教师教学培训参加心得_1.docx

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1、教师教学培训参加心得老师教学培训参加心得1 我有幸参加了仪征市幼儿园骨干老师培训，我特殊感谢专家教授们的精彩讲课和辅导老师对我们的关怀，也由衷地感谢教育局领导给我这次难得的学习机会。网上学习期间，我依据必修课十门程体系，进行了认真学习。整个课程不但有幼儿一日活动、保育保教方面的学问、老师职业道德、政策法规方面的学问，还有地方特色课程。不但有学问解读还有丰富的案例分析。虽然本期网上学习只有短短的近一个月的时间，但我觉得感受很多，收获也很大。下面我主要从以下几个方面总结一下国培幼教学习： 一、了解了幼教学问的内涵，明白了路子 这次网上学习，我们完成了每门课程的学习，10门课程基本涵盖了幼教的主要领

2、域，幼儿老师职业道德;幼儿教育指导纲要解读;幼儿保育、教育基本学问;地方特色课程等等，内容掩盖面广。从幼儿老师职业道德、政策法规方面我懂得了师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心;是老师必备的基本道德素养和职业要求;是一种有感染力的品德;是一种自觉内化的高尚情感，做为一名老师，应当全身心的爱孩子，这就是老师的最基本的职业道德。幼儿老师的职业道德是必需宠爱幼教事业，宠爱幼儿，敬重幼儿，有高尚的道德品质，关怀集体，团结互助并正确处理好领导和家长的关系。我们幼儿教育就是“爱”的教育，“爱”的需求是幼儿最基本的需要。作为幼儿老师必需宠爱幼儿教育;有良好和谐的人际关系;能正确地了解自我;具有教

3、育独创性;在幼教活动和日常生活中均能真实地感受心情并恰如其分地把握心情;幼儿老师要有自尊、独立，接纳自己的健康心理等等内容。从幼儿保育、教育基本学问的几门课程中我领悟到了学前儿童心理进展的年龄特征与教育;幼儿卫生与保健学问;新入职老师常见的问题与对策;学前教育的课程与其它学段的课程的区分，课程的定义、课程的理论、我国幼儿园课程改革的历史、幼儿园课程编制等。通过本课程的学习，关怀我们进一步了解课程的改革动态与课程内容结构，关怀我们树立科学的课程观。认知了一种新的幼儿教育评价方式。从地方特色课程我们认知了本土化幼儿教育资源的开发与利用。 二、通过学习增长了学问，明白了老师的作用，懂得了如何培育幼儿

4、。 1.教育教学中老师的作用。 2.培育幼儿作为老师应如何做。 用孩子的眼睛去看 幼儿也是人，与成人一样，也需要关爱、理解、支持。幼儿也有他天真、惊奇的一面，我们应多亲近幼儿、宠爱幼儿，时常拥抱一下幼儿，亲亲幼儿，做幼儿的好伴侣。有一次我观看一个幼儿表现的特别乖，就主动亲了一下该幼儿，结果该幼儿下来后就给很多孩子说：“老师亲了我，老师好爱我喔”，后来该幼儿特听我的话，很宠爱我。 用孩子的耳朵去听 在平常的工作中，老师要多听幼儿的心声，做幼儿宠爱的玩耍活动，让幼儿在欢快中玩耍、探研、学习。如：有一次我无意中听到幼儿说：“来，我们用轮胎钻洞玩”，后来我组织幼儿一起进行了轮胎钻洞玩耍，幼儿玩的很兴奋

5、，让幼儿明白了如何平稳将身体钻过轮胎。 用孩子的心灵去体会 玩耍活动时，当幼儿表现好时，我们要赐予适当的表扬、鼓舞;幼儿做错事时，我们要关怀他改正错误，指出缺点;幼儿玩耍活动过程中，让幼儿自己发挥思索、探研、动手的力气，我们要做好关心、引导、爱惜平安的责任。不能任何事情由老师代办、解决，幼儿无所事可做，要用幼儿的心灵去引导幼儿。 三、通过网上学习提高了熟识，明白了如何完善自身 在学习中提高，在实践中成长，这是我这次网上学习的重要体会之一。通过学习，不仅逐步地提高和完善了自己，而且，通过学习，还促进了反思。 一是要留意提高理论学问修养。通过这次学习，我深刻地感觉到自己的教育理论水平和教育认知水平

