爱耳日初步活动宣传方案7篇.docx

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1、爱耳日初步活动宣传方案7篇爱耳日初步活动宣扬方案7篇 爱耳日初步活动方案？3月3日是全国爱耳日，今年的宣扬主题是科学爱耳护耳，实现主动健康。既然这样，那么下面小编给大家带来了爱耳日初步活动方案7篇，供大家参考。 爱耳日初步活动方案篇1 为进一步贯彻落实中残联等15部委下发的关于开展第15次全国“爱耳日”宣扬教育活动的通知精神，依据区残联“关于开展第十五次全国爱耳日宣扬教育活动的通知”要求，提高全民爱耳护耳意识，南湖街道准备在全街范围内开展第15次“爱耳日”宣扬教育活动。具体活动方案如下： 一、 活动主题 “爱耳护耳，健康听力预防从初级耳科保健做起” 二、时间支配 20_年2月28日至3月3日。

2、 三、宣扬重点 1、初级耳科保健的重要性和必要性; 2、初级耳科保健学问，常见耳病防治及听力筛查等工作; 3、耳科保健从我做起，增加全民爱耳护耳意识。 四、具体支配 1. 各社区通过板报、专栏、标语等形式宣扬爱耳日，要求每个社区在醒目处有一个宣扬形式。 2. 结合沈阳市听力康复技术指导中心(即沈阳盛京医院)，在20_年3月3日全国“爱耳日”当天活动，乐观组织社区居民参加耳科保健学问宣教活动和义诊活动，要求每社区组织10人参加。活动具体时间地点另行通知。 3. 依据社区条件，开展初级耳科保健学问，常见耳病防治讲座等系列活动。 4. 切实做好20岁以下三、四级听力残疾人的 “听力残疾人康复需求调查

3、”工作，要求“听力残疾人康复需求调查”表于2月20日前上报。 五、工作要求 1. 切实加强组织领导 各社区、各残协要高度重视，认真贯彻落实本方案要求，明确分工，落实责任，确保“爱耳日”宣扬教育活动广泛、深化、扎实开展。 2. 乐观创新宣扬形式 各社区、各残协要结合实际，乐观创新宣扬形式，接受多种方式增加“爱耳日”宣扬教育活动的针对性、有效性和吸引力，形成全社会关注听力健康，重视初级耳科保健的氛围。 3. 准时做好活动总结 各社区、各残协要认真做好“爱耳日”宣扬教育活动的总结。准时收集整理本地宣扬教育活动状况，将活动总结及活动的相关图片、视频等资料于20_年3月4日前报街道残联。 六、宣扬口号

4、爱耳护耳，健康听力 预防从初级耳科保健做起 重视耳科保健，削减耳聋发生 重视耳科保健，享受倾听欢快 拥有健康听力，享受奇妙生活 做好耳科保健，享受健康听力 爱耳日初步活动方案篇2 一、 爱耳日活动主题 预防听力损伤和耳聋，人人享有健康听力。 围绕这个主题，开展内容丰富、形式多样的宣扬教育活动，充分呈现我国聋儿康复事业在残疾人工作“十五”规划期间所取得的显著成效，大力宣扬20_年实现“人人享有康复服务”目标的重要意义，进一步唤起全社会对听力语言残疾人群的关爱，深化普及防聋学问，提高全民爱耳护耳意识。 二、活动形式和措施 (一) 北京 1、开展“听力健康宣扬询问日”活动 20_年3月3日爱耳日活动

5、当天，在北京城区和郊区乡镇的主要社区和医院，举办形式多样的“听力健康宣扬询问日”活动，通过现场询问、布置科普学问展板、发放宣扬材料、播放防聋学问光盘、举办防聋阅历沟通会和专题研讨会等多种形式，向社区居民和过往群众广泛宣扬预防听力损伤与耳聋的科普学问。 2、动员社会各界为宽阔听力语言残疾人供应各方面的关怀与关怀 爱耳日活动当天，邀请卫生部、中国残联、中国老龄协会等有关部门领导亲临主要活动现场视察和指导。 主办单位:_市残联、_市卫生局、_市民政局、中国聋儿康复争论中心。 参与单位:_市各医院及部队医院，特殊教育学校，_市教委、新闻单位，爱耳日文件会签部委机关和直属有关单位。 3、制作宣扬品和电视

