第25课《周亚夫军细柳》同步练习-部编版语文八年级上册.docx

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1、八年级上册第25课周亚夫军细柳综合练习卷班级_姓名_学号_一、解释下列加点的字词。文帝之后六年，匈奴大入边（ ）。乃（ ）以（ ）宗正刘礼为（ ）将军，军（ ）霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守（ ）亚夫为将军，军细柳：以备（ ）胡。上（ ）自（ ）劳（ ）军（ ）。至霸上及棘门军（ ），直驰入，将以下骑送迎。已而（ ）之（ ）细柳军，军士吏被（ ）甲，锐兵刃（ ），彀（ ）弓弩，持满（ ）。天子先驱（ ）至，不得（ ）入。先驱曰：“天子且（ ）至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻（ ）将军令，不闻天子之诏（ ）。”居（ ）无何（ ），上至，又不得入。于是上乃使（ ）使（ ）持节（ ）诏

2、将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃（ ）传言开壁（ ）门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约（ ），军中不得驱驰（ ）。”于是天子乃按辔（ ）徐行。至营，将军亚夫持兵揖（ ）曰：“介胄（ ）之士（ ）不拜，请（ ）以军礼见。”天子为动（ ），改容式（ ）车，使人称谢（ ）：“皇帝敬劳将军。”成礼而去（ ）。既（ ）出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩（ ）者霸上、棘门军，若儿戏耳（ ），其将固（ ）可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯（ ）邪？”称善（ ）者久之。二、原文填空1、周亚夫军细柳中点明故事背景的句子是： _，_2、皇上来到三军驻地遇到的情形不同，霸上及棘门军：_，_；细柳营：_，_。3

3、、文中表现周亚夫严阵以待，戒备森严的句子：_，_，_。三、句子翻译。1、以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。_2、已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。_3、天子为动，改容式车，使人称谢。_4、曩者霸上，棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。_5、介胄之士不拜，请以军礼见。_6、于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”_四、选择题1、下列说法不正确的一项是( )A.第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。B.周亚夫是文中的主人公，可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。C.皇帝赞周亚夫为“真将军”的含

4、义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。D.皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。2.下面对课文内容理解不正确的一项是( ) A.汉文帝到了霸上和棘门军营，可以长驱直入，可到了细柳军营，军容威严，号令如山，即使皇上驾到，也不准入营。本文以对比、反衬的手法，生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。B.第一段交代边境的紧张形势和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地，为下文写汉文帝劳军的故事做铺垫。C.文章:重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在侧面描写.上。D.天子为动，改容式车”表明汉文帝被周亚夫的刚正不阿、英勇善战、足智多谋

5、深深折服了。3.下面对本文内容理解不正确的一项是( )A.本文通过汉文帝慰劳守军的故事，表现了周亚夫的忠于职守和治军严明，同时也体现出汉文帝的深明大义和知人善任。B.细柳军将士言必称“将军令曰”“将军约”，人物虽未正式出场，却已令人感受到周亚夫“真将军”的威严和风范。C.本文中的“细柳”后来成了诗文中形容军中常备不懈、军纪森严的常用典故，如王维的诗句“忽过新丰市，还归细柳营”。D.“曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也”，汉文帝对霸上、棘门军的评价，从正面衬托了周亚夫军纪严明、恪尽职守的形象。4、下列关于周亚夫军细柳的理解与分析，不正确的一项是( )A.文章开头交代了汉文帝劳军的背景，

6、此时边境地区正处于备战状态。B.周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”。C.皇帝来细柳营劳军的时候，细柳营官兵均严格遵守军令，足见周亚夫军令严明。D.汉文帝是一位开明、识大体的国君，虽然他不满周亚夫的做法，但是还是要称赞他。五、简答题1.课文写汉文帝劳军的故事，过程有详有略，详写了什么，略写了什么，为什么要这样安排详略?_2.文帝入细柳营劳军多次受阻，这样写有何用意?_3.汉文帝为什么称周亚夫为“真将军?_4、文中对周亚夫的侧面描写有哪些方面？_5、“既出军门，群臣皆惊。”，你认为群臣可能是为什么而“惊”？_八年级上册第25课周亚夫军细柳综合练习卷参考答案一、解释下列加点的字词。

7、文帝之后六年，匈奴大入边（侵入边境）。乃（于是，就）以（用）宗正刘礼为（作为）将军，军（驻军，驻扎）霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守（郡守）亚夫为将军，军细柳：以备（防备）胡。上（皇上）自（亲自）劳（慰劳）军（军队 ）。至霸上及棘门军（军营），直驰入，将以下骑送迎。已而（不久）之（到，往）细柳军，军士吏被（同“披”，穿着）甲，锐兵刃（指刀出鞘），彀（张开）弓弩，持满（把弓拉满）。天子先驱（先行引导的人员）至，不得（能够）入。先驱曰：“天子且（将要）至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻（听从）将军令，不闻天子之诏（皇帝发布的命令）。”居（经过）无何（不久），上至，又不得入。于是上乃使（派

8、遣）使（使者，使臣）持节（符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证）诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃（才）传言开壁（营垒）门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约（规定），军中不得驱驰（纵马奔驰）。”于是天子乃按辔（控制住车马）徐行。至营，将军亚夫持兵揖（拱手行礼）曰：“介胄（披甲戴盔）之士（将领）不拜，请（请允许我）以军礼见。”天子为动（被感动），改容式（同“轼”，扶轼）车，使人称谢（向人致意，表示问候）：“皇帝敬劳将军。”成礼而去（离开）。既（已经）出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩（先前）者霸上、棘门军，若儿戏耳（而已，罢了），其将固（必，一定）可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯（侵犯）邪？

9、”称善（好）者久之。二、原文填空1、文帝之后六年，匈奴大入边2、直驰入，将以下骑送迎 不得入 按辔徐行3、军士吏被甲 锐兵刃 彀弓弩 持满。三、句子翻译 略四、选择题1、D2.D 解析：文中没有表现周亚夫“英勇善战、足智多谋”的特征。3.D 解析:“正面”说法有误,应该是“侧面”。4、D五、简答题1.课文写汉文帝劳军，详写皇帝到细柳军营劳军，略写皇帝到霸上、棘门军营劳军。这样安排详略，使文章中心突出，集中笔力去刻画周亚夫这个人物形象。2.文帝入细柳营劳军多次受阻，这样写：一是便于让周亚夫的属下出场，从侧面刻画周亚夫是一个治军有方、恪尽职守、刚正不阿、不畏强权的将军；二是令文章故事情节一波三折、引人入胜。3.一是细柳营军士吏常备不懈、严阵以待；二是文帝到细柳营，两次“不得入”；三是面对天子，周亚夫“以军礼见”。这三点说明周亚夫治军有方、刚正不阿、恪守军礼，这在匈奴大举入侵的时候尤其可贵。4、对霸上及棘门军守备松懈的描写；对霸上及棘门军对待天子态度的描写；对细柳军戒备森严、严阵以待的描写；对周亚夫手下的描写；皇帝对霸上及棘门军的“评价”的描写。5、一个“惊”字，既可能是群臣为周亚夫治军之严感到吃惊，也可能是为周亚夫迎接皇帝的做前五十法，有损天子之威而惊恐；既可能是群臣为文帝的深明大义而感到意外，也可能是为周亚夫过于拘泥于军纪而恼怒。学科网（北京）股份有限公司