《哦香雪》《百合花》整合教学课件--统编版高中语文必修上册.pptx

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1、 铁凝铁凝（19571957年年）当代作家。现为中国当代作家。现为中国作家协会主席作家协会主席。曾任河北省作家协会主席。曾任河北省作家协会主席。出版有短篇小说集出版有短篇小说集夜路夜路，中短篇小说集，中短篇小说集没有纽扣的红衬衫没有纽扣的红衬衫铁凝小说集铁凝小说集。哦，香雪哦，香雪发表于发表于青年文学青年文学19821982年第五期，并年第五期，并获得获得19821982年全国最佳短篇小说年全国最佳短篇小说奖奖。根据小说改编的电影。根据小说改编的电影哦，香雪哦，香雪获第获第4141届柏林国际电影节青春片最高奖。届柏林国际电影节青春片最高奖。作者简介走进作者茹志鹃（1925-1998），当代著名

2、女作家。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。创作以短篇小说见长，笔调清新，俊逸，情节简单明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代的本质。出版了高高的白杨树静静的产院和百合花等短篇集。1958年3月，在延河月刊上发表了著名作品百合花，被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇小说，百合花标志着她艺术风格开始形成。小说人物形象分析以哦，香雪百合花为例小说小说是一种叙事性的文学体裁，特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活。小说三要素：人物、情节、环境故事情节可分为：开端、发展、高潮、结局，有的还包括序幕、尾声 任务一：细读课文，标好段序，划出关键字

3、词（帮助划分层次、理解文任务一：细读课文，标好段序，划出关键字词（帮助划分层次、理解文章等），梳理并概括情节。（要求：按照情节发展顺序划分层次，概括故事章等），梳理并概括情节。（要求：按照情节发展顺序划分层次，概括故事情节。）情节。）哦，香雪故事情节序幕（1-3）交代小山村迎来了火车的故事背景。开端（4-56）姑娘们等待火车、迎接火车时，看到的人、发生的事儿。发展（57-72）香雪渴望铅笔盒，决定准备鸡蛋，登上火车，换取铅笔盒。高潮（73-77）香雪得到铅笔盒后，独自下车后的心理变化。结局（78-82）香雪深夜返回，与姐妹相遇。思考一：根据你的初步阅读，你觉得思考一：根据你的初步阅读，你觉得“

4、火车火车”在本篇小说在本篇小说的叙事中起什么作用？的叙事中起什么作用？线索作用线索作用 火车是本篇小说主要情节的发展线索，故事叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜，火车为主要情节的发生提供了场所，故事沿着这条线索进行。象征作用象征作用火车象征着外面的新世界，象征着现代的进步和文明。（火车开进台儿沟前后对比可知）火车开进台儿沟前后变化台儿沟的状况文本依据开进深山前闭塞（与世隔绝、封闭）贫弱落后1.不会发现台儿沟这个小村/一心一意掩藏在大山.3.台儿沟贫弱的背脊.姑娘们的对话开进深山后热闹姑娘们对外面世界的向往（好奇）5.搅乱了台儿沟以往的宁静整体感知 思考二：随着情节的发展

5、，香雪与火车的关系是怎样一步步变化思考二：随着情节的发展，香雪与火车的关系是怎样一步步变化的？请在文中找到答案。的？请在文中找到答案。示例：P19第三段“人们挤在村口，看见那绿色长龙一路呼啸，匆匆而过。”“台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。”一开始，火车并不与香雪发生直接关系，火车对香雪来说是陌生、没有交集的，只能远远观望。火车开进山村远远观望火车经停台儿沟少女们和旅客做买卖香雪换铅笔盒香雪深夜归来引子开端发展高潮结尾近距离观察双方有了交集直接踏上火车离开火车 讨论一：作者分别选择了哪些事件来刻画香雪的形象？请按讨论一：作者分别选择了哪些事件来刻画香雪的形象？请按“香

6、雪香雪火车火车”的线索按顺序进行归纳，并指出它们分别体现着香雪怎样的形象的线索按顺序进行归纳，并指出它们分别体现着香雪怎样的形象？细读文本远远观望：她们贪婪、专注地仰望着火车 近距离观察：看火车，她跑到最前面；火车来了她却缩到最后去了少女们兴奋地观察车上的各种情景姑娘们的小别扭双方有了交集：和和气气地做买卖乘客被香雪的模样打动香雪向乘客打听问题对外面世界的渴望 胆怯 充满好奇 体贴单纯、真诚美丽求知若渴直接踏上火车香雪看到铅笔盒，敲玻璃香雪跃上火车踏板香雪与女学生交换铅笔盒圆梦离开火车香雪害怕陌生的西山口香雪端详铅笔盒，想象上学的场景香雪感受大山的新奇，想象台儿沟的未来香雪不知回家如何交代香雪

