常见调查报告.docx

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1、常见调查报告常见调查报告1 一、调查目的 学校生数学作业常见错例分析争论是学校数学老师针对学校阶段的同学在日常课堂练习、作业、学习过程中消逝的一些常见的错误状况，包括典型错例、易错题例的开放，力求对错例消逝缘由和解决方法进行的系统性的分析与争论，特进行了本次调查。 二、调查的基本状况和分析 （一）问卷设计 本次调查的形式为问卷调查，问卷的基本题型为选择题和少量开放式问答题。内容注要聚焦学校生数学学习中常见错例具体产生的缘由、题型以及相关的学习习惯等状况。 （二）调查的实施 调查问卷利用同学课余时间对三班级进行随即发放，共发放140份，实际回收有效问卷132份，回收率 94.3% 。 （三）调查

2、的结果与分析 1.在平常的数学学习中，你会错题吗？ A.经常错题 【35人 】 B.间或错题【97人】 C.不会错题 【0人】 2.以哪类题的错误居多？ A.概念题 【13人 】 B.计算题 【46人 】 C.画图题 【6人 】 D.解决问题【67人 】 3.你认为自己消逝错题的缘由主要是什么? 可多选 A.上课不留意听讲,学问没学会 【13人 】 B.做题马虎,马虎大意【85人 】 C.受已有学问的负面干扰,相像的概念发生混淆【14人 】 D.没有审清题意【6人 】多选【14人 】 4在平常的数学学习中，对于消逝的错题，你会准时订正吗？ A.会 【31人 】 B.有时会【100人 】 C.不

3、会 【1人 】 5.在消逝错题时，你是如何完成订正的 ？可多选 A.独立完成 【85人 】 B.老师关怀 【17人 】 C.家长关怀【20人 】多选【10人 】 6. 你对数学学习中相像的概念会混淆吗? A.经常混淆 【12人 】 B.有时混淆 【90人 】 C.不会混淆【30人 】 7.你受已有学问的负面影响而造成的错例多不多? A.很多 【8人 】 B.有,不多 【101人 】 C.没有【23人 】 8.你认为什么方法能关怀你削减做错题？可多选 A.上课专心听讲,概念理解清楚 【76人 】 B.相像概念对比记忆，加深印象【12人 】 C准时整理错例，举一反三 【2人 】 D.经常复习旧知,

4、促进新知学习【17人 】 多选【25人 】 9.你有整理错题的习惯吗? ( ) A.有 【97人 】 B.没有【35人 】 10.你认为准时整理错例有什么好处?可多选 A.能巩固强化学问 【16人 】 B.避开同类题目出错 【73人 】 C.很好的复习资料【25人 】 多选【18人 】 11、你常写数学日记吗？ A.有 【18人 】 B.没有【114人 】 12、你宠爱学数学吗？ A.宠爱 【91人 】 B.不宠爱 【2人 】 C 比较宠爱【39人 】 从调查统计分析看，同学消逝错例缘由很多： 1、首要就是同学的课堂听讲效率不高。 多数同学不知道上课听讲的重要性。尤其是低班级同学，课堂留意力时

5、间很短，很难在短时间内完全听明白课内所讲的内容，不能准时内化，那么，久而久之就消逝了学问上不懂的大问题，当然作业就不能精确、准时的完成了。 2、其次就是同学的学习习惯有待培育。 学校生由于年龄比较小，往往会忽视细节，不简洁关注一些细节问题。由于同学对于细节的忽视，我们在作业的批改时，试卷的批阅中会发觉许多错误都是类同的（数据的抄错，横式漏写结果等种种状况）。这些错误都与同学的非智力因素紧密相关。对于这样的“马虎”我们老师赐予了同学一次又一次的原谅，但是多次的原谅之后，发觉我们的同学不但没有改掉马虎的毛病，有些同学随着年龄的增大，这种“马虎”会愈演愈烈，最终演化成为改不掉的.坏毛病了，培育同学养

