师范生的实习心得体会8篇.docx

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1、师范生的实习心得体会8篇师范生的实习心得体会篇1 对于师范生来说，实习让我迈出了老师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。从2月15号开头，我在_一中开头了为期四个月的实习。实习能检验我们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和生疏老师工作，加强我们的综合力气，对于我们师范生是特殊重要。在实习开头之前，指导老师就要求我们在做好学问预备的同时也要做好心理预备，特别要留意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。 在实习中，让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真正做到以同学为主体，充分调动他们的学习主动性和乐观性外，还必需乐观使用行之有效的教学方法，这样

2、才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必需尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习乐观性，多与同学互动，比如尽量多抽取同学起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以同学为主体，否则，老师就不行能成为指导者和助学者。让同学养成独立思考，主动猎取学问的力气。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，爱好是最好的老师，在培育同学爱好以后，才能让同学真正意义上爱上化学课，让同学自愿去学。 在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么同学，总免不了紧急，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把高校全部学过的学问，全部平生知

3、道的学问都用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己的学问是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身学问储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来预备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发觉，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个同学对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。在教同学的同时，同学也在影响你，转变你的观点。但是很幸运的是同学们都特殊认真，也都特殊协作，给我鼓舞，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了紧急的心情，不断转变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。 实习以

4、后并不是就说明我们就可以成为一名人民老师了，它只是说我们初步具备了一名老师的基本素养，这些素养在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人民老师的社会责任：传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了学问，收获了经受，收获了指导老师的关爱和教育，同时更收获了同学间建立起来的深厚感情，在此，我想说一句“感谢你们”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!我会连续努力争取成为一名合格的人民老师! 师范生的实习心得体会篇2 我的电话号码,告知他以后有什么事都可以找我,我们走的时候他还送给我们一份自己做的礼物,我们很感动. 在给孩子们上最终一节

5、课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隐秘，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。到了最终我还是没有忍住掉下了眼泪,孩子们也哭了,尽管听了许多次“老师好”，但每每回应的时候我照旧带着欣喜的笑容。 每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师， 也不行能让全部的同学都宠爱我，但只要有一名同学记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还

6、发觉了，有些东西不能选择， 有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成,只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获. 在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护同学，由于我面对的是一颗颗纯真的心。 实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的预备。我在实习中慢慢变得“勇敢”。虽然开头也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有士气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬

7、炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己制造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢快! 实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战和希望的开头! 师范生的实习心得体会篇3 在不知不觉中两个月的顶岗实习已经悄悄地落下了帷幕。在这两个月的实习中，我感受很深。 曾经以为老师是个相对轻松的行业，有寒暑假，又有双休日，念了这个专业之后开头发觉其实不然，这两个月的实习更是让我体会到老师这个行业的酸甜苦辣。 记得教育主任说过：老师职业是个良心活。 的确，为了上好一节课，要预备很多东西

8、，细心的备课，一遍遍的磨课。 第一节上课，预备了很久，练习了很久，心情很简洁，欣喜，高校的理论最终可以付之行动了;紧急，怕遗忘环节，怕不能很好的应对同学的回答与提问;迷茫，不知道这第一面该露什么表情，是严峻还是亲切，亦或是冷淡? “叮铃铃”上课铃声最终响起，我捧着一叠书本走进教室，看着一张张纯真的小脸蛋，不自觉的露出了惯有的笑容，可是，十几分钟下来，我发觉我备课备的有点理想化，一班级的小伴侣自我约束力气不强，让他们同桌互读或者竞赛朗读的时候课堂纪律就开头乱，我有点慌乱了，抓紧实行表扬措施，有个别的，也有小组的，还进行加星政策，刚开头这招还算管用，但是四特别钟下来发觉同学似乎开头有些疲乏。 几节

9、课下来，我发觉课堂纪律的维持是课堂效率的前提保障。之前由于课堂上花了大量时间在强调纪律，使得教学进度有点拖沓，而且课堂效率也难以得到有效保证，第一节课有一点点的小失落，感觉自己不太满意，抓紧请教老师，向他们讨教阅历，_学校的老师个个都很热心，有问题问他们，他们都会很急躁的帮你答疑解惑，平常相处也都特别融洽，同事之间欢声笑语不断，在他们亲切热心的关怀与关怀下，我试着尝试各种教学方式，从同学角度动身，查找他们的最佳接受方式。 在经过一番摸索之后，我在课堂纪律管理上有了些许改善，表扬为主批判为辅，交互变化，对于表扬加星，同学乐观性很高，“我看看这一组小伴侣坐得端端正正的，小耳朵竖起来仔细听老师讲，很

