教育类实习报告(集锦15篇).docx

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1、教育类实习报告(集锦15篇)教育类实习报告1 据化材学院的支配，临汾七中实习领导小组自XX年3月7日至4月17日对我校XX级教育实习工作做了调查了解。现将有关状况汇报如下： 一、基本概况 实习领导组到实习学校-临汾七中的XX级教育实习状况进行调研，通过听实习生讲课与实习学校领导、指导老师进行座谈及征求实习生看法等形式，了解了有关教育实习的基本状况。 1. 在七中实习的XX级同学共有16人。 2. 在此期间听了化材学院在高一实习几位同学的讲课，写出教学实习调查表16份。 实习成果大都是优,良。基本上照实反映了实习生的实际教学水平。 3. 临汾七中的校领导对这次实习工作特殊重视，由专人负责接待支配

2、，保证了这次实习工作的顺当进行。 二、指导老师对实习生的看法和建议 1. 七中指导老师普遍认为XX级实习生实习素养多数好于往届。主要表现在：虚心学习，工作认真，遵守纪律，对自己要求严格，能依据指导老师要求做好各项工作。 2. 多数同学热忱乐观参予教学工作，认真写教案，认真备课，认真批改作业，上课时态度也很认真，学问面较广，个别实习生教学质量高，效果好，受到中同学的欢迎。实习生还乐观参加所属教研室的教学活动，从中吸取老老师的教学阅历、体会。 3. 师大实习生普遍生活朴实，虚心谨慎，讲课仪表端庄，能深化班级与中同学打成一片，既提高了实习生社会工作力气，又减轻了任课老师的负担。至于辅导自习、批改作业

3、、监考等教学关心工作，更是个个争先去做。学校领导普遍感到满意。 4. 有的指导老师反映：实习时间太短，应增加实习时间，时间太短许多学问把握不了，效果也就差了。他们建议实习最好分两段：第一阶段见习，让实习生多听多看；其次阶段实习，让同学多参与教学。这样效果自然会更好指导老师认为，应多培育一专多能型的老师，才能适应中同学之需要。. 5.少数实习生一般话不过关，地方方言太重，有的板书不规范，字迹太了草，说明三字一话的训练还要认真抓紧抓好。 三、实习生自己的状况 实习生谈了前段时间的收获、体会，也提出了一些改进教育实习工作的看法、建议。 1. 所在学校对实习生都很关怀，指派专任老师指导他们的教学实习工

4、作和班主任实习工作，而且要求很严格。试讲、教案等指导老师都严格把关，不达标不通过，体现了高度的责任心，同学们深受感动，从中也学到了老老师们的治学之道。 2. 经过指导老师的辛勤培育，细心指导，多数同学克服了最初的可怕心理，乐观担当辅导或讲课任务，勇敢地迈出了第一步。感到很有收获，初步尝到了甜头，为今后走上工作岗位，适应将来的教学环境打下了初步基础。 3. 实习生反映：在高校所学学问，包括教学方式方法等与中学实际脱节现象较普遍，教学内容不能连接，教学方法不尽相同，因此一开头感到很吃力，对现在中同学的学习状况包括心理状态、学习方法等均不了解，增加了实习工作的难度。建议我校今后应加强对中学实际状况的

5、争论(包括教材内容的取舍，教学方法的选用，中同学思想状态，心理状况的调查等)做到有的放矢，对症下药。这样才会取得好的效果。 4. 有的同学反映，教学实践活动太少，由于学校对他们不放心，不敢将讲主课的任务交给他们，只在最终一周讲两三次课，没有更多机会呈现自己的才能。 5. 少数实习生反映：高校所学计算机、化学等实践性学问太少，动手力气差，适应不了中学多而杂，全能型人才的需要，希望在这方面能多学些学问，以适应客观需求。 教育类实习报告2 时间飞速，就这样一年无声无息的过去了。回头看看这一年，有欢乐、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。20xx年9月1日我怀着欣喜的心情来到

6、了贝贝幼儿园进行为期一年的生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论学问。在幼儿园老师的关怀下我从一个什么都不懂的新老师逐步走向了解幼儿的老师。 一、实习的目的与意义 二、实习的内容与过程 三、实习的收获及不足 在这一年里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的刺眼光线，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师确定很好玩，很轻松，但来到这里我转变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感受： 想要