6、离要求差距太大。这不仅体现在自己学习的习惯上，没有养成有方案、有规律地学习总结、归纳学问的习惯，而且体现在自己的学习成效上，既没有对各种学问做到大量涉猎，扩充学问面，又没有精读各种教育教学学问，融会贯穿，更没有形成自己独特的观点。因此，以后要在学习上更进一步加强，不断提高自身水平，在学习中提高、在学习中成长。 二是要留意积累实践阅历。学问是在实践的基础上，通过概括提炼而成。通过这次学习专家们传授的学问和举的列子，明白了这都是由于他们不仅勇于实践、不断探究，而且是由于他们擅长总结，留意积累的结果。 三是要留意提高老师素养水平。通过这次网上学习，我深刻地熟识到，要做好幼教工作，还需要进一步提高自身

7、学问结构，以适应现代社会对一名老师的要求。一方面要进一步提高教育教学力气和水平;另一方面要不断提高广泛的学问学习面，使自己成为一个精彩的幼儿老师。 这次网络培训已接快要结束，但我会把这次培训的学习成果当成新的开头，在以后的教学过程中，不断完善自我，加强自己的专业素养，提高自身的综合素养，为孩子供应更好更优质的服务。 老师教学培训参加心得2 通过暑假这段时间的网上培训学习，使我进一步地把握了有关现代信息技术的学问，提高了熟识。 随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛进展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念

8、，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素养教育，促进基础教育的进展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。 在培训中我充分熟识现代信息技术的这种巨大的作用，作为一名老师为了更好的适应现代教育工作的需要，应当具备现代教育技术的素养。老师把握了现代技术，有助于改善老师的力气结构。学习和把握现代信息技术，不仅使我在原有的教学力气的基础上有所改善，增加我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增加了适应素养教育的要求。 传统的各种技术手段黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中有其局限性和使用范围。为了适应新课程，老师

9、必需把握新的技能，学习新的技术，也是学校老师这一专业的特征。比如，收集和处理信息的力气，课程开发与整合的力气，将信息技术与教学有机结合的力气，广泛利用新课程的特点与资源指导同学开展争论性学习的力气等。这些新技术，新方法，尤其是信息技术，是实现教育跨越式进展的直通车。因此，大力推动信息技术在教学过程中的应用，是新教材，新课程需要解决的一个重要问题之一。目前，通过计算机操作力气的培训，多媒体技术作为一种先进的教学手段，服务于教学，充分显示了它的优势。多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂，为同学的学习和进展供应丰富多彩的教育环境，确是大大提高了课堂教学的质量与效益。 通过这

10、个暑假的培训，时间虽然不是很长，但使我的受益不浅。在将来的工作岗位上，我确定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。 老师教学培训参加心得3 众所周知，作为一名合格的人民老师，必需有过硬的教学基本功，丰富的科学文化学问，另外还应具备优良的师德师风，作为一名合格的人民老师，还应坚持党的教育政策合方针，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，全心全意为党和人民的教育事业贡献自己必胜的光和热，让祖国的教育事业更加绚烂和辉煌，经过教育局刘局长等各位领导的细心预备和支配，从20xx年8月1日-8日作为市学校老师教学技能培训的时间，

11、刘局长为了我市的教育大计，可谓是用心良苦。虽然培训的时间很短暂，可通过听取了史局长的一翻语重心长的讲话和培训后，使我感受很多，体会深刻，下面是我参加这次培训的一些学习体会： 一、锤炼道德修养，提高自身的素养 当今社会，人才缺乏，教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人，振兴中华富强发张在于教育，而振兴教育辉煌的发张却在于老师，所以，老师是人类的灵魂的工程，这是一份神圣的使命，肩负着教育大业的重组；当前国内为教育发张形式特殊严峻，为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方，甚至一所学校加快进展的重要因素在于人才。作为老师，我们肩负着培育下一代人才队伍的重要使命，我们应不负众望，加快

12、步伐，自我提高自认的素养和教学技水平。这一次培训的不仅是我们本身的教学技能水平，另外还培育我们优良的师德师风，道德品质，培育我们成为一支综合素养高，业务水平高的老师队伍，努力提高教育学创新精神，努力提高教育教学水平。在开班仪式上，史局长以精辟的语言阐明白这次培训的目的，以生动具体的例子说明自身修养的重要性和紧迫性，指出了一些与老师身份不和谐的因素，对老师的师德师风提出了进一步的要求。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“老师的人格是进行教育的基石。”由此可见，老师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的将来。所以，作为老师的我们务必不断学习，不断进取，锤炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名

