高考专题复习：诗词鉴赏表达技巧之景物描写的修辞手法.pptx

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1、诗歌鉴赏之写景手法诗歌鉴赏之写景手法一位国学大师说：一位国学大师说：“中国五千年的文明传承史，中国五千年的文明传承史，是一部诗歌渐演渐进渐明渐成渐和的历史。综观是一部诗歌渐演渐进渐明渐成渐和的历史。综观其传旨达意的手法，一言以蔽之，唯其传旨达意的手法，一言以蔽之，唯情景情景二二字而已。字而已。”“”“景乃诗之媒，情乃诗之胚，合而为景乃诗之媒，情乃诗之胚，合而为诗。诗。”即写景是诗歌的手段，传情是诗歌的本质。即写景是诗歌的手段，传情是诗歌的本质。情与景是构成文学作品不可或缺的两个要素，二情与景是构成文学作品不可或缺的两个要素，二者的有机交融是创造文学优美境界的必要手段，者的有机交融是创造文学优美

2、境界的必要手段，是文学作品中一个美丽的永恒。是文学作品中一个美丽的永恒。导导 入入学习目标：学习目标：1 1、熟记景物描写常见的修辞手法。、熟记景物描写常见的修辞手法。2 2、能准确判断诗句中运用的修辞手法。、能准确判断诗句中运用的修辞手法。3 3、了解诗词鉴赏中写景手法的设题方式。、了解诗词鉴赏中写景手法的设题方式。4 4、清楚写景手法题的答题模式。、清楚写景手法题的答题模式。小小组讨论写景的修辞手法有哪些写景的修辞手法有哪些？议1、选择三个小三个小组把所想到的写把所想到的写景的修辞手法展示到黑板上景的修辞手法展示到黑板上2、其他小、其他小组的人将展示的手法的人将展示的手法归类，看哪，看哪组

3、归的的类好好记古古古古代代代代诗诗诗诗歌歌歌歌鉴鉴鉴鉴赏赏赏赏诗歌的形象诗歌的形象诗歌的语言诗歌的语言诗歌的表达诗歌的表达技巧技巧诗歌的思想诗歌的思想和情感和情感人物形象人物形象景物形象景物形象事物形象事物形象炼字炼字诗眼诗眼炼句炼句语言风格语言风格表达方式表达方式修辞手法修辞手法表现手法表现手法结构技巧结构技巧咏史怀古诗咏史怀古诗 山水田园诗山水田园诗边塞军旅诗边塞军旅诗 送别怀人诗送别怀人诗羁旅思乡诗羁旅思乡诗 咏物言志诗咏物言志诗即事抒怀诗即事抒怀诗角度角度感官角度：感官角度：视觉、听、听觉、触、触觉、嗅、嗅觉、味、味觉观察角度：察角度：（顺序、序、层次）次）空空间远近、高低、上下近、高

4、低、上下时间从早到晚、从春到夏从早到晚、从春到夏描描绘角度：角度：色彩，色彩，绘形形绘色色修辞：修辞：比比喻 拟人人 对偶偶 双关双关 借代借代 夸夸张 对比比 列列锦表表现手手法法结合：合：动静、虚静、虚实、正、正侧对比比 衬托托正正衬：乐景景乐情、哀景哀情情、哀景哀情反反衬：以：以乐衬哀、以哀哀、以哀衬乐 以以动衬静静情景角度：情景角度：借景抒情借景抒情 情景交融、融情与景情景交融、融情与景以景以景结情情景景物物描描写写手手法法(一)修修辞辞方方法法比喻比喻比拟比拟借代借代夸张夸张对偶对偶排比排比双关双关对比对比列锦列锦比比喻喻比比拟拟借借代代定义定义分析分析定义定义分析分析定义定义分析分

