幼儿园安全教案(合集15篇)_1.docx

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1、幼儿园安全教案(合集15篇)幼儿园平安教案1 教学目标 1、提高平安意识，学习溺水平安的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2、初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高平安意识。 3、自己能转变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别力气。 教学过程 一、谈话引入小伴侣，现在是什么季节？ 对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办?可是今年有好几个小伴侣由于热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告知你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师难受，他们的爸爸妈妈也很

2、难受。 二、防溺水教育小伴侣们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以下几点： （一）、老师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点 （1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 （2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。 （3）我们是幼儿园的小伴侣，很多同学都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打110。 （二）、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我

3、们了什么?这几个同学违反了哪些平安规章?我们应如何遵守平安规章。 （1）议一议：这几个小伴侣违反了哪些平安规章？我们应如何遵守平安规章？ （2）把小伴侣的错误订正过来。 （3）由这个事实谈谈我们的心得体会。 （三）、说一说说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的.发生。 三、小结： （1）通过这节课的学习,你懂得了什么？ （2）老师小结：人的生命只有一次，幸福欢快把握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。 幼儿园平安教案2 活动目标： 1、通过演习，训练老师和幼儿在紧急状况下有序地通过平安疏散通道。 2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本

4、的自救行为。 3、培育老师和幼儿相关的平安意识和爱惜力气。 活动预备： 1、知道火灾中自救的基本常识。 幼儿园平安教案幼儿园平安教案 2、生疏本班的逃命路线。 活动过程： 1、警报响起，老师快速做好预备工作。 2、老师即刻停止一切活动，组织幼儿快速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场平安地带，再清点人数。 3、在规定的时间内，确保幼儿快速、平安、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无损害。 消防演习反思 3月26日-30日是我市第一平安教育周。在这个特定的日子里，我们大班进行了消防演习活动。 在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关平安防火的生活阅历。在此基础上，我们开展了消防演习活

5、动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，确定要接受平安的逃命方法，才能避开造成人身损害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提示身边的人不玩火，留意用火平安，懂得爱惜自己。 3月27日，依据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立刻进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。 快速撤离 幼儿园平安教案本站供应中学校主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录 当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色明丽的毛巾求救关怀。 当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。 昨日上午10：28分，幼儿在教室里正认真地做着作业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的状况下，我班幼儿在老师紧急有

6、序的.组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自争辩着刚才逃命的情景。 在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增加了自救力气，也加强了对消防平安学问和应急力气。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的阅历，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，假如在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。 幼儿园平安教案3 遇到火灾有方法 教学理论依据与实施策略： 省教材原目标中提出：“引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识

7、”。经过分析教材和大班幼儿认知特点，我从“险情”中选定了“火灾”这一资料。由于火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是特别必要、也是最有价值的。活动遇到火灾怎样办，意图帮忙幼儿梳理已有阅历，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略： 1、巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。 运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严峻后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。 2、故事叙述，让幼儿懂得遇到险情不慌张，进取动脑想方法。 活动中经过叙述小故事，幼儿在故事的情境中了解到把握火灾自救学问的重要性，明白遇到火灾不慌张，要勇

8、敢、坚持糊涂，并进取动脑想方法自救。 3、实地演练，巩固幼儿逃命撤离的已有阅历。 活动中，引导幼儿实地查找场地中的平安出口标志，鼓舞幼儿养成看标志的好习惯，提高平安意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救本事。 4、情感渲染，帮忙幼儿构成进取的社会性情感体验。 运用情感渲染的方法，让幼儿经过照片回顾、体验沟通，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。 活动目标： 1、学习火灾中正确的自我爱惜方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点） 2、能正确拨打火警电话119，应对火灾不慌张，进取动脑想方法，增加自我爱惜

9、本事。（活动难点） 3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 活动预备： 1、学问预备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎样办”平安宣扬画。 2、物质预备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇到火灾怎样办”、欢快成长宣扬片、湿毛巾与幼儿人数相等、平安出口标志若干。 活动过程： 1、经过叙述“亮亮家火灾”大事，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。 （1）播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？ （2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？ （3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。 2、争辩沟通引发火灾