7、当好一名好的幼师真的不是件简洁的事!看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开头讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组竞赛来管他们的纪律，这样不但可以培育他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发觉，孩子们开头接受我宠爱我，这是让我最兴奋的一件事了。我才发觉，原来对待孩子真的是要特殊的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会宠爱你。虽然我在实习期间很劳碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业学问以外，还

8、必需要有其他课外学问，这样才可以让你的同学在和你闹在一起之外还能敬重你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样劳碌的实习生活里，一年也就这样过去了。这一年经受的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这是见证我这样一个全新的成长。使我熟识到正确的人生观，价值观。 时间就是这样无情，头也不回的消逝掉，是的，谁都不情愿被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.或许这正是成长的代价。每经受过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。 教育类实习报告3 4月25日我来到湖北省荆门市沙洋县马良中学开头我的实习生活，由于学校离我

9、家很近，在预备好了实习需要的一些资料和工作生活用品后我顺当抵达了目的地沙洋县马良镇初级中学。由于这所学校是我的母校所以倍感亲切，在综合楼等待的时候还遇到了好几个来实习的同学，便开头简洁熟识了一下。刚到不久，学校教务处主任就出来迎接我们，并为我们支配好了住宿。接着，一场在校领导、老师与实习生的见面会拉开了序幕。会上，校长发表讲话，表达了对我们实习生的欢迎，全面介绍了学校的状况，进行了近期的工作支配，并对我们实习生提出了期望。其中，校长最终的赠言让我颇受启迪的一句话是：“没有欢快的地方，只有欢快的人”，加上老师言行举止之间透露出来的善意、友好，我有理由信任我们将融入一个和谐欢快的大家庭。 在整个实

10、习阶段，我主要从听课评课、实习班主任工作、备课试讲、组织班级活动等方面开放工作。 一、观摩学校历史教学方法和课堂组织流程。 在听课评课方面，我首先是分班听取原任课老师的示范 范课，了解课堂教学的常规，认真作好听课笔记，并准时和科任老师沟通看法。后来，我开头撒开网去听历史课，从初一到初三，我坚持每天去听历史课，一周后，我已经听遍了各班级的历史课，并坚持做好每节课的听课记录，虚心和老师请教沟通。接着，我又开头跨科听课，不分文理，广泛地听课，以便能综合各科老师的优点，吸取各学科教学的养分，为自己讲课打下基础。通过不到一周的听课，我已经听了10多节课，从中发觉该校老师上课的特点有：留意课前的预习预热(

11、如播放历史影像资料和呈现相关历史图片和文献等)、提倡把课堂还给同学的教学理念，体现“生本”的教育理念，提倡小组合作、探究的学习模式等。在听课的同时，我会乐观评课，刚开头我感觉自己找不到评课的切入点，往往是做教学实录，面面俱到而失去了重点方向，在科任老师的细心指导和与其他实习生的沟通中我慢慢对学校课堂教学有了确定的深化了解。 二、上台试讲学校八班级历史课 我在阅读中学历史课标、中学历史教学法等相关书籍后，再结合自己的爱好点，我发觉可以从教学的重难点突破、课堂师生互动、教法学法等方面进行具体地开展历史教学。其中，科任指导老师、原班主任真诚的指导和支持，让我受益匪浅。后来，我开头了第一次备课、试讲和

12、讲课，得到了科任指导老师的确定，也发觉了自己的问题。回想初登讲台的我，面对50多个同学，我都不知道第一堂课是怎么度过的，当时很紧急，时间把握不好，不知道如何支配时间，不懂得这堂课的重难点，通过听指导老师的课，并通过和当地有阅历的老师沟通，我的教学力气得到了提升，慢慢懂得如何支配时间。 学校八班级主要学习中国近现代史的内容，我在结合相关影像资料后引入近代中国受列强侵略的事实，不仅指导同学把握相关的历史学问，更在情感态度价值观方面培育同学的爱国精神和报国之志，起到了良好的教学效果。两个多星期的授课也使我学会了怎样和同学互动，怎样布置作业，什么样的学问适合什么程度的同学。还有，我还意识到一个问题，对

