小学音乐组教学工作总结_2.docx

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1、小学音乐组教学工作总结学校音乐组教学工作总结1 本学期我兼任六班级班级音乐课，本着更好地完成教学任务达到教学目的培育同学有表情地唱歌和感受音乐的力气，通过音乐的艺术形象，培育同学的革命理想，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的进展。作为音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、优化音乐课的教学结构，激发同学学习爱好，为培育同学制造作预备。 二、培育同学的音乐欣赏力气，激发同学的创新意识 音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现

2、实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会同学欣赏音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会同学欣赏音乐就显得特殊必要。在教学中，我主要是让同学学会用“耳”、用“心”、用“感情”去欣赏音乐。如从高亢激扬的义勇军进行曲中，可以激发起同学的斗志和爱国之情;从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的宠爱以及对敬业精神的鼓舞;从各种曲调悠扬的动听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导同学对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了健康的乐观向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。 三、在音乐教学中，要留意培育、引导

3、爱惜同学的惊奇心，形成猛烈的创新精神。 惊奇心是制造的前奏，也是制造性的原动力。因而培育同学的惊奇心，爱惜同学的惊奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是老师在教学中必需认真完成好的“课题”。依据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。我先放影了“人是如何发声的”录像片，在顺着这一原理，关怀同学培育出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的惊奇心;接着，对同学的惊奇心进行乐观引导，让同学根锯“吹、拉、弹、奏”等到不同使用方法去尝试制作几种小乐趣。不久，有的同学带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子”等乐器十余种，也有的同学图省事不动脑筋，任凭找来一些破瓶罐作为“打击乐器”充数。对此，我不但没有批判，而是很

4、急躁的指导他们加以改造。使之能够打击出多种不同的声音。这一举动，不但很好的爱惜了同学的惊奇心，还为同学的下一次创新实践供应了参与的动力，初步形成了创新精神。 四、“激活”同学的想象力，为同学的制造思维插上助飞的羽翼，促进制造力的形成。 想象是同学特殊活跃、大胆的思维活动。是人们在制造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流淌音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有宽敞的想象余地。想象作为创新的基础，必需在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给确定的时间让同学作三种“奇想”。一是让同学想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感;二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更

5、理想;三是想象转变曲调、唱法或者更换歌词会同样动听吗?在三次奇想中，要求同学做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，实际上就是让同学去实践、去创新。久而久之就形成了确定的创新意识。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等乐趣伴奏;还有的同学接受不同的节奏、旋律及音色来演奏。课堂上不但妙趣横生，而且在这种大胆的想象、实践中培育出了同学的制造力。 五、让同学乐观动手实践，坚决信念，培育乐观进取的精神。 据争论证明，手的活动对培育同学的自信念，敢于感想的无畏精神和坚决毕竟的意志品质都有关怀。苏霍姆林斯基认为：“儿童的制造力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是制造

6、力培育的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制同学创新力气进展的一个重要缘由。因而，要培育同学的制造力，就必需让同学养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让同学手有足够的活动空间，要尽可能地让同学站立起来学习。并引导他们依据对唱曲的熟识，用手打节拍;依据自己对唱取得想象理解用手表达情感;有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动，都不失为培育同学创新力气的有效途径。值得一提的是：十个手指演奏乐器的过程就是一个制造美，完善美的过程，无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的实践训练。即使是同一首曲子，也可以由于手的指法，手指移动快慢不同而产生不同的效果，同学在训练中就

7、尝到了制造的乐趣。在这样不断重复的练习探究过程中，不但培育了同学的动手实践力气，还培育了同学乐观的探究与实践创新精神。 音乐教育作为素养教育的重要组成部分，不但成为学校工作中不行缺少的重要工作，而且为许多同学及家长所重视。音乐教育的意义和各种功效也被广泛认可。在音乐教学中，让同学通过欣赏、唱歌歌曲，从而产生的情感交融，不仅可以促进人的身心健康进展，净化人的心灵，而且可以用来陶冶人的德性，具有德育功能;通过思维的实践，可以促进大脑两个半球的协调进展，具有益智功能;通过音乐语言动作的协调协作，可以促进身体机制的协调进展，具有健体功能。这些功能得以综合发挥，即形成了推动时代进展的制造力和创新精神。当

