教师研修个人总结15篇.docx

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1、教师研修个人总结15篇老师研修个人总结1 “时间都去哪儿啦？”时间匆忙，还没好好思考，一学期就在繁忙中度过了。回想过去的一学期，似乎很忙，仔细盘点可又说不出自己劳碌了些什么大的成果。再仔细想想，语用、有效教学、语文力气、语文方法等词语却不自觉地从脑袋里蹦了出来。遵循潜意识的指引，现在就好好地来梳理一下自己从师傅那里吸取的语文教学的思想吧！ “语用”究竟教什么？ 语文课程标准指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。学校阶段的学习是语言进展的一个特殊重要和关键的时期,因此，提高学校生的语言运用力气是我们语文老师的一项困难任务。提高语言运用力气的教学即是“语用教学”，那指向“语用”

2、的教学究竟教什么呢？师傅给了我们六把锄头，指引我们带着这六把锄头到教材这片肥沃的土地中去淘金。 一、教材选文的文体特征。不同的文体教学的测重点是不同的。 叙事性作品教学时重点在： 1.了解大事梗概，能用简洁、精确的语言表述。 2.抓住印象深刻的场面、人物、情节、细节等要素开放教学活动，感受表达方法。 3.朗读描写有特色的语段，沟通阅读感受。 诗歌教学时重点在： 1.借助工具书、解释等方法，用自己的话说说诗歌的大意。 2.诵读诗歌，体会诗歌表达的情感。 3.开放想象，用自己的话描述诗歌的画面。 说明性文体教学时重点在： 1.能简要概括说明要点。 2.学习列数字、打比方、举例子、作比较等基本的说明

3、方法。 3.体会语言表达的简洁、精确（生动）。小说、散文、神话、寓言、童话等在教学时，老师确定要对这些文体特征有清楚的了解，教学时就应体现这些文体的特征。 二、教材功能的定位。 1、“定篇”。“定篇”的材料应当是一篇完整的，没有经过任何删改的经典作品。同学重点学习经典作品的“丰厚内涵”，这种对经典作品权威解说出的“丰厚内涵”，通过教材的解释、助读、课后练习题来体现。 2、“例文”。材料要能够“足以例证学问”，同时，“又能避开篇章中其他部分可能引起留意导致精力涣散而干扰了所例的主题”，所以，材料不愿定要求是完整的，也可以是片断。这种类型想生成的课程内容可以是：来源于一个个的词句以及整篇的文字所体

4、现的词法、句法、章法等共同的法则和共通的样式”；或从文章、文学作品的阅读和写作活动中所总结出来的基本原理和行为方法规范等。 3、“样本”。作为样本的材料要留意典型性，“必需从同学现在在读的或将来要读的现实情境中真实取样。”“具体的同学”“依了自己的阅历”、“在与特定的文本交往过程中”，形成怎样读，怎样写的方法或力气。 4、“用件”。用件的要求是适用，供应足够的材料。其实质是，供应信息，介绍资料，使同学获知所讲的事物。 三、教材选文的归类比较。文章段与段之间，或文章与文章之间，只要擅长去对比就会发觉许多文章的隐秘，这些隐秘或许是遣词造句上的，或许是构段篇章上的，或许是语言风格上的，总之教学时就要

5、擅长去比较，去发觉。 四、教材的助学系统。解读一篇教材，除了要完成以上内容的思考，还要学会研读单元导读、自读提示、课后习题、泡泡提示等教材的助学系统。 五、课标力气训练点的具体要求。课标既是我们教学的目标指引，也是我们教学的方法指导，所以确定要研读课标毕竟提出了哪些力气训练点，这些力气训练点在没个年段中又有什么具体的要求。 六、同学的认知水平。同学是学习的主体，因此不管对教材争论怎样细致深刻，最终都要能适应同学的认知水平，教学要做到深化浅出，顺学而导，追求“学会”“会学”。 “语用”究竟用什么？ 用教材的语言材料。语文教材中有许多经典的词语、句子、段落，这些经典的语言材料需要同学积累、理解、运