13、于中同学来说，明确给出的重点及问题的答案，让他们登记来并背诵，而不是系统地讲授一遍。原来，学校生还不太具备分析总结的力气，只有在理解的基础上记忆才是最佳的学习方式。另外，只有让他们在快乐的氛围中学到学问，才能达到最佳效果，有了这段时间的历练，为我以后找工作奠定了基础。特别是历史教学可以指导同学对一些常识性学问进行自我编排一些绕口令或诗句来关心记忆，这种方法在历史教学过程中可以大大提升学习效率并激发同学的学习爱好。 三、关心班主任管理班级日常事务 通过实习班主任工作，我基本了解了所在班级同学的基本状况，并坚持每天参与班级的常规活动，包括晨清洁工作、早读、课间操、眼保健操、午休等。经过一个星期的磨

14、合，从第一次班主任老师向同学介绍我们到每天的相处接触，我已经记住了每个同学的名字，摸清了大部分同学的脾性，并和一些同学有过深化的沟通沟通。我发觉初二级的同学少了初一的乖巧，少了初三的务实，多了一份初二的狂野。他们不理解老师的苦口婆心，同时不愿表达出自己真实的想法。所以，我刚开头总感到力不从心，面对一些“问题”同学，他们反反复复地给老师出难题，我也体验了做班主任的劳心之累! 人们常说：当老师难，当班主任更难，尤其是八班级的孩子，步入学校刚一年，课程的增加，环境的转变以及生活上存在的各种问题经常会困扰同学，而这些问题都落在了班主任的肩上，如何保证孩子可以欢快的学习，欢快的生活，成了我的日常生活。班

15、主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，班主任是全体同学的组织者，领导者和教育者，是联系班上任课老师的纽带。这一个月的实习生活，我担当了八班级3班的实习班主任，在这段期间，我体会到了一个班主任工作是如何的艰苦，简洁而又细致的工作，蕴涵这特殊丰富的教书育人的规律，原则和规章，需要实习生在教育实践中体验理解。陶行知说过：假如你不愿向你的同学虚心请教，你变不知道他的环境，不知道它的力气，不知道他的需要。那么，你又再大的本事也不能教育他。每天上课，下课，放学都能和同学在一起，准时的发觉他们的问题，解决问题和了解他们的生活，由于我与同学们的年龄差距不大也更利于尽快地了解他们，同时也很快地和他们打成了一片

16、。 现在我的实习即将告一段落，通过近一个月的努力，我有理由信任自己已完成了实习阶段的任务，同时也适应了老师角色的转换，将为下阶段的实习奠定了基础。回想着这些日子的坎坎坷坷，教会了一个道理，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。有了这段经受，我对将来布满了希望，在以后的日子里我会始终勇往直前。我信任时间会证明一切，一个月的老师生活使我懂得了很多的道理，明白了当一名老师是多么的不简洁。在将来的工作中，我将连续学习，提高自己各方面的力气，为自己早日成为一名正式的老师而努力奋斗。 教育类实习报告4 我是数学教育专业的同学，而教书育人是我们专业的主要目的，对于初次踏上讲台是 对我们是一个很大的挑战也是一个很好

17、的确定方式。在20xx年9月我怀揣着自信满满的心来到了巧家县新华学校二班级五班开头了我的实习工作。 做了那么久的同学，第一次以老师的身份踏进校内，每个实习的同学都露出一脸的紧急，兴奋。当我和指导老师走进教室时，指导老师向同学们介绍了我后，同学们都向我说了一句张老师好!那一瞬间我感受到了做老师的神圣，是那样的兴奋。9月3号(星期一)，实习工作正式开头。参加完学校的升旗仪式后就是听唐老师上课。我们的实习工作分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作。教学工作的支配是第一周见习。 一教学工作 在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以前的听课不一样，这种听课并不是为了学习老

18、师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，学习老师的阅历，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何把握授课时间等。要学习的学问真的很多很多。在见习期间，我在实习区间主要要学习老师的阅历以及做好听课记录，课后再在实习记录本上做好记录并做出评价及谈谈收获。 我第一次上讲台时，上的是二班级五班的其次章的其次小节加减法的混合运算，由于在学习这节之前唐老师已经上过了加减法，所以我的教学相对简洁，在这节课上下来布满了自信。对于后面的教学也有了足够的信念，在我的指导老师的指导和其他老师的关怀下，我的课一节上得比一节好，越讲越娴熟，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，自己的课堂驾驭力气有了很大提高，不

19、但可以良好地把握授课时间，也能够适时地调动起同学的乐观性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能多数在我把握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。 在收作业时我就遇到了困难，有几个同学总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次.基本上都能按时交齐了，不管怎样只要严格要求他们交作业的，他们都可以很好的完成并且正确率都很高。在批改作业时我又一次深深的感受到了我们的老师在给我们批改作业时的辛苦，在灯光下批改作业。虽然这样的确辛苦但是看到同学们的作业几乎就是100分这心里就不再觉得辛苦了。由于学校生不仅要留意学习成