8、然，要实现这种力气的完善培育，还有待于我们不断努力探究。 学校音乐组教学工作总结2 一个学期来，音乐教研组在校领导的带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，乐观参加各项教研活动和探究课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的音乐教学质量做出了确定的贡献。 一、坚持理论学习，促进老师素养的提高 1、本学期学校依据实际状况，立足校本，挖掘校本资源，有方案、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。 2、为加强修养，提高素养，我们教研组利用每个星期四的教研活动时间组织老师进行教学理论学习，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改

9、信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。 二、乐观参加音乐教研活动 我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。认真依据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化吸取”的步骤进行，听课后认真评课，准时反馈，如教学内容支配是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。 三、爱好小组的组织与训练 舞蹈爱好小组本学

10、期初能制定方案，定时定点进行基础训练，学员能认真刻苦的参加，在原来的基础上有了确定的提高，为明年的艺术节提前做好预备，同时带动了学校艺术氛围的形成！ 四、其他工作： 1、乐观组织训练同学并参加了全市艺术节的广场文艺调演。 2、乐观协作学校完成了金坛市及常州市的英语故事竞赛。 3、认真协作大队部工作，协作各班主任进行校歌咏竞赛的训练工作。 4、在本届艺术节竞赛中荣获团体总分一等奖，本组四位老师均被评为“优秀辅导老师”。 我们将以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而连续努力。 学校音乐组教学工作总结3 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总

11、结检验教训。 一、师德表现方面： 宠爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习新的.教育理论，准时更新教育理念。乐观参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。 二、教育教学方面： 认真写好教学方案，提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教材，学习好学校信息技术课程指导纲要，虚心向老老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。把握学问的规律，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学。留意信息反馈，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，乐观参与听课、评课

12、，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 三、工作考勤方面： 我宠爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 以上是我一年来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正.我确定再接再厉,努力工作. 学校音乐组教学工作总结4 来到沙河二小已经许多年了，起初的时候我在想我毕竟应当怎样来教我的同学，怎样达到新的教学目标要求？果真我的担忧不是多余的，一开头的教学就没有我想的那样简洁，我始终把自己在以前的教学阅历运用到教学当中去，可是我却忽视了一个重点：从来没上过音乐课的孩子们在音乐接受力气、音乐表现力、音乐实践力气等方面，因此依据同学的心理特征我

13、对自己的教学设计进行了改进，选择和摸索更适合这些孩子的教学模式，主要又以下几个方面： 在一开头上音乐课的时候我就发觉很不对劲，大家都是觉得音乐课是所谓的豆芽课，上不上好都是无所谓的，觉得上音乐课只是唱一首歌那么简洁，更别说对音乐学问的渴望。更过分的是我在上面上我的音乐课很多同学都把自己的作业拿出来做，根本就不管我在上什么课，听的同学呢还动动小嘴，不听的同学心思完全没在这堂课上。我担忧了，这个该怎么办呢？学校音乐教学目标明确规定要把握确定的音乐学问和基本技能才行的，要培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。孩子们连学习音乐这个的想法都没有，我要怎样才能让他们学好呢？最终我想我应当以爱好来带动大家学习音

14、乐。爱好是学习音乐的基本动力，是同学与音乐保持亲热联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。老师应当在不同的教学教学阶段，依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。于是我从以下几点入手； （1）增加同学对老师上课的爱好，渴望老师来上课，这里呢不仅要求老师的业务水平高、口语表达幽默、带动性强等外在的素养，还要老师的内心必需是以爱动其心，以礼服其人，以智动其行。爱心和责任是老师必备的东西，所以当老师上课而同学不听你的时候记住千万别发火，要爱他关怀他，轻轻的一个提示即可了，这时他自己也会觉得不好意，所以留意力自然就到你这里了。再制作一些适合音