5、析运用想象和联想，用运用想象和联想，用运用想象和联想，用运用想象和联想，用具体而熟悉具体而熟悉的的的的物象事例，来比方说明或形容描写物象事例，来比方说明或形容描写物象事例，来比方说明或形容描写物象事例，来比方说明或形容描写抽象事物抽象事物。标志标志标志标志:比喻词比喻词比喻词比喻词(如、仿佛、若、是、成为如、仿佛、若、是、成为如、仿佛、若、是、成为如、仿佛、若、是、成为)具体具体生动生动形象形象相似点相似点相似点相似点对象特征对象特征作作用用将将将将人比作物，将物人比作物，将物比作人，化甲物化比作人，化甲物化作乙物作乙物。增添特有情味、使物神增添特有情味、使物神形毕现，栩栩如生，抒形毕现，栩栩

6、如生，抒发爱憎分明的情感发爱憎分明的情感用动词用动词陈述静态事物或无生命的事物陈述静态事物或无生命的事物移情于物移情于物移情于物移情于物动静转化动静转化动静转化动静转化对象特征对象特征作作用用特征代本体、专名代泛称特征代本体、专名代泛称具体代抽象、局部代整体具体代抽象、局部代整体结果代原因、形象代本体结果代原因、形象代本体形象突出、特点鲜明、文形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果笔精炼、具体生动的效果借体与本体之间有紧密联系借体与本体之间有紧密联系移情于物移情于物作作用用对象特征对象特征夸夸张张对对偶偶排排比比定义定义分析分析定义定义分析分析定义定义分析分析运用想象有目的的放大或缩小事

7、物运用想象有目的的放大或缩小事物运用想象有目的的放大或缩小事物运用想象有目的的放大或缩小事物的特征，或把发生时间故意提前的特征，或把发生时间故意提前的特征，或把发生时间故意提前的特征，或把发生时间故意提前 标志：数量词、变形标志：数量词、变形标志：数量词、变形标志：数量词、变形突出特征突出特征烘托气氛烘托气氛引起联想引起联想突出点突出点突出点突出点对象特征对象特征作作用用字数相等，结构相字数相等，结构相字数相等，结构相字数相等，结构相同，意义相关、相同，意义相关、相同，意义相关、相同，意义相关、相反的两个词语句子反的两个词语句子反的两个词语句子反的两个词语句子句式整齐、节奏鲜明句式整齐、节奏鲜

8、明语言简练、表意集中语言简练、表意集中上下句相同位置的词词性相同上下句相同位置的词词性相同意思相近互为初充意思相近互为初充相反或相对相反或相对事物的两个方面事物的两个方面事物的发展过程事物的发展过程对象特征对象特征作作用用结构相同，意思相关结构相同，意思相关语气一致，语气一致，超过两个词句超过两个词句节奏鲜明、增强气势节奏鲜明、增强气势突出对象，强化情感突出对象，强化情感标志：三个或三个以上相同标志：三个或三个以上相同词语或句子词语或句子话题相同话题相同情感一致情感一致作用作用对象特征对象特征双双关关定义定义分析分析利用一词多义或同音利用一词多义或同音利用一词多义或同音利用一词多义或同音的特点

9、，使词句具有的特点，使词句具有的特点，使词句具有的特点，使词句具有双重含义双重含义双重含义双重含义含蓄、幽默含蓄、幽默加深寓意，发人深思加深寓意，发人深思标志：形容词、名词标志：形容词、名词事物的特片和人的心理感受事物的特片和人的心理感受名词的语境意思名词的语境意思情感情感作作用用对对比比定义定义分析分析把具有明显差异、把具有明显差异、把具有明显差异、把具有明显差异、矛盾对立的双方放矛盾对立的双方放矛盾对立的双方放矛盾对立的双方放在一起，进行对照在一起，进行对照在一起，进行对照在一起，进行对照比较比较比较比较突出好坏、善恶、美丑对立，突出好坏、善恶、美丑对立，给人鲜明的印象给人鲜明的印象产生强