6、用。用教材的语言形式。教材的构词、构句、构段、构篇的方式方法也是需要同学积累、理解、运用的。用教材的语言方法。语文的力气有：听、说、读、写、思、视、评，这些力气承载的方法是语用教学必需要重点训练的。 梳理完这些语用教学的思想，心潮澎湃，对以后的语文教学布满了憧憬和希望。真心祈祷这份激情不要被琐事沉没，真心祈祷这份激情能始终伴随我，始终伴随语文教学。 老师研修个人总结2 一、指导思想： 以深化课程改革为中心，以提高课堂教学实效性为主题，以贯彻“六环”“三步”教学模式，以“先学后教，以学定教”课堂教学改革试验为载体，以提高老师专业化水平和教学质量为目标，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，实现学校

7、和师生素养的全面、持续、有效进展。 二、工作目标： 1、深化课堂教学改革，连续推广“六环”“三步”教学模式，贯彻“先学后教，以学定教”的教学理念，有效转变老师教学方式和同学学习方式。 2、校本教研主题化，确立主题化校本教研制度，并做为学校工作的核心资料。 3、加强校本培训力度，强化岗位练兵，提升老师实施新课程本事，着重培育名师、骨干老师、优秀老师，确保老师队伍有层次，稳步提升教学水平。 4、认真落实调兵山市校校公开课人人公开课每天公开课活动实施方案。并结合本校的实施方案开展各类公开课活动，经过研课议课提升老师的业务素养。 5、改革评价制度，留意过程管理，课堂教学以培育本事和构成良好的学习习惯为

8、重点，留意同学综合素养评价，对教学工作的评价，既留意结果，更留意过程。 三、具体教研活动支配： 1、团体备课。 依据老师学校期初教研的精神，落实好团体备课。以教研组为单位，每周进行一次团体备课，单周为语文，双周为数学。团体备课实行“三定”即“定时间”“定资料”“定中心发言人”。本学期，确定教研时间为每周四的5、6节课。语文单元集备要理清单元的学问点、本事点，并画出单元的学问树。同时年组老师要把单元精读课文的牵引问题理出来，并应用于自我的课时教案。数学单元集备除了理清单元的学问体系外，还要补充两道综合性较强的测试题，并适时对同学进行测试，以到达巩固学问的目的。 2、开展好“说教材、说课标”活动。

9、 为了使老师更好地把握课标、教材，依据教育局的部署，认真开展说课标活动。活动前认真部署、老师认真预备。 3、为了进一步落实校公开课。 人人公开课每天公开课方案，期初开全体老师会明确公开课的要求，要求老师深化钻研课标、教材，深化了解同学学情，仔细备课，认真上好每一节课。 4、上好示范课。 (1)为了更好地发挥骨干老师的示范作用，9月份开展语文数学“六环”“三步”教学模式骨干老师公开课，十月份开展英语学科骨干老师示范课。经过此项活动的开展，以典型带动全体老师，集思广益，以到达引领老师共同提高的目的。 (2)为了充分发挥教学新秀、学科带头人的作用，9月份、11月份、12月份分别进行三种级别的公开课。

10、 (3)教研组长是年组教学的骨干力气，为了更好的发挥教研组长的带头作用，12月份将开展一次音乐组长示范课活动，以此推动音乐学科课堂教学的质量。 (4)上好一般老师公开课，本学期将在10月份支配4名一般老师上公开课。 (5)在公开课示范课的基础上，评出优秀公开课，并与12月份进行校内“六环三步”优秀公开课呈现，进而起到对本学科教育教学引领的作用，同时给其他学科以启迪。 5、加强学科年组教研。 本学期分别于11月份、12月份进行体育、美术学科教研课。每名老师上一节课，年组老师忽听互评，以此推动学科教学质量的提高。 6、为了更好地解决老师在教学中的困惑和实际问题，本学期将开展专题教研活动两次。 形式

11、为老师针对课堂教学中的问题和困惑进行记录整理，每月上交一次，教学领导依据情景对问题进行分析解答，同时发挥团体的力气，经过研讨，引领大家共同查找解决问题的方法。 四、教研活动的管理： 1、教育处组织教研组制定学期教研方案，并由教育处审核。 2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。 3、教研实行定时间、定地点、定资料制度。 4、教研组成员人人参与教研。 5、教学领导深化参加教研活动，并关心教研组长做好管理工作。 6、各教研组活动情景应准时汇总反馈。 五、月工作支配： 九月 1、制定校本教研工作方案。 年组制定教研活动方案。 2、组织老师参加相关学科说教材、说课标活动。 3、“六环”“三步”教