15、乐教学的幻灯片教学，抓住同学惊奇心理。其中还有老师上课应当以同学为主体，多进行师生互动将同学对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。欢乐了自然就学了。 （2）增加同学对音乐本身的爱好。爱因斯坦曾经说过我认为，对一切来说，只有宠爱才是最好的老师，它远远超过责任感。 假如孩子本身对音乐感爱好的话不需要老师花太多的时间去提示她，而是他自己就有想学心理现象。惊奇心是很值得利用的心理现象，比如给孩子们一些乐器的学习，音乐熟识的简介等学习。 作为一个老师应当应当把握同学的心理特征，从而对课堂纪律进行有效的调控。在低班级的音乐课堂上，前几特别钟，同学们的协作还是相当不错，但是很快课堂就消逝难以整理的吵闹

16、。本学期，我主要是从事低班级的教学，依据年龄特点，必需把握好课堂的前15分钟，提高课堂的效率。为此我对自己的教学支配做了相关的调整，我通常把师生问候，练声及复习前一首曲目的时间把握在前5分钟，通过简短的导入然后直奔主题，这样一来同学能很好把握本节课的重点及难点学问。而导入的方式也必需引起同学的爱好，对于低班级的同学，他们对于图画导入，故事导入或者谈天的方式导入都是相当感爱好，因此，把握好同学的心理特征，课堂的效率已经可以提高一半。 最初的我始终都是按着自己的教学思维在走，没有为孩子考虑得太多，只知道按着教学参考书上的教学任务，教学建议来固定我的思维，结果恰恰是时间不够。由于农村的孩子很少接触专

17、业的音乐教育导致他们在学习音乐的时候接受力是有限的，基本上学习一首歌曲都要一节课的时间，而教参上的设计内容太多了，（基本都有音乐欣赏）一节课时间不能好好把握，同学学唱歌曲时间太短了还加上有玩耍活动等。因此我把学习歌曲和欣赏分开教学，玩耍适当穿插，并且在上新课之前都是进行了复习的，这样的改动让我在学习歌曲上还是取得了进步的。我还在上课时尽量运用电子琴教学，这样不仅能够对孩子的音准进行更正和把握，还可以提高同学学习乐观性。还用了音乐当中的模唱教学法和跟唱法来学习歌曲，在学习歌曲前都是先把歌词用节奏来教同学的，这样对唱曲的节奏能够很好把握。 学校音乐组教学工作总结5 担当的是学校四班级音乐学科的教学

18、，在参加全国新课程试验教学改革工作中，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让同学用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培育智力因素（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因素（爱好，情感，性格，意志等）相结合为原则，以进展同学的制造思维为重点，激发同学的爱好，留意同学对音乐感受力气，培育同学形成良好的人文素养，为同学终身宠爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。 我在每节课的教学设计中都比较留意一音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育同学的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活

19、泼的教学形式，并将同学对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。 首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是留意歌声美，琴声美，语言美，教态美，服饰美等，让同学从老师的身上体会到美，从而使同学宠爱老师，进而宠爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐，表现音乐，音乐制造等审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于同学养成健康，高尚的审美情趣和乐观乐观的生活态度。 在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让同学表现自己，鼓舞同学在他人面前自信的表现，树立同学的自信念。每节课还设计一

20、些值得争论、可争辩的问题。让同学制造性的思考回答。留意进展同学的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束同学，应敬重同学对音乐的感受及理解，让同学充分的.发挥自己的想象力。 自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐情景，激发同学的惊奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习，同学们从中可挖掘自身的潜力。如：组织力气、交际力气、合作意识、团结精神等。我上课组织同学进行小组合作学习时，留意引导同学乐观参加各项音乐活动，提高同学的爱好，增加同学的音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团结精神。 制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术

21、教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动好玩的制造性活动内容，形式和情景，进展同学的想象力，增加同学的制造意识。以往的音乐课有个误区：把制造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的制造可以多种多样，丰富多彩。如：依据音乐编动作，制造新词，用声音创编故事等等。就如同用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种制造，让全班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一起来进行制造性学习。 一、基本状况概述 坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动（听、看、唱、争辩、联想、想象