13、副其实的人类灵魂的工程师。 二、开阔了视野，提高了教学技能 没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向我们老师提出了更高的要求，不断提高自身的素养，不断完善自己。这次培训，培训班为我们供应了很多优秀的教学案例，让我们从中学到了不少课堂教学的方法、艺术、技巧，丰富了我们的教学学问，在不同程度上提高了自己的教学力气。何子山教员的有效一教学的永恒追求的学术报告，更使我们受益匪浅。追求课堂教学的效果，把同学教好，是每位老师毕生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。这次，何教员用简洁的的语言，最生动的最显浅的例子和最精辟的解说，让大家懂得了什么是无效教学，什么是有效教学，怎样才能做到有效教学。信

14、任从今往后，大家确定会在教学上多下功夫，下好功夫，以达到事半功倍的效果。 通过这次培训，我信任，我们老师将会一最完善的人格魅力，最深厚的品德修养，更加丰富的学问技能，以及更加细致、急躁的品性，为我们所从事的崇高事业做出更大的贡献。 三、努力学习，共同创新 教育局组织的这次培训活动，为的是给大家供应一个相互了解，共同学习、相互沟通学习、取长补短的学习平台。与其一个人独自学习，不如利用这恶搞机会跟全部老师好好地沟通，探讨在教育学中存在的问题，这就是此次教育局刘局长举办培训的目的所在，当今社会趋势所迫，学问是作为老师的重要源泉，业是教育教学的唯一手段，我们不能固执，己见，应当放快乐胸面对全部的老师，

15、向他们虚心请教、学习、这样才能学到更多、更好、更丰富的教育教学文化学问、不断地给自己补充能量，从而不断地提高自身的业务水平和教学水平。一个人只有不断地去学习、去吸取、去沟通和创新、才能获得更加丰富的学问源泉；也为此才会有更强的教学力气与别人进行猛烈的竞争，才不会被社会淘汰，业不会被同行看扁了。现今的教育教学形势特殊严峻，我们只有不断地较强学习，即使地补充能量，培育终身学习的好习惯，努力达到、活到老，学到老，的人生目标。 四、学习技能当然重要，事师德师风更是不行缺少 加强师德师风建设，业是这次举办培训的一项重要措施。大家都心知肚明，为人师表，教书育人；是作为老师的重要任务和职责，可没有优良的师德

16、师风，谈何教育，从何教育？古往今来，“德”是我们中华民族的优良传统，假如老师们“缺德”了，那还怎么教育？那不是误人子弟吗？总而言之，我们作为一名老师，必需具备优良的师德师风;老师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能培育出有素养，有修养、有文化的新一代接班人。 总而言之，通过这次听取了刘局长在开学典礼上发自肺腑之言的报告和培训后，我感受良多，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，飞行在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教育教学业务水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的老师诚意地感谢刘局长等领导给我们这次培训，学习的机会，也希望以后能搞这样共同学习，沟通的机会将

17、连续下去，每年都举办一次，虽然很辛苦，但苦并欢快着。 老师教学培训参加心得4 初次听说“教育技术”这一名词的时候，我还简洁的认为教育技术就是计算机关心教学，接受计算机及其它多媒体对老师的教学实行促进作用。 经过这次培训学习，我发觉自己的理解有些片面。在1994年，美国NECI给出了教育技术的定义，这确定义的应用及被接受的范围比较广泛。即：教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价。20xx年12月25日，教育部印发了中学校老师教育技术力气标准这是我国颁发的第一个有关中学校老师的专业力气标准。该标准对教育技术做了以下定义。 运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计

18、开发利用合理和评价。实现教育教学优化的理论与实践。 我国教育技术的进展可以追溯到20世纪20年月，当时我国的教育界已经开头使用电影和幻灯片等来支持电化教育。对于我国的教育改革起到了不行磨灭的贡献。国家在政策和经费上都赐予大力支持。各级各类学校配置了大量视听教学设备，并建立了语音室和计算机室等，一批高等学校开设了电化教育。30年月时，确立了电化教育这一名称。从70年月以来国家高度重视与支持使得在去昂过范围内开展了大规模的电化教育试验争论。20世纪90年月开头，由于学科的进展与国际沟通的需要，教育技术的概念开头取代电化教育。而在我国普片使用，其概念的界定大多吸纳了AECT 94定义的内涵。 从定义

