高三生物一轮复习核酸是遗传物质证据专题复习学案.docx
《高三生物一轮复习核酸是遗传物质证据专题复习学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三生物一轮复习核酸是遗传物质证据专题复习学案.docx(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、核酸是遗传物质的证据专题复习导学案一、DNA是遗传物质的证据(一)、肺炎双球菌转化实验1、肺炎双球菌活体实验S型菌与R型菌比较根据实验过程,思考下列问题:1)第1,2组结论是什么? 能在小鼠体内分离到哪些菌?2)第3组小鼠未死亡的原因是什么?该实验能否说明DNA未破坏?3)第4组转化实验是发生在小鼠体内还是体外?小鼠体内能分离到哪些菌株?2、肺炎双球菌离体实验根据实验过程,思考下列问题:5)该实验的思路是什么?从物理形态分析,所用培养基有哪些?6)怎样鉴定实验结果? 该实验的结论是什么?7)若将上述的混合液分别注射入小鼠体内,实验结果如何?8)影响该转化实验的因素有哪些?9)裂解、离心处理较复
2、杂,能否有更简便的处理方法?R型菌转化为S型菌的实质: 课堂真题演练1 (20221 T20)S型肺炎双球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示,下列叙述正确的是( )A步骤中,酶处理时间不宜过长,以免底物完全水解B步骤中,甲或乙的加入量不影响实验结果C步骤中,固体培养基比液体培养基更有利于细菌转化D步骤中,通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态得到实验结果2(20194T20)为研究R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的转化物质是DNA还是蛋白质,进行了肺炎双球菌体外转化实验,其基本过程如图所示。下列叙述正确的是( )A甲组培养皿中只有S型菌落
3、,推测加热不会破坏转化物质的活性B乙组培养皿中有R型及S型菌落,推测转化物质是蛋白质C丙组培养皿中只有R型菌落,推测转化物质是DNA D该实验能证明肺炎双球菌的主要遗传物质是DNA(二)、噬菌体侵染细菌实验T2噬菌体和大肠杆菌比较根据实验过程,思考下列问题:1、为什么用35S和32P分别标记蛋白质和DNA?分别标记在蛋白质和DNA的什么部位?如何标记?2、步骤操作及目的分别是什么?3、实验结果和结论是什么?4、影响实验结果的因素有哪些?5、搅拌不充分,培养时间过短或过长对两组实验结果的影响分别是什么?不搅拌或大肠杆菌全部裂解后离心,是否影响实验结论?6、该实验能不能说明蛋白质不是遗传物质?如何
4、说明DNA是遗传物质? 7、T2噬菌体在大肠杆菌中进行的遗传信息的传递过程包括哪些?T2噬菌体和大肠杆菌在此过程中提供了哪些物质?据此分析,完成下列表格:3、 (20201T23)某研究小组用放射性同位素32P、35S分别标记T2噬菌体,然后将大肠杆菌和被标记的噬菌体置于培养液中培养,如图所示。一段时间后,分别进行搅拌、离心,并检测沉淀物和悬浮液中的放射性。下列分析错误的是( )A.甲组的悬浮液含极少量32P标记的噬菌体DNA,但不产生含32P的子代噬菌体B.甲组被感染的细菌内含有32P标记的噬菌体DNA,也可产生不含32P的子代噬菌体C.乙组的悬浮液含极少量35S标记的噬菌体蛋白质,也可产生
5、含35S的子代噬菌体D.乙组被感染的细菌内不含35S标记的噬菌体蛋白质,也不产生含35S的子代噬菌体一、 RNA是遗传物质的证据(三)烟草花叶病毒的感染和重建实验根据实验过程,思考下列问题:1、上述实验是否可用蛋白酶完成RNA与蛋白质的分离?2、单独让烟草花叶病毒的RNA侵染烟叶,会出现病斑吗?3、若用蛋白酶处理烟草花叶病毒后再感染烟草,会出现病斑吗?4、用TMVA,B重组后的病毒分别感染烟草,将从病斑中分离出哪种病毒?为什么?总结:核酸是遗传物质4、(201811T18)下列关于遗传物质的叙述,正确的是 A.烟草的遗传物质可被RNA酶水解 B.肺炎双球菌的遗传物质主要是DNA C.劳氏肉瘤病
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中生物精品资料 新高考生物精品专题 高中生物课件 高中生物学案 新人教版生物资料 高中生物试卷 高考生物解题指导
限制150内