10、认真，这样的小伴侣就会得到老师的嘉奖”每每听到这样的示意性表扬，小伴侣们立马安静地坐好，认真听讲，看着他们这么协作那么乖，真的好满足。 在课堂教学方面，隔壁班胡老师是我的良师益友。我们俩经常相互听课，评课。平常自己没留意到的地方经过胡老师的教育，立马明白过来。 课下我也经常向各位老师请教，探讨课堂有效性，为了关怀更好的找到解决途径，胡老师让我在自己班级先试课，发觉问题所在之处再一起探讨，寻求解决方法，改过之后再到她班上实践，看看方法是否有效。经过反复的发觉问题，修改教案，想方法解决问题，我在教学层次、课堂纪律、课堂有效性等方面有了逐步提高，上课也更加得心应手了。 要想上好一节课，充分的教学预备

11、至关重要。除了认真备课，钻研教法，师生关系的和谐度也特别重要。 我很宠爱这群孩子，与他们的关系，应当用“亦师亦友”四个字来形容。 作为老师，同学的喜怒哀乐准备着我的喜怒哀乐。当看到他们很乖，上课很认真，我会欢乐;当看到同学听写、考试理想时，我会欣慰;当看到同学上课不专心，作业不准时订正，难过之余更多的是苦口婆心的教育;当看到同学之间由于小摩擦而哭泣难过时，我的心里也很难过。 记得班级管理吴老师说过，小男孩打架是很正常的事情，学校老师要急躁地处理，打架同学心里急躁，作为解决问题的老师，你首先得让自己冷静下来，接着再想方法让同学冷静、和好。 记得一次课间，几个同学跑来告知我说班上两个小男生打架了。

12、把他们叫来站在我身边时，两个孩子照旧火气很足，看到平常关系铁的像哥儿们似的同学现在却如此怒气冲天，我心里又好气又好笑的，为了和平解决这事儿，我有意连续改我的作业，一来，我在想解决措施;二来，是为了让他们临时冷静一下，消消气。我知道此时此刻追问他们毕竟为什么打架，估量公说公有理，婆说婆有理，火气可能会越来越旺。过了几分钟之后，我问他们：“为什么打架?”话音没来及落下，两个人还是火气旺盛的争着说缘由，强调自己是对的，见他们这番情景，我夺过话说：“请你们在心里说宁静，宁静，打架是不对的这样说20遍!”两分钟过去了，看到他们脸上的火气似乎退了很多，我接着问：“现在好点了吗?还是很生气吗?”他们摇摇头，

13、并把头低了下来，我见他们已经宁静了，不再问缘由，开头教育他们同学之间要相亲相爱，不能一不兴奋就打啊闹的，“相互拥抱一下，握个手，你们又是好伴侣了!”当场的同学听了我的话都笑了，两个打架的孩子也笑了，兴奋奋兴地出去玩了，回想他们握手拥抱时那纯真而难为情的样子，真的很可爱。 回到办公室，我把事情的经过以及我的处理方式告知了班主任张老师，张老师是个资深老师，从事班主任工作也有很多年，她笑着告知我，一班级的小伴侣很纯真烂漫，但也经常由于一点点小摩擦流着眼泪跑来告状，她说，同样是打架大事，处理的方式却不尽相同，当孩子一方被另一方打，感到很委屈时，假如不问清楚，照旧这样双方公正解决，可能他的委屈心里照旧没

14、有得到释放 听了张老师的一席话，我感觉很有道理，在以后的打架处理大事上，我会去询问事情的真相，当事人解释不清，让旁观的其他小伴侣说，问明真相、解决好后我都会进行急躁的教育。 班上的孩子真的很可爱，当遇到一点小事时他们就会跑来告知老师，遇到不严峻的小事情，我都会让错的一方赔礼“跟他说声对不起。”而原本不兴奋的那个同学呢，呵呵，“没关系。”语气特别和缓，冲突就此解决。 性本善，假如要用这句话来形容我班上的孩子们，那真是再贴切不过了。一句简洁的“对不起”“没关系”，足以让他们的心宁静下来，言归于好。 和这些率真的孩子们在一起，感觉真的很欢乐，课堂上，我们是师生，课下，我们是很好的伴侣，兄弟姐妹。 课