6、成细心的习惯刻不容缓。 3、同学认知水平差产生干扰造成作业错误 学校生的知觉常常表现为比较任凭，不能看出事物的主要方面或特征，以及事物各个部分之间的内在联系。不能很好的把握自己的知觉，对感知的对象分析综合、水平差。同学由于认知水平有限，不同年龄的同学在不同阶段都会消逝一些由于认知缘由造成的错误。 三、结论与建议 （一）同学方面： 1、同学对自己作业中消逝的错误要进行了自我反思，每个同学预备一个本子，即错题分析记录本，把每天作业中消逝的错误记在本子上，并写出错误和改正方法。另外，要有针对性地把同学经常错的题目类似的题目作为同学的课堂作业，再次反馈了解同学改错后的作业效果。改错题型的练习对同学是有

7、要求：推断对错找出错误处分析错误缘由改正。课堂实行小医生找病因竞赛的形式，让同学在竞赛中猎取学问。“改错”不能仅满足于同学分清了错误缘由，改正了错误，而且达到预防效果，教育同学对这些错误有则改之，无则加勉。 2、同学建立数学日记本，进行有效反思，通过小日记进行小结。 在同学的数学日记中体现五个层次的反思： （1）错题的根源是什么？ （2）以后要留意什么？ （3）怎样克服？ （4）怎样才能避开重复犯错？ （5）相关学问点的练习还有那些？ 3、依据学校生数学学习中常见错题的缘由，同学纠错时的具体要求。 比如： 1、使同学养成认真校对的习惯。要求同学对所抄写下来的题目都进行认真校对，细到数字、符号，

8、做到不错不漏。 2、使同学养成审题的习惯。要求同学看清题目中的每一个数据和运算符号，确定运算挨次，选择合理的运算方法。 3、使同学养成仔细计算、规范书写的习惯。要求同学书写工整，书写格式要规范。同时，能口算的要口算，不能口算的要认真笔算，强化同学规范打草稿的习惯。列竖式计算时，数位要对齐，数字间要有适当的间隔，进位的确数字要写在适当的位置上，退位点不能少。 4、使同学养成估算和自觉验算的习惯。 （二）老师方面： 1、老师通过课堂观看、作业批改、老师研讨课、调查问卷分析和撰写心得等形式，自身的观看、总结、反思力气提高了。 2、针对同学的错例资源进行有效利用，并初步形成解决策略： （1）老师要正确

9、对待同学的错题（针对性要强；要让错例资源真正发挥作用） （2）培育同学做题时的习惯（如自主检查方法） （3）指导同学在数学日记中反思。 （4）课堂上创设有效情境，激发同学学习的爱好。 （5）培育同学口算与笔算力气，提高同学的计算速度与正确率。 （6）多元化评价，促进同学的健康进展。 常见调查报告2 物理学是人们对无生命自然界中物质的转变的学问做出规律性的总结。大量事实表明，物理思想和方法对人类社会有着重要的贡献。现实生活中的物理现象更是千奇百怪，其中原理妙趣横生。然而，并不是每个人都了解物理，并不是每个人都能对生活中常见的物理现象加以阐述，甚至有些人还信任鬼神之说。对于上述状况，我们准备才去一

10、次社会调查来深化了解一下。 首先，我们先在一起制定问卷，差不多一个小时，我们通过百度和自己知道的一些物理常识编出来了五十多道题目。可后来一想，一般人哪有那么多的心思来跟你做这么多的题。所以我们准备忍痛割爱，删去一些题目，只保留一些精华的。最终，我们只留下了十七道题目，加上之前一些基本信息的填写，总共二十道。总的来说，还算蛮符合这次调查的要求的。题目难度也有层次感，有专业的，也有不专业的，有古代的有近代的，也有现代的。随后，我们便去图文中心把问卷调查打了出来，同时又复印了九十九份，总共一百份，为下周的调查做好充分的预备。 到了下周，我们组预备好了以后，就开头动身了。我们先是去学校右边的小村庄进行