19、中我们可以看出，教育技术是一种理论与实践的结合体。其次，它的争论对象是学习过程和学习资源。所接受的方法是对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价。 教育技术的特点体现在： 1、它争论和实践对象是“学习过程”，而不是“教学过程”。 2、它强调对学习资源的设计、开发、利用、评价和管理，他认为同学只要和学习资源发生联系，就能以合适的方式学习。 3、它是用系统方法对各种教学方式所需要的学习资源和学习过程进行设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学的优化。 4。、它可以应用在教育、教学领域中的不同层次，当前的应用方式主要有：课堂多媒体组合教学方式，广播、电视远距离教学方式，基于多媒体计算机的

20、个别化交互学习方式，基于网络的.远程通信教学方式。 指导思想： 1、现代教育技术分析和解决问题的基本思想是以学习者为中心，是使同学 进行自主学习。 2、现代教育技术关注的中心是学习者的需求，课堂教学过程基本上是同学活动和制造的过程。 3、老师以间接形式主导教学，通过设计、主持、示范和评价来履行职责。课堂活动应多样化、趣味化，生动活泼，轻松快乐。 这样看来，教育技术不仅仅是技术，而是既有理论又有实践。由于它的争论对象是学习过程和学习资源，那么教育技术不行避开的要与教育学理论，心理学理论接触。在指导教学中，教育学理论和心理学理论是教育技术的理论基础。 从教学规律看： 现代教育技术克服了传统教学学问

21、结构线性的缺陷，具有信息呈现多形式、非线性网络结构的特点，符合现代教育认知规律。 从教学模式看： 现代教育技术教学系统既是一个可以进行个别化自主学习的教学环境与系统，同时又是能够形成相互协作的教学环境与系统。 从教学内容看： 现代教育技术可以集声、文、图、像于一体，使学问信息来源丰富，且容量大，内容充实，形象生动而具有吸引力。 从教学手段看： 现代教育技术的教学系统主要是指多媒体教学系统。多媒体教学系统强调以计算机为中心的多媒体群的作用。 教育技术就是以现代教育思想、理论和方法为基础，以系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段的教育技术（现代信息技术，目前主要指计算机技术、数字音像技术、电子通

22、讯技术、网络技术、卫星广播技术、远程通讯技术、人工技能技术、虚拟现实仿真技术及多媒体技术和信息高速大路）。它是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现。是以教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优化为目的。 计算机是教育技术的主要应用工具。但是从广义上来讲，教育技术中所指的媒体应既包括传统的媒体如：黑板、粉笔、课本等；还包括电视机、电影、投影仪等现代的媒体。从上面对教育技术的分析，可以看出，教育技术的概念是以教育为主，接受确定技术以促进教学，使其得以高效、顺当进行。而在这个过程中确定要有相对应的教育学和心理学的原理对教学过程进行理论指导。这样才能使技术更好的应用，服务于教学。 通

23、过这次培训，我意识到这次科学技术与教育的整合不同于以往和任何一次，假如说以往历次的技术与教育的整合实行的都是叠加的方式，那么，这次整合则是以教育理念变革为先导、以信息技术在教育中的应用为契机、以同学的个体受益程度为标志、以整合为手段的教育革命。 在这场革命中，传统老师的地位、角色和作用所受到的冲击是最大的。首先，老师的地位不再是“主”既不是“填鸭式”的“主讲”，也不是“启发式”的“主导”。相反，同学是仆人，老师的一切教育行为是以同学的需要为指针的。其次，老师的作用由传授学问为主转化为培育同学的学习力气和学习态度为主，老师教了多少学问不再是评价老师优劣的主要指标，同学学了多少学问才更重要。第三，

24、老师被要求关注同学的共性和个体差异，被要求满足全部同学的学习需求。这些全新的标准其实更是全部同学和民族将来的要求。中国的教育若想担负民族振兴的重任，就必需重视这些，以及比这些要求更多的对老师的新高要求。依据国家课程标准、社会等对学习者的要求，分析学习者的现有水平与所应当达到的目标水平之间的距离，从而为确定学习目标等供应依据。一般认为这一环节为教学设计的基本环节，并将影响后续环节。 目前大部分老师基本把握了信息技术的一般力气，但是缺乏与学科教学结合的力气，因此，需要对中学校老师进行教育技术力气的培训。 当今教育技术领域中存在着一些问题。比较典型的就是远程/网络/开放教育教学，信息技术教学应用这两