12、学模式教学新秀示范课。 4、“六环”“三步”教学模式骨干老师示范课。 5、专题教研。 十月 1、英语骨干老师示范课。 2、选拔一般老师上示范课。 十一月 1、专题研讨。 2、体育学科组内教研课。 3、学科带头人示范课。 十二月 1、专题教研。 2、音乐学科组长示范课。 3、美术学科组内教研课。 4、校内优秀“六环”“三步”公开课呈现。 一月 1、教研总结。 2、材料归档。 老师研修个人总结3 由于受到硬件条件的限制，如今最终利用放寒假后的几天时间在家里将其次阶段研修活动顺当搞完了。回顾这段短暂研修，尽管开头有点带着任务式的去学，但后来进入沈老师的工作室认真学习后感受颇深，收获也颇多，转变了我对

13、研修学习的看法。高三物理复习是我们高中物理老师工作的重点，在这里沈老师把其内容分成10个栏目，这些栏目都与高三物理复习有关，栏目中的内容是一些专家、一线老师的宝贵阅历和做法，从中用心体验感悟、共享同行们带来的教学资源与教学的方法技巧。现做以下总结。 1、从“规范答题”栏目中，了解到高考阅卷中规范答题对物理大题的得分的影响，这为以后教学中如何更好地、更进一步地指导同学规范答题供应了一些阅历技巧，为同学高考中能拿高分、少丢分多了一份保证。 2、从“第一轮复习”、“其次轮复习”、“第三轮复习”三个栏目中，共享到了很多学校、很多老师对高考三段复习时段划分方案支配与相应的复习内容与方式、方法，各个时段的

14、侧重点应放在哪里，要达到的目标是什么，尤其从沈老师提出的三个主题论坛的争辩中了解到不少阅历丰富的老师的可操作性强的阅历之谈。 3、从“同学心理辅导”栏目中，学到了如何做好高三同学对高考物理恐惊的心理疏导，让同学布满信念的去考好物理；如何让高一的新生迷上物理并有信念学好它，从而转变高一就给同学当头一棒的现象频频发生。 4、从“考纲解读”栏目中，更加让我坚决高三复习“以纲为本”，不讲超纲内容、不做超纲的题目，做到有针对性的讲与练。 5、从其他的栏目中，从同行们沟通文章中也学到了不少理念与方法，通过对比自己的教学发觉还有很大的空间可以提升，自己在今后的教学中还可以有更多的事情要去做、去完善。 总之，

15、我可以借一位老师研修小结中的词来说出我的同感开阔了视野、得到了提升、明确了方向。 老师研修个人总结4 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和准备了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好老师队伍建设，特别是老师的师德、师风建设放在特殊重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。 下面从三个方面对我校一年来的师德师风建设工作进行一下总

16、结： 一、领导重视，抓住思想教育不放松。 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会争论落实师德师风工作的各项任务。建立了由周书记任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施看法。利用老师例会组织老师学习第三次全教会作出的全面推动素养教育的准备等，作为我们不同时期的学习重点，学习了公民道德建设实施纲要和中学校老师职业道德规范，在学习方法上我们实行了自学、听辅导讲座、争辩、答卷等灵敏多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了西张中学老师师德建设方案、西张中学老师师德规范，要求老师

17、在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。 二、学先进典型，塑老师形象。 一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣扬各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。 首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝告力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹，对被评为市级先进德育工作者的老师举办了优秀事迹展，组织老师向他们学习。其次，组织老师外出学习。市教育局组织的“十佳师德标兵”报告会，我校老

18、师到会率达100%，同时在倾听了这些老师的先进事迹后，学校还组织老师争辩，谈体会，谈感想。第三，聘请领导、优秀老师来校做报告。去年我们邀请了市教研室袁卫星先生、张家港市教研的丁学东、侯友诚两位主任，市一中的芮永红老师来校做了报告，应当说对老师的启发很大。 三、抓住重点，自查自纠。 针对师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠。 1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。 2、召开党员大会，会上要求全体党员乐观参与到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共