22、及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上制造音乐。表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的力气得到了熬炼。 二、教学探究与取得的成果 1、教学中，在认真备课的基础上，运用范唱，跟录音唱，表演唱等方式用音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 2、在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的姿势、正确的呼吸、精确的发音、清晰的咬字、吐词；另一方面是逐步要求同学做到自然、音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解力气， 3、在教唱一首新歌时，为了使同学能达到学会全

23、歌，利用示范教学法。都是先将唱歌一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于简洁歌曲的学习，培育同学以后自学的力气。 三、实行的方法和措施 1、为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力作到用好的设计抓住同学的留意力。更好地培育同学对音乐的爱好。 2、课堂教学保质保量。 四、不足及今后努力的方向 本学期的音乐课，同学的乐理基础学问差，加之学校音乐器材少，设备不足，不能全面实践，导致部分同学学习爱好不太深厚。今后还要加强乐理学问的训练，提高同学的音乐艺术力气。欣赏力气，表演力气，陶冶高尚的情操。 学校音乐组教学工作总

24、结6 本学期学校支配我上六（2）班音乐课，为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培育同学有理解，有表情地唱歌和感受音乐的力气，通过音乐的艺术形象，培育同学的革命理想，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的进展。现将这一学期的教学工作总结如下： 一、教学完成状况 坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育同学陶冶情操、启迪才智、激发他们对美的爱好与追求。留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动（听、看、唱，争辩、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上制造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让同学自

25、己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的力气得到了熬炼。 二、取得的成果与阅历 1、在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 2、在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的姿势，正确的呼吸、精确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解力气，培育良好的听觉。 3、在教唱一首新歌，为了使同学能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱

26、歌词，这样利于音乐程度的提高，利于简洁歌曲的学习，培育同学以后自学的力气。 三、实行的方法和措施 1、为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 2、更好地培育同学对音乐的爱好。3、给他们的环境较为宽松。 4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。 四、不足及今后努力的方向 不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对同学乐理学问的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地

27、感受、理解音乐。对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。 xx年一月 学校音乐组教学工作总结7 一学期就要接近尾声了，现将本学期工作总结如下： 一、德表现关怀集体，以校为家。 响应学校号召，乐观参加学校组织的各项活动，留意政治理论的学习，乐观向党组织靠拢。协作组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。 二、教育、教学工作 为了提高自己的教学熟识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我连续领悟新课程标准，以新思路、新方

28、法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动（听、看、唱，争辩、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上制造音乐。为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 不足：对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较

29、为宽松。致使他们不能真正熟识到自己的错误而有恃无恐。学校的博客论坛也是我经常驻足的地方，在那里我认真学习其他老师在教育、教学中的先进阅历同时也把自己好的做法、想法跟大家共享，这种便利、快捷的学习方式使我的.生活更加充实。学校无小事，处处是教育。 三、课外活动： 为了更好地培育同学对音乐的爱好，按学校的方案，在开学初组建了合唱队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。我是一个对集体布满了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的欢快之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。 学校音乐组教学工作总结8 本学期，学校音乐教研组能依据学期方案，认真贯彻落实音乐

30、课程标准，体现以音乐审美为核心，推动素养教育，全面提高音乐老师的教学素养和教学水平，在教育处和教科室的指导下以及我组全体老师的共同努力下，较好地完成了本学期的各项工作，现就本学期工作总结如下： 1、组织学习，制订方案。 开学初，组织全体音乐老师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，依据本学期本册学问体系，留意学问与学问、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定教学方案。 2、认真备课，优化课堂结构。 音乐老师能做到认真分析教材，分课时备课，突出重、难点及解决方法。在课堂教学中，依据各班级段的特点，认真上好每一堂课。本学期每位老师都开了校级公开课：虞老师捉迷藏，王老师踩雨，麻老师

