师德师风的演讲稿(15篇).docx
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1、师德师风的演讲稿(15篇)师德师风的演讲稿1 各位领导,各位老师: 大家好! 我是xx学校的xxx,很荣幸能有机会参与这一次的“师德师风演讲”竞赛! 苏霍姆林斯基说过:“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“老师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能清醒;老师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取,不是交换,而是付出,是赐予,是自我牺牲。这就是爱,有爱才有教育,由于爱才崇高,无私地爱,是教育的魂! 我今日演讲的题目是由于有爱! 怀着对神圣的教育事业的热切憧憬,为了朝拜远方那纯净的圣地,我义无反顾地选择了老师这一职业,当我站在三尺讲台,面对着几十双渴求学问的眼睛,面对着几十张天真可爱的面孔的
2、时候,我才发觉,当好一名老师,仅仅有着能传授给同学的学问,仅仅有着为教育献身的热忱是远远不够的那一双双渴求学问的眼睛,那一张张天真可爱的面孔,是一块块需要用爱来浇灌的苗圃,是一片片需要用爱来培育的花园啊! 而我,有这样底蕴厚实的爱吗?有支撑这博大的爱的情怀吗?刚投身教育的我,此时,心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!由于,我怕我柔弱的肩膀托不起这深深的责任。 是他,是她,更是他,为我的迷惑点亮了一盏光明的航灯! 大家肯定记得,xx区有一名叫靳伟杰的老师,一天,她送四名孩子回家,当经过一个小区大门时,里面一辆疾速行驶的汽车如脱缰的野马向她和她身边的同学冲过来,15米,10米,9米,8米在这千钧一发的时
3、刻,来不及思考,也不容思考,靳老师推开了身边的四名同学,自己却被压在了冷酷的车轮下。她的同事说到她时说:“爱自己的孩子,是人,用生命去爱别人的孩子,靳老师是神!”她用她年轻的生命,诠释了老师的爱老师的爱,是宏大的! 在我们学校,都知道这么一件事,x(1)班的xxx同学患了骨膜炎,上学放学都需要有人背着,她的父母远在上海工作,只有年迈的爷爷奶奶在身边,从家到学校这段路程两个老人还可以渐渐把她送到车上,伴随她坐车到校,可五(1)班在四楼,两老人无论怎样都没法把孩子背上四楼。班主任x老师知道后,对老人说:“爷爷奶奶,你们把小xx送到校门口就行了,背她上楼的事就交给我吧!”三个月的风风雨雨,近百天的迎
4、来送往。x老师悄悄地接,悄悄地送,直到小xx的父母从上海回到深圳,把感谢的锦旗送到学校的时候,我们才知道这件事。当校长叫来x老师和家长见面时,她安静地说:“这是一件小事,却得到了家长那么多真诚的.感谢,作为一名老师,是谁都会这么做的。”x老师用她那悄悄地行动,为我们诠释了老师的爱老师的爱,是真诚的! 曾记得,办公室里的促膝谈心;曾记得,教室里的谆谆教导;曾记得,夜深人静时的那一盏不眠的孤灯老师的爱,无处不在! 哪里有教育,哪里就有爱! 这领导、同事们无处不在的爱,熏陶了我,感染了我,我在爱中成长了!“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”我知道了只有喜爱同学、敬重同学,才能去
5、细心地培育同学;我学会了用自己博大的爱去暖和每一位同学;只有爱得深,才能更仔细、更急躁、更细心地对同学进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献;我明白了老师对同学的爱,不是出自个人的喜好,而是出自社会的需要、教育的需要。 感谢大家! 师德师风的演讲稿2 敬重的老师、同学们: 大家好! 闻名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,由于叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”,老师就像那悄悄奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 幼儿老师不仅仅要具有学问与本领的素养,更应当具有良好的师