19、产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。 3、召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及同学用品、体罚或变相体罚同学等状况进行自查自纠。 4、设立师德师风投诉箱。向同学、同学家长公开学校投诉电话，接受同学、同学家长对师德师风的监督，学校对收到投诉准时进行了自查自纠。 5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校准时赐予了处理、整改。 6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对老师师德师风状况组织同学问卷调查，以同学的满意

20、率作为评先、评优的首要依据，同时在对老师教学质量考核中，同学的测评得分占到15%。 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于同学。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚同学、训斥、刁难同学家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，同学、同学家长对学校、老师工作的满意度大幅度提高。上学期组织的同学问卷中，同学对老师评价的优良率在80%以上的达到98%。 当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践

21、，大胆创新，才能不断提高师德水平。 师德师风集中教育活动是“三个代表”重要思想的重要体现；是加强教育内部管理的重大举措；是促进教育事业健康进展的有力保证。通过进一步的学习，我对教育活动有了更深化的熟识。学习和反思使我更加熟识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析： 1、我能够作到认真贯彻执行党和国家教育方针、政策；宠爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，留意培育同学良好的品德，工作尽职尽责，细心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对同学教育不用心的行为。 2、在市场经济条件下，作为一名老师，我能发扬奉献精神，坚守老师情操，不利用工作之便谋取私利。

22、从不向同学家长索取或变相索取财物，硬性向同学推销资料书籍，学习用具或其他商品猎取利益，或巧立名目向同学乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。 3、能主动与同学和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，在工作中能做到敬重同志，相互关怀，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。 4、在教育教学过程中我能够疼惜全体同学，敬重同学人格，公正公正对待每个同学，对同学严格要求急躁教育，爱惜同学的合法权益，促进同学全面、主动、健康进展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚同学的现象。 5、我能遵守社会公德，衣着洁净得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工

23、作上严以律己，作风正派，以身作则留意身教。 今后还需在以下方面连续努力： 1、加强学习，不断完善自我。在全面实施素养教育，深化教育改革的形势下，育人观念在不断更新。我的创新意识有些薄弱，偏向留意阅历操作，不擅长在教学实践中探究实践。因此我要时时处处加强学习，特别要留意素养教育、创新学习及教育政策法规的学习，不断加强自身业务建设。把吸取别人的阅历与现代教育思想理念结合起来，深化进行教学争论，努力实践新的教学方法，提高学习效果。 2、走进同学的心里，敬重同学，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。同学在成长，犯错是难免的，作为老师，我们应当正确熟识孩子所犯的错误，深化了解孩子的内心，找到缘由

24、，然后依据同学不同的心理进行引导，使同学熟识到自己所犯的错误，并明确错误的危害，诱使同学从内心正确熟识，进而改正错误。 通过自查，我将会在以后的教学中结实树立服务同学和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为同学、家长、社会满意的人民老师，为学校教育工作奉献自己的一份力气。 老师研修个人总结5 远程研修，像北斗星，指引着我在教育的道路中前进，让我跨上了专业成长的快车道。在两个多月的时间里，我倾听专家精彩的授课，评点学友们的作业，沟通学习体会、整理完成作业，在一项项学习中，我解决了怀疑，吸取了能量，收获了沉甸甸的果实： 一、倾听讲座，解疑释惑，在专家引领中提升理论水平

25、。 本次远程研修支配的课程有四门，具有很强的针对性。高效阅读课堂构建策略与案例让我了解了许多语文教学的策略，对教学技能的理解以及运用有了全新的熟识；学校古诗词教学争论与案例理论联系实际，立足课堂，面对同学，教学内容和方法赐予我有效地指导；学校习作教学的实践争论与案例王琴玉老师关怀我们分析了缘由，向我们传授了行之有效的习作教学策略；学校语文第三学段学习检测与试卷分析让我认清国内、国外阅读测试的基本理论，明白了阅读学习中的形成性评价的类型。 这次远程研修，我熟识了不足，明确了前进方向，在专家引领中提升理论水平，更激发了我学习的动力和实践的潜力。 二、自我反思，互动沟通，在思想碰撞中深化理性熟识。