25、个方面。单从这些现象看来，教育技术的进展空间还是很大的。中国目前的高等教育是一种培育争论型人才的教育。随着时代的进展，孩子接受先进技术的速度越来越快。同时带来的一些道德问题，也引起了人们的留意。面对当前一些孩子沉迷于网络玩耍中不能自拔等现象，我们应当赐予重视。 如今的校内计算机课多是对技术的讲解，缺乏有力的思想教育引导。教学中使用现代教育技术还存在以下问题： 1、没有熟识到运用现代教育技术是时代的需要。 2、没有熟识到运用现代教育技术是教育改革进展的需要。 3、设备设施使用不够便利。 4、软件数量不足，质量不高。 5、学校对老师的评估实效性不够。 6、必需在现代教育观念的指导下，研制出高水平的

26、便于师生使用的教育教学软件。 7、必需加强老师和同学的信息教育技术。教育技术的理论对于这个问题的争论应当赐予重视。我们应当思考，在多媒体带给我们高效的学习效果的同时，带给我们的还有其他一些问题。在教育理论中我们要如何教会孩子对此进行区分，为他们营造一个绿色的网络空间。只是当代的教育理论似乎没有跟上日益增多的上网人数。 教育技术作为一门与多种学科相交叉的新兴学科，其内涵简洁，但应用的范围极其广泛。有许多问题需要我们进行深化的分析与思考。 在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平常的工作中，我们已经特别重视老师和同学的沟通，但学习让我们更加重视对同学的培育，只有把我们的同学培育成为具

27、有独立学习力气的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。 本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进同学主动探究学习为主的思想，一种老师必需具备的先进的教育技术力气。培训更加留意用将来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培育同学探究精神和制造力气的目的。 老师教学培训参加心得5 转瞬已是集中培训的尾声。这个下午，现在，坐下来静心敲下自己这段时间以来的一些感受，不觉得仅仅是在完成一项作业。 教学业务力气培训班在院领导的关怀下，于20xx-20xx学年度其次学期第四周顺当开班！戚院

28、长向我们介绍了学院老师进展的一些状况： 1、优化学院老师结构； 2、老师数量上有所补充； 3、老师的学历层次有所提高； 4、老师队伍素养有所提升； 5、对老师政策上有所倾斜。也为我们提出了5个方面的要求： 1、对学院进展有信念； 2、对教书育人工作有决心； 3、对待同学有爱心； 4、对自己业务素养的提高有恒心； 5、参加培训班要安心。 对于学院领导的重视与关怀，我们觉得很受鼓舞，使我们对学院的进展和自身的成长布满信念。戚院长那对我们期望的眼神与对我们的拳拳爱心，让我觉得特殊有归属感，我想，我这次真的是找对家门了。 开班第一次课是由外语系名师韩亚华主讲的，她说课表情丰富，学问渊博，让我们真正体会

29、到名师的风采。她以“教书永无止境的艺术”为题，主要阐述了教学组织艺术、导课艺术、讲课的艺术、提问的艺术以及结课的艺术。以前没想过讲课有如此众多的内容，更没想过有如此奇异的表达方式，真实的感受到如沐春风。生化系王平主任的“老师专业化与教学技能”的讲解，深化浅出，风趣幽默，妙趣横生，让人自叹不如。 王主任为我们分析了国内外老师专业化进呈现状，同时提出了提高我国老师专业化水平的措施，使我受益匪浅。他关于教学技能的阐述更是精辟入理，看问题高屋建瓴，说理深化浅出，言语之中布满了作为教育者那种天生的忧患意识和责任意识，批判的同时又在建设！管理系杨彦文老师的“老师礼仪”也准时为我开启了透过礼仪看素养的窗口，