10、烈的感受产生强烈的感受表达强烈的情感表达强烈的情感标志：名词、动词标志：名词、动词明确作者的感情倾向明确作者的感情倾向分析对立或相反事物的特征分析对立或相反事物的特征特征特征情感情感作作用用列列锦锦定义定义分析分析用名词或名词性短语，用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成地排列在一起，构成生动可感的图像。生动可感的图像。用以烘托气氛，创造意境，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞。表达情感的一种修辞。标志：名词、名词性标志：名词、名词性短语短语共同构成可感的图像共同构成可感的图像对象对象特征特征作作用用湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白

11、银盘里一青螺。比比比比喻喻草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。比比拟自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。对偶偶比比喻君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。夸夸张越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。对对比比比比昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。拟人人 比比喻 同感同感知否，知否？应是绿肥红瘦。借代借代楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。骏马秋风塞北，杏花春雨江南。列列锦 对比比杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。双关双关越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花

12、满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。(一一)修修辞辞方方法法比喻比喻使表现的内容更具体、更生动、更形象使表现的内容更具体、更生动、更形象比拟比拟使表现内容生动形象，增强感染力使表现内容生动形象，增强感染力借代借代突出人和事物的特征，收到形象鲜明的艺术效果突出人和事物的特征，收到形象鲜明的艺术效果夸张夸张突出人和事物的某种特征，便于更好地抒情，增强感染力突出人和事物的某种特征，便于更好地抒情，增强感染力对偶对偶形式上整齐对称，节奏分明，语言简练；内容上语意集中含蓄形式上整齐对称，节奏分明，语言简练；内容上语意集中含蓄排比排比节奏分明，增强气势；突出强调内容节奏分明，增强气势；

13、突出强调内容反复反复突出语意，强调情感；回环往复，一唱三叹；有韵律美突出语意，强调情感；回环往复，一唱三叹；有韵律美设问设问引入问题，引起读者注意，思考引入问题，引起读者注意，思考反问反问加强语气，表达强烈情感加强语气，表达强烈情感用典用典表达情感含蓄，言简意丰，使语言典雅表达情感含蓄，言简意丰，使语言典雅双关双关对比对比反语反语言在此而意在彼，增加语言容量，表达含蓄、巧妙言在此而意在彼，增加语言容量，表达含蓄、巧妙加强语气，表达强烈情感加强语气，表达强烈情感加强语气，表达强烈情感加强语气，表达强烈情感常见提问方式？常见提问方式？1 1 这首诗写景时用了什么修辞手法这首诗写景时用了什么修辞手法

14、？2 2 这首诗运用了什么修辞手法，请这首诗运用了什么修辞手法，请 简要分析其作用。简要分析其作用。3 3 试结合诗的内容，分析诗人是如试结合诗的内容，分析诗人是如 何使用这一修辞手法的？何使用这一修辞手法的？望洞庭望洞庭刘禹锡刘禹锡湖光秋月两相和，湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。白银盘里一青螺。例例1：这首首诗第四句运用了哪种修辞手法？第四句运用了哪种修辞手法？答题模式答题模式v1 1、点出写景的手法（找突出的）、点出写景的手法（找突出的）v2 2、结合诗句分析手法在诗句中的运用、结合诗句分析手法在诗句中的运用v3 3、手法运用

15、的效果（表现意境、表达感情）、手法运用的效果（表现意境、表达感情）望洞庭望洞庭 刘禹锡刘禹锡湖光秋月两相和湖光秋月两相和，潭面无潭面无风镜未磨未磨。遥望洞庭山水色遥望洞庭山水色，白白银盘里一青螺里一青螺。运用了比运用了比喻的修辞手法的修辞手法(步步骤一一)，将湖中的君山作比皓月将湖中的君山作比皓月银辉下下银盘里的一里的一颗青螺青螺(步步骤二二)，比比喻的运用的运用,使得本使得本诗的景物描写生的景物描写生动形象，表形象，表达了达了诗人人对洞庭美景的喜洞庭美景的喜爱之情。之情。（步（步骤三）三）.例例1：2010安徽卷安徽卷 岁岁 暮暮 杜甫杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。岁暮远为客，边隅还用兵。烟