6、德修养。一个具备良好师德修养的幼儿老师带给幼儿的不仅仅是各方面的学问,更重要的是进取、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计教育为本,教育大计系老师为本,老师大计则师德为本,要培育适合时代需要的高素养人才,老师是否具有良好的道德修养至关重要。 作为一名幼儿老师首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心。创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,把握先进的教学技术和手段。记得刚来幼儿园工作时一位伴侣以往告知我:“你会在孩子的吵闹中渡过每一天,最终你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便
7、带着这份困惑与迷惘开头了我的工作。我信任每个孩子都是独立的、进展的个体,认为孩子应成为活动的主体,老师必需敬重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中,我要求自我做到公平的对待每一个孩子,我把孩子们比作幼苗。比作新玉,我悉心的浇灌他、培育他。呵护他、雕琢他。每一天早晨我都带给每一个孩子全新的笑容,让他们开地渡过每一天。 开头踏上工作岗位时,我是信念十足的。然而,想象究竟不能与现实等同,应对孩子们顽皮捣蛋,应对他们不听我的指挥,应对他们之间常常消失的打闹等等,应对这一切,我开头茫然我束手无策,无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候,他们会满场地乱跑,让我不得不和他们拼耐力和嗓音。此时的
8、我,开头怀疑自我的价值何在我能否胜任一名肩负着神圣使命的幼儿园老师呢我不停地反思自我,我想到了一句名言:最大的敌人不是别人,而是自我,战胜自我就是获得了胜利。 闻名的教育家马卡连柯以往说过:“世界上没有一模一样的孩子,每个孩子都有他的共性。要重视个别教育,特别是幼儿的个别差异和因人施教。” 一个幼儿老师,一个合格的幼儿老师,首先要具备的是什么可能有人会说:是扎实的基本功,是爱。这些我都赞同,但我觉得最应当具备的是剧烈的职责心,职责感,没有剧烈的职责感,职责心。一切都无从谈起。 由于我是幼儿老师,我就要对孩子负责。我就要公平地观赏,对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人,厚此薄彼,助长孩子的自
9、负或损害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加,为每一位孩子供应均等的进展机会,让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。 我既然选择了老师这条路,就要坚决不移地走下去。时代在前进,社会在进展,改革在深化,教育要振兴。作为一名平凡的教育工,我必需会竭尽全力把书叫教好!假如我的同学是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵。假如我的同学是花朵呢,我必需做好护花的绿叶。假如我的同学是幼苗,我必需当好称职的园丁。假如我的同学是卫星,我必需当好把他们送上万里征程的火箭。假如我的同学是火箭呢我必需当好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长熟悉你,别为了让老师熟悉你,最美的发此刻孩子们的眼睛里。当我望着孩子
10、百双渴求的眼睛,就像置身于绚烂的星空之中,在这片闪耀的星光里,我将找到清亮如山泉的真、善、美。 孩子们的天真,孩子们的火热,孩子们的爱慢慢的代替了我心中原有的那份困惑与迷惘。我清晰的明白自我从事的是阳光下最光辉的职业,我所走的是一条布满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应当是真挚的、无私的爱。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说,都是劳碌的,每一天都在重复着昨日的节奏,而我要告知我的那个伴侣,我宠爱上了那份吵闹,由于那是对我每一天的问候。我要在吵闹重复的每一天连续我的工作。 师德师风的演讲稿3 各位领导,敬重的老师们: 你们好! 走近同学就是走近欢乐、走向幸福,我始终努力用爱开启同学的心
11、扉。他们喜爱把自己的心事流露在作文和周记中。每次批阅只要发觉某个同学有生活或学习的苦恼,我都会留下大段的批语真诚地给以劝慰、指导,或者利用课余时间找他们单独谈心,帮他们走出心灵的低谷。由于我同他们细心真诚地沟通,许多同学直到走上工作岗位后还跟我保持着联系。 爱出者爱返,福往者福来。同学是非常重情意的,老师在他们身上付出的心血,他们不会忘却。每个老师节,每个辞旧迎新的日子,身边的同学们会送上一份份小礼物; 到高等学府就读的或是走上工作岗位的同学们会发来一条条祝愿的短信,使我如沐春风,感觉这就是人生最大的幸福! 这样的幸福谁不为它倾倒?谁还不为它付出?始终教毕业班的我发觉这帮孩子中有好多孩子不知道