30、让我们青年老师懂得了留意自身形象的重要意义。计算机系顾红飞副教授的IT课，向我们呈现了他那娴熟的计算机操作技术，和丰富的计算机学问，使我对多媒体教学产生了猛烈的爱好。 学报编辑处张乐群老师关于科研与教研的论述，让我觉得科研并非高不行攀，在自己身边就有很多搞科研与教研的机会，主要靠自己那擅长发觉问题的眼睛，以及那持之以恒的精神，我们就有力气做出高水平的科研成果。督导室张德绥教授以及其他名师的言传身教更是使我真实的感受到“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人许多；阅人许多，不如名师指路”。他们旁征博引，引经据典，信手拈来，不禁感叹他们的治学严谨，自愧自己的愚陋！一边听，一边感叹他们对同学的了

31、解，也感叹他们做法的可操作性。 在学习过程中，同事们破除门户之间，在一起放快乐扉的争辩与沟通，让我们的心贴的更近。争辩沟通时教学思想发生激烈的碰撞，也使我们的心胸更加开放，坚决了把书教好的信念。 结业时，戚院长又为我们送了“大礼”，既十项工程： 1、学历提升方案； 2、专业带头人方案； 3、双师素养培训方案； 4、院内津贴支配改革； 5、教研科研立项方案； 6、重点课程建设方案； 7、高层次人才引进方案； 8、老师队伍建设资助方案； 9、国内访问学者方案； 10、老师教学工作检查督导方案。这十项工程让我们了解到学院的将来进展方向，增加了奋斗的意识，同时我们看到的更多是希望。 教务处鹿处长作为本

32、次培训的策划者和组织者，前前后后确定花费了许多心思，姑且不说别的，就是单单联系、协调那么多的授课支配就不是一件简洁的事，佩服，感谢！而每每听到其它单位的老师略带艳羡地谈到教务处时，心中难免有点点的得意。 沉下心来，重新回味全部老师的讲学，不难发觉他们的共同之处：从一开头就有自己的追求，自己的目标，不屑永久碌碌无为：宠爱教育教学工作，自始至终地钻研教学，不倦的追求；海纳百川，但不惟书，不惟权威，自始至终保持自己的独立思考 名师是令人鄙视的，而同班的学员也有许多可学之处，他们认真听课，认真笔记，下课后主动与老师沟通 全部这些，对我都是一种激励！ 这次培训活动如雪中送炭，帮我解答了好多教学过程中产生

33、的困惑，也获得了许多特殊宝贵的教学阅历，正在迫不及待的要把这些阅历应用到教学实践中去。 前方的路毕竟怎么走，我在思考。 老师教学培训参加心得6 学校老师技能培训即将结束，虽然是短短的八天 却给我留下了深刻的体会。 一、锤炼师德师风，提高自身的素养。在开班仪式上，刘局长语重心长地用优秀老师感人的教学事例，阐明白加强师德师风和提高老师自身素养的重要性和紧迫性，还指出了我们老师队伍目前存在的一些不和谐的因素，对老师的师德师风提出了进一步的具体要求。人们常说“学高为师，身正为范由此可见，老师只有具备了良好的道德品质才能有资格为人师表才能更好地教育和影响同学这也关系到下一代的成长和祖国的将来。所以，我们

34、老师要不断学习，提高自身的素养，锤炼自己的道德修养，爱岗敬业，献身教育，做一个真正的人类灵魂的工程师。 二、给我们老师供应了一个相互了解，探究沟通的学习平台。刘局长在报告中讲道：“举办这次培训，为大家供应一个相互了解，集中学习的机会。”的确通过八天的学习相处，我有幸熟识了不少同行。在共同学习和沟通中，不仅熬炼了自己的表现胆识，相互切磋中，吸取了不少阅历，真是丰富了见识，增加了自信念，我将把这些“教学良方”，尝试运用到实际教学活动中去，提高自己的教学质量。 三、增长了见识，提高了教学技能。常言道：要教给同学一杯水，老师要有一桶水，甚至是要有源源不断的泉水。这就向我们老师提出了更高的要求。这次培训

35、，培训班为我们供应了很多优秀的教学案例，让我们从中学到了不少课堂教学的艺术与技巧，丰富了教学学问，在不同程度上提高了自己的教学力气。 从林景教研员的关于有效教学的思考的学术讲座，让我知道了教学如何去教才有好效果，了解了有效的课堂练习的重要性，解开了对如何去说课的怀疑。从省骨干老师栩栩如生，精确易懂的教材分析讲解中，是我对教材有了更深的理解，真是受益匪浅啊！通过这次有意义，有目的培训学习，我信任我们老师在思想觉悟，师德师风和教学技能等方面都会有所加强，有所提高，我们琼海的教育事业会越来越强，明天会更加辉煌。 老师教学培训参加心得7 紧凑，也来自于对课程的敬畏。 我自认为是一个对所讲课程布满信念的