6、节目 由中国聋儿康复争论中心通过网络向各省及地方残联发送防聋科普学问材料，各省依据实际需要自行印制宣扬品。 由国家广电总局与卫生部、中国残联等有关部门联合制作普及防聋学问的专题电视节目，爱耳日活动期间在中央和北京电视台的相关栏目播放。 主办单位:广电总局、卫生部、中国残联、中国聋儿康复争论中心。 (二) 地方 1、各省、自治区、直辖市、方案单列市、新疆生产建设兵团和黑龙江农垦总局，在当地中心地区和主要社区，举办“听力健康宣扬询问日”活动，充分运用多年来开展爱耳日宣扬教育活动的成功阅历，实行各种行之有效的方式、方法，广泛、深化地向宽阔群众宣扬爱耳护耳的科学学问。 2、依据各地实际条件与需要，举办

7、大型耳聋预防科普讲座、聋儿康复事业成就展览、防聋宣扬阅历沟通会和专题研讨会等活动。 3、广播、电视、报刊等各类新闻媒体和各级残疾人事业新闻促进会要乐观开展相关的报道活动，为爱耳日活动制造良好的舆论氛围。 4、以各地残联为骨干，动员社会各方面的力气，深化社区，为听力语言残疾人群送温和、办实事。 主办单位:各地残联、卫生、民政等爱耳日会签部门的下属机构。 参与单位:当地各医院及部队医院，特殊教育学校，新闻单位和社会有关方面。 三、要求 1、各省和各相关部门要高度重视，认真贯彻落实文件精神，从实际动身，勇于创新，细心组织，亲热协作，使爱耳日宣扬教育活动既轰轰烈烈、又扎扎实实。 2、坚持“防聋走进社区

8、”的原则，动员和组织各方面的力气，深化基层，为宽阔群众和听力语言残疾人群供应服务。 3、为便于群众参与，各地要依据不同的气候、环境条件，充分接受网络、多媒体等先进技术，组织好室内外的询问、呈现和沟通等各类活动，因地制宜，务求实效。 4、各省要做好爱耳日宣扬教育活动的总结工作，准时将本地活动状况、感人事例、宣扬报道材料、图片等相关资料收集整理，于20_年4月以前报中国残联。 四、宣扬口号 预防听力损伤和耳聋，人人享有健康听力 开展爱耳日活动，提高爱耳护耳意识 削减听力残疾发生，提高我国人口素养 扶残济困，救助贫困聋儿 全社会共同关注青少年听力健康 爱耳日初步活动方案篇3 活动的开展，主要是为了培

9、育孩子良好的生活习惯，使孩子们了解爱耳护耳的学问，增加孩子爱惜耳朵的意识。 活动名称:小耳朵大本领 活动目标: 1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习爱惜耳朵的方法。 2、知道“爱耳日”的涵义，学做爱耳宣扬员。全国爱耳日主题宣扬教育活动方案活动方案。 活动预备: 请保健老师进课堂、音乐、绘画材料 活动过程: 一、谈话导入: 1、小伴侣你们知道今日是什么日子吗? 2、为什么要把爱惜耳朵特别设立一天呢? 3、沟通:耳朵有什么作用?假如耳朵听不见我们会怎么办? 4、小结:耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。 二、耳朵的隐秘 1、听保健老师介绍耳朵的构造

10、。 2、争辩:我们怎么样来爱惜耳朵? 3、小结:我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒适的。 4、设疑:什么时候耳朵会听不到声音? 三、玩耍体验: 1、玩耍1:这是谁的声音? 请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁? 2、玩耍2:好听的声音: 播放各种动物的叫声，幼儿说说，学学动物的声音。 3、玩耍3:我说你听 两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的“话筒”轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。 4、小结:生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发觉和感受。 四、表达表现 1、爱惜耳朵很重要，我们把爱惜耳朵的方法画

11、下来，告知弟弟妹妹。 2、幼儿自由绘画:爱惜耳朵 3、把爱惜耳图画送给弟弟妹妹，并介绍爱惜耳朵的方法。 爱耳日初步活动方案篇4 每年3月3日是全国爱耳日。20_年第十七个全国爱耳日。据20_年其次次全国残疾人抽样调查显示，我国听力残疾人已达2780万，并且还在不断增加。为切实削减听力残疾的发生，提高同学的爱耳、护耳意识，特制定如下方案: 一、活动主题: 关注儿童听力健康 二、时间支配: 20_年3月1日至3月5日 三、宣扬内容: 1、宣扬噪声对听力健康的损害，提高全体师生对爱耳护耳必要性和重要性的熟识。 2、如何养成健康用耳习惯，自觉削减噪声，爱惜听力健康。 3、关注学习生活周边的噪声危害，乐

