课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作》课件--部编版语文七年级上册.pptx

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1、钗头凤钗头凤红酥手红酥手 宋宋 陆游陆游 红酥手。黄滕酒。满城春色宫墙柳。东风恶。欢情薄。一怀愁绪，红酥手。黄滕酒。满城春色宫墙柳。东风恶。欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错错错。几年离索。错错错。春如旧。人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落。闲池阁。山盟虽在，春如旧。人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落。闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫莫莫。锦书难托。莫莫莫。钗头凤钗头凤世情薄世情薄 宋宋 唐婉唐婉 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残。欲笺心事，世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残。欲笺心事，独语斜阑。难，难，难！独语斜阑。难，难，难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊。怕人

2、寻问，人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊。怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！诗人：剑南诗稿存诗9300余首，数量居两宋之最；战士：有投军经历，单枪匹马奔赴边境担任作战参谋；才子：钗头凤为后人留下一段凄美的爱情故事。一个拥有多重身份的人，必定有大智慧、大志向，这样的人是令人钦佩的。陆游陆游(1125(11251210)1210)字字务观务观，号，号放翁放翁，越州山，越州山阴（浙江绍兴阴（浙江绍兴)人。人。南宋南宋文学家、史学家、爱国文学家、史学家、爱国诗人。与诗人。与尤袤、杨万里、范成大尤袤、杨万里、范成大并称为并称为“南宋四南宋四大家大家”他自幼好学，一生坚持抗

3、金，为权贵所嫉。他自幼好学，一生坚持抗金，为权贵所嫉。他是一个富有才华而又多产的作家。他的诗歌既他是一个富有才华而又多产的作家。他的诗歌既有深刻的现实生活内容，又有积极的浪漫主义精有深刻的现实生活内容，又有积极的浪漫主义精神。神。今存诗九千余首，清新圆润，格力恢宏，有今存诗九千余首，清新圆润，格力恢宏，有剑南诗稿剑南诗稿渭南文集渭南文集南唐书南唐书等。等。走近诗人十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作陆游陆游僵卧孤村不自哀，僵卧孤村不自哀，尚思为国尚思为国戍戍轮台。轮台。夜夜阑阑卧听风吹雨，卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。铁马冰河入梦来。诵读诗歌shshlnln十一月四日十一月四日/风雨大作风雨大作

4、陆游陆游僵卧僵卧/孤村孤村/不自哀，不自哀，尚思尚思/为国为国/戍戍轮台。轮台。夜阑夜阑/卧听卧听/风吹雨，风吹雨，铁马铁马/冰河冰河/入梦来。入梦来。读出节奏，读出感情读出节奏，读出感情诵读诗歌铁马冰河入 来记梦抒怀记梦抒怀梦祖国的西北边冰河披着铠甲的战马铁马陆游梦见了什么？说明陆游他梦想着自己回到战场报国杀敌。十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作是南宋著名爱国诗人陆游在是南宋著名爱国诗人陆游在公元公元1192年写的一首抒情诗。作者由于主张坚决抗击金族年写的一首抒情诗。作者由于主张坚决抗击金族侵略者，反对屈辱求和，触怒南宋王朝的投降派，这时侵略者，反对屈辱求和，触怒南宋王朝的投降派，这时已已

5、被罢官在家乡闲住多年，而且不得过问政治，甚至不得到被罢官在家乡闲住多年，而且不得过问政治，甚至不得到山阴山阴(今绍兴今绍兴)以外的地方旅行。以外的地方旅行。写作这首诗时，他的年龄也写作这首诗时，他的年龄也已已68岁岁，对于一位接近古，对于一位接近古稀之年的老人而言，还像年轻小伙子一样征战沙场几乎是稀之年的老人而言，还像年轻小伙子一样征战沙场几乎是不可能了。不可能了。找同僵僵 卧卧 孤孤 村村 不不 自自 哀哀，僵卧：孤村：尚：轮台：尚尚 思思 为为 国国 戌戌 轮轮 台台。十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作躺卧不起，形容老病。古地名，现在新疆轮台县。古地名，现在新疆轮台县。这里代指边关。这里

6、代指边关。戍轮台：守卫边关。戍轮台：守卫边关。我僵直地躺在孤寂荒凉的乡我僵直地躺在孤寂荒凉的乡我僵直地躺在孤寂荒凉的乡我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀。村里，自己并不感到悲哀。村里，自己并不感到悲哀。村里，自己并不感到悲哀。不为自己感到悲哀不为自己感到悲哀孤寂荒凉的乡村还（心里）还想着替国家（心里）还想着替国家守卫边关。守卫边关。理清诗意诗歌前两句运用了什么写法？说明了什么？诗歌前两句运用了什么写法？说明了什么？前前两句运用两句运用对比对比的写法，将的写法，将 僵卧孤村僵卧孤村 的衰老之状的衰老之状与与 卫国戍边卫国戍边 的不减壮志的不减壮志形成鲜明对比，说明了诗人形成鲜明对比，