16、尘犯雪岭，鼓角动江城。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！济时敢爱死？寂寞壮心惊！诗歌颔联使用了何种修辞手法？请简要分析诗歌颔联使用了何种修辞手法？请简要分析其作用。其作用。(4(4分分)例例2：岁 暮 杜甫杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！济时敢爱死？寂寞壮心惊！20102010安徽卷安徽卷安徽卷安徽卷1诗歌颔联使用了何种修辞手法？请简要分析其诗歌颔联使用了何种修辞手法？请简要分析其作用。作用。

17、(4分分)借代，如借代，如借代，如借代，如“烟尘烟尘烟尘烟尘”代边境战争；与后文代边境战争；与后文代边境战争；与后文代边境战争；与后文“鼓角鼓角鼓角鼓角”相相相相呼应呼应呼应呼应，从视角和听觉两方面，从视角和听觉两方面，从视角和听觉两方面，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。真题演练真题演练2：阅读下面这首诗，然后回答问题（：阅读下面这首诗，然后回答问题（6分）分）（2005年浙江卷）年浙江卷）齐安郡中偶题齐安郡中偶题 杜牧杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。两竿落日

18、溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上暮热游荷池上 杨万里杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。问：两诗都运用了什么修辞手法来刻画问：两诗都运用了什么修辞手法来刻画“荷荷”的的形象？请简要分析。形象？请简要分析。例例3齐安郡中偶题齐安郡中偶题杜牧杜牧两竿落日溪两竿落日溪桥上，半上，半缕轻烟柳影中。烟柳影中。多少多少绿荷相倚恨，一荷相倚恨，一时回首背西回首背西风。暮热游荷池上暮热游荷池上杨万里杨万里细草草摇头忽忽报侬，披襟，披襟拦得一西得

19、一西风。荷花入暮犹愁荷花入暮犹愁热，低，低头深藏碧深藏碧伞中。中。问：两：两诗都运用了什么修辞手法来刻画都运用了什么修辞手法来刻画“荷荷”的形象？的形象？请简要要分析。分析。答：答：拟人修辞手法。杜人修辞手法。杜诗的的“绿荷荷”因因“恨恨”而而“背西背西风”，尽，尽显“荷荷”的哀婉之的哀婉之态，含有，含有诗人之恨，表露了人之恨，表露了伤感不平感不平之情；而之情；而杨诗的的“荷花荷花”被西被西风吹吹动而而躲藏于荷叶之中，似藏于荷叶之中，似是是“愁愁热”，却呈，却呈现娇羞之羞之态，表露了作者的怜，表露了作者的怜爱喜悦之情。喜悦之情。例4阅读下面这首古诗，然后回答问题。自兴国往筠宿石田驿南二十五里野

20、人舍自兴国往筠宿石田驿南二十五里野人舍 苏轼 溪上青山三百叠，快马轻衫来一抹。溪上青山三百叠，快马轻衫来一抹。倚山修竹有人家，横道清泉知我渴。倚山修竹有人家，横道清泉知我渴。芒鞋竹杖自轻软，蒲荐松床亦香滑。芒鞋竹杖自轻软，蒲荐松床亦香滑。夜深风露满中庭，惟见孤萤自开阖。夜深风露满中庭，惟见孤萤自开阖。简析首联运用的修辞手法及表达的情感。简析首联运用的修辞手法及表达的情感。解析：这道题是考查考生对修辞方法的把握情况的。首联“三百叠”写数量之多，“一抹”写行动之快，这是运用夸张手法来写的。可以结合整首诗理解首联的思想感情，也可从“青山”的背景，“快”“轻”这两个形容词的使用，看出诗人心情的轻松愉悦。答案：诗人骑快马着青衫，在三百叠的青山中一闪而过，用夸张的手法传达了轻松愉悦之情。