10、的多种缘由，引导幼儿了解如何避开发生火灾。 （1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避开发生火灾？ （2）演示课件，引导幼儿看标志，说诞生活中不能做的事。 3、经过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得应对火灾要冷静、冷静，进取想方法。 （1）经过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 1、幼儿相互沟通宣扬画，说出自我明白的自救方法。 2、老师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 3、经过图片（电梯、楼梯、窗户、平安通道）确定，让幼儿了解发生火灾时，从平安出口撤离最平安，并引导幼儿现场查找平安出口标志。 4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了

11、解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 （2）经过实地演练，巩固幼儿逃命撤离的已有阅历。 1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从平安通道撤离。 2、引导幼儿运用多种方法快速撤离。 （3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。 1、提问：当火势很大无法撤离时，应当怎样办？能够用哪些方法躲避？ 2、演示课件，引导幼儿确定分析躲避在哪里是正确的。 4、叙述故事，引导幼儿懂得发生火灾要冷静冷静，进取动脑想方法。 （1）老师叙述“婷婷火场自救”小故事。 （2）提问：应对险情时婷婷是怎样自救的？还能够用哪些方法自救？ （3）运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。 5、观看公益片“我们欢快成长”，体验人与人之间的关

12、爱。 （1）请幼儿观看公益片，谈一谈：假如你是受灾的小伴侣，你此刻的心境会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的完善情感。 （2）引导幼儿张贴平安宣扬画，让更多的人明白在火灾中自救和自我爱惜的方法。 幼儿园平安教案4 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的阅历帮忙走丢的伴侣想出最适合的方法； 2、大胆的表述自我的想法，培育关怀他人的情感。 重点与难点： 重点：帮忙丢失的伴侣想出寻求帮忙的最适合的方法。 难点：培育幼儿关怀他人的情感。 材料创设： 走丢录象3段，事先环境创设 活动过程： 一、感知阅历： 师：我们班有三个小伴侣走丢了，迷路了，让我们一齐去帮忙她们。 播放大路走丢的情景（十字路口） 提

13、问：XX小伴侣在哪？他怎样了？接下来怎样办呢？我们一齐帮忙他。 指导： 1、引导幼儿帮忙伴侣，激发关怀他人的情感。 2、鼓舞幼儿大胆清楚地表达自我的观点。 小结：在大路的人行道上原地等是最平安的方法，还能够请警察叔叔帮忙。（协管也行） 二、叙述阅历： l播放小区走丢的情景 小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 三、提升阅历： l播放超市走丢的情景（大卖场） 请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。 小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，经过广播小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。（连续看录像，XX小

14、伴侣是怎样做的） 四、延长： 走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自我弄丢，那么我们平常和家里人一齐出去的时候要留意些什么呢？（幼儿自由叙述） 幼儿园平安教案5 活动目标： 1、感受家用电器给生活带来的便利，萌生对科技产品的爱好。 2、熟识常见的家用电器。 3、懂得基本的平安用电常识，有初步的自我爱惜意识。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5、能客观地表达自己的探究过程和结果。 活动重难点 知道常见家用电器的名称和用途。 活动预备： 1、芭比娃娃一个 2、吹风机一个 3、课件 4、各种使用电器图片、架子 5、红花若干 活动过程： 一、情境导入：播放下雨

15、打雷的声音 老师：小伴侣，芭比娃琪琪，她们今日一起到郊外去玩，突然天空下起了雨，把芭比娃娃琪琪的头发都淋湿了，她感觉好冷，你有什么好方法可以很快地把头发变干？引导幼儿争辩头发变干的方法。 二、出示吹风机，引导幼儿观看 （1）这个吹风机就能很快地把头发吹干。老师打开吹风机开关，吹风机没有工作。 （2）老师：为什么吹风机没有工作呢？引导幼儿观看争辩。 （3）老师：哦，原来是没插上电源啊！引导幼儿说说电源如何插上。（电线和插头连起来找插座） （4）老师小结：吹风机没有通电就不能工作，吹风机有一根长长的电线就像它的小尾巴，线的另一头有插头，插头插在电源插座里，这时吹风机才能吹风。 三、找一找身边的电器