12、完成作业,假如老师不管不问的话,不专心学习的同学就会越来越多,以后的语文课确定没法上好。于是我找来始终不能彻底完成作业的几个所谓的“顽固”分子,了解了他们不完成作业的根本症结所在。我和颜悦色地问他们究竟为什么做不完作业,起初他们还不敢说,我就启发着问他们:“下午放学后先做了什么,后做了什么; 做作业有没有固定的房间,做作业时有没有看电视、有没有家长或他人说话打搅?做作业之前仔细读课文了吗?做作业的过程中遇到不会的题通常会怎么做。”经过急躁的询问,我总结了孩子们不完成作业的几个缘由。 了解了孩子们完不成作业的根本缘由,我想好了对策。首先,不能再因同学完不成作业而生气或批判,要依据他们的实际状况因
13、人而异地对待; 其次利用同学在校的课余时间专找问题同学检查作业补做作业; 第三,每天坚持让课代表、组长关心检查作业,让他们准时反映问题同学的问题,并在当天单独检查这些问题同学,赐予督促和学习指导。不虚心地讲,我是办公室里最忙的老师,当然也是有的人所说的最傻的老师。 现在我所带的班级不做作业的顽固分子已经没有了,做不完作业的也削减到了四五个,那几个曾常被我叫到办公室补作业的孩子自尊心增加了,课堂上觉得上课于己无关自行其事的没有了,这是多么可喜的变化呀! 我用我的急躁了解到孩子们不完成作业的缘由,给了孩子们收获暖和和信任的机会,也给了孩子们约束自我提高自我的机会。我想,这样的机会,正诠释着什么是爱
14、和宽容吧。看到孩子们的进步我感受到了一种成就感和幸福感。这就是我工作的动力和支柱! 桃李芳香是老师的最大愿望,看到同学成长和成才是我们最大的幸福。我不认为当老师仅仅是在奉献,在燃烧,在为下一代枯萎,相反,我觉得在孩子们中间我们同样在吸取,在更新,在升华。为了一堂课,我们翻遍资料,找尽网络,尽力把它变成一件美丽的艺术品,让孩子充分吸取这里面的学问,同时也充实了我们自己。这无论是对孩子还是我们自己都应当是一种开心,一种难以诉说的人生享受! 感谢老师这一神圣的职业,让我享受人生无尽的幸福,同时,我将沿着张丽莉老师的脚印,执着而坚决、无怨无悔地一路走去,把幸福播撒给更多的孩子! 我的演讲完毕,感谢大家
15、! 师德师风的演讲稿4 伴侣们大家好,特别感谢你们,感谢你们在这个酷热的下午来到这里。 在预备讲稿的时候,我曾迟疑过,是去讲一些“正确的废话”呢,还是去讲一些不太保险的真话?短暂迟疑后我选择了后者。 促使我做出此选择的有两个人韩寒和周思成。别误会,我和他们没有任何交往! 前段时间,我看到这样一段文字“回首往昔,那懵懂的童年、躁动的青春、惶恐窥视这个纷繁世界的忐忑岁月,伴随我的是有小儿麻痹后遗症、常受同学欺侮的受气包语文老师;是衣服上永久皱起几何图案的邋遢数学老师;是讲课声音像吵架,上完课大汗淋漓的肌肉男历史老师;是讲课时嘴角总有白沫,只会讲生产力生产关系的政治老师;是每逢统考支配座位,就会在每
16、个差生旁边安插一个优等生加以关照的英语老师就这样,岁月的苔藓掩盖我一年又一年的迷茫!”看完后我的第一个念头是“天啊,怎么如此不堪呢?”其次个念头是“这样的老师并不生疏。” 为什么越来越多的人喜爱韩寒犀利的文字,为什么周思成老师有成千上万的同学追捧。这一切都源于我们太久没听到质疑的声音,我们老师队伍太需要转变。 一名学校男孩突然在一向喜爱的历史课上捣乱,老师气急败坏一顿猛批,让写检查。检查写上来了,男孩说他厌烦历史,是由于发觉同一段历史会有不同的写法,历史哄骗了他。“你还挺犟的!” 老师又是一顿猛批。我从男孩的眼里分明看到了一丝期盼期盼老师是公平的,不做学问的权威,而是给他们肯定的空间,展现自己
17、的思想和见解。对于这样的孩子,我们应当如获至宝,他努力思索,尝试质疑,在他的心里分明有一个声音历史是应当从整个人类的高度来撰写的.!多么珍贵啊! 当突然在有一天的课堂上,我的嘴里也蹦出网络词汇,并让同学从“躲猫猫”、“喝开水”的喧闹和愚蠢中明白了正义;从“打酱油”和“妈妈喊你回家吃饭”的麻木和好笑中,明白了责任和良知,我发觉同学的惊喜,从他们惊喜的瞳孔里我读懂了他们渴望老师是时尚的,能在日新月异变化多端的时代引领自己前进;他们渴望老师有平民的视角与人文关怀,而不是稳坐在学校里,闻着茶的清淡香。 当同学告知我喜爱我的衣着装扮,甚至全都要求我穿上他们认为最美丽的裙子去考场为他们地理睬考助威时,我醒
