中考语文一轮专题复习教案：议论文阅读——提炼中心论点.docx

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1、 第一课时 概括提炼中心论点教学目标：能区分观点与材料，发现观点与材料的关系，提炼寻找出议论文的观点。教学重点与难点：寻找提炼观点教学课时：一课时教学设想：1.针对考试中现代文阅读题议论文部分找观点类题目存在的问题，讲解并训练学生利用答题技巧准确快速梳理文章、找出观点。进而复习、巩固议论文相关的文体知识。2.采用讲练结合的方式:明确议论文三要素，以论点为主什么是论点找出论点说说你的做题思路板书总结，教师补充讲解，共同归纳方法实践运用答题技巧，做两篇阅读题，找观点互讲方法。教学步骤：一、复习议论文文体知识1.议论文三要素论点：是作者对议论的问题所持的见解和主张。论据：包括事实论据，如具有代表性的

2、确凿事例或史实数据等；道理论据，如公认的定理、公理、理论和名言等。论证方法：主要有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证等。2.论证结构：提出问题分析问题解决问题（引论本论结论）3.议论文的语言：概括、严密、准确。二、例题精讲，训练提炼观点 通常来讲，中心论点主要谈“对现实生活的独特感受”；“谈对陈旧观念的不同看法”；“谈对历史典故的偏颇评说”。当然，以上三个方面不能孤立起来，很多时候是综合运用的，只有将这三个方面联系起来，才能提炼出好的论点。还应注意，在提炼论点时，要运用辩证的观点，抓住事物的本质，选准一个角度，从大处着眼，小处着手，只有从大处着眼，才能高瞻远瞩，体现时代精神；只有从小处着手

3、，才能以小见大，言之有理。 注意事项：1、抓主要信息；2、角度多元化；3、立意要新颖；4、语言要简洁。【例1】仔细阅读下面的文字，不脱离材料内容，提炼出一个合适的观点。1、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 （宗璞紫藤萝瀑布）2、在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？ （冰心谈生命）3、生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。面对风雨，我们要坚信：用你的激情点燃生命的火把，去迎接生命的挑战。 （高建群感谢创伤）观点：1黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春。2热爱生命。3风雨过后是彩虹。【例2】阅读议论文要和谐必有诚并找出观点，谈谈你的解题

4、思路。【温馨提示】一般地说，政论、报刊社论、评论，论点都比较明快，直截了当出现作者的观点；而杂文、随笔、小品文、读后感、驳论文等，受散文的影响，写得比较活泼自由，不拘一格，甚至文意曲折委婉，理解起来难度大些，把握作者的观点需要费一些工夫。同学们在寻找论点时，可以从以下几个角度入手： 1.从标题入手；2.根据论点出现的位置；3.从论据看，所举事例证明共同观点；4.分析各段内容；5.从语言标志看。 要和谐必有诚 和谐社会是我们的共同追求。要和谐必有诚。 诚是和谐的 前提和基础。正是刘备与诸葛亮彼此坦诚相待，才使君臣关系如鱼水般和谐。可以说，离开诚谈和谐，无异于缘木求鱼，形式上轰轰烈烈，结果确是一无

5、所获。不难想象，人与人之间失去了诚，交流时就会“话到嘴边留半句”；合作时就会“明是一盆火，暗是一把刀”；做事时就会“未肯全抛一片心”。如果人与人之间关系如此，社会和谐就很难实现。 诚是和谐持续发展的保障。诚不仅是建立和谐的基石，还是维系和谐的润滑剂。“开心见诚，无所隐伏”，人与人之间讲诚信可以延伸和谐之路。原本和谐的关系，不靠真诚维系，结果和谐也会丧失。蔺相如与廉颇一文一武，和谐共处，齐心协力辅佐赵王，而在蔺相如“位在廉颇之右”后两人关系产生裂痕，正是蔺相如的坦诚、大度使“将相和”的佳话千古流传。当前在我们努力建设和谐社会的过程中，“毒奶粉”“地沟油”等缺乏诚信的事件的出现，危害到了社会的和谐

6、和稳定。所以没有诚信作为保障，社会和谐很难长久维系。 诚还能检验和谐的真伪。拿些表面的和谐，禁不住诚的检验，在诚的面前就会原形毕露。楚汉合盟这个因利益建立起来的假和谐，不就在项羽背弃承诺之后而烟消云散了吗？ 要和谐必有诚。要想诚满天下，只靠教育不靠法律是不成的。对有诚信不良记录的，对违约诈骗的，就要靠制度约束，靠法律制裁，不仅使之得不到便宜，而且让其处处碰壁。有了诚，和谐才能成长；有了诚，和谐才能维系；有了诚，和谐才能禁得住考验。如此，才能让“诚果”累累，才可使和谐满园。【小组交流，明确答案】三、 归纳寻找论点的方法结合所做例题，师生共同归纳总结寻找论点的方法。【明确】1.通过分析论题寻找论点