15、间，是孩子们最欢乐的时候，跳绳操场上，走楼上，到处是孩子们的欢声笑语。“管老师好”“管老师，和我们一起玩吧”“管老师”一张张甜美的笑脸，一声声动听的管老师让我觉得老师是个多么幸福奇妙的职业。 眼看就要离开_学校，离开这个和谐的工作团队，离开那群天真烂漫的孩子们，不舍的思绪开头飘舞，听着窗外的琅琅书声，眼前一片模糊 师范生的实习心得体会篇4 教学的过程是一个不断地进行反思同时又不断进步的过程，只有在教学的过程当中不断地进行反思不断地调整自己的教学方式和方法，这样才能够让教学活动顺当的进行下去。 在顶岗实习的过程中，我担当的是七班级17班的生物老师，由于是第一次实际的进行教学，在教学过程当中消逝了

16、比较多的问题。比如，在上课的过程当中会有一些同学在老师讲课的过程当中睡觉，同学上课睡觉不仅会影响老师，更为重要的是上课睡觉会严峻的影响同学的生物成果，因此，在讲了的过程当中，我开头想方法怎样在讲课的过程当中使同学不在上课的过程当中睡觉。 因此我接受了以下解决方法： 1、由于我的课多数在下午的第一节，同学刚刚上完午休，提不起精神，因此我选择了在第一节课上课之前在老师播放一些有关本节课内容的小视频，将同学的留意力吸引到课堂当中; 2、由于有些同学是在上课的过程当中睡觉，因此又要实行一些其他的方法来让同学将留意力集中到课堂当中来，我会在课堂当中经常走下讲台去走动，这样可以对想要睡觉的同学起到确定的“

17、震慑”作用，其次我也会在上课讲学问的同时，在课堂当中适当的穿插一些与生物学问相关的小故事和与生物有关的好玩的现象来吸引同学们的留意力，同时，也在课堂当中活跃气氛。在实行了这两种方法之后，对于有些班级来说，有比较好的成效，在班里上课睡觉的同学基本上没有了，但同时部分班级又消逝了其他的现象，比如课堂的气氛过于的活跃，课上某些同学说废话等现象。 反思： 同学原来就是动态的生命，我们要用进展的眼光去看待他们，在教学过程当中我们应当以同学为主体，丰富课堂内容，依靠吸引同学的留意力来使同学更好的将留意力放到课堂当中，对于同学来说，只有提起同学对学习学问的爱好才能够让同学更好地学习学问，今后我会连续努力，今

18、后可以用生物学问小竞赛的形式吸引同学的留意力，同时也可以以生活当中的实例来吸引同学，比如在讲血液循环的时候，可以穿插小故事：小明生病了，去医院打针，那么药最先会回到心脏的哪个部位。以此引发同学的思考。教学过程是动态的，我们想要上好一堂课首先要做好备课环节，让自己成为像导演一样的人，导好每一堂课。 师范生的实习心得体会篇5 我在实习教学中，我也是明白作为一名老师，要去担当的责任是很大的，而想要做好一名老师的一个工作，其实不是那么的简洁，通过教学的实习，我也是感受到自己的进步，也是熟识到自己和优秀老师之间的差距在哪，我也是要不断的去改进，去提升的，对于这次的教学实习，我也是有一些感悟和体会。 做好

19、一名老师，实际的教学之中的困难是很多的，也是需要自己不断的思考，去想方法，去做好老师的一个工作，课堂上虽然时间是只有短短的四十多分钟，但是课前的一些预备却是需要花费很多的时间才行的，特别是刚开头实习的时候，我也是预备好教案，带我的老师也是看了，指出了很多的问题，最终再上课的时候也是发觉，不是那么简洁能做好的，我也是阅历上的欠缺，让我遇到一些没接触的问题时候，磕磕碰碰，虽然同学们也是赐予了鼓舞，但是我也是知道，并不是每次都是能遇到这么优秀的同学，而且我是老师，要对他们负责，更是要预备好，更是要在课堂上，把教学做好，不过经过第一次之后，我也是慢慢的适应了，渐渐的我的实习工作也是开展会更加的顺当，同