11、走访调查。当然，过程并不是像想象中的那么顺当，遇到的阻力有很多，最大是一些人的不协作。想想也是，换成是我，也不大情愿帮你们这帮涉世未深的高校生来填这些报告啊。所以我们尽量用我们的热忱去激起他们对此次问卷调查的激情。好说歹说，也算是填了三十份。还有就是住那儿的老人偏多，不识字的不少，一个上午下来，效率的确低了一点。 于是，到了下午，我们准备不再在这里调查了，把目标转成了招商城。首先，是觉得那里人比较多，各种年龄层次的也都有。在这也能增加此次社会调查的真实性，不能总在一个地方调查啊。不出所料，在招商城那边的状况果真是好了很多，看来上午想就近原则的想法是不太好的，只看到了眼前的利益，想近一点到目的地

12、，却没有想到人口的问题。上午的状况可能是问那么十个人有那么两三个人会搭理你然后留下那么个一两个人来帮你填表的。下午的话只要是能搭理你的，好像基本都会帮你填一下。不知道是由于那边的人比较热忱还是经过一上午的洗礼，我们的水平变高了。差不多过了个把小时，我们手中的问卷就做完了。我们整理了一下问卷，然后乘公交回到了学校。 由于学业劳碌，统计数据的工作不得不推迟到了下周，经过了一个多小时的统计，全部的统计结果也都出来了。从数据上看，不难发觉一般老百姓对物理学问还是有确定的了解，但并未有想象的难么好。有些生活中的问题老百姓也不留意观看。比如说“汽车观后镜时凸面镜还是凹面镜的？”正确率不容乐观。可是现在的老

13、百姓有很多事开车的啊，为什么会是这样子的一个正确率呢？还是由于“凹凸”二字分不清呢？假如说哪道题让我感觉到很不解的话，那应当就是“真空中一个铁块和一个石块从相同高度释放，先落地的是？”一开头觉得这么著名的问题正确率应当会很高的，虽然它是伽利略比萨斜塔试验的变式，可是正确率只有可怜的百分之六十一，或许是铁比石头重的观念深化人心，时代还没有将这一错误的概念订正过来。 当然作为一次调查，我们不能只看到一些特殊的地方，这样做的话这能得到一些片面的结论，我们应当要有全局观念，我们主要看的应当是统计出来的大部分状况。大部分生活中的物理问题老百姓还是能回答的比较正确的。说明老百姓还是很关注生活的。假如把这份

14、调查报告提前到二十年前去做，正确率确定没有这么高，不用说提前更多了，回到古代，或许会认为你这是谬论。这足可以证明人民的素养在提高，物理已经越来越深化人心，鬼神之说也即将离我们远去。 放眼将来，要使物理学问深化人心，我们觉得可以从以下几个方面入手：对于我们来说，要努力学好科学文化学问，国家将来是我们的。少年中国说里面谈到“少年强则国强”，而我们作为一名高校生，我们素养的提高便是国家整体素养的提高，我们没做的一小点贡献便 是为实现中国梦做出的积累。不断的严格要求自己，或许在几十年后，你也会在大路边上，遇到一群涉世未深的高校生，叫着叔叔帮忙来写个一份社会调查的时候，你到时便能泰然处之，心中确定布满了

15、回忆，想到当年的自己。对于现在的老百姓来说，应当要保持一颗惊奇心，凡事多问一个为什么，多百度百度，能学到好多有用的学问。对于政府来说，应当当多发放一些有关物理学校问方面的小册子，要趣味一点的，最好还要带一些示意图，这样老百姓才能在欢快中学到很多的东西。 本次社会调查总的来说还算比较成功，虽然说耗时比较长，期间也经受了不少的波折，但我们总也算是调查到了比较真实牢靠的数据，可以对这些数据进行相应的处理和分析，从而得出一些比较真实的结论。我们的专业是物理学师范，将来的工作就是把物理学问普及给同学，通过这次调查了解了解现在物理在人们心中留下的印象真的很好，为我们将来的进展做了一次铺垫。同时，我们在这次

16、调查中也熬炼了自己，可以算得上是自己从小到大搞的最大最认真的一次调查了，我们对这次调查印象确定会很深刻。 常见调查报告3 调查目的：时下，高校生经过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期乐观参与社会实践，打暑期工、实习体会生活已经成为了一股热潮。对大多数同学而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是高校生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身本事的机会。许多学校也进取鼓舞高校生多接触社会、了解社会，一方面能够把学到的理论学问应用到实践中去，提高各方面的本事；另一方面能够积累工作阅历对日后的就业大有裨益。经过调查能够了解当代高校生对社会实践的看法以及透析高校生生活实践情