36、人，每次上课都胸有成竹，但是这一次莫名的有些担忧。担忧来自内心的不确定，更来自于其他老师的.优秀。 xx老师作为年轻的老师代表，在台上的谈笑风生，运用自如，让人心生欣慰与感叹：真是后生可畏呀！人之所以要不断地进步，真得是后浪所推之缘由。 xxx老师的语言之漂亮，可以说达到了“登峰造极”，让我可望而不行及。人之所以要不断地进步，真得是一山更比一山高之缘由，也让我深深地体会到语言锤炼的重要性。 xx校长备课的充分，讲课的厚度也让我由衷地佩服。一节课需要查阅多少资料，经过多少次修改，费尽多少心思，经受多少个不眠之夜，才能如此完善地呈现在孩子面前，这就是匠人精神的最好体现吧！ 一个人要想站得高，看得远

37、，必需要有扎实的基本功，超人的意志力，不怕吃苦的精神，而这些力气和精神地培育只有一条路：学习。除此之外，别无选择。 我要成为、也应当成为一个宠爱学习的人，宠爱读书的人，宠爱生活的人，唯有宠爱才会执着，唯有执着，才能坚持。 老师教学培训参加心得8 学校老师的教学任务已经不仅仅是传统的关怀同学更加清楚地熟识这个世界，还需要在同学平常的学习成果上花费很多的精力才能够有所提升，因此如何快速有效地提升学校生的学习成果变成了我们多个学校老师共同探讨的话题，所幸的是在前不久我有幸参加了我们xx中学特地组织的学校老师培训，实际上我也是希望能够通过这种老师培训的方式来提升自己在教学方面的力气，而且我也的确在这次

38、针对学校老师的培训中获得了相应的心得体会。 xx老师在此次学校老师培训中的演讲是值得我去赞同与确定的，要想有效地提升学校生的学习成果还是应当要从课堂纪律方面进行着手，毕竟课堂纪律这个至关重要的因素对于如何营造一个良好的学习环境、打造优质的学习氛围有着极其重要的作用，因此我觉得自己在以后进行教学的时候应当要协作班主任做好课堂纪律管理工作，我觉得这样做的话至少可以保证班上绝大多数同学都能够在课堂上得到一个很好的教学，而且这也对我始终以来追求的教学环境有着异曲同工的绝妙好处。 xx主任也在这次培训中提到了要求学校老师能够与家长一起携手督促学校生的学习成果，始终以来我们都仅仅关注了学校这边的教育以及同

39、学自己的自主学习力气的好坏，实际上有很多同学的家长在他们的学习生活中处于一种缺席的状态，而我们老师应当要做的便是要将这个错误的观念完全订正过来才能够携手关怀学校生提高自己的学习成果，况且学校的同学正是初步形成自己的观念并简洁与家里闹冲突的阶段，这样做的话也能够让处于“叛逆期”的学校生们尽快度过这个时期并变得懂事一些。 最让我难以遗忘的还是xx专家提到的传统教学方式与新型教学设备相结合的方法来进行教学，这也让平常自诩教学水平还算不错的我打开天窗并看到了外面宽敞的世界。始终以来老师之间缺少太多的沟通导致自己的眼界受限的问题是导致自己教学力气无法提高的主要缘由，实际上我们学校的老师以往的沟通更多的仅

40、仅只是同办公室或者同教学组而已，和其他高校的老师进行教学上的沟通机会是极其稀有的。 实际上我还是希望这次学校老师培训能够持续更长一段时间，但是时间的无情也不免让我在此次培训中的贪心得不到有效的满足，不过我觉得自己在此次学校老师培训中提升了自己的教学水平已经是足够大的收获了。 老师教学培训参加心得9 20xx年xx月xx日，我们学校语文骨干班又进行了一次习作教学的培训。这次培训结合观课和评课一起进行，通过学习，使我耳目一新，受益匪浅。 早上，听了两节作文课。分别是台城二小的伍瑶娟老师上的父母的爱、深圳平洲学校的叶素珊老师上的水的联想。两节课给我们带来了不同的感受。伍老师的课让我们看到了一位阅历丰