16、 （1）请小伴侣找找在我们小礼堂里面还有什么物体要插上电源插座才能使用呢？ 引导幼儿说出：白板机、音响、日光灯、空调、电风扇等。 （2）请幼儿说说这些物体都是干什么用的？助幼儿了解电器的用途。 四、熟识家用电器 （1）出示家用电器图片，让幼儿说出他们的名称，老师说出这些家用电器的作用（电视机、空调、冰箱、洗衣机、电脑、电风扇） （2）请幼儿说出其他家用电器。 （3）出示其他家用电器，简洁说说它们的作用和用途。 五、正确使用家用电器和平安用电的教育 （1）播放教育视频 （2）出示视频中的截图，并小结： 电给我们带来了很多便利，同时也带来了危险。小伴侣千万不行以去碰它，平常也不能任凭去摸电源插座，

17、不能用湿的物匹碰电源插座。 （3）教育幼儿必需在家长的助下才能使用家用电器，不能任凭用插头插电源插座，家用电器不用时要准时关闭。 六、玩玩耍：我是小老师 （1）出示各种使用家用电器的行为，让幼儿认真观看，给做得对的小伴侣贴上红花。 （2）老师检查，小结。 七、活动小结 今日，小伴侣们都熟识了这么多的家用电器，知道平安使用家用电器的方法，我们回家讲给爸爸妈妈听听，好吗？ 教学反思 在本次活动中，让小伴侣知道平安用电的重要性。幼儿的爱好特殊浓，能乐观回答老师的问题，整体不错。 幼儿园平安教案6 活动目标： 1、初步明白在生活、活动中简洁发生危险的事，懂得避开的危险的简洁方法。 2、明白不做危险的事

18、情，有初步的平安学问。 活动预备： 1、教学挂图：十只小猫。 2、36K卡纸，水彩笔若干。 活动过程： 1、听十只小猫的故事，初步明白在生活、活动中简洁发生的事情。 老师出示挂图讲故事。 老师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎样样？ 2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，争辩避开这些危险事情的简洁的方法。 老师：你以前受过伤吗？ 老师：在我们生活和活动中还有没有担忧全的东西和事情？小伴侣就应怎样做才能避开这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎样样呢？跑的时候鞋带散了会怎样样呢？等等 3、查找危险的东西 老师和幼儿一齐找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关 引导幼儿怎样样

19、去比开它们，不让自己受伤。 4、为危险的地方帖标志。 争辩：有什么方法能提示我们大家在这些地方要留意呢？ 确立制作标志的资料，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 老师和幼儿一齐在简洁危险的地方帖上做的标志。 幼儿园平安教案7 设计意图 小班的幼儿刚刚走进幼儿园的大门，他们在慢慢的适应幼儿园的生活。但新的环境使幼儿感到担忧，有的不宠爱上幼儿园，有的幼儿哭闹着要找妈妈。这首歌曲节奏活泼明快，歌曲旋律简洁漂亮，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。通过学唱歌曲，能够使幼儿了解在幼儿园生活是一件很欢快、幸福的事情，从而宠爱来幼儿园。 活动目标 1、能够仿照学唱歌曲，理解歌词的内容。 2、能随音乐

20、进行简洁的动作表演。 3、感受音乐的美，慢慢产生对幼儿园的宠爱之情。 活动预备 1、阅历预备：幼儿有一起玩耍的同伴，生疏歌曲找伴侣。 2、物质预备：音乐我爱我的幼儿园找伴侣、幼儿园大门的图片、幼儿在班级中玩耍的图片。 歌曲1：我爱我的幼儿园 歌曲2：找伴侣 活动重难点 1、重点：能够演唱歌曲我爱我的幼儿园。 2、难点：在活动中，能大胆的随音乐进行简洁的动作表演。 活动过程 一、活动导入 1、看一看 老师出示幼儿园的图片，幼儿欣赏。 提问：小伴侣们，你们看一看这是哪里呀？你都看到了什么？ 2、说一说 幼儿与同伴相互说一说，自己在幼儿园里都做了哪些事情？ 3、找一找 老师播放音乐找伴侣，幼儿找到自