17、景，从而结合马克思主义哲学分析高校生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使高校生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自我的专业技能，查找进展的机会。 调查对象：高校生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而高校生社会实践已成为培育合格高校生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃高校生社会实践。所以这次调查就选择了在读高校生5名，其中广州高校名，中山高校1名，广东外语外贸高校1名，华南理工高校5名，广东工业高校5名。班级分别为大一同学5名，大二同学3名，大三同学15名。调查资料：本次调查经过对高校生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实

18、习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论学问相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行开放。 调查方法：经过派发问卷进行调查，发放问卷共5份，收回有效问卷5份。（调查问卷及数据统计详见附录） 调查结果：从调查中发觉，许多高校生都认为兼职是高校生的其次个“课堂”，经过兼职能够学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有凹凸之分，无论什么职业都有其可取与不行取之处，就看自我的需求。 不少高校生觉得只要是能够赚钱的工作，就能够去试一试，品牌代理，促销等以前不会是高校生从事的工作，此刻都成为了高校生们能够理解的工作。 有5%的同学认为假如要参加社会实践，最幻想的就是到企事业单位进行实习沟通，其次是

19、打工或做兼职占4%；而56%的同学有做过兼职，%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占1%；此刻高校生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的高校生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（%)、学校销售（14%）、当餐厅服务员(8%）等简洁、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业学问相去甚远，6%同学认为所实习或兼职的工作与自我专业不全相符或完全不符，仅4%的人认为完全或基本相符。能够使高校里的理论学问应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自我的课外实践本事；1%的同学认为兼职是为以后的求职做预备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有3人选择

20、“接触社会，积累工作阅历”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了%。从选项人数中显示，高校生兼职以赚钱和充实自我为主要目的。此刻的高校生已经将打工看得很重了，钱虽然是必需因素，可是期望经过打工猎取的阅历对将来就业时有所帮忙应当是更多同学争论的问题。高校生在打工时间上的弹性还是很大的，这应当和他们宽松的学习环境有必需关系。56%的人会选择在假期实习或 打工，3%会选择任何没有课的时间，1%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了供应就业指导以及专业课程外，还应当供应实习机会，%觉得学校应当供应就业体验，

21、至于选择素养拓展和职业生涯规划的各占1%。 调查结果分析： 在调查中发觉没有人在参加社会实践上选择“参加三下乡活动”一项，说明当代高校生与以往的高校生相比较，他们的求学经受、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，所以，他们意志往往比较脆弱，克服困难的本事也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，高校生的职责意识日益成为社会关注的热点问题，职责意识和诚信意识成为不少地方接受人才的两个新标准。高校生参与社会实践是促进高校生素养教育，加强和改善青年同学思想工作，引导同学健康成长和成才的重要举措，是同学接触社会、了解社会、服务社会，培育创新精神、实践本事和动手操作

22、本事的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农夫带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自我在学校学到的学问与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于明白自我的将来的学习生活工作。此刻高校生，除了一部分同学来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些同学家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自我的孩子参加所谓的“三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的经过“三下乡”实践活动来提高同学素养的目的就未能够到达。在马克思主义哲学中，三观 指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一齐的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位

23、，准备着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代高校生的价值观主要是围绕自我动身，致使高校生自身社会阅历和实践阅历不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。 另外，没有人选择反对高校生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒阅历能够为以后的工作打基础。对于当代高校生来说，应当刻苦学习专业学问，不断提高综合素养和运用学问的技能。 从高校生活的开头到走进社会的大圈子中，就仅有短短的几年时间，谁不想在将来的.社会中能有一席之地呢所以大家认为高校生必需投身学校内外的各类实践活动，有助于熬炼品质，提高本事。可见其对高校生综合素养的提高有不行抵触的重要性。不能否认

24、有过打工经受的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于同学，社会适应力只是一方面的衡量指标，高校期间主要的任务是学业结构的搭建，即学问结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业学问的学习，结果是得不偿失的。 结论与提议： 马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种转变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在必需的社会关系之中，所以，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期进展的一个阶段，是在社会历史中不断进展演化的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是高校生社会实践活动在新时期的深化进展，是促进农村两个礼貌建设的

