小班教案优秀10篇.docx
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1、小班教案优秀10篇小班教案 篇一 活动目标 1通过看、闻、比、剥等方法,帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识,并在品尝豆子做成的食物的过程中,激发幼儿喜爱吃豆子的情感。 2与父母共同种植豆子,做好观察记录,了解豆子的发芽过程。 3愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4培养幼儿观察能力及动手操作能力。 5充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备 1教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。 2新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆;豆类食物:煮毛豆,赤豆粥,豆浆,炒蚕豆等。 3种子和花盆。 活动过程 一、展示豆子 1展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。 (黄豆、赤
2、豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子) 2介绍各种豆子的名称。 提问:你们认识这些豆子吗? 二、观察比较各种豆子 1比较豆子的颜色。 (1)你们看到了什么颜色的豆子? (黄色的、红色的、绿色的、黑色的) (2)知道它们分别叫什么名字吗? (黄豆、赤豆、绿豆、黑豆) (3)小结:豆子有不同的颜色和名字:黄色的豆子叫黄豆,红色的豆子叫赤豆,绿色的豆子叫绿豆,黑色的豆子叫黑豆。 2比较豆子的大小。 (1)这些豆子一样大吗? (2)摸一摸、比一比,哪种豆子最大,哪种豆子最小? (3)小结:刚才,小朋友都用手摸了摸,又把这些豆子放在一起比了比,大家都发现这些豆子中黑豆最大,绿豆最小。 三、认识新鲜的蚕豆和豌豆
3、 1这是什么,你们认识吗?它们分别叫什么名字? 2教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。 3你们知道豆子藏在哪里吗?(里面) 4谁来试试把豆子找出来? 5请个别幼儿尝试剥豆。 6大家一起来试试,把蚕豆和豌豆的“房子”剥开来,豆子就出来了。 7全体幼儿剥豆子。 8两个房子里面的豆子一样吗?怎么不一样? 幼:不一样。一个大的,一个小的。一个圆圆的,一个扁扁的。 师:大大的、扁扁的叫蚕豆,小小的、圆圆的叫豌豆。 9闻闻这些豆子有没有味道啊? 幼:刚剥出来的豆子香香的。 师:对呀,刚剥出来的豆子有股清香味,新鲜的豆子也很有营养呢。 四、介绍和品尝豆子做成的食物 1请幼儿说说自己吃过哪些豆子。 师:你们吃过豆子
4、吗?吃过哪些豆子? 2介绍豆子做成的食物。 (展示用豆子做成的食物) (1)我们来看看,这些你们都吃过吗?你吃过哪些? (毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤) (2)这杯白白的,像饮料一样的东西是什么呀?(豆浆) (3)你们知道豆浆是用什么做的吗? 师:豆浆也是用豆子做成的,黄豆、黑豆等都可以做豆浆。 3幼儿品尝好吃的豆类食物。 (炒蚕豆、煮豌豆、爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥) 一边品尝一边鼓励幼儿说出吃到了什么豆子。 五、延伸活动 1观看门卫老伯伯种豆子。 幼儿园门卫老伯伯带来了一些(黄豆)种子,幼儿和教师一起观察门卫老伯伯将(黄豆)种子播种在花园里。 2幼儿和家长一起种豆子。 观察种子发芽的
5、情况,并做好“成长记录”(可以用贴照片、绘画、文字记录等多种方式)。 3召开“成长记录”展览会。 把“成长记录”带到幼儿园进行交流,并做成展板,供大家分享。 活动反思 本次活动主要体现了以下几个特点 1、从幼儿兴趣出发,对小班幼儿的“生成”内容进行探究 “有趣的豆宝宝”活动是在“春天”的主题背景下展开的。春天正是万物复苏、播种庄稼的季节,幼儿也带来了很多美丽、多姿的植物宝宝,教室里的植物角越来越丰富。一天早晨,为植物宝宝浇水的幼儿发现了一个露出一点点的红薯芽,幼儿非常兴奋,有的长时间地静静观察,有的互相转告大家对此非常感兴趣。根据幼儿的兴趣点,我们及时设计了本次学习活动 “有趣的豆宝宝”。 2