21、己的好伴侣，抱一抱，一起随音乐做律动。 二、学唱歌曲 1、听一听 老师播放音乐我爱我的幼儿园，幼儿倾听欣赏音乐，感知节奏与歌词内容。 提问：你在歌曲里听到了什么？你最宠爱歌曲里的哪一句歌词？ 2、唱一唱 老师接受多种演唱方法激发幼儿的唱歌爱好。 （1）幼儿小声唱，老师大声唱。 （2）幼儿与老师共同演唱。 （3）老师与幼儿用对唱的方式演唱歌曲。 （4）男孩子、女孩子分别演唱歌曲。 三、表演歌曲 1、跳一跳 幼儿伴随歌曲的旋律做律动。 2、想一想 我们还可以在幼儿园里做些什么？ 四、延长活动 1、好玩的幼儿园 老师与幼儿玩开火车的玩耍，带领幼儿参观幼儿园。 （1）参观幼儿园大门，念念幼儿园的名字，

22、 （2）观看园徽是什么样子的，老师用生动的语言叙述园徽所代表的意义。 （3）找找幼儿园最漂亮的地方，自由地在宠爱的地方坐坐、玩玩。 2、将歌曲投放在音乐表演区，鼓舞幼儿与好伴侣共同唱歌舞蹈。 幼儿园平安教案8 教学目的： 1.了解简洁的防火学问，增加自我爱惜意识，学习火灾自救的方法。 2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够爱惜自身 教学预备： 字卡图片 火灾场面范画 自救图解 教学过程： 一、出示火字的字图卡，请幼儿观看 1.提问：这是什么字？“火” 首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的 笔顺。那么火能燃着哪些东西？ （布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

23、2.知道了火能发光发热，组织幼儿争辩火的用途和危害。 （1）我们的生活中离不开火， 请幼儿说出火的用途。 （烧饭、取暖、照明等） （2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 二、组织幼儿争辩并出示图片： （1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等） （2）怎么样防止火灾发生？ 假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱惜与逃命自救? 发觉火灾快速拨打火警电话 119. 报警时要讲清详细地址、姓名。 家中起火，不要惊慌，快速用灭火器进行扑救。 穿过浓烟逃命时，使身爱惜近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 假如身上着火，不要

24、奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。 假如室外着火， 不要开门， 以防大火窜入室内。 用浸湿的物品堵塞门窗缝， 并泼水降温。 若逃命线路被大火封锁，立刻退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方 式向窗外发送求救信号。 三、防火自救玩耍： 小伴侣站成一圈， 选几位小伴侣头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走， 老师 和小伴侣一起朗诵防火儿歌， 当儿歌停止后， 戴头饰的小伴侣快速抱住圈上任意 一位小伴侣，表示他们的衣服着火啦。 “着火”的小伴侣快速想方法自救，如就 地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，玩耍从头 在做。玩耍可重复进行。 付：

25、防火儿歌 小伴侣，不玩火，莫让大家吃苦果； 是电器，都有电，手湿不要动电线； 不玩火，不动电，自我爱惜是关键； 发生火灾不乱走，准时拨打“119“ 心不慌，意不乱，冷静冷静快疏散。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。 逃命术，要记清，孩子家长都放心。 四、小结 这节课小伴侣们都了解简洁的扑救、 求救及自救的方法， 知道用火时要当心， 不能任凭玩火。 幼儿园平安教案9 活动分析： 滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我爱惜意识比较弱，不能很好地把

26、握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成损害的的大事缺乏防范意识和应对力气，也就使得“滑滑梯”存在着确定的危险，简洁导致意外事故的发生。因此我依据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动滑滑梯真欢快。通过直观的课件以及争辩之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的平安意识和规章意识。 活动目标： 1。知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱惜自己。 2。有初步的平安意识，感受和同伴一起玩耍的欢快。 活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱惜自己。 活动难点：有初步的平安意识。 活动预备： 1。幼儿已有玩滑梯的相关阅历。 2。玩滑梯视频。 3。歌曲滑滑梯f

27、lash。 活动过程： 一、谈话争辩，梳理阅历。 老师和幼儿自由争辩，关怀幼儿梳理生活中的零散阅历。 “宝宝们到户外活动的时候，你最宠爱做什么？”（荡秋千、玩滑梯）“你是怎样玩滑梯的？” 二、把握方法，巩固阅历。 通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，把握玩滑梯的正确方法，巩固阅历。 1。幼儿争辩：怎样才能平安玩滑梯。 （1）“谁来告知大家，怎样玩滑梯才平安呢？”“你觉得哪种方法又好玩又平安？” 老师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要抓紧离开滑梯，排到队伍的后面去。 （2）“有哪些方法是不正确的？做了不