20、果的培育更要培育他们的做人，就像在我们实习区间，当你走在路上正在想事或者无聊的时候，一个轻快的身影从身边经过并伴随着一个漂亮的声音：“老师您好!”那时候是多么的幸福高傲啊! 由于我上的学校二班级，他们的想法总是很突发奇想，所以在教学过程中可能会遇到一些自己临时无法回答的问题，在这个时候我也会大胆的告知同学我也不清楚等我下去查询后下再告知他们，这是一个很正常的现象，由于老师不是万能的，不是博古通今的。 二班主任工作 在班主任工作这块实习区间，主要带领同学劳动，还有周三的队会以及开主题班会。班主任的工作较重，去学校的时间要比别人早，班主任“苦”又“累”，但是在苦在累的同时和那些孩子们一起做事也是一

21、件很欢快的事。由于每天早上要看卫生区，要监督同学浇花，中午要等到同学搞好教室卫生，锁好门才能走，下午还要带同学去搞其次课堂的活动。所以我们从一开头就向原班主任了解同学轮值的状况，了解本班的卫生区，以防有同学偷懒。由于同学的轮值状况我们已经把握，不劳动的同学我们可以直接找到他，对他进行批判，这对其他同学是很重要的，只有“有劳有得，没劳不得”才不会打击其他同学的乐观性。下面是我自己结合所学学问对两个月以来的教育工作的一点体会： (一)奖惩适当 我们都知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启同学的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话都会对同学产生长期的影

22、响。你的.爱的奉献会得到爱的回报。但是我们细想一下，这样的同学有多少真正能感悟到老师的爱的同学。常有的是你对他的宽容增加了它的放纵，淡薄了纪律的约束。今日我们面对的不是几个同学而是六十一个同学的班级，假如没有严明的纪律，自己爱怎么做就怎么做，老师放纵了自己也就放纵了同学，所以管理同学的纪律老师也应当严格遵守。以便给同学做示范，形成一个良好的班风。在我们教育工作中惩处也是一种教育，当然惩处特别要慎重应当要爱惜好同学的自信念及自尊心。错就错对就对，错要批判对要嘉奖，老师在惩处时不能为了惩处同学而惩处而应当为了教育而惩处。 (二)开展活动的力气 良好的班集体的建设要依靠活动来实现，活动可以产生分散力

23、，亲热师生关系使每个同学发挥主体的乐观性。心理学等理论告知我们：在竞争活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望水平值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每一个同学来讲活动的目的不是拿名次而是看我们是如何对待竞争，是否有参与意识是否全身心投入了。在活动中进行教育，同学们也易于接受也能很快转化为行动，抓住“活动”这个最佳的教育时机，细心设计教育内容就能收获到意想不到的结果。 (三)主题班会 经过一系列的预备在见习完成后接着主持了一个关于迎接老师节的主题班会，这也是我在真正同学班级中主持开的第一次班会。在这个主体班会中主要开展目的就是让同学们知恩图报，让他们知师恩报师

24、恩，在这个班会中我用了第一个环节是请每一个同学上台说一句他最想对老师讲的话，其次个环节老师叙述老师们的辛苦我们要学会体会老师的用心良苦，要好好学习来报答老师的恩情。第三环节是播放老师的辛苦相关视频(比如：老师灯下辛苦批改作业，老师辛苦备课等)。第四环节是一起起立唱感恩的心。 我的实习结束了，和大家也是几十个舍不得，但是在十一月我还是离开了。我带着我的全部收获和指导老师及其他老师告辞。 教育类实习报告5 离别的日子一每天靠近时，我嘴上还是像刚来时一样嚷嚷着：最终盼到头了，要回去了！心里面，却一每天地滋生不舍感，去教室越来越勤了，无论多忙也要跟着去出操，跟着去跑步，傍晚时总要抢着跟同学打球我知道，