6、、活动设计符合小班幼儿的年龄特点,具有挑战性,给予幼儿探索的空间 结合小班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求,我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆,让幼儿体验豆子的各种特点,丰富幼儿的感性经验。 在集体活动后,我们又在延伸活动中让幼儿观察门卫老伯伯种豆子,以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子,再次挑战了幼儿对豆子特征的观察,并引发幼儿种植豆子的兴趣,为他们的继续探索提供了空间。 3、亲子互动,共同承担教育任务、分享活动的快乐 从幼儿带豆子到幼儿园观察豆子剥豆子 品尝豆子,“有趣的豆宝宝”活动在教室里开展得有声有色,为了让幼儿更全面地了解豆子
7、,观察豆子的播种和生长过程,我们别具匠心地请幼儿种豆子。考虑到小班幼儿年龄小,并且与家长一起进行种植,能在家长的指导下仔细地观察,所以决定让幼儿和家长一起种豆子。家长们十分配合,参与度很高,对于教师发放的“成长记录”,很多家长都认真地以多种形式进行记录,有的用照片加文字说明的方式进行记录,有的以日记的形式进行记录,有的以绘画的形式进行记录仔细看这些记录的内容,可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的成功。这样的方式,不但增进了家长对幼儿园教学活动的了解,而且还让家长在参与的过程中分享与幼儿一起学习的快乐。 关于小班半日活动教案 篇二 晨间活动: 1、桌面玩具 2、户外活动:彩色圈、拖小猪、布飞碟
8、、飞标、踢毽子、小推车。 晨会: 谈话活动:你吃过哪些糖果?(教师与幼儿共同交流) 活动一:甜甜的糖果(科学)执教者:张慧萍 活动目标: 1、通过观察、品尝,了解糖果的外形、颜色、味道,知道糖果种类的丰富多样。 2、探索着打开糖果包装纸,并知道不乱仍糖纸。 3、愿意用语言表达自己的发现和感受。 活动准备: 糖果(形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盘装着放在幼儿中间,幼儿围坐成圆形。 活动过程: 1、引导幼儿观察各种糖果。 (1)、幼儿与同伴交流自己带来的糖果 “今天小朋友们带来了好多糖果,和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。”(幼儿互相介绍) (2)、观察糖果的种类,区别异同处
9、。 “盘子里的糖果真多,他们一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论) 教师小结:这些糖果是各种各样的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖。.有硬的、有软的、有大的、还有小的,有不同形状和不同颜色的,还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖。. 2、品尝糖果,鼓励幼儿与同伴分享、交流,获得有关糖果的感性经验。 (1)、“你们想不想来尝一尝这些糖果?”(想) “我们每人选一颗糖果尝尝,说说你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么变化?”(糖慢慢化了,没有了。.) (2)、幼儿选糖果,并剥开尝尝,亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。 提醒幼儿在剥糖纸的过程中,动脑筋想
10、想怎么剥最快。 教育幼儿不乱仍糖纸,糖纸进果盘。 3、教师小结。 “糖果是各种各样的,味道有甜、有辣、有酸、有苦你还吃过什么味道的糖呢?下课后和你的好朋友去说一说,好吗?”(好) 小班教案 篇三 活动目标: 1、能用不同的方法和爸爸比高矮、比大小、比胖瘦,感受大人与小孩的不同。 2、学习从不同角度思考问题。 活动准备 1、邀请几位男家长参加活动。 2、几面稍大一些的镜子。 3、有关歌唱爸爸的歌曲磁带。 活动建议 1、欣赏有关歌唱爸爸的歌曲,引导幼儿理解:每人都有一个好爸爸,爸爸本领多,力气大,为我们做很多事情。 2、介绍邀请来的几位爸爸,邀请爸爸们和幼儿玩游戏,尽快建立感情,熟悉起来。 3、组