41、富的老师利用短片、歌曲和信等形式引导同学与之产生共鸣。而叶老师的课让人佩服的地方，就是她能在短短的几特别钟把孩子贮存在大脑的学问释放出来。而且我们还看到孩子们随着自己的想法去发挥。 下午，张校长的讲座就更精彩了，张校长说：“习作，阅读是基础，爱好是动力，思维是关键，表达是难点。“开放的理念”、“开放的思维”、“开放的情感”、“开放的内容”、“开放的表达”、“开放的文体”，形成了以“开放”为特征的言之有理、行之有效的学校习作教学模式。”开放习作表达方法的教学应由重形式指导该为重内容指导，由重课堂指导改为重课前指导，由重套路指导改为重思路开拓。在习作教学的重课前指导方面，在以往自己的习作教学中，我

42、也留意课前指导。经常让同学把学校的活动作为习作的生活素材之一，如学校开展的社会实践活动，校运会、电影观后感。有了课前的生活积累和真实体验，同学都乐于习作，乐于表达。就是张校长所说的：“有了生活积累，有了真实体验，谁说同学表达无物，抒发无情？” 这次习作培训，既有精辟而创新的理论，也有实质性的课堂案例，深化浅出，给我们语文老师供应了宝贵的习作教学阅历，避开我们误入习作教学的歧途，避开我们走弯路，引导我们走习作教学的阳光大道。 老师教学培训参加心得10 诗歌教学的重点是品尝语言、体验情感，适当传授学问。基本教学策略是诵读与鉴赏，即通过朗读了解作品中的内容，初步感受诗中所传达的情感，进而通过背诵来积

43、淀语料、加深印象，最终要“披文入情”地进行鉴赏。 学习诗歌最基本的策略是诵读，古人常说：“读书百遍，其义自见”，苏轼也有“三分诗 ，七分读”的说法。诗歌与韵律、节奏密不行分，在反复诵读中读出诗的节奏韵律，感受音乐美，体会诗人的情感。这里要强调的是诵读时要使用一般话，以避开因方言造成字词的误读并严峻影响诗歌的美感。 诵读主要由以下几个阶段组成： 1.正确朗读 该阶段要求读准字音，自然上口。课本中消逝的一些生字词和多音多义的字词，老师要指导同学借助工具书读准字音。另外，在朗读时要做到不增减、颠倒、重复字、词，力求读顺诗句以便更好地理解诗意。 2.流利朗读 这是以第一阶段为基础，朗读时做到语气连贯，

44、节奏分明，句读清晰，没有句中停顿错误，符合诗句节拍，句中停顿长短适宜，长短句能读出应有气概，各种句式能读出恰当语气，并且能读懂诗歌的大致内容。这是对诗歌内容的初步感知，不要求同学立即读出诗的全部内在涵义，重点要求同学从字面意义上疏通诗意。这一阶段是诗歌鉴赏的起点和基础，是由诗歌的表层意义向深层含义的过渡。 3.有感情地朗读，也称为情读 诗是心灵的燃烧，情感的喷发，古人读诗时常常低声吟哦或漫声长吟。“情动于中，而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之”(毛诗序)，这正是领悟到了诗中情感后以移情的方式表达自己内心的感动。 老师教学培训参加心得11 这次，我能够参加市级历史骨干老师培训，特别荣

45、幸。通过学习，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。 一、感受名师风采 通过这次培训学习，我深深体会到聊城高校领导、老师的热忱，感受到学员集体大家庭的温和。在这里，四处布满着一股浓浓的暖意。 为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热忱开明、平易近人的态度使人倍感温和。 二、倾听精彩讲座 师训中心邀请了省市特殊出名的专家和学者给我们学员上课，举办讲座。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的

46、讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范;不以孩童小而不教之;不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人!在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。 三、更新教学观念 通过学习，使我耳目一新，深深地熟识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的进展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增加宠爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开头，所以我们必需转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的公正、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令同学不敢多说不敢质疑极大地压制了同学制造思维的进展。我们老师只有从观念上更新，允许同学提出独到的见解，为同学创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能制造出师生公正、共乐融融、共享教学民主的氛围。 四、拓宽学习视野 我常想：能参加这样的培训学习，是领导和老师们对自己前阶段工作的一个确定和认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，由于自己实在是很浅薄、积累也很少。于是我在参