25、自己是真正宠爱上这帮家伙了，相处的日子越来越短，我越想多看看他们，把这56张稚气未脱的脸，用我的眼睛全部记录下来。 孩子们也感觉到老师快要离开了，私底下，都在谈论着，每天看我的眼神，总流露出留恋和不舍。我总在回避，不忍看这样的眼神，心里面总在想：要是临走前，都能抱抱他们就好了！那天班会课，教室里回荡着那些花儿的感伤旋律，我们看着曾一起经受的点点滴滴，眼泪最终禁不住流了下来！两个月了，曾经一起走过的日子，成功的，失败的，欢乐的，哀痛的，到了最终，都成了心底最奇妙的回忆！当全班孩子一个个拥着上来把他们的信，照片，礼物塞进我的怀里时，我竟不知所措地呆住了，一点点地拆开那些信和礼物，我的心越来越松软，

26、两个月了，这是第一次，他们主动，真心实意地对我说，以后的日子，他们不会再过分调皮，会听老师的话，好好努力，做个文明同学！那一刻，我之前的怨气，委屈全都烟消云散，只是想假如能看着这些孩子成长，会是种莫大的幸福。 珍惜总要在离别时，细细品尝自己将近两个月的班主任工作和教学工作，真是千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。记得刚来到时，面对着学校领导的冷漠和堆满垃圾的宿舍，疲乏不堪的我心里真的好沮丧，最终整理好行李和住处，忐忑担忧却又兴冲冲的去见自己的第一批同学时，他们却远没有期盼中的和宠爱我，虽然是小小年纪，但已经能用怀疑和挑剔的眼光来看我，每一个人，都在担忧我会扰乱原班主任的工作，调皮的同学，甚至有意拿

27、问题来刁难我，当着全班的面，公然的做出蔑视我的表情初来的日子，真的好沮丧，甚至会觉得这些同学一点都不行爱！幸运的是，我没有放弃，照旧能始终如一的对他们负责，每天跟着他们早读，早操，晚读，守班，巡宿舍，跟他们一起出墙报，办学习园地，排小品，想方设法的去接近他们，一点一滴的了解他们，每天我都在提示自己：不要放弃，没有教不好的同学，只有不会教的老师！凡是能做的，我都尽力去做，并不断地改进，用我的实力，真诚和幽默渐渐去感化他们，日子一每天过去，我的努力没有白费，同学开头慢慢接受我，主动接近我，宠爱上我，开头听我的话了，这些，我都能从他们的眼神中看出来。而我，也干得越来越起劲了，每一天，都能感受到为人师

28、的傲慢和幸福。 当然，两个月充实的实习生活给了我许多宝贵的阅历，准时总结才能在将来做的更好。 一，班主任工作 欢送会上，叶校长殷切的对我们说：一个年轻的老师，确定要主动担当班主任工作，只有在班主任工作中，你才能快速成长！经过实习的我，对他的话深有体会，的确，当班主任真的很累很辛苦，但成为成功的，同学宠爱的班主任，是最挑战，也是最傲慢的事情。实习期间，我第一次担当实习班主任，关心原班主任管理班级，身心疲乏的时候经常有，但的是学习到了许多宝贵的阅历。 （一）记住每个同学的名字，是让同学接受你的第一步。 实习的第一天，我拿到了全班的名册，把这些还没见过面的名字默记了一遍，给自己订下了第一个目标：一周

29、之内，熟识并能精确叫出每一个同学的名字。这并不简洁，由于刚开头时你会发觉每个同学都长一个模样，而他们的名字，也没有任何特色。我利用一切机会，想尽方法熟识，记住他们，早晚读时，早操时，我走过每位同学身边，心里在默记他的名字和面容，听课时，也在静静忆起每一位同学的名字，就连睡觉吃饭时，我也在静静记忆每个同学的名字，样貌，座位位置。其次天，当我特殊生疏地叫到某位同学的名字时，他惊喜的表情一览无遗：老师，你怎么会知道我的名字 ！有的老师上了我们一个月的课，还不记得我的名字呢！那一刻，我觉得我的努力有了回报。 （二）当班主任确定要坚持三个字：勤，严，爱。 实习的其次天，我们的原班主任梁笑梅就向我们强调了

30、这三个字。她希望我们能坚持做好日常事务，包括早操，早读，课间操，晚读，午休，教室和宿舍的卫生等，甚至课间，也要勤去教室看看同学。其次，她强调对同学确定要严峻，不能由于自己是实习老师而对他们有所放松，只有严峻，才能形成好的纪律，好的班风，只有一视同仁地严峻，才能让同学信服你。在严的同时，要让同学感受到你对他的爱，欣赏教育永久比惩处教育有效。在梁老师的指导下，我每天都能坚持认真负责的完成日常事务，勤去教室和宿舍，我很留意从欣赏的角度来教育同学，我坚信赞扬永久比批判有用（尤其是对那些成果差，很少受到老师表扬的同学）。无论对那一个同学，我都丝毫不吝啬自己的赞美，初一的同学，无论听到老师赞美他哪一方面，

