德育教学设计(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上俭素为美“德育”教学设计之一教学目标认知：1知道生活节俭，朴素是一种美德。2懂得在生活中讲究享受、和别人比吃穿是好虚荣的表现。情感：以生活节俭、不比吃穿为荣，以浪费、讲究享受为耻行为：生活上注意节俭，不贪图享受，不和别人比吃穿。教学重点：使学生懂得“生活节俭不贪图享受是一种美德。”教学难点：引导学生养成生活节俭、不贪图享受的好习惯。教学过程：活动一同学们，我们生活中会遇到很多的问题，如果你遇到下面这样的问题你该怎么做呢？选择：当你看到别人的东西（用具、玩具）比你的东西好的时候，你怎么想？A特想要B很羡慕C想要，但听从父母的意见学生回答并统计A、B或C所占的比例。师问：

2、是的，同学们都有一些羡慕或想要的心理。这是可以理解的，但是不是一看到别人的东西比自己好时就应该要呢？为什么？学生回答。师问：同学们说得很对，要勤俭节约，不要和别人比吃穿，讲排场、图享受，这也是我们中华民族的传统美德。下面我们一起来读读“傻子”雷锋的故事吧。雷锋支援灾区，舍得现出自己的一切，可他自己从来舍不得随便花一分钱。师问：同学们请想一想，雷锋为什么这么不舍的？他是没有钱买吗？他是不是一个傻子？为什么？学生回答。师小结：对，雷锋不是没有钱，而是他认为要做一个于人民，有利于国家的人，要为自己的国家节约，俭朴一点没什么不好。活动二、师问：同学们说到：雷锋不是“傻”，而是心中装着祖国，装着人民，看

3、似傻，其实有着一种伟大的精神。想一想，我们呢？应该怎样做？学生回答，教师补充。师：我们更应该保持优良美德。在学校里，不比穿，不比吃，尽量都穿校服，做一个清洁干净讲卫生的好学生。平时也不要贪图享受、相互攀比，铺张浪费，做一个勤俭节约的人。师：雷锋的做法被一部分人看不起，我们如果简朴，可能也会被别人瞧不起，如果是你，你该怎么做？现在请大家说说。学生讨论并发言。师：对，勤俭节约是传统美德，我们应该去赞美，去发扬，而不应该看不起别人这种美德，自己也要做一个勤俭、朴素的人。活动三：我们一起来读一读俭素为美这篇文章吧：原文： 平生衣取蔽寒,食取充腹,亦不敢服垢弊以矫俗干名,但顺吾性而矣。众人皆以奢靡为荣,

4、吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋,吾不以为病,应之曰:“孔子称,士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也!”古人以俭为美德,今人乃以俭相诟病.嘻!异哉! 师：同学们，你们互相说一说，这篇文章讲的是什么道理吧。学生讨论。出示译文：译文： 许多人都把奢侈浪费看作光荣，我心里独自把节俭朴素看作美德。别人都讥笑我固执，不通达，我不以（此）为缺陷，回答他们说：“孔子说：与其骄傲，不如固执，不通达。又说：因为俭约而犯过失的，（那是很）少的。又说：读书人有志于真理，却以吃得不好，穿得不好，（生活不如别人）为羞耻，（这种人是）不值得跟（他）谈论的。古人把节俭作为美德，现在的人却因节俭而相讥议，（认为是）缺陷，嘻，（真）奇怪呀！” 师：同学们，勤俭是一种美德，在以后的生活中，我们不但要自己养成勤俭、朴素的生活习惯，还要影响、监督我们身边的人，不要奢侈浪费，相互攀比，要以艰苦朴素为荣，以骄奢淫逸为耻。专心-专注-专业