重难点授受动词课件--高三日语一轮复习.docx

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1、高考日语重难点授受动词授受动词，是高考日语的重点之一，是历年高考日语中必考的考点，题号在第40题前后，通常考2题。授受动词分为物品的授受以及行为的授受，近年来基本考察的是行为的授受。物品的授受会出现在前面的助词题中。01物的授受：、表示我方或我方的人给别人，或别人给别人物品句型：给予者（）接受者所给物：上下父猫餌。父亲给狗喂了饲料。：平级私太郎日本語辞書。我给了太郎一本词典。：下上私先生記念品上。我给老师送了纪念品。：、给予者（）接受者所给物。表示别人给我或我方的人物品。：对等友達CD一枚。朋友给了我一张CD。:上下先生私辞書。老师送了词典给我。：、接受者（）给予者（）领受物1、我或我方的人接

2、受他人给的物品，或向他人索取物品2、他人接受他人给的物品，或他人向他人索取物品：得到具体的东西或收到赠予誕生日母。过生日时，从母亲那里得到了礼物。：从长辈或上级那里接受或索取物品私先輩。我从前辈那里得到了礼物。02行为的授受：、句型：给予者（）接受者动作对象V+表示我或我方的人为他人，或他人为他人做某事。李日本語教。教小李日语。2019年高考真题姉毎朝6時電話友達起 _ 。A. B C D答案：A解析：该句意思为“我姐姐每天早上六点用电话叫朋友起床”。做需要选出最佳授受动词的题目时，先判断句子主语，即发出动作的主体，再看动作对象。该题动作主体为我的姐姐，动作对象为姐姐的朋友，由我或我方给予时用

3、可以得出A为最佳选项。：、句型：给予者（）接受者动作对象V+小野私日本語発音教。小野教了我日语的发音。2015年高考真题入社頃、鈴木丁寧教 _ 。A B C D答案：A解析：该句意思为“刚进公司的时候，铃木一直认真的教我”。做题方法同上题解析，该句省略的主语为“我”，动作主体为“铃木”，动作对象为“我”，别人为我做用、，该题最佳选项为A。：、句型：接受者（）给予者（）友達助。请朋友帮助了我。2018年高考真题知言葉人教 _ 。ABCD答案：D解析：该句意思为“我不会的单词是别人教我的”。动作主体为“别人”，动作对象为“我”，该句表达从他人处得到东西，加上句中使用“”，得出最佳选项为D。授受动词

4、分三类&如下01授受动词分类第一类：、差上（）用于己方给他方（名词或动作）句型：ABC/差上（ABC均为名词） 意为“A把C给B”。例句：妹花水。翻译：妹妹给花浇了水。ABC+动词+/差上（ABC均为名词，动词一般为他动词）意为“A给B做出了（涉及C的）一个动作”。例句：私友達傷口見。翻译：我给朋友看了下伤口（我给朋友做了看伤口这个动作）。小结：此句型用于表示“己方给他方”，所以使用时要注意两个人物间与自己的亲密程度，亲的应为A，疏的应为B。反之，我们也能从句子本身看出来两个人物谁跟说话人自身关系更密切。助词可以看作是用来提示物品或动作接受对象。第二类：、 用于他方给己方（名词或动作）句型：A

5、BC/（ABC均为名词）意为“A把C给B（己方）”。例句：小野私。 翻译：小野给我送了礼物。AB（C）+动词+/（ABC均为名词，C并非必要项，动词可为自、他动词）意为“A给B（己方）做出了（涉及C的）一个动作”。例句：前私部屋出。（自动词）翻译：你能给我离开这个房间吗？（你给我做离开这个动作）例句：弟友達彼買。（他动词）翻译：弟弟的朋友给他买了西瓜。（朋友给弟弟做了买这个动作）小结：此句型也要遵循人物关系亲疏的限制。反之也能看出双方与说话人自身的亲疏关系。同样，助词可以看成是用来提示物品或动作接受对象的提示词，即【对象】。第三类：、用于己方从他方得到（名词或动作）句型：AB/C、頂（ABC均

6、为名词）意为“A从B处得到C”。例句：父会社褒美映画。翻译：爸爸从公司得到作为奖励的电影票。AB/+（C）+动词/+、頂（ABC均为名词，C并非必要项，动词可为自、他动词）意为“A从B处得到了（涉及C的）一个动作结果”。例句：自動車客製品買、車開発。翻译：汽车厂家为了让顾客购买自己的产品，正在开发更好的汽车。（厂家从客户那里得到“客户做购买这个动作”的结果）小结：因为人物关系亲疏的限制，我们可以推断出这句话应该出自跟“汽车厂家”关系密切的人之口。与前两个句型不同，助词不可以看成是用来提示物品或动作接受对象的提示词，而应该看成是提示物品或动作发出者的提示词，即【来源】。授受关系区分表&如下真题演

7、练01真题1.先輩分()思。（2011年第44题）ABCD答案：A翻译：我认为前辈能理解这个事情。解析：这题是要表达【说话人我】得到【前辈理解】这个动作效果。所以这里使用的是【己方从他方得到】此类授受动词，即【、】。由于理解动作的来源【前辈】的地位比“我”高，所以应用【】，另外，此处使用了可能态的【】、增添了“能够理解”的语感。2.少橋落、兄助（）。（2014年第39题）ABCD答案：A翻译：我差一点儿就要从桥上掉落，哥哥救了我。解析：从【兄，并非兄】可以看出，这题不是在考【己方从他方得到】， 这题表达【哥哥】对【我】做出了【帮助/救】的动作。即【他方给己方】，所以应用【、】此类授受动词。但由于【哥哥】和【我】之间是同辈，没有必要使用【】。学科网（北京）股份有限公司