28、正确的动作，可能会发生哪些危险？” （3）“玩滑梯时要怎样爱惜自己呢？” 老师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告知老师，万一不当心受伤了也要准时告知老师。 2。观看歌曲滑滑梯flash，并学唱歌曲。 “有一首歌曲就是关于滑滑梯的，我们一起来学学吧。” 三、实践体验，提升阅历。 “刚才我们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢？”老师带领幼儿到户外玩滑滑梯，留意准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自我爱惜的重要性，体验玩滑梯的欢快。 老师小结： 今日我们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯

29、的歌曲，说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。（孩子自由发言）我们今后玩滑滑梯的时候确定要一个一个排着队用正确的方法玩，留意平安。 幼儿园平安教案10 1、了解防溺水的相关平安学问，知道不能自去水边玩耍 2、增加在生活中的自我爱惜意识。 3、培育平安意识，在得到别人助时懂得表示感谢。 4、知道危险来临时如何爱惜自己，如何逃命。 5、教会幼儿做个胆的孩子。 教学重点: 了解防溺水的相关平安学问，知道不能自去水边玩耍 教学难点: 增加在生活中的自我爱惜意识。 教学预备: PPT课件 活动过程: 一、导入活动 老师：小伴侣们，你们宠爱玩水吗?你知道玩水时应当留意一些什么呢? 二、故事皮皮猴落水 老师：下面要

30、老师给小伴侣们讲个故事，要认真听哟! 皮皮猴趁爸妈不留意溜出家门来到了小河边，皮皮猴试图捉鱼时脚下一滑掉进了水里。岸上的眼猫发觉了皮皮猴，着急的喊:”来人啊，救命啊!有人掉水里了!”眼猫声呼救引来了象老师,象老师下水救皮皮猴，最终，象老师和猴爸爸猴妈妈把皮皮猴送去医院。 提问： 老师：皮皮猴它去了哪里呢? 幼儿：皮皮猴趁爸爸妈妈不留意，就跑到去河里抓鱼了。 老师：皮皮猴为什么会落水呢? 幼儿：它在抓鱼的时候，脚一滑不当心掉了下去。 老师：皮皮猴落水后是谁救了它?眼猫为什么没有自己下去救皮皮猴呢? 幼儿：是眼猫和象老师救了它。 幼儿：眼猫自己不会游泳。 老师：假如你是皮皮猴，你会怎么对象老师和眼

31、猫的助表示感谢呢? 幼儿：应当说：“感谢眼猫和象老师。” 三、争辩学习防溺水学问。 老师： 1.小伴侣你们知道自己一个人时，不能去哪些地方玩水呢? 2.你知道游泳要和谁一起去吗?能不能自己一个人去呢?能不能和小伴侣去? 四、请幼儿推断平安对错 老师：请你依据今日所学的学问推断下面小伴侣的做法对不对? 五、活动小结 老师:“通过本次活动,你懂得了人的生命只有一次，幸福欢快把握在你的手里，希望小伴侣通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。” 六、教学反思： 主要是通过老师课件演示、争辩学习防溺水知蚀完成，使幼儿熟识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的.危险

32、;盲目游入深水漩涡很简洁造成溺水事故。让幼儿把握了确定的溺水自救与预防学问，达到了教育的目的。但是，平安教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将平安工作细致化、常态化。生命平安，警钟长鸣! 幼儿园平安教案11 教学目标 1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。 2、学习并把握在地震中自救与逃命的基本方法。 3 、加强幼儿的平安意识。核心阅历了解地震给人类带来的危害;学会在地震中自救与逃命的基本方法。 4 、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。 5 、情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。 教学预备 1.有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等 2

33、.有关地震的图片、地震中平安逃命的相关PPT 活动过程 一、开头环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事?自己有何感想? 二、老师一边出示有关地震的图片一边向幼儿叙述地震的特点与危害：地面猛烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丢失生命等等。 三、基本环节：地震中如何逃命? 四、 1、请幼儿争辩并说说如何在地震中逃命? 2、组织幼儿观看地震中平安逃命的相关视频。 3、老师总结：在地震中逃命的方法。 五、 当地震发生时，(在睡房)小伴侣立刻抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避开呼吸不顺畅; (在教室