18、悟了同学喜爱老师是优雅的、漂亮的。正如周思成老师所说,同学都盼望老师是专心生活的。 当我微笑着和同学打招呼,甚至主动和他们打招呼,当我对上课打瞌睡的男生说“帅哥,把脸拦住太惋惜了”,随着同学们哈哈的笑声,小插曲化解于无形时;当一个同学像变魔术一样从黑色塑料袋里掏出一束刚开的栀子花送给我时,当他们对我的称呼从“地理老师”变成“张老师”最终变成“敏敏姐”的时候,我明白了同学渴望老师是亲切的,能成为倾心交谈的伴侣,关注他们的焦虑与压力,以及书本下跳动的青春! 师德师风的演讲稿5 友爱的同事们: 大家好! 世界上有许多东西,你给了别人,别人往往得到的越来越少,而有一样东西得到的越来越多。你可能会惊异地
19、问:“这是什么?”我会毫不迟疑地回答你,“那就是爱!”爱不是索取,不是等价交换,而是付出,付出,自我牺牲。 “谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。”老师应当用他们的大爱暖和每个同学。只有爱同学,敬重同学,老师才能细心培育同学,只有深爱同学,老师才能更仔细、急躁、细致地教育同学。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私奉献。我觉得老师对同学的爱不是来自个人恩怨,而是来自社会和教育的需要。这种爱坚决而深刻,与老师的社会责任紧密相连。 当我第一次站在孩子们面前时,一切都让我耳目一新,布满奇怪。看这张脸,摸摸那个头,它就像一个蓓蕾,小脸朝上,渴望阳光和雨水。每天早上,“早上好,老师。”那稚
20、嫩的问候带给我一天的欢乐和活力;每天晚上,“再见,老师。”给我留下明天期望的光线。孩子们纯净的心灵,圣洁的感情,深刻的意义,净化了我的内心,激起了我对教育的深深喜爱。真的体会到了一个老师全部的欢乐和喜悦。在那个教室里飞的是期盼,留着窝的是自己;黑板上写的是真理,擦掉的是功利;那支粉笔画了一道彩虹,流下了眼泪,奉献了自己。 作为一名人民老师,我深深地明白,老师对同学的爱不应当局限于个别对象,而应当是全体同学。老师肩负着一代人的教育使命,而不是个人的教育使命。这种责任和爱可以超越一切,汇聚成一股不行阻挡的力气。我用我的爱去影响学习有困难的同学。当然,老师对同学的爱不是无原则的,而是始终结合着对同学
21、的严格要求。严格恋爱,严格恋爱,爱而不宠,严格得体,公平对待每个同学,敬重每个同学的人格。 唐朝时,韩愈曾为我们的老师写过一篇文章,写道:“老师,所以传道、授业、解惑。”也就是说,我们老师教育同学的第一目的是“传道”,即传授做人的道理,其次目的是学问和技能。教育同学多上几节思想品尝课,让同学背诵日常行为准则,够不够?不是,中国古代宏大的教育家孔子曾经说过:“他的身体是正直的,但他的身体不是正直的,虽然他不听话。”作为老师,我们应当在日常教学中起到表率作用,留意自己的行为和风格。老师的言行对同学产生潜移默化的影响。老师素养直接影响同学的学风和校风,老师形象直接影响同学素养的培育。“学而优则仕”,
22、以自己的榜样和人格魅力,让同学鄙视和仿照。“桃李不说,弄巧成拙。”人们认为,合格的老师可以塑造合格的同学。 时间飞逝,当了一年老师,300多个日日夜夜,经受了很多悲欢离合。但俗话说得好:为了全部的孩子,为了全部的孩子。而要实现这个目标,我还需要努力。 印度大诗人泰戈尔说:“花的事业是甜美的,果的事业是宝贵的。让我来做叶子的事业吧,由于叶子总是谦恭地悬挂她的树荫。” 让我们用爱去呵护纯真;用才智成长;用真心打快乐扉;让幻想带着盼望飞行,我会用自己的双手悄悄的工作,托起明天的太阳! 师德师风的演讲稿6 领导和老师: 大家好,我今日演讲的题目是坚持! 回首当时,我们满怀热忱地选择了这个“阳光下最辉煌
23、的职业”。年少轻狂,意气风发,立志修园养花。可以说,我们每一个走上讲台的人,之前都有很大的理想,想通过自我奋斗成为一名名师或者管理者。然而随着时间的消逝,岁月消逝,作品打磨,野心消逝,原来的现实与自我抱负的差距是那么的遥远。 我们好像变了:在日常琐事中疲乏,在备课开会中埋没,在差生作业中生气,在同学课堂表现中懊丧,在对牛弹琴的教学中哀痛,在同学成果中惊异却无奈。 年轻老师埋怨机会不好,评价优秀老师没有盼望,评价工作没有时间。重点老师埋怨嘉奖太少,认可度太低。 各种挫折和困惑向我袭来。这一年,我们见面说了一句最话累! 很多次,我们问自己:你是这样沉下去的吗?你就这么算了吗?是这样被战胜的吗?不,
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