31、魔法师的弟子，郑老师小蜻蜓；在整个课堂音乐教学中，还充分利用现代化教学手段关心教学，引发同学的学习爱好，突破教学难点。 3、认真抓好教学常规工作，开好每一次教研组会议，检查督促备课、按要求撰写教案，进行教学常规的规范和检查，对发觉不足之处立刻订正。 4、抓好培训学习。本组老师利用业余时间自己订阅各类有关音乐教学的刊物进行自学。乐观参加学校组织的有关业务学习，开展听课活动，提高自己的业务水平。 5、抓好本组的师德建设。本学期利用业务时间组织组员进行师德规范学习，要求组员严格遵守老师道德规范的要求，不体罚或变相体罚同学，不讲带污辱性的损害同学身心的话；正确对待特殊生，遇到突发大事能冷静对待，理智解

32、决，体现为人师表的良好素养。 6、成功进行了主题为“童心欢唱欢快飞扬”的城西学校“校三独竞赛”，获得领导、家长、同学的全都好评。 在今后的教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，为我校奇妙的艺术明天奉献我们应有的力气。 学校音乐组教学工作总结9 本学年即将结束，我校顺当地完成了各班级班级音乐教学任务，为了达到教学目的，培育同学有感情，有表情地唱歌和感受音乐的力气，通过音乐的艺术形象，培育同学的革命理想，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的进展。我校在教学工作中做出大量努力，现将这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、课堂教学： 在教学工作中，

33、我校认真依据新课程标准和同学实际状况备教案。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我校开设了“小舞台”等栏目，让同学表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。同时我校还留意同学学习、学习方法的培育和乐观性的调动，坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动（听、看、唱，争辩、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上制造音乐。老师必需擅长走进同学的情感世界，把自己的当作同学的伴侣，与同学公正相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐

34、去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠的再近一些，让音乐真正成为他们的伴侣，让每个同学都爱好音乐，宠爱音乐。音乐 欣赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的力气得到了熬炼。 二、课堂管理： 为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。 不足：对于同学的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟识到自己的.错误而有恃无恐。因此，今后应留意把握尺度，增加幽默力气。 三、教学争论 为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学年，我校

35、加强了自身素养的培训，乐观参加了组里的音乐教研活动，练习专业技能，阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。对音乐学科教学有了进一步的熟识，我校从每一节音乐课教学开头，都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我校都提前做了相当大、相当多的预备，在多次公开课中都得到了大家的好评。 总的说来，本学年的音乐工作做的比较满意，虽然也还有不足之处，我校想在今后的教学和教研工作中，我校会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高，我校想我校确定会把音乐工作做的更精彩 学校音乐组教学工作总结10 作为音乐学科，以审美为核心，与其他学科存在差异，特点有所不同。也没有什么参照，全部不知该如何下手，实现音乐课

36、堂的“高效”。后来，我们在针对语数学科的理论和课例学习中有所借鉴；在课堂教学实践中，结合音乐学科特点进行摸索；再通过研讨等活动进行沟通和探究、争论，尽力做到“老师主导，同学主体”，指导循序渐进、层层深化，用精讲多练来实现课堂的高效。从20xx年10月11日开头，我们组全体老师参加了“高效课堂”教学实践和研讨活动。在教学的模式上，由于有困惑和争议，所以我们只有了雏形，还不够深化和突出。考虑到每节音乐课堂当堂的总目标，再依据不同班级的不同特点，分别设计出较为完整和有主题的内容和活动。在每次听赏和学唱前，准时赐予指导，引导同学在有目的的体验中，学会歌曲或学问，尽力做到堂堂清、日日清，努力实现音乐课堂