20、事们也是赐予了我很多的关怀。 不断的学习是特殊的重要，除了做好工作，学习方面，只有自己是不断的，持续的去学，无论是和同事沟通收获的阅历，或者看书，或者看其他老师怎么上课，去问带我的老师，如何的做好教学方面的事情。这些都是要去学的，只有多学，自己在教学方面才会有更多的积累，能更好的把同学给教好，我也是在实习里不断的去反思总结，特别是一堂课上完之后，我也是有充裕的时间去思考，毕竟这堂课哪些方面是要进步，哪些是需要转变的，又是有哪些做好了的，我也是清楚自己是个新人，要做好一名老师，工作上做好，也是需要不断的改进才行。 通过实习，我也是成长了很多，当时选择师范专业，也是希望自己将来做一名老师，而今成为

21、了老师，我也是知道自己要走的路还有很长，要学的，更多的也是关于工作的，以前理论学了很多了，但是要用好，也是需要自己去实际的做，同时通过实习，让我明白，做一名老师的责任是重大的，同时看到同学们的进步，我也是感到是有收获的，自己的付出是得到了确定，是有成就的。实习结束，但我也要去连续的努力，去把教学做好。 师范生的实习心得体会篇6 一、实习学校 我们实习队是统编实习队，队员都由化学专业同学组成，分别为四男五女。因而实习队治理方面存在着确定难度。该校校长荣获过省优秀教育工作者、省“百千万工程”名校长培育对象等多个荣誉称号。 依据了解，这中学(简称市中)建校于1922年。它是市级重点中学、省一级学校标

22、准创办的第一所公办市直属学校。在实习队初进学校与老师进行座谈时，主管教学的领导即提及学校学校招生生源优秀，但是高中招生生源较窄，所招同学素养较低。少数同学德育基础、纪律观念薄弱。多数同学成果基础处于中等或者中下层次，学习力气弱，接受力气差。实习队实习的高一班级有教学班10个，同学564人，其中男生269人，女生295人。其中高一、班为试验班，同学素养相对较好，但与市第一中学、市华侨中学等学校同学相比仍有确定差距。 实习队员至此为止也只是对将要接触到的同学有一个或许的印象，而待真正与他们沟通了，大家才发觉自己作为老师要面临很多的困难。 二、见习周 依据教育实习支配，第一周是见习周，任务以听课为主

23、。在实习开头之初，校长即为我们举办专题讲座，具体介绍学校先进的教学、办学理念和独特的“六环节”教学模式。所谓的“六环节”教学模式是要形成“问题主导，先学后教，准时练习”的课堂教学特色，总的要求是： (1)以设疑激趣为先导; (2)以思维练习为核心; (3)以揭示规律为重点; (4)以精讲精练为策略; (5)以同学参与为途径; (6)以整体教学为目标。 以往师范技能培训尤其是微格练习的时候，我们大都专注于如何引入教学内容、如何讲解清楚重要的概念等细节问题。至于教学模式等较宏观的话题，始终没有深化了解。在陈校长的介绍下，队员们都觉得“六环节”教学模式有其非凡之处;加之科任指导老师一般要求队员们接受

24、这一教学模式，大家也就依据大致的套路去设计自己的教学过程。 队员第一次集体听科任指导老师魏娜老师和邓小梅老师的课，听完两节课后，邓老师支配了评课会。各位队员先后发言，主题都是课堂气氛、与同学沟通状况和课件制作等问题。邓老师最终指出，评课应当留意几点内容：先是同学在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是老师对重难点的区分和处理，最终才是师生沟通状况。这次评课让我们觉得，以往学习到的学科教育学问太过肤浅，根本不能应对学校教学的现实要求。在其次天，校长特地为我们组织了一节质量优秀的示范课。该课由某老师来上，内容精炼、节奏精密，让队员耳目一新;校长在评课时并且提出诸多有创设性的教学建议。自那天起，各队

25、员纷纷依据课程表去听课，做好具体记录，以便在最短时间内提高自身水平。 三、备课与上课 一周时间转瞬即逝，在科任指导老师的支配下，我们开头进行备课。备课不是简洁地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的力气。就学年成果而言，队员们都具有很好的学科学问基础，但是用通俗的方式来描述最简洁的化学学问，却颇让大家觉得头痛。 对于老师而言，最大的迷惑应当是“老师要教到什么程度”。以前作为同学听课，目的是学习学问;现在作为老师上课，是为了同学学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得45分钟怎么就说一页书;后来备课，发觉要讲