7、插上草茎冲进隧道香雪与姑娘们会和勇敢果决自尊、单纯、天真胆怯满怀憧憬积极向上善良、淳朴、诚实保留了来自大山的传统欢乐、满足细读文本 思考三：在记叙香雪一步步走近火车的过程中，作者还插叙了一段香思考三：在记叙香雪一步步走近火车的过程中，作者还插叙了一段香雪在公社中学的故事，其中体现了香雪哪方面的品质？雪在公社中学的故事，其中体现了香雪哪方面的品质？细读文本 这部分插叙的作用是什么？1.补充故事情节，为香雪渴望铅笔盒蓄势，使香雪冲上火车的行为变得顺理成章。2.丰满人物形象，把香雪的“单纯质朴”更具体地表现了出来，使人物变得可知可感。3.多层次展开故事，现代文明带来的不止是希望和新奇，还有落后地区被

8、迫面对外来世界时手足无措的痛苦。迟钝、质朴、敏感、自卑 上面这些香雪形象是单一、同向叠加的吗？胆怯而勇敢 懦弱而刚毅 自卑而自尊 真诚而狡黠出身平凡而积极向上勇于追求新事物而又保留了传统品质 作者是怎么做到使香雪形象逐渐丰满生动的？细读文本立体发展多元叠加 作者以“香雪火车”为叙事线索，香雪在逐渐接近火车的时候，自身形象也由淡到浓，由远到近，由模糊到清晰。作者由此逐渐塑造出一个有血有肉、有模样有灵魂、有天真也有狡黠、有崇高却也难免俗的真诚美好的山村少女形象。小结小结1.1.分析人物所做的事分析人物所做的事，看人物在处理事件中的态度和做法。，看人物在处理事件中的态度和做法。2.2.分析对人物的分

9、析对人物的正面描写正面描写就是通过对人物的就是通过对人物的外貌、动作、语言、心理、神态等外貌、动作、语言、心理、神态等描写的分析，揭示人物思描写的分析，揭示人物思想品质和性格特点，进而揭示小说主题。想品质和性格特点，进而揭示小说主题。3.3.分析侧面描写分析侧面描写侧面描写分析，就是通过对侧面描写分析，就是通过对主人公相关的其他人物的言行、心理等方面的分析，主人公相关的其他人物的言行、心理等方面的分析，间接掌握主要人物的性格特点。间接掌握主要人物的性格特点。4.4.分析细节描写分析细节描写细节描写也是刻画人物性格的重要手段。所以可以通过对人物的外貌、语言、细节描写也是刻画人物性格的重要手段。所

10、以可以通过对人物的外貌、语言、动作、神情的细微变化以及事物、环境的细微特征进行分析，借以把握人物性格。动作、神情的细微变化以及事物、环境的细微特征进行分析，借以把握人物性格。分析小说中人物形象的途径分析小说中人物形象的途径小试牛刀快速概括百合花中小通讯员的形象，并说明作者分别用了什么人物塑造方法。热爱生活、腼腆、憨厚、稚气、可爱、纯真、善解人意、勇敢、舍己奉献细节描写、外貌描写、语言、神态描写、动作描写、细节描写、外貌描写、语言、神态描写、动作描写、侧面描写侧面描写细读文本思考：结合下面这段话以及创作背景谈谈，铁凝为什么要塑造香雪这个美好的形象，香雪对铁凝来说意味着什么？“我想每个人的生活和灵

11、魂都有一个底色，文学也有底色。这不变的底色其实就是我最初对文学的认识。我心目中的文学是什么样子？是对人类大的体贴和爱。”铁凝写作背景 小说发表于小说发表于19821982年年6 6月月，并获得全国优秀短片小说奖，并获得全国优秀短片小说奖及首届及首届“青年文学创作奖青年文学创作奖”。铁凝曾下乡四年，与一群十铁凝曾下乡四年，与一群十八九岁的年轻姑娘结下了深厚的友谊八九岁的年轻姑娘结下了深厚的友谊，这些女孩成为铁凝，这些女孩成为铁凝小说中人物的原型。小说中人物的原型。20 20世纪世纪7070年代末年代末中国改革开放中国改革开放，中国社会发生了巨大，中国社会发生了巨大变革，中国文学也深受影响。铁凝的

12、小说反映了变革，中国文学也深受影响。铁凝的小说反映了2020世纪世纪8080年代初年代初改革开放后的中国走向文明、开放的痛苦与喜悦。改革开放后的中国走向文明、开放的痛苦与喜悦。哦，香雪写作背景几个思考的方向：1.香雪是以铁凝下乡时期结识的年轻女孩为原型的，她们之间结下了深厚的友谊，铁凝笔下的香雪倾注了她对旧日老友的温暖的思念。2.香雪的青春不仅是山村少女的青春，也是铁凝的青春，她也体会过这种真诚、美好的岁月，因此香雪也是作者对往昔岁月的怀念。3.改革开放初期，中国发生了翻天覆地的变化。社会秩序被打破重组，象征文明的火车粗暴而所向披靡。巨大的变化不仅给人带来了希望和憧憬，也使人容易陷入迷茫和无序