34、)小伴侣可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好(老师示范);(在家中)小伴侣可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，假如没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。 地震停止，小伴侣立刻跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等)，并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避开余震造成再次损害。 教育小伴侣：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己宠爱的东西，不要把时间铺张在穿戴方面等等。 六、结束环节：(平安演练)让幼儿练习在地震中逃命、疏散演练，通过演练生疏在地震中逃命的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提示幼儿在演练玩耍中不慌张，不推不挤，要相互

35、关怀，关怀同伴。在地震逃命演练过程中，要请班上老师协作，避开幼儿在演练过程中消逝意外事故。 七、延长环节：让幼儿收集有关地震学问的资料，开设地震学问展览角。 活动反思: 汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。 幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。 在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的阅历争辩和演习活动幼儿能乐观地参与，获得了真实的体验，急救箱的小玩耍又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。 幼儿园平安教案12 设计意图：幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和促

36、进幼儿的健康放在首位。为了让幼儿了解与自己生活相关的交通平安常识，懂得遵守交通规章的重要性，培育他们自觉遵守交通规章的意识，增加自我爱惜力气，我们设计了留意交通平安这一活动，作为中班幼儿平安教育第一课。 一、活动目标： 1、让同学在沟通活动中熟识一些常见的交通标志。 2、让同学在玩耍活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让同学在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、课件预备： 场景一：XX学校放学后，同学们过大路时的情景。部分同学排着整齐的队伍过街；部分同学翻越大路旁的栏杆和铁链；部分同学冲着来往的车辆横穿大路；部分同学看书或玩着玩耍机过大路；部分同学在大路上追逐、打闹、

37、 场景二：车祸情景：各种车辆的吵闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色慢慢变成鲜红色。 三、活动预备： 1、同学预备玩耍活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。 2、细心布置活动场景。 3、同学收集各种交通标志（照片或图片）。 4、活动涉及的相关课件。 四、活动过程： (一)、将幼儿分成8个队，排成十字型，面对多媒体坐下。 （二）播放课件，导入课题 1、场景一播放 师：这是XX学校放学时的状况，请小伴侣们认真的看，哥哥姐姐们都在做什么，你想对他们说些什么呢？ 生1：我看到一群孩子排着整齐的队伍过街，我想对他们说：你们真棒！ 生2：我观看三个孩子正在大路边上翻栏杆，还有一个孩

38、子摔倒了，我想对他们说：哥哥，这样很危险，不要这样做，好吗？ 师：是的，信任他们确定会听你的话。 生3：我看到四个女孩正在过大路，汽车差点撞到她们，多危险啊！我想说：姐姐，过大路要走走斑马线！ 生4：在大路上跑也是很危险的，很简洁发生车祸！ 2、场景二播放： 同学仔细地看着，不时会发出惊异的叫声。有的孩子开头窃窃私语。 师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观看了血流出来了。 生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们确定要留意

39、交通平安。 3、课件上消逝板书留意交通平安 （三）、玩耍活动。 1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？ 生：我们坐的队形像十字路口。 师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个玩耍。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 2、幼儿到位 3、参加玩耍活动的孩子听到老师说完“开头”之后，立刻向自己的对面动身。其他孩子仔细观看，看看会发生什么事情？（同学开头活动，车辆和行人任意穿梭） 4、老师提问 师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 生1：我观看走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们假如慢一点就好了！” 师：你的建议挺不错！ 生2：我观看自行车撞到了汽车，我想确定把

40、他们碰疼了。 师：我想也是 生3：我观看车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样确定很耽搁时间。 师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ 生：我觉得是他们不懂法规。 生：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，确定不会发生赌车的事情。 师：对啊！要是有人指挥就好了！ 生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？ 师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！ 生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。 四、熟识交通标志、车道 1、熟识红绿灯 老师拿出信号灯标志，教幼儿熟识红绿灯 “红灯

41、停，绿灯行，黄灯请你等一等”。 2、熟识斑马线 师：熟识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟识这些道路吗？ 生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。 师：你真会观看！（在地上写字：人行道）你能给大家走一走吗？ 同学表演过大路的情景。 3、熟识感动成和非机动车道 生：我知道大路两边是自行车、三轮车道。 师：骑自行车的孩子知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。（在地上写字：非机动车道） 生：我还知道中间的是汽车道。 师：你真能干！（写上：汽车道） 五、玩耍 师：各位司机伴侣，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应当走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家