25、有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是高校生活的重要组成部份，培育当代高校生的历史使命感、社会职责感和乐观向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高高校生的综合素养，也是检验所学理论学问的标准，社会实践不但为高校生供应了一个发挥自我才能，呈现自我风采的舞台，也是培育和熬炼同学们综合本事的一个阶梯，更是一个高校生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼96万平方公里的土地、对占人口8%以上的农夫有所了解才行。同学利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动，这样能够使同学在实践中更好的熟识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。

26、作为高校教育者，假如能引导高校生将猛烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为职责，将会使高校生在人生轨迹上树立起更高的起点。 常见调查报告4 2.1外源物质对植物的影响 2.1.1赤霉素对植物的影响 赤霉素(gibberellins或gibberellic acid, GA)作为植物生长的必需激素之一, 调控植物生长发育的各个方面, 如: 种子萌发, 下胚轴的伸长, 叶片的生长和植物开花时间等。还是一个较大的萜类化合物家族，在植物整个生命循环过程中起着重要的调控作用。争论表明：GA可以促进植物的伸长生长1-3，提高根部果糖二磷酸醛缩酶的活性4，影响植物根部、叶鞘以及液泡

27、膜的蛋白质表达 5-8。GA还可以增加盐胁迫下植物幼芽的长度和干重、增加氨基酸乙酰丙酸脱水酶活性、削减总卟啉含量并提高类胡萝卜素的含量9，可以缓解盐对植物的抑制作用。近年来随着植物功能基因组学的进一步进展, 有关赤霉素生物合成及其调控, 赤霉素信号转导途径, 以及赤霉素与其他激素和环境因子互作等领域的争论取得了较大的进展10。 2.1.2壳聚糖对植物的影响 壳聚糖是甲壳素经去乙酰作用后失去乙酰基产物的总称,因此又名脱乙酰甲壳素,去乙酰程度为65%99%,一般以70%80%最常见,化学名为(1-4)一2一氨基一脱氧-一D一葡聚糖。壳聚糖分子的基本单位为氨基葡萄糖,属于葡萄糖结构单元组成的直链多糖

28、,分子中含有羟基和氨基后,化学活性大大加强,溶解度也比甲壳素增大,它还是自然多糖中唯一存在的碱性氨基多糖。壳聚糖呈白色或灰白色,略有珍宝光泽,半透亮的片状固体,主要有以下特征11: (l)不溶于水和碱溶液,可溶于稀酸。溶于稀酸时呈粘稠状,在稀酸溶液中,壳聚糖中1、4连结的苷键也会缓慢水解,粘度慢慢下降,因此使用时应当现用现配。 (2)壳聚糖经过交联反应能形成与人工合成的鳌合树脂极为相像的鳌合物,有确定机械强度和重复使用性,鳌合金属离子的性能也大大改善。 (3)壳聚糖具有良好的成膜性,涂抹后很快形成薄膜。成膜性可通过壳聚糖轻乙基化或轻丙基化大大改善。 (4)壳聚糖通过络合反应和离子交换作用可吸附

29、染料、蛋白质、氨基酸、核酸、酚、卤素等物质。壳聚糖可用作许多粮食、蔬菜作物种子的处理剂11,12，用于种子处理可提高种子的发芽率, 增加幼苗的抗病力气, 促进作物的生长, 提高作物的产量; 而且壳聚糖对作物无药害, 对人畜无毒害,对环境无公害, 是理想的环保型杀虫剂, 具有宽敞的应用前景。在播种前涂于种子的表面自然干燥后使用, 不但可以有效抑制种子四周霉菌病原体生长, 增加植物对疾病的抵抗力, 而且还起到植物生长调整剂的作用, 用其处理过的小麦、豌豆和扁豆种子产量可增加 10%30%。 壳聚糖可用作生物病害诱抗剂13 诱导生物的广谱抗病性。争论证明, 壳聚糖作为植物性功能调整剂, 能调整植物基