26、解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在高校的时候也缺乏必要的练习，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师的提示，大家都像是如获至宝。科任指导老师对我们的课件进行反复修改，队员间也相互提出问题，大家都期盼真正上课那一刻的到来。 带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室练习的同学，而是真正的同学。他们不会像自己的同学那样任凭附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。 老师既要讲授学问，又要治理课堂纪律

27、，并且与同学进行个别沟通。一些队员在刚开头时心情非凡紧急，由于阅历不足和应变力气不强，课堂消逝了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对消逝的问题，科任指导老师要求这些队员多听课，多向阅历丰富的老师学习，多争论教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。有一位科任指导老师言辞比较犀利，被其指导的队员都视课后评课为最倒霉的时候。但是，大家明白，尽管该老师直言不韪，这都是为了自己和任教班级的同学着想。 没有理论的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的理论。以往化学教学论课程所强调的导入技能、提问技能等教学技能在这次实习中得到深刻熬炼，我们对于教学过

28、程的生疏也不再停留在空想，而是找到一种带有自我颜色的感觉。这些感觉来自教学阅历丰富的.老师的口述，自身对其他老师的细致观看以及与同学互动时候的体验。尽管是一些阅历性的总结，但是都引领我们形成特有的风格：有的队员用语相当简洁，有的队员很宠爱在课堂上演示试验和播放试验视频在两个月的实习期间，我们共担当了两节公开课，分别是张青山队员的离子反应的发生条件和李茂队员的金属与非金属的反应。毫无疑问，我们的教学是粗拙的。但是，只要假以时日，各位队员都能成为教学上的能手，并且尽情地呈现自己的才华。 师范生的实习心得体会篇7 在为期一个多月的实习中，让我体会到做为一名老师经受的点点滴滴，让我初次体会到作为一名老

29、师的酸甜苦辣。在教学实习中虚心听取指导老师的建议，充分调动同学学习乐观性，认真开展每一堂课的教学，认真总结教学阅历，认认真真，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨地开展实习工作，虽然很累很苦，但也有很多收获。 实习对于我一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是必要的，它不仅为我们供应了一个在呈现自己教学技能的机会，还为我们供应了一个检验自己学业成果的舞台。这不仅仅是学校支配的教学任务，更是一个了解同学学情、生疏教学方法策略和各个教学环节的机会，还是一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期_个多月的实习工作中认真研习教材，总结同学学情，在教学过程中准时精确的处理同学的提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关

30、系。 为期_个多月的实习转瞬即逝，通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了许多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。经受了这段实习生活，让我感受到新一代老师肩上的重担，体会到老师的艰辛和不易。 实习虽然结束了，受到同学、老师、实习学校的确定和好评，但我自己认为在实习的过程中照旧存在很多问题，而自己在教学的舞台上还不能很好的呈现自己，鉴于此我还得在以后的学习中更加努力的订正自己的不足。 还回味在实习的喜悦中，结束的钟声早已敲响，一个月的实习很快的结束了，来不及跟自己实习的同学说一声再见。在这一个月里，有自信、有高傲、有傲慢、有哭泣、有笑语在这段实习生活中让

31、我真正的体会到了作为一名老师的不易。作为一名老师不但要有好的学识，还必需具有良好的道德修养和高尚的情操，而作为一名同学除了学习老师传授的学问还得学习做人的道理! 实习虽是短暂的，但它给我们留下了很多的回忆，也让我们明白了很多、学会了很多。在实习期间不仅增加我的时间观念、纪律观念，还磨练了我的急躁、爱心和恒心，还增加了我成为一名合格老师的信念。 教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会乐观协作。这种过程是很欢乐的!这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。 在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢

32、记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。 在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的高校生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有阅历的高校生到一个对平行班有确定处理力气的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，相互借鉴阅历，虚心

33、听取别人的看法和批判。这一方面巩固了我们之间的友情，另一方面给我的实习工作起了很大的关怀，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。 在班主任实习工作中，我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对同学进行个别教育，学会写班主任工作方案，学会怎样开好主题班会，学会这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。 实习期间，在不断的成长中，我们阅历丰富了许多，教学技巧和班级管理理念成熟了许多。 三个月的实习生活已经结束了，回顾这段时间来的一切，我们