11、织幼儿进行超级比一比: (1)都说爸爸大,爸爸那里比小朋友大?请幼儿自愿组合,和“爸爸”说一说,比一比。 (2)鼓励幼儿寻找自己和爸爸的不同,想办法比较出来。如:比个子、比力气、比眼睛、比嘴巴、比手脚等等。 (3)请爸爸们将比较结果记录下来。 4、请幼儿互相说一说:找到了那些大和小?用什么方法比出来? 展开阅读全文 小班教案 篇四 设计意图: 面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品,日常生活中,各种花色面包的形、各种果酱的色、味都给孩子留下了深刻的印象,丰富了孩子的情感体验,这种来自食品的美,也给了幼儿色、味等方面美的熏陶。在甜甜蜜蜜这个主题活动中孩子们也都品尝过了果酱饼干和果酱面包的味道,体验过了涂
12、果酱的乐趣。基于这样一个来自孩子生活的经验基础,又结合小班孩子的年龄特点,我设计了本次活动,试想通过将烤面包游戏纳入美术活动中,让孩子轻松快乐地在烤面包的游戏情境中,学习涂色,以提高幼儿对美术活动的兴趣。 教学目标: 1、大胆选色,学习蘸色的技巧与平涂的方法。 2、感受色彩的美,体验活动的快乐和成功的喜悦。 3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。 4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。 重难点: 学习蘸色的技巧、平涂的涂色方法,体验玩色的快乐。 教学准备: 1、经验准备:已认识红、黄、绿三种颜色;活动前认识果酱,并让幼儿品尝涂有果酱的面包。 2、材料准备:老奶奶手偶一只,自制烤箱一只
13、,围裙一条。 人手一张铅画纸(剪成各种面包形),黄色油画棒,红、黄、绿颜料、水粉笔,抹布。 教学过程: 一、讲述小故事,创设游戏情境,引发兴趣出示老奶奶,跟老奶奶互相问好,讲述故事:我是老奶奶,是森林有名的面包师。我烤的面包,形状各种各样,味道也特别好吃,小动物们可喜欢啦!我的面包上还涂上了好吃的果酱,涂果酱也是一个大本领哦。老奶奶想将这个本领交给小朋友们,小朋友想学吗?倾听故事,进入情境。 二、教师示范烤面包 1、出示白色的面包坯,进烤箱烤制。(教师用油画棒在面包外面涂上黄色) 2、怎么样才能让我的面包更好吃呢?(涂上果酱)你吃过什么样的果酱呢? 3、介绍果酱,认识颜色。 4、把面包掰开,涂
14、果酱:示范蘸色、平涂的方法。 5、果酱涂好了,现在我们把涂满果酱的面包合起来,压一压,免得果酱流走了。 6、展示面包。幼儿边倾听边观察教师整个制作过程,并领会操作要领。 三、幼儿学习烤面包,教师巡回指导。教师巡回指导。 1、提示幼儿把面包烤得黄黄的。 2、询问幼儿放了哪些果酱,巩固对三种颜色的认识。 3、提醒幼儿蘸色时刷子要靠一靠,用好了要放回原瓶中,鼓励幼儿用多种果酱涂满面包。幼儿动手涂果酱,烤面包。体验涂色活动的快乐。 四、展示幼儿的烤面包,请客人品尝。 1、提示:面包烤好了,闻闻看香吗?掰开面包看看里面是否全是果酱? 2、引导:请小兔子们告诉客人:你涂了哪些果酱?并请客人们品尝你烤的面包
15、味道怎么样。幼儿自由地展示作品,并请客人欣赏、品尝面包,享受成功的喜悦。 教学反思: 幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小班教案 篇五 活动目标: 1、通过阅读发现画面中会有声音的物体。 2、感受散文活泼轻快的语言风格。 活动准备: 1、教学大书:嘘。 2、录好的:风铃声音、电话铃声、时钟声音、自来水的流水声、小猫和小狗的叫声。 活动过程: 一、激发幼儿阅读绘本的兴趣。1.做手势“嘘”,让幼儿了解“嘘”这个动作的含义。 二、小耳朵听一听 师:今天张老师给小朋友带来了好多好听的声音,
16、现在请我们的小朋友竖起耳朵听一听,然后告诉张老师你听到了什么声音? 师:刚刚小朋友说了很多的声音,有小猫、有小狗,但是还有些声音我们还没有听出来,那现在张老师在请你来听一听到底有哪些声音? 小结:刚刚我们听到的声音他们有一个好听的名字叫做:象声词。象声词就是模拟各种各样的声音。二、小眼睛看一看:阅读并讲解绘本,进行绘本教学。1.出示教学大书,引发幼儿的阅读兴趣。师:今天老师带来了一本有趣的图画书,我们一起来看一看吧。(首先请幼儿观察封面上的话,请幼儿猜一猜书里面的内容。然后可以请幼儿找一找书中的风铃、电话、时钟等。) 三、小嘴巴说一说 1、 完整阅读图画大书,教师绘声绘色地朗读散文内容。 师:
17、现在张老师要请小朋友跟我们一起来做一个游戏。当老师说出“风铃风铃,你的声音真好听,现在请不要”你们来接着说“叮叮叮,叮叮叮”。 四、游戏:你来说我来猜 师:现在张老师来说一个东西如风铃,那我们的小朋友就要马上说“叮叮叮”。 小班教案 篇六 【设计意图】 幼儿园教育指导纲要(试行)提出,教师应引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,并学习使用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。小班后期,幼儿已基本掌握几种简单图形的配对方法,在一些建构游戏中,有的幼儿还会用两种相同形状大小的大型塑料积木进行简单的组合转换,以满足他们组建大型城堡的需要。针对目前幼儿对几种简单图形的转换
18、感知较低的情况,我设计了本次活动,以游戏“去小松鼠家玩”为主线,创设情景、提供材料以及提出问题,让幼儿在轻松愉悦的游戏中自由探索几种图形的转换关系,感知生活中一些有趣的关于形现象。 【活动目标】 1、初步感知正方形、三角形和半圆形等三种图形的转换关系; 2、能在引导下使用两个相同大小的正方形、三角形以及半圆形等图形进行拼凑转换; 3、乐于参加数学游戏,能大胆地进行探索。 【重点难点】 重点:初步感知正方形、三角形和半圆形等三种图形的转换关系; 难点:能在引导下使用两个相同大小的正方形、三角形以及半圆形等图形进行拼凑转换; 【活动准备】 1、经验准备: 对三角形、正方形、长方形以及圆形等图形有一
19、定的认识。 2、物质准备: (1)彩色大房子、KT板制小桥(中间裁出若干正方形、圆形以及长方形); (2)小松鼠头饰1个、修桥材料板(从小桥上裁出的形状两两分成正方形、等腰直角三角形以及半圆形若干); (3)KT板制相框、几何图形(同上裁出正方形、等腰直角三角形以及半圆形若干)、糖果若干以及音乐去郊游。 【活动过程】 一、情景导入,激发兴趣 1、(观看视频小松鼠寄来的信) 教师:(出示图片“一封信”)小朋友,你们看!今天我们收到了小松鼠寄来的一封信。我们一起打开来看看吧! (播放视频)小松鼠:小朋友们,你们好!我是你们的好朋友小松鼠!我今天在家做了一些糖果,想邀请你们过来我家尝一尝!我的家就在
20、桥的对面,欢迎你们来我家玩! (播放音乐,幼儿跟随教师轻松愉快地走过前面一段无障碍小路,然后在设置好的小桥前停下来。) 2、(提出问题,一起想办法) 教师:小朋友们看,前面这座桥有些木板没了。可是我们要去小松鼠家,得走过这座桥才能到达,我们该怎么办呢? (幼儿自由发言提出办法,大家讨论选择最可行的修桥方案。) 二、探索尝试,在游戏中学习 1、(幼儿自主尝试,教师适当指导) 教师:现在我们需要把这条桥修好才能行走。这里有一些木板材料,小朋友一起来试试修好这座桥吧! (小朋友们上前自由探索进行修桥,教师适当提示幼儿修桥时注意角对角边对边地对整齐,并给予适当引导。) 2、(针对探索作适当提问和总结,
21、以加深幼儿认识) 教师:这位小朋友把缺的一块圆形/长方形/正方形木板补好了,可是我们原有的木板材料中好像没有这个形状的呀?请你跟我们说说,你是怎么做到的?(引导并鼓励幼儿尝试用完整的语言来总结) (小结)原来, 。 两个一样大的半圆形组合在一起,可以拼成一个圆形; 两个一样大的正方形组合在一起,可以拼成一个长方形; 两个一样大的三角形组合在一起,可以拼成一个正方形。 三、个别操作,加深理解 1、(修好桥后大家一起再次前进前往小松鼠的家,找到小松鼠后互相礼貌打招呼。) 集体:亲爱的小松鼠,我们来你家找你玩了! 小松鼠:(拉拉手,抱一抱)小朋友们,你们来找我玩,我真高兴!我今天除了做了一些糖果,还
22、准备做一个漂亮的相框送给你们呢!可是我的相框还没有完全做好。.。小朋友们,我可以请你们帮帮我吗? 2、(每人找到一份材料进行操作) 教师:小朋友们,如果你在的过程中需要帮忙可以请问旁边的小朋友,或者你可以举手请老师。现在,我们到后面的桌子上找一份材料就可以开始做相框了! (幼儿进行操作,教师个别指导。) 四、结束活动 完成后小松鼠和幼儿互相表示感谢,分享美味的糖果,大家听着音乐一起开心地去玩游戏。 【活动反思】 区别于以往的填鸭式教学,本次活动我以幼儿的实践操作以及自由探索为主,教师的角色不再是知识灌输者,而更多的是为幼儿创设情景、提供材料和适当引导。活动中幼儿可以自主思考、自主操作尝试、发现
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