30、因的关闭和开放,诱导植物分泌抗性酶, 这样不仅可以促进植物细胞的活化, 刺激植物性生长, 还可以增加对病虫害的自我防备力气。特别是较高聚合度的.寡聚糖具有阻碍病原菌生长繁殖的功能, 削减病原菌特别是致病真菌对植物的危害。 近年来,关于壳聚糖在农业上的应用也越来越广泛14,用不同浓度壳聚糖浸种处理玉米种子,能够显著促进种子萌发。壳聚糖种子包衣处理后,促进种子发芽和幼苗生长15,提高幼苗耐盐性16。 2.1.3水杨酸对植物的影响 水杨酸(Salicylic acid, SA),即邻羟基苯甲酸,是一种广泛存在于植物界的小分子酚类化合物。它能够激活植物过敏反应和系统获得性抗性。其典型的生理作用是诱导植

31、物体内病程相关蛋白(PRs)基因表达及产生系统获得抗病性(SAR)17。植物体能合成较低含量的SA,用于韧皮部运输,并且调整植物生热、开花、侧芽的萌发及性别分化等生长发育过程18,19,目前已被认为是植物激素的一种20。目前已有争论表明,SA不仅能够调整植物的生长发育过程,还具有诱导植物产生抗逆性的,抵抗不利环境损害的作用。 此外,外源SA在植物抗逆境方面争论的报道也较多，如提高植物的抗寒性21、抗热性22及削减重金属23对细胞膜的损害等。 2.1.4硝普钠对植物的影响 一氧化氮(Nitric Oxide, NO)是广泛分布于生物体的一种气体类生物活性分子,在植物体内主要通过硝酸还原酶途径、一

32、氧化氮合成酶途径、黄嘌呤氧化还原酶和非酶促途径催化形成24-25,被认为是在植物中普遍存在的关键信号分子26。 在1979年,Anderson和Mansfield争论发觉植物能释放NO,并且还能影响植物的生长,但直到1998年,Delledonne和Durner等人提出NO是植物的防备信号后,NO在植物上的争论才快速开展起来27-29。 植物在正常生长条件下会释放确定量的N0,而且NO对植物生长的影响与其浓度有关,高浓度的NO抑制植物的生长,低浓度的NO促进植物的生长30-32。周永斌等33争论发觉,NO供体硝普钠(sodium nitropmsside, SNP)对豌豆、黄瓜、剌槐和玉米种子

33、的发芽势、发芽率以及幼苗的根长、叶绿素含量和生物量均有明显的促进作用,而且随着SNP浓度的增加,种子萌发和幼苗生长明显受到抑制,不同植物受抑制程度的差异显著。张少颖等34用SNP浸泡玉米种子后,发觉玉米种子的发芽率提高,幼苗地上部和根的伸长长度增长,也提高了幼苗叶片中硝酸还原酶的活性,有利于玉米侧根的发生。 确定浓度的NO可以促进休眠和需光种子的萌发,能与植物激素相互作用从而调整气孔运动。Beligni等35争论发觉,NO能够促进种子的萌发,比如泡桐种子的萌发是需要长时间光照的,但是假如有NO存在时,只需要照射单一的红光,种子就能萌发。而且他们同样发觉NO能够刺激光依靠性的莴笋种子萌发,而且这

34、种剌激作用比植 物生长激素赤霉素的效果更明显;也能增加小麦种子在黑暗中生长的叶绿素水平;还能显著地减轻光对黑暗下植物的下胚轴和节间生长的抑制作用。在拟南芥中,外源NO可促进对脱落酸依靠的气孔关闭,试验证明,NO和脱落酸可以各自独立诱导气孔的关闭,但也存在正协同效应,NO却是一个介导脱落酸诱导气孔关闭的关键信号分子36。 NO还能诱导程序性细胞死亡和防备相关基因的表达。Pedroso等37争论发觉 在大叶落地生根(Kalcmchoe daigremonticma)中,叶片和愈伤组织离心可诱导NO的产生,随后DNA断裂而细胞死亡。而且NO对生物膜有高度透过性,它可以通过集中作用进入细胞内,从而激活或抑制转录因子进而调控基因的表达。比如NO能激发烟草中由烟草花叶病毒引起的PAL基因的表达38。19