37、教学的高效。听课领导赐予了中肯的评价，并提出了建议，我们很受启发。在本次课堂教学活动中中，大家都留意围绕目标“先学后教、当堂训练”，朝真正实现音乐课堂教学的高效而努力着。比如巩秀珍老师，擅长用自身的热忱和儿童化的语言，引领一班级学校生参与仿照、学唱和表演，并用儿童宠爱的事物代替枯燥的乐理学问；张琳老师，留意同学的体验，倾听充分，主题明确，内容连接紧凑，较充分地体现了同学主体的作用；李宁老师，在导入部分亲切、自然，整节课主题分明，目标明确，内容连接自然，留意德育的渗透；郭亚丽老师，在模式的理解和表现上，较为明显、提出，擅长用精确精练的语言指导同学；而我比较留意同学的审美感受，结合作品引导同学有感

38、情地演唱，从中受到感悟和教育启迪。在整个活动中，我们多留意了先学后教，和一节课的完整性，在何时消逝、怎样消逝的问题上还需要进一步的探究和争论。 另外，本学期11月，我校又开展了“葫芦丝进课堂”，在教学内容多的状况下，学习吹奏、编写校本教材，结合学过的学问（歌、乐曲），指导同学在短期内学习了“葫芦丝”的基本学问及保养，依据不同班级吹奏了不同的练习、作品。在时间短、内容多的逆境下，又一次体验和尝试了音乐课堂教学的“高效”实践。 总之，同样在困难与困惑的纠结后，通过学习、思考，实践、摸索，最终有了收获，那就是我们的成长和进步！ 学校音乐组教学工作总结11 光阴似箭，日月如梭，刺眼间一学期的教学工作就

39、结束了。作为刚参加工作的年轻老师，回首一学期的音乐教学工作，有确定的成果，但也有确定的不足。在这里，我对本学期内担当二班级的音乐教学这一工作状况做一个回顾和反思，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、教育教学目标实现状况 （一）、基本状况概述 在教学中我坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感，并留意以同学为主体，让同学在宽松愉悦的音乐氛围中学习和活动，提高同学的音乐表现和鉴赏力气，并为其他方面的学习制造有利条件，以促进同学的全面进展。 （二）、教学方面 1认真备课：认真做好教材分析，做好每一课教学目标、教学重难点、教学预备和详细的教学过程（同学、老师活动预设）。

40、 2认真制定教学方案：在对二班级的同学进行分析、对教材进行了解的基础上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学方案。当然教学方案应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况，教学方案做了该有的详略。3认真上课：留意培育同学的学习习惯，如听音乐保持安静、听到相应的主题手势示意，唱歌课小声跟范唱等。依据备课的预备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，大部分同学能达到优秀。 （三）、方法和措施 学校二班级的同学由于年龄小，又是刚刚升入学校的孩子，爱玩是他们的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好伴侣。于是，在课堂教学中我支配了三个学习环

41、节：听（用心倾听）、唱（尽情唱歌）、演（玩耍表演）。这三个环节是环环相扣，相互联系的完成了一节课的教学工作。 二、考试质量分析 期末对同学的唱歌、视唱练耳、乐理、吹奏做了检测。取得的成果是： （一）、90%的同学具有确定的识谱力气； （二）、同学也能大胆呈现自己的演唱和舞蹈的力气和表现力； （三）、音准、音调和节奏的把握力气有所加强。存在的问题是： （一）、同学演唱歌曲和表演舞蹈时面部表情不丰富，感情投入不够； （二）、识谱学习的乐观性不高，且乐谱学问基础薄弱； （三）、音准、音调和节奏的把握不太到位，精准性有待进一步提高。 三、教学法探究 （一）、留意音乐审美体验。通过倾听音乐、表现音乐、音

42、乐制造等审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵、启迪才智，以利于同学养成健康、高尚的审美情趣和乐观乐观的生活态度。 （二）、让同学多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而增长音乐学问。 （三）、课堂上结合同学实际状况进行授课，除了加入多媒体活跃课堂气氛外，要让同学真正参与到音乐活动中来，让同学对音乐产生并保持深厚的爱好。 总之，在新课程背景下的音乐教学中，我要一如既往的做好备课、上课、检测等方面的工作。当然了，要做一名受同学欢迎的音乐老师，还要经过自己各方面坚持不懈的实践和探究，在今后的道路上，向更高的目标奋进！23