的建议，更懂得选择自己所宠爱的；天底下没有学不会的同学，只有不会教的老师，有太多的时候，并不是说我们的同学有多么地不宠爱学习，而是回头来看看我们的讲课，是否能够勾起同学的，共同巡游学问的海洋呢？即使是面对同一

10、课程，我想不同的同学会由于不同的和爱好，也都会有不同的选择，一切都源于“爱好永久是学习的最好老师”在当代学习中，我们再也不行能像以前一样，只留意于教学、学习，我们需要的是不断地挖掘其潜能，最大程度地进展其优点，尤其面对于一些并不太情愿学习的同学，鼓舞大家向着自己的目标和方向不断努力前进，促使大家的全面进展。 “在正确的时间，正确的地点，与正确的人，做正确的事情”这是我留给同学唯一的最好的礼物；同样，这亦是良好习惯养成的基础，为人处事的一大原则，不仅值得同学终生牢记，更值得自己用一生的时间去理解和努力，从而，打造一个更加完善的自己。 老师在岗实践报告3 近两个月的实习，让我尝试了做一位老师的乐趣

11、，更让我体会到当一名老师所肩负的责任。实习阶段，在蒋老师的认真指导下，我乐观且负责任的完成我基础的授课内容，并且总结老师及同学给我的反馈和建议。回顾在实习的这段时间，使我受益匪浅：我学会了作为一个老师应当具备的素养，同时巩固了我的基础学问，扩宽了我的学问面，懂得了一些沟通的技巧。 一、实习单位简介 xx学校是一所省属财经类一般中等专业学校，学校师资力气雄厚，管理先进科学，办学独具特色，校内环境漂亮。荣获省级文明单位、省级办学先进单位等荣誉称号。xx财经学校占地面积9.5万平方米，建筑总面积8.5万平方米，南北两个学区。教职工184人，高、中级讲师132人，在校生36余人。xx财经学校为充分利用

12、学校教育资源，更快、更多地为社会培育具有娴熟操作技能的技术人才，学校特地成立了职业技能鉴定培训中心，开展社会紧缺人才的短期岗前培训。依托学校强大办学优势和毕业生就业安置力气，以用人单位的实际需要为培育方向，精选操作、会计实务、家电修理、数控技术和服务与管理等紧缺专业，分层次强化性进行专业技能培育。 二、基础会计教学工作 我在xx财经学校实习期间，上的课程是基础会计，老师工作是神圣的，所谓“师者，所以传道授业解惑也”，作为一名老师，我深知不行大意，要对所讲的学问理解透彻，而且要用同学能听懂易把握的方式诠释出来。除了授课，我觉得很有必要关注同学的思想状况，教其树立正确的世界观、人生观、价值观，在其

13、迷茫时赐予指；要自强自信，不能因非我以外的因素而自卑；要信任真善美的存在，只要努力去执行，世界自然以温存的方式赐予回馈。 （一）试讲 在这以前魏老师给我简洁的介绍了我的授课对象，同学是“3+2”大专班，今年毕业，基础会计都学过一遍，并且已经实习了一年，我的主要任务就是巩固和提高。对于这样的教学任务，我很情愿接受，但难免有点小担忧，要是讲错了或是问我的问题解答不出来就尴尬了。 拿着基础会计课本，当时觉得太简洁了，这还用讲吗？简洁地备课后就试讲，由于个人算是内向，比较安静，同学时代基本没有登台的阅历，和老师说话的次数都比较少，站在讲台上就可紧急。但我不断地告知自己：不再关注自己的表现，只需想着怎么

14、做就好；以后我就是一名老师，同学们都等着我呢，总不能逃跑吧；试着去做，事情没有我想象的那么难。经过一翻思想斗争后，我要讲台上平和了许多。讲的时候，不能完全把把备好的课都讲出来，也会随时添加一些相关的学问。有的一时半会想不想来，紧急的我语无伦次，抓紧翻开教案。就自己一个人在那讲，不敢看台下的老师。具体讲的什么，我也不记得了。 试讲完毕后，听课老师做出全面细致的评价，细心地指出我上课过程中存在的不足并赐予有效的建议，与此同时也确定了我的优点。对于听课老师指出的如：我的授课方式还停留在家教的程度，讲课时不留意同学的反馈，一味自己讲自己的，挨次比较混乱，重点不突出，另外声音也不够响亮等问题，我尽力去改

15、正与调整。魏老师说我讲课举的例子比较多，而且比较形象易懂，学问面还行，这一点我要连续发扬。 （二）备课 为了弥补自己的不足，我严格依据学校和听课老师的要求，认真仔细地备课。没做这些工作之前，我和伴侣一样，认为教基础会计不具备挑战性，但着手之后却并不是那么回事。由于以前学习时有很多细节并没有认真考虑，假犹如学问到时，脑海里只有个模棱两可的答案，这明显是不行的。在备课的时候，我努力让自己从“同学”向“老师”转变，虚心向蒋老师请教。备课主要从以下两个方面着手： （1）备教材。对着课本一点点看教材附送的光盘，并对重点的部分在书上做标记。还依据我个人的阅历，考试可能会考到的学问点以及以什么样的题型消逝也

16、一并标出。由于对同学不仅要串讲课本上的学问，还有一个提高的部分，所以也会增加一点财务会计的学问，而且还要把学问点分门归类，像提葡萄一样，一提就是一串。例如成本类的“制造费用”，先结转到“生产成本”，当产品完工后转入“库存商品”，销售商品结转成本时再从“库存商品”转到“主营业务成本”，最终再从“主营业务成本”的贷方转到“本年利润”的借方。 （2）备同学。一位优秀的老师不仅是要对他所讲的内容理解透彻，而且要与同学做好沟通。所以就要站在同学的角度，以其能理解且易把握的方式来讲解学问。 （三）讲课 讲课是教学工作的重点环节，是把前面的预备付诸实践。在上课的过程中，我遇到了许多困难同学的不协作的状况：譬