7、；2.由语言的表达形式判断论点，明确的判断句、陈述句，完整的句子，是主谓句或有谓语动词的句子；3.根据论点出现的位置找：标题，直接表明或流露出观点； 开头，开门见山提出观点；结尾，卒章显志；中间，文章中逐渐发现；4.根据论据来判断论点：论据的选择往往共同为一个中心而服务；5.通过分析归纳全文，找出并印证中心论点；6.依据语言提示来判断论点：如“足以证明”、“由此可见”、“总而言之”、“不难看出”、“因此”等提示性词语 ；四、实战演练 课堂竞赛【以学习小组为单位，采用积分制，两轮题目完成后总分最高的小组获胜】 （一）做一颗彩色的露珠 杜旌 晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便会

8、表现出生命的苍白。这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。 仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌，学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。 适 应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小受到良 好家庭氛围熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠一一蜚声中外的学者

9、。 适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。到过巴黎的人，一定会有这样的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔、卢浮宫，都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的神圣。平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境，我们的心也会变得安静，我们的思维也会得到延伸，我们的境界也会得到提升，变成一颗高贵而有素养的露珠。 适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。 林黛玉是无法适应环境的典型，她进入贾府，“步步留心，时时在意，唯恐

10、被别人耻笑了去”。其实整个贾府的人都很关照她 ，可就因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。不想适应，不代表可以不适应，如在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新的环境。我们要不断提醒自己：既然不能改变环境，我们就改变自己。 做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。 （选自作文素材有删改）1该短文的中心论点是什么？（3分） 2请将第段的论证思路填写完整。（3分）首先提出分论点： ，然后 加以论证，最后得出 的结论。3第段主要运用了哪种论证方法，其作用是什么？（4分） （二） 传统读书教育是成功的 传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身者，数不胜数。从近

11、代之交的学者身上，还能看到这一点。 陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学 堂。倡导新文化运动的鲁迅，亦受惠于传统的读书教育，孩童之年在学识上也已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，百家姓神童诗等书即此时期读的。 一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统读书教育的成功，就在于此。 古代读书，重记 诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才

12、能融会贯通。 古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。 记诵、朗读毕竟是手段，古代读书，更重获得学养。诵诗读书以广学问增修养，为古代读书人之共识。朱光潜先生继承了古代读书精神，陈寅恪先生也曾言：“学德不如人，此实吾之大耻。” 传统读书教育的成功经验，值得我们借鉴。取传统阅读之长，我们的读书会有更大的进步。 （选文有改动）1请写出本文的中心论点。（1分） 2第段用了什么论证方法？有什么作用？（2分）答： 3第段能否删去，请简述理由。（2分）4古人读书重记诵、朗读，作为现代中学生，你有哪些好的读书习惯或读书方法，请联系实际分享给大家。（2分） 【明确答案

13、及评分标准】各小组组长统计本组成员得分情况，汇总后交给语文课代表。（一）1.示例一：人要学会适应。示例二：人要不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。（意思对即可）2示例： （l）适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界（2）列举在巴黎人们适应安静的环境的事例。（3）适应安静的环境，境界也会得到提升。（意思对即可）3举例论证，用叶嘉莹适应环境成为蜚声中外学者的事例具体论证了“适应一种环境，可以在自已的心灵深处打上鲜明的烙印”这一分论点（观点）。（二）1.传统读书教育是成功的。评分说明：（1分）2笫段运用了道理论证(引用论证）的论证方法。引用了朱光潜先生的话论证了古代读书还重朗读的优良传统，进一步证明传统读书教育是成功的，这样使论证更有权威性和说服力。评分说明：（2分）论证方法1分，作用1分。笫段不能删去，在结构上，承接上文两段，提出“古代读书更重获得学养”的观点；在内容上，通过举例论证和道理论证，再次证明了本文“传统读书教育是成功的”这一中心论点。这样使论证更充分、更严密、更完整。评分说明：（2分）结构作用1分，内容作用1分，言之成理印可。4. 评分说明：（2分）读书习惯或读书方法1分，联系实际1分。五、 布置作业。完成中考复习指导之议论文阅读前两篇。学科网（北京）股份有限公司