31、心里面都会很兴奋，自信念也也会在这过程中一点点建立，学习的劲头也越来越足。 （三）对同学千万不能过分宽恕或者纵容，否则，你对他的宽容会增加他的放纵，淡薄了纪律的约束。 有所纵容的同学，虽然他不会对你有所抵触，但他不会听你的话了。 这一点我深有感受，原班主任说我实行的是爱的教育，的确，很多时候，他们做错事时，我都不忍心去指责或惩处他们，总觉得过多的惩处对才十多岁的他们有点残忍。但正是由于一次次的宽恕和放纵，有的同学不再可怕我，也不再肯听我的话。他们总觉得老师不会生气，久而久之，也不再认真对待我的要求，只宠爱嬉皮笑脸的对着我。最终有一次，我生气到狠狠的把手上的书摔倒教室的地板上，啪的一声，教室瞬间

32、安静下来，那一刻我领悟到，对同学要软硬兼施，不能一味的对他们好，身为班主任，你必需坚持你的原则，明明确确的告知同学你的原则不行侵害，维护你在同学中的威信，时时提示同学你对他们的要求，只有这样，一个纪律严明，动静分明的班级才能慢慢形成。 （四）正确对待惩处。 我实习时，面对的不是几个同学，而是56人的班级没有严明的纪律，如何形成良好的班风 惩处是一种手段。刚开头我极少用惩处去教育同学，但后来发觉，只有用得恰当，惩处也可以收到很好的效果。当然，惩处要特别慎重，经过一个多月的摸索，我体会到：首先确定要留意敬重同学的独立人格，爱惜好同学的自信念，自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否

33、定；惩处的目的是警示同学什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为教育同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，教育才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是使同学明白到，做了错事必需要担当后果，接受教训，改正错误。 （六）充分利用活动，开好主题班会，能很好增加班级分散力。 良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲热师生关系，使每个同学发挥主体的乐观性，这时进行集体主义教育，健康的竞争心理教育是行之有效的。在实习期间，凡是学校支配的任何活动，我都赐予高度重视，带领全部同学乐观预备，尽我们班的全力去做到最好！

34、在最初的体操体赛中，由于缺乏合作和集体主义感，大部分同学都没有重视，在赛场上也只是随任凭便应付一下，场面特殊混乱，结果得了倒数第一，全班都很沮丧，竞赛结束后，我意识到这次竞赛让很多同学对自己的班集体失去了希望和信念，我准时订正了这种心态，并总结了失败缘由，鼓舞他们团结后来，预备接下来的合唱竞赛，在以后的日子，我每天跟着他们练合唱，一个个地指导，时时提示他们要用实力证明咱们班是是最棒的。最终，在大家的努力下，我们拿了第四名，虽然拿不到一等奖，但在总结会上，我照旧热忱洋溢的赞扬了他们，充分确定了我们的努力和进步，同学们都深受鼓舞，开头信任：只要努力，我们可以更好！除了重视各种活动，我还细心预备主题

35、班会，依据所在班级实际状况确立主题，利用多种多样的形式开展班会，让同学在玩耍，在音乐中轻松快乐地感受到集体的温和。在最终一次我们的七班班会课上，同学们在玩耍中感悟到了团结，在照片，音乐中感受到了班集体的温和，许多同学，都流了眼泪，我能感觉到，这种主题班会，能走进同学的心灵，在他们心底生根，发芽。 （七）不要对同学抱太大的希望！ 实习之前，我觉得老师应当能对同学有高的要求，高的期望，这样同学才能进步得快。但在实习的过程中，许多阅历丰富的老师却对我说：不要对同学抱太大的希望，同学的反复性很强。刚开头我还不能理解这些话，但当我开头个别辅导时，我深深的体会到了。我个别辅导的同学成果全班倒数第一，经常打