26、在学习过程中，我认真做了听课记录，细心写了研修日志，详细记录专家的精辟论述和有效的教学策略，深化自己的学习反思和心得体会，以便有甄别、有选择地吸取专家讲座的精华，并内化为自己的教学理念；在沟通过程中，我乐观尝试与其他学员之间的沟通，留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理，我们不断地沟通，畅所欲言，提出许多的观点和问题，都是教学中的实际问题，引起学员们的共鸣，对于我们今后的教学有着乐观的促进作用。 自我反思，互动沟通，为我打开了一扇窗，拨云见日，使我对教育教学的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的基础。 三、学用结合，知行统一，在课堂实践中提高教学水平。 学

27、用结合，知行统一，是学习的重要方法。只有将所学所悟运用到教学实践中，才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。所以，在两个多月的学习中，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来，运用所学的理论学问指导教材解读、教学设计和课堂教学，检查自己的教学是否符合课标要求、教材实际和语文教学规律。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性、合理性与实效性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的熟识水平和课堂教学力气。 学用结合，知行统一，在实践中不断梳理与反思自我，学会在学习中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中创新，促使自己不断成长，让自身的业务水平不断地提高。 这次远程研修不仅让我收获了教

28、育学问、理念、方法和技巧，还让我感受到一种感动，一种震撼，一种心灵的洗礼，在劳累的教学工作中之余，通过研修，我慢慢感受收获的欢快，成功的欢快！ 老师研修个人总结6 本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力气，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就本年度自己在校本研修方面所做的工作总结如下： 一、完成状况 1、这次研修让我彻底转变了教育观念，我深刻熟识到：同学是课堂的仆人，课堂应是同学精彩呈现的舞台。转变了过去以老师为中心的陈旧教育观念。 2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教

29、学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。在研修的过程中，学到了许多优秀的老师阅历，开阔了视野，充实了自己。 3、我在师傅王军同志的关怀下形成了个人教学风格，且顺当完成了教学任务。 4、精彩地完成了学校支配的老师、同学培训任务，达到了预期的效果。 二、研修过程 1、加强理论学习，提高思想熟识 开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自己转变观念，

30、提高了对研修工作的熟识。为了使自己的研修工作做的有方案，有实效性，制订了个人研修方案。 2、乐观参加教研活动，提升自己的专业学问。 从校本研修开头，我始终坚持按时参加，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过认证学习，进一步提升了自己对教学新理念，新方法的熟识和理解；在教研组活动中，我乐观参加各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，认真填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。乐观参加学校组织的听课评课活动，他能够过听课评课多学习别人的优点和特长。提高自己的教学水平。 3、参加多种研修模式，全面提升自我素养 （1）乐观参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟识和思考，并对自己感爱好的

31、话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 （2）自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身力气的方式。 4、研修内容丰富多彩 （1）加强师德师风的学习，使自己成为一名合格的人民老师。教书育人，师德为本，在师德师风整顿学习活动中，认真学习中学校老师职业道德规范和中央规定的“八项禁令”“六项规定”，把师德教育和学校的各项活动结合起来，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、社会满意的

32、好老师。 （2）新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等。关怀老师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教育观念。 （3）加强基本功训练，努力提高业务素养。利用业余时间苦练老师基本功。并乐观阅读教学书籍，加强自己的理论修养。 三、存在的问题 1、学习的内容还要再宽泛些。 2、在学习上还存在惰性。

33、3、在教学实践中，还缺乏创新精神。 四、改进措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、用心备课、上课，教学要有激情，准时撰写课后反思，细心设计作业，急躁辅导同学。3、乐观参加学校组织的各种教学教研活动。 4、虚心向同行老师们学习，取众人之长，弥补自己学科学问的不足。 总之，校本培训对我的进展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，教学工作能更上一层楼。 老师研修个人总结7 远程研修六天的学习，我的收获特殊