34、在许多方面都是崭新的，也使我们的教育实习工作圆满结束。 师范生的实习心得体会篇8 转瞬间顶岗实习生活已经过半，回想这两个多月，从开头到实习学校时的茫然、恐惊到现在的笃定、自信，从开头时的无知、埋怨到现在的成熟、沉稳，自己真的收获了很多也成长了很多。 我自己最初的目标就是能够关怀这里的同学们能够有所提高，不论是心理上还是学业上，同时自己的各方面力气也能得到提升。现在，自己的目标虽然没有完全达到，但是自己也很满意。观看同学们经过这两个多月的共同努力专业课学问已经把握的很好，不仅在平常的课上表现乐观、活跃，而且在期中考试中大多取得了很好的成果。看到他们能够取得好成果自己真的很兴奋，我想着就是老师的宏

35、大之处吧，倾尽全部却从不求同学的回报，只要同学们能够在考试中取得好成果就心满意足了。 当然，好的成果是要更多的付出来换取的，除了同学自身的努力之外，老师也付出了很多。每天都要很认真的备课，上课，给同学判作业，每上完一节课还要做好课堂反思，想想自己这节课哪里做得不够好，要如何改正。以前始终人认为当老师是一件很轻松的事，每天上课就去，下课就回，做了老师才知道老师的主要工作都在平常，而且真的很累。尤其作为刚刚走上三尺讲台的年轻老师来说，不仅要做以上的工作，还要始终跟着有阅历的老师去观摩、学习。但是一切付出都是值得的。除了观看同学们取得了很好的成果之外，自己的教学技能也得到了很大的熬炼。从开头对老师工

36、作知之甚少到现在可以站在讲台上娴熟的把握整个课堂和教学，从观课、备课、上课、反思到评课，这一套老师技能自己也已经做的有模有样。能够达到自己最初的目标，心中的喜悦溢于言表。 在这个实习过程中我学习到了 (1)老师备课必需认真研读英语课程标准。课程标准对课程的性质、任务、目标、内容和实施原则都有明确的阐述，认真研读此，有利于教学的顺当开展，而且针对同学考试复习会有明确目的性。 (2)认真分析同学状况。了解同学能够对本科的把握程度，哪些学问对于同学是难点，哪些对于同学来说是易懂学问;再者还要知道同学对何种事物感爱好，将同学的感爱好点与课堂学问相互连接，做到吸引同学。 (3)合理使用多媒体。多媒体的使

37、用要恰当，切忌将全部学问打在多媒体上，变成为为同学“读学问” 导入技能。导入新课是一节课的启动环节，特别要留意抓住同学的年龄特点以创设情境，引起同学爱好。七班级的同学惊奇心强，所以抓住这个特点可较多的接受多媒体图片导入法、视频导入法、故事导入法、问题互动法等等。“良好的开端是成功的一半”，所以我认为导入新课能够吸引同学在整节课中特殊重要。 提问技能。精彩的提问再次唤起同学求知欲。我认为提问不仅包括教帅提问同学还应当包括同学之间的提问。需要留意的是(1)老师提问要留意条理性，而且对待不同的同学提问难易程度要有差别，不应当对成果相对靠后的同学提问太难的题日，将其“一棍子打死”，也就是说打击同学的乐

38、观性。(2)为进一步开发同学智力，擅长动脑筋，老师应当多问一些“为什么”“怎么办”。(3)对于同学之间的提问，在复习课小组之间学问竟答中特殊有效。 讲解技能。对于这里的中学同学接触外界事物较少、阋读谋外读物较少等，所以老师的讲解是课堂不行或缺、特殊重要的环节。老师教学语言的生动动亲切以及教学内容的生动性尤为重要。 课堂组织技能。中同学好动，40分钟内假如不实行任何方法吸引他们，那么他们就会很快分散留意力，为外界所影影响。所以为让课堂有效进行我们必需实行确定方法。(1)刚开头时，老师要在本班级内树立威信，否则等同学对老师的新颖期过后课堂上会扰乱课堂秩序，导致课堂无法正常进行。(2)集中同学留意力。 反思技能。每一课，每一单元过后都应当有一个反思总结，这样会使我们的教学成长更快。反思总结包括对老师教态尤其是站姿、口头语、课堂趣味性、课堂完整性等等，总结过去是对将来最大的进步。 实习过程中我的各项教学技能得到极大的提高，感谢王老师对我的指导以及同学与我的乐观协作。顶岗实习的教学技能将使我以后教学工作更加顺当的开放。21