36、架，欺侮女生，家庭教育环境不好，是全班甚至全校特殊头疼的同学。刚开头时，我雄心壮志，一副要彻底改造他的样子，天真的认为只要我努力，他确定能改邪归正，洗心革命，不再打架，好好努力，说不定成果也能越来越好，制造奇迹。但后来我发觉，自己实在是太天真，太一厢情愿了，现实并不像想象中那么简洁，要用一个多月去转变一个人，简直是天荒夜谈！由于我开头时期望过高，造成了我后来工作的沮丧和无望。很快，我领悟到了老师话里的真理：你永久不能放弃任何一个同学，但也不能对他们有过高的期望，否则，会影响你的工作心情，这对同学来说，也不公正。同学的反复性很强，作为老师，要有心理预备，你永久别盼望同学能在一两次后便体会到你的用

37、心良苦，然后始终努力发奋！熟识到这些，后来我面对着那位同学时，心态便好多啦！我只在乎我的努力，哪怕是有那么一点点转变，我都赐予最热忱的确定和表扬。到最终，他开头听我的话了，开头交部分作业了，我很惊喜，惋惜的是，这些变化发生的时候，我要走了 当然，这次实习还学习到了许多其他的阅历，比如做班主任要一视同仁，适当对待偏心，要有长远的目标，一点一滴慢慢培育同学的良好习惯等等，在这里不再开放说。 二，教学工作 实习之前，我对自己的教学水平还是有信念的，信任自己不会辜负同学和老师的期望，也雄心勃勃的要让同学在欢快中学习语文，享受语文，但到自己真正站在了讲台上，才深切体会到：纸上得来终觉前，绝知此事须躬亲。

38、作为一个初学者，自己离优秀老师的路程，还很遥远。 黄江中学是一所省一级学校，那里的教学水平，在东莞是有些名气的。这个学校的老师素养特殊不错！许多老师对教学的丰富阅历，都让我受益匪浅，感谢在心。 （一）真正的教学和试讲有着本质的不同。 在试讲时，你能完全依据你的思路去组织课堂，牢牢把握着课堂，模拟同学也会特殊协作。但在真正的课让上，意外的状况经常消逝，你得真正做到备同学，随时应付可能发生的状况，在教学过程中灵敏调整你的教学，将思路拉回你的教学中来。在教看云识天气时，同学对那些枯燥无味的云特征提不起爱好，意识到这种情形，我灵机一动，接受分组抢答积分的形式，回答我提出的各种问题，结果，课堂气氛一下子

39、活跃起来了。 （二）谨记备同学，做到对不同水平的同学有不同的教法，不同的要求。 实习期间，我任教两个班级，一个是尖子班，语文素养特殊不错，课堂气氛特殊活跃，另一个是平衡班，语文基础不好，课堂气氛也活跃，但却没有尖子班的理解力气和思维水平，对于一些开放性的问题，经常无从回答。第一次上这两个班的课时，我用的是一模一样的教案和课件，对他们有同样的要求，结果发觉，同一个问题，在尖子班可以得到理想的效果，但在平衡班，却完全背道而驰，同学们不是不想回答你的问题，而是他们的水平，还未能到达你的要求，我过于急功近利了。往后的课，我留意调整我的教案和教法，在尖子班多进行研讨，拓展教学，在平衡班多留意基础教学，不

40、对他们提不切实际的要求，教学效果果真好多了。 （三）让同学宠爱上你，宠爱上你的课，他这一门的成果，自然会好起来。 语文教学是个长期的过程，在这一过程中，要想让同学保持长期的学习热忱，最好的方法便是让同学宠爱上这门课。而让他们宠爱上这门课的最好方法，便是让他们宠爱上你，宠爱上你的课。学校的同学，受老师的影响很大，他一旦宠爱你，便会宠爱你的课，宠爱你的课，便意味着他宠爱语文，会努力去学习语文了。这点宝贵的阅历我从一位叫李木兰老师那里学习到，这位老师教学阅历特殊丰富，有自己的绝技，开学一个月，她所在的班同学已经宠爱上她，宠爱上她的课，越来更加现原来语文这么好玩，木兰老师上课，课堂气氛特殊活跃，同学们

41、都很听她的话，因此，她也可以尽情地运用各种开放式教学而不用担忧课堂纪律混乱。用她的话说，就是：同学假如宠爱上语文了，我就不再怕他们会学不好！ （四）上课切忌面面俱到，让同学把握重点，便是成功。 刚开头教学时，我总会很贪心，一心一意想一下子把全部的东西都交给同学，总不舍得放弃任何一个学问点，要面面俱到。因此，我的课，内容很充实丰富，但后来我发觉，在一节只有45分钟的课上，面面俱到等于面面不到，你不能过于贪心，一厢情愿把全部东西塞给同学，这样本意是用心良苦，但同学不会领你的情。我的指导老师对我说：新老师总想面面俱到，但慢慢就会发觉，你只需让同学把握重点，便足够了。后来的课，我削减了学问点，力求教学