34、大，并且切身体会到通过网络进行远程研修所具有的独特优势。下面我就结合这天的学习经受，谈一下我自己的体会。 首先，远程研修给我们供应了一个特殊好的学习平台。在这上面有特殊丰富的教育资源，很多资源都是高级别的。这些宝贵的资源单靠一个地区或者是学校是很难全部获得的，而远程研修正好可以发挥网络资源共享的优势，使每一个参训老师都能享受到最优质的资源，从而使我们的学习有质的提高和突破。 其次，远程研修给我们供应了一个特殊好的沟通平台。在研修中，全部参训老师按学科分成班级，一个班级内的学员相互之间沟通起来特殊便利。平常由于各种缘由，与外乡镇老师相互之间沟通的机会很少，但在远程研修学习时，由于同在一个班级内，

35、相互之间可以进行很好的沟通与沟通。 再次，远程研修给我们供应了一个特殊好的资源存储平台。服务的牢靠性和稳定性都特殊好，不仅如此，远程研修除了给我们供应了一个学习的平台外，还供应了特殊丰富的网络服务，包括不限量的网络存储、资源共享等。像这么好并且稳定的免费网络服务在公众互联网上几乎没有，所以说这对我们参训老师来说，这个学习账号本身就是一个特殊宝贵的资源。 老师研修个人总结8 时间飞逝，岁月流转。转瞬间，20xx学年度第一学期的校本研修已经结束了。喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。在全国全面推动素养教育，基础教育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己

36、的业务力气，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结： 1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和特长。另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。 2、在课改的课堂教学中，不断探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和阅历。 3、培育同学课堂上会静下心来思考的力气。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开头回答。这学期我在课堂上

37、引导同学在这方面有所提高。 4、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。 5、乐观参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力气。乐观阅读对教育教学有关怀的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。 6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起协商课堂中消逝的问题。多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发同学的爱好，怎样培育同学探究性的力气，最终提高同学的学习水平。 7、勤于动笔，擅长积累总结教育教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好

38、的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 从事教育工作的我们需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写

39、心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1 开展有效课堂教学争论 提高课堂教学质量。我们三年组认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的争论，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同争辩分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限

40、度的调动了同学学习的乐观性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 二、参加多种研修模式，全面提升自我素养。 1、乐观参与辽西北远程研修活动，认真倾听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的熟识和思考，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身力气。 三、研修内容丰富多彩。 1、加强师德培育。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作

41、，乐观进取，勇于创新，尽量使自己成为同学、家长、社会满意的好老师。2、新课程理念研修。本学期我连续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教育观念。 总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为教育事业奉献着无悔的人生。 个人校本研修方案 为了深化贯彻落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素养，特制定如下方案： 1、加强师德修养，爱岗敬业，关怀宠爱每一位同学，不体罚

42、和变相体罚同学，公正对待每一位同学，不仅做好同学学习上的好老师，更要做好同学思想道德品质上的领路人，关怀同学身心健康的进展，增加责任心和使命感，通过学习师德规范、老师法、人民教育、现代教育等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有共性、有特长、有创新的骨干老师。 2、充分利用学校的资源优势，乐观参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。乐观参加学校和教育局组织的“课件制作竞赛”。 3、乐观参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的

43、教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并准时反省。 4、以课题争论试验为平台，将课题争论与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和力气。 5、乐观参加学历进修。 6、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等准时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的熟识理解，从而适应不断进展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇不少于3000字的、有确定价值的教学论文。 7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年至少订阅一份报刊来进行学习争论，写好读书笔记。通过多读、多思

44、、多写来逐步提高自身的素养。 8、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方法，经常向本校的优秀老师请教教育教学阅历，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。 9、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型老师。 老师研修个人总结9 培育各类需求的人才离不开老师。二十一世纪，是一个信息飞速进展的时代。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的连续教育模式，为宽阔老师打开了便利之门，熬炼了宽阔老师的业务水平，提高了宽阔老师的素养，促进老师专业成长。本学期，我从自己的教学实际

45、动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以争论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、在校本研修培训中，我乐观参加“各学科教学基本模式”、“课题争论的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学争论，人人有课题，人人学理论，人人把握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高，有效地提高了老师的理论水平和创新力气。 2、开展有效课堂教学争论提高课堂教学质量 认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的争论，进行跨班级、跨学科、跨学段进行听课研讨，在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，连续加强集体备课的力度，充分调动学科集体老师的能动性。每次教研活动都有详细的记录。加强对随堂课的调研力度，强调讲的范围。教学工作做到备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要