13、。香雪与火车的故事可以看成是作者身处旋涡中对时代的反思和审视。4.对已经置身于这个光怪陆离、瞬息万变的现代文明世界的铁凝，香雪可以看成是她的一个精神锚点，这个天真少女寄托着作者保持高贵内心、美好品质的希望。1.总结哦，香雪中的人物塑造手法，并重点分析后面大篇幅的心理描写，谈谈香雪的心情是怎样变化的？2.根据前面所学的意象的知识，试着分析铅笔盒在小说中的象征意义。课后作业：第二课时 “现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽黑幽幽的大山，害的大山，害怕叫人心跳的怕叫人心跳的寂静寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发

14、出的发出的窸窸窣窣窸窸窣窣的声音。的声音。”“她站了起来，忽然感到心里很她站了起来，忽然感到心里很满意满意，风也柔合了许多风也柔合了许多。她。她发现月亮是这样发现月亮是这样明净明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛金铃铛，她她 第一次第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷豁啷啷”地地歌唱歌唱。”“她环视群山，群山她环视群山，群山沉默沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树杨树林林窸窸窣窣窸窸窣窣地

15、地响着，并不响着，并不真心真心告诉她应该怎么做。告诉她应该怎么做。”“小溪的小溪的歌唱高昂歌唱高昂起来了，它起来了，它欢腾欢腾着向前奔跑，撞击着水中着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”害怕不怕犹豫坚定习题讲解 香雪下车后的心理活动是通过香雪下车后的心理活动是通过环境描写与心理描写相结合环境描写与心理描写相结合塑造的。塑造的。景物描写给读者景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画，它在为人物的活展现了一幅幅月夜山景的图画，它在为人物的活动提供了一个很好的背景动提供了一个很好的背景，也有效的，也有效的烘托了人物的内心活动烘托了人物的内心活动，经历

16、了，经历了害怕害怕不再害怕不再害怕犹豫犹豫坚定。这一变化虽然是在坚定。这一变化虽然是在3030里的山路里的山路上完成的，但上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容的巨大心理障碍，这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容自自强强。以香雪为代表的传统乡村对新世界以香雪为代表的传统乡村对新世界保持包容和接纳保持包容和接纳，尽管这种接尽管这种接纳一开始是被迫的，过程中会有痛苦和心酸，但仍然满怀憧憬、希望纳一开始是被迫的，过程中会有痛苦和心酸，但仍然满怀憧憬、希望和幸福。和幸福。把握环

17、境描写环境环境描写的作用描写的作用：环境本身环境本身（交代交代时间，交代时间，交代背背景，营造景，营造氛围，氛围，渲染渲染气氛）气氛）情节情节（推动推动，暗示暗示，铺垫铺垫）人物人物主题主题（表达表达，寄托，寄托，暗示暗示，揭示）。，揭示）。早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带着一股清鲜湿润的香味。（4）烘托心情，通过描写眼前一派生机的景象，烘托“我”一个革命战士不仅临危不惧，而且洋溢着乐观的精神。我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙儿，肩上

18、垫了一块老蓝布，扛了几支青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打的石级哗哗作响.（11）点明小通讯员性格形成的原因：富有诗情画意的环境才孕育了他这样心灵美好的品质、纯朴高尚的英雄。抒发我对故乡的热爱。举一反三 对照阅读百合花，找出其中的环境描写并分析其作用。天黑了，天边涌起一轮满月.（45）推动情节、烘托人物由于战场被月光照亮，战斗才会那样激烈、残酷，人民解放军的代价才会那样大为通讯员牺牲埋伏笔，从而深化主题。铅笔盒的象征意义铅笔盒的象征意义 “铅笔盒铅笔盒”不再是一个单纯的学习用品，它和小说中的不再是一个单纯的学习用品，它和小说中的皮书包一样，都具有象征意义。象征着文化、知识、现代文皮书包一样，都具

19、有象征意义。象征着文化、知识、现代文明。香雪的行为，体现了她主动追求文明和进步，对新生活明。香雪的行为，体现了她主动追求文明和进步，对新生活的追求和向往。的追求和向往。第二题 同时铅笔盒也是一条裂缝，是台儿沟贫穷落后的最直观表现，同时铅笔盒也是一条裂缝，是台儿沟贫穷落后的最直观表现，也是香雪觉醒，打破在原生环境包裹下懵懂状态的一个契机。也是香雪觉醒，打破在原生环境包裹下懵懂状态的一个契机。透过透过这条裂缝，外面的光洒进了香雪的内心，也让她得以观察自己，重这条裂缝，外面的光洒进了香雪的内心，也让她得以观察自己，重新认识这个世界。新认识这个世界。在香雪等年轻人的带领下，台儿沟一定能从贫穷落后逐步走

20、向在香雪等年轻人的带领下，台儿沟一定能从贫穷落后逐步走向文明进步，人们必定会获得尊重和理解，这是她身上智慧的觉醒，文明进步，人们必定会获得尊重和理解，这是她身上智慧的觉醒，显示出强烈的时代意义。显示出强烈的时代意义。心酸的希望百合花是一部以战争为题材的小说，为什么却用“百合花”为题？这篇小说和以往的战争小说有什么区别？举一反三小说没有写战争的残酷，而是撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，通过小通讯员的牺牲，从侧面揭示了战争的残酷，正值大好时光的通讯员，青春却埋葬在无情的战场上。表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。