42、重点突出，一堂课，能让同学真正动脑思考，动口回答，动手写，只要能学到一点点东西，也是成功了。总之，身为老师，你不能一厢情愿地从自己教学上考虑，而应当一切从同学动身，一切以同学的语文水平，领悟，把握学问的力气为核心 （五）教无定类，要吸取众老师之长，摸索出适合自身特点的教学风格。 实习期间，我有幸听了不少学校的骨干老师的课，其中包括面对外校的公开课，参加了他们的研讨会，获益匪浅。在广泛听课和参加评课的过程中，我真正体会到了教无定类，同一篇课文，不同风格的老师有不同的教法，体现出不同的特点和优势，你不能盲目跟随，得筛选，吸取一些适合你方法，不断摸索出适合自身的教学风格。 实习刚开头时，我局限于听指

43、导老师的课，我的指导老师上课思路特殊清晰，学问点落实到位，板书也清晰明白，教学方法上接受的是传统教法，课堂模式中规中矩，我刚开头上课时，特殊苦恼，由于自己的风格与指导老师有较大差距，我个人上课比较倾向于赏析和情感体验，侧重于培育同学对语文的理解，表达，想象力气，宠爱接受各种各样的形式来激起同学的爱好，总想着要创新课堂，在应试和素养教育之间侧重于后者。刚开头的课，我刻意去依据她的理念，仿照她的风格，上课效果却很不理想。后来，听了不少其他老师的课后，才惊醒：其实，每个老师都有适合自己的教学风格，我刻意去仿照一种不适合我的风格，只能适得其反。当然，我的指导老师有很多地方值得我去学习，但要留意把这些消

44、化为自己的东西，融进自己的风格中方为好。后来的课，我放开去教，大胆地依据自己的理念，自己的思维去上，渐渐地，我发觉同学也沉迷于其中了，有的同学还说我的课别有新意，布满欢快，很与众不同。 （六）综合性活动课是提高同学语文综合素养绝好的机会。 由于比较宠爱尝试不同的教学方式，我始终预备要预备一堂感受大自然综合性活动课。之前，我的指导老师由于忙，综合性学习活动都没开展过，我的这一节课，是堂尝试课。既然是综合性学习，我准备把全部的课堂都交给同学，我让同学分成了几个小组，选组长，起组名，在我给出的几个主题中选择一个作为小组主题，然后各小组自行组织预备节目，我随时跟进指导，为了给同学充分的熬炼机会，经过指

45、导老师的提示，我准备接受竞赛的方式进行，进行了一场聘请，分别聘请主持人，计分员，计时员，裁判等。虽然时间仓促，但同学的乐观性特殊高，他们都想在这次难得的活动上呈现自己的才华，在我的不停督促下，活动课最终得以开展，短短的四十多分钟，各个小组充分呈现了他们的魅力和创新，主持人，计分，计时，裁判也特殊精彩。这一次活动下来，同学的表演力气，表达力气，创新力气，小组协作力气，都得到了熬炼。同学都很欢乐，嚷着以后要多开展这样的活动。 尽管听了许多次老师好，但每每回应的时候我照旧带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。在实习中，我还发觉了

46、，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的主动请缨却能为你赢得的机会。只要勤问，勤学，勤做，就会有意想不到的收获。 回顾这50天的时间，我是用心的，但用心不愿定等于成功，我毕竟是一名实习生，在学问的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学阅历，甚至由于读错了某个字或者写错某个字后，同学把错误指出来而惭愧几天的事情也有过。 实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的预备。我在实习中慢慢变得勇敢。虽然开头也会有顾忌，怕主动出击会招惹不知天高地厚的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有士气去尝试。即便在尝试中失

47、败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长 而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己制造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢快！ 实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战和希望的开头！ 教育类实习报告6 我于10月，在德利金秋学校进行为期一年的实习，在这期间我乐观地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，顺当的完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对英语这门课而言的。为了得到老师和同学的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的就业有很大的关怀。 为了全面、详细地猎取材料，我不只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、班级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也乐观地找同学谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对学校英语教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟识。希