7、说明了诗人的的爱国热情爱国热情是终其一生的。是终其一生的。自主学习夜阑卧听夜阑卧听风吹雨，风吹雨，铁马冰河铁马冰河入梦来入梦来。夜深了，我躺在床上听夜深了，我躺在床上听夜深了，我躺在床上听夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，到那风雨的声音，到那风雨的声音，到那风雨的声音，就迷迷糊糊地梦见自己骑就迷迷糊糊地梦见自己骑就迷迷糊糊地梦见自己骑就迷迷糊糊地梦见自己骑着披甲的战马跨过冰封的着披甲的战马跨过冰封的着披甲的战马跨过冰封的着披甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。河流出征北方疆场。河流出征北方疆场。河流出征北方疆场。夜阑：夜阑：披着铁甲的战马夜将尽冰河：冰河：铁马：铁马：冰封的河流 1 1.夜阑

8、卧听风吹雨夜阑卧听风吹雨“一句语意双关，应怎样理解？一句语意双关，应怎样理解？交代特定而真实的时间和环境；交代特定而真实的时间和环境；（现实风雨现实风雨）象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。（国家颓败局势国家颓败局势）合作探究2.请用生动形象的语言描述请用生动形象的语言描述“夜阑卧听风吹雨，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。铁马冰河入梦来。”所展现的画面。所展现的画面。夜深了，诗人躺在床上听着外面风吹雨打声，激起无夜深了，诗人躺在床上听着外面风吹雨打声，激起无限的思绪，连梦境也是骑着铁马跨

9、过冰冷河流限的思绪，连梦境也是骑着铁马跨过冰冷河流,向着敌人奋向着敌人奋勇冲杀而去。勇冲杀而去。合作探究夜阑卧听夜阑卧听风吹雨，风吹雨，铁马冰河铁马冰河入梦来入梦来。实写实写雨夜之声雨夜之声虚写虚写梦境战场杀敌梦境战场杀敌运用了什么手法？表达了什么思想感情？运用了什么手法？表达了什么思想感情？虚虚实实结结合合 渴望收复中原，统一祖国为渴望收复中原，统一祖国为国效力的爱国情怀国效力的爱国情怀十十一一月月四四日日风风雨雨大大作作现现实实僵卧僵卧孤村孤村()不自哀不自哀()对对 比比尚思尚思为国为国()戍轮台戍轮台(老有所为老有所为)联联 想想夜阑夜阑卧听卧听(个人生活个人生活)风吹雨风吹雨()(双

10、双 关关)梦梦境境铁马铁马冰河冰河()入梦来入梦来(平生壮志平生壮志)统统一一愿愿望望爱爱国国情情怀怀联联 系系 处境凄凉处境凄凉关怀国家关怀国家收复失地收复失地抗金义士抗金义士国家颓状国家颓状虚实虚实 结合结合板书设计想象与联想：想象与联想：联想：联想：甲事物甲事物想到想到乙事物乙事物存在存在 存在存在想象：想象：甲事物甲事物创造出创造出乙事物乙事物存在存在 不存在不存在 诗人诗人陆游以衰老多病之身，尚思为国戍陆游以衰老多病之身，尚思为国戍边，梦赴战场。表达诗人边，梦赴战场。表达诗人忧国忧民忧国忧民的感情。的感情。表达了作者要为表达了作者要为收复失地、统一国家而献身收复失地、统一国家而献身的

11、强烈愿望。的强烈愿望。课堂小结课堂练习 1、十一月四日风雨大作中写诗人“由卧到思”誓死报国的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。2、十一月四日风雨大作中写诗人“由听入梦，由实写到虚写”的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（一）阅读下面古诗，完成（一）阅读下面古诗，完成10-11题。（题。（4分）分）十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。1.诗中的诗中的“僵僵”“孤孤”，写出了诗人怎样的处境？它们在诗中有何作用？，写出了诗人怎样的处境？它们在诗中有何作用？2.本

12、诗表达了作者怎样的愿望？本诗表达了作者怎样的愿望？课堂练习参考答案：参考答案：1.1.“僵僵”“”“孤孤”意为卧病在床，孤苦无助，其作用以意为卧病在床，孤苦无助，其作用以“僵卧孤村僵卧孤村”来来反衬反衬“不自哀不自哀”，更显出意志坚定不移。，更显出意志坚定不移。2.2.表达作者要收复失地，统一国家而献身的愿望。表达作者要收复失地，统一国家而献身的愿望。十几岁十几岁:儿时祝身愿事主，谈笑可使中原清。儿时祝身愿事主，谈笑可使中原清。二十岁二十岁:上马击狂胡，下马草军书。上马击狂胡，下马草军书。三十岁三十岁:平生万里心，执戈王前驱。平生万里心，执戈王前驱。四十岁四十岁:逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声

13、。逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。五十岁五十岁:以身报国有万死，双鬓向人无再青。以身报国有万死，双鬓向人无再青。临终前临终前:示儿示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。作梦作梦陆游作梦今逾七十年，作梦今逾七十年，平生怀抱尚依然平生怀抱尚依然。结茅杜曲桑麻地，觅句灞b桥风雪天。骠骑pioq向来求作佛，淮南末路望登仙。世间妄想何穷尽，输与山翁一醉眠。少日飞扬翰墨场，忆曾上疏动高皇。宁知老作功名梦，宁知老作功名梦，十万全装入晋阳十万全装入晋阳？陆游记梦山中有异梦，重铠奋雕戈g。敷f水西通渭，潼关北控河。凄凉鸣赵瑟，慷慨和燕歌。此事终当在，无如老死何！异梦异梦陆游