17、如玩，刷微博，看小说，谈天等，常常令我痛心疾首。记得有一次，一位同学低着头玩手机，我把她叫起来回答问题，问的是什么，我记不清了，反正很简洁，结果回答不上来。我就没理她，让她站了会，然后找了个机会让她坐下，结果她摔书，猛拉凳子。从那我懂了，是我错了，这些十八至二十孩子们的自尊心是很强的，使用强制的方法，只会加深老师与同学之间的隔阂，甚至使同学产生厌学的心理。事实证明这是正确的，其次节课我就看不见她了，好在后来她又来上了。 考虑到同学们将来要进入高校生活，就尽可能地给大家供应表现自己的平台，像自由发言，提问，分组争辩，到讲台做题等。在课堂上我就想方设法制造民主和谐的教学气氛，使同学踊跃发言，回答错

18、了，没有关系，回答正确了就口头表扬。和同学建立公正的师生关系，把自己融入到这个小集体中，成为他们的良师益友。 一般每节课我会留点时间，全堂灌输，同学累，我更累，事倍功半。课间没有其他的事，我也会留在教室和同学们聊谈天。在沟通中我发觉他们的听课效率很低，课堂上重复好几遍的学问点，还是不会做。同学的基础也没有我想象的那么好，就比如利润表的计算，我都数不清讲了多少遍，但是一提问，有部分同学还是翻课本，令其陈述，只能支支吾吾，说不清。课下，我找了找缘由，主要是学习方式存在较大问题，没有养成课后准时的习惯。针对这个问题，上课或评讲作业时，我就带领同学先复习书上的相关学问，并找同学回答一些重点问题，用以加

19、深记忆。课下也督促同学先看课本再做题，避开他们太过依靠老师，培育他们独立思考的习惯。 有时也会遇到难讲的时候，主要是由于会计基础学问上学那会没有好好的学过，更没有深化地想那么多，就算遇到不解的地方，也会因共性大方不和老师说，只想考试不挂科就行。只知道怎么做是对，至于为什么是对的，我也讲不出个一二，这对我来说太困难了，相当让我证明“一加一为什么等于二”或描述一下白开水是什么味道一样。记得那天讲了几道业务题，其中一道是关于银行承兑汇票的，讲完后，同学就在下面小声争辩些什么，询问了头天，原来是银行承兑汇票为什么要使用“其他货币资金”这个会计科目，而不像商业承兑汇票一样使用“应付票据”这个会计科目。我

20、还真不会，只能在财务会计课本上找到相关的话来证明，这只能说明我的学问还比较浅薄。 （四）课后辅导 由于我就代了这一个班的课，只有上课的状况下是在学校的，就把我的联系方式如电话号码、号、邮箱地址等都告知同学，并和同学说，遇到什么不懂的都可以问我，不管是当面还是其他的方式，只要我能收到，都会认真解答，但一般课上课间都解决了。在辅导的过程中，我也从中受益匪浅。从他们的问题中，可以获得许多易错、易混淆的学问点；也可以看看同学对学问点的把握状况；有时问的问题，我从来都没有认真想过，只能在课后上网搜资料恶补，下节课的时候再来讲解。在和同学交谈中不仅解决了疑问还增加了相互的了解，这给后来的教学工作带来了很大

21、的便利。 由于是毕业班级，同学们的思想都比较波动，我就急躁地开导他们：上学不是的出路，但至少它是条捷径，虽然所学的理论学问和实际操作有很大的出入，并且会计主要还是实际操作，但只要理论学的好，在工作的时候上手就快，对新东西理解的也快，由于它们的原理是相通的。有时候提问，个别同学不会，就盼望前后左右帮忙渡过，我不阻挡但会说些道理：“女孩子可以一无全部，但确定要有自信，伴侣能帮你一时，却不能帮你一世，包括你的父母！除了努力，我们别无选择，这是真的”。也会给他们讲些生活常识调理好自己的身体，例如，平日应早睡早起，饮食中应多吃点蔬菜、水果、牛奶、豆类、蜂蜜、红枣、坚果等。 三、实习心得 这次的实习任务能

22、够圆满完成，当然这和蒋老师的急躁指导是分不开的。近两个月的实习期很快就结束了，和老师及同学们的相处还算快乐，最终还有点舍不得，由于我知道，可能转身就是一世。大部分的人以及以前的我，对中专生是有偏见的，他们差不多就是“坏孩子”的代名词，通过实习期的了解后，我要为以前的我向他们说声对不起。他们是群可爱的孩子，也憧憬将来，并以自己的方式静静地努力着。对于他们“曲线救国”的方式，我们应赐予宽容和接纳。有时一些另类的行为只是渴望得到更多的关注而已。部分同学的自尊心是很强的，需要更多的关爱找回自信，但只要放下有色眼睛，真诚地和他们交谈，其是情愿和你做伴侣的，他们的笑容也很美，由于原来就美！ 通过实习，巩固了我的基础学问，扩宽了我的学问面，也懂得了一些沟通的技巧，比如，要仔细倾听、换位思考、运用肢体语言等，同时也培育了我的亲和力和急躁等作为老师应具备的素养。在这里还要感谢xx财经学校给我供应了这么宝贵的实习机会，虽然以后基本没有可能再从事相关职业，但它确定是我人生中不行掉的一笔。12