12、观参与噪声治理与听力爱惜。 四、宣扬口号: 削减噪声，爱惜听力;削减环境噪声，呵护听力健康;爱惜听力，健康用耳;健康环境，倾听和谐;爱惜环境，削减噪声;爱惜听力，从我做起;防治环境噪声污染，爱惜生活环境;消退噪声，学会倾听，享受安静。 五、活动要求: 1、成立活动领导小组 2、各班班主任利用班会时间，对同学进行“爱耳日”专题宣扬，让同学了解生活中的噪声及噪声对听力健康的损害，并了解爱耳日的由来，背景意义和今年“爱耳日”的主题等课外学问，从小养成爱耳护耳的良好习惯。 3、学校利用校内广播、宣扬栏等多种渠道，对同学进行爱耳护耳的宣扬和教育。 4、发起“小手拉大手”倡议活动。发放倡议书，要求每位同学

13、除了做到疼惜自己的耳朵，爱惜自己的听力外，要乐观向身边的大人宣扬本次“爱耳日”的主题及噪声对听力健康的损害，号召大家养成健康的用耳习惯，自觉削减噪声，爱惜健康的听力。 5、走进生活，感受噪声。倡议家长带领同学到学校四周的大路及四周企业，感受噪音给人们生活带来的危害，从而提高同学爱惜听力的意识。 6、做好活动总结。要把活动的相关状况，认真进行总结，并形成书面材料。 爱耳日初步活动方案篇5 201_年3月3日是第17个全国“爱耳日”， 耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必需经过耳朵才能感受到，没有听力，语言沟通就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，爱惜听力更显得尤为重要。 活动

14、宣扬口号： 珍爱听力，欢快成长! 活动总目标： 1、知道耳朵的作用和爱惜耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。 2、懂得耳朵对人的重要性，养成爱惜耳朵的良好习惯。 3、宠爱自己的耳朵，培育助残爱心。 高幼组： 活动一：我的耳朵 活动目标： 1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。 2、重点熟识鼓膜，知道如何爱惜它。 3、懂得爱惜耳朵的重要性，培育幼儿正确、文明的听、说习惯。 活动预备： 耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透亮塑料瓶和各颜色纸人手一份。 活动过程： 一、开头部分 1、放录音听漂亮的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告知你的?”引出耳朵。

15、 2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。 二、基本部分 1、“小伴侣好，我就是耳朵，严格的说应当是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小伴侣用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告知我。” 2、关怀幼儿熟识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。 3、试验玩耍：关怀幼儿体验外轮廓聚集着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。 4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有微小的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎) 5、“声音走

16、进去后会遇到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，关怀幼儿熟识鼓膜。 6、试验玩耍：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小伴侣对着气球说话时气球会震动一样)，在大脑的关怀下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。 7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，假如我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”试验：刺破气球。教育幼儿要疼惜鼓膜，不要任凭用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。 8、“假如我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”试验：

17、气球吹得太满会爆炸。“那么，我 们应当怎样爱惜鼓膜呢?”教育幼儿平常不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，削减鼓膜的压力。 9、“现在小伴侣知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧? (平衡的作用)”尝试半规管(三根弯曲的小管) 与模型相接。“它是怎样关怀我们保 持平衡的呢?” 试验：通过透亮瓶子里水的流淌关怀幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生转变时，这些小管里的液体就会流淌，我们的大脑依据这些液体的流淌来推断我们位置的转变并保持平衡的。” 10、试验玩耍：幼儿原地旋转35圈停下。“为什么我们已经停下了

18、还会有晕的感觉?” 11、试验玩耍：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样? (瓶子停下后，纸片还在旋转。)每个人的平衡力气都不一样，但平衡力气是可以通过熬炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小伴侣平常玩儿的走独木桥、过小河的玩耍就是在熬炼和提高我们的平衡力气。 三、结束部分 1、老师进行总结： (1)耳朵的作用。 (2)疼惜耳朵，爱惜鼓膜。平常不大喊大叫，耳朵宠爱听轻声奇异的声音。 (3)多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的力气。 爱耳日初步活动方案篇6 201_年3月3日是我国第18次全国爱耳日，为此，特制定如下活动方案： 一、 活动主题

19、城乡联动，共同关注青少年听力健康珍爱听力，欢快成长 二、 活动形式与措施 1、 开展听力健康宣扬询问日活动 3月3日爱耳日当天，在幸福其次公寓门口举办听力健康宣扬询问日活动，组织我园诊疗部有关听觉、言语、语言康复专家、社区工作者和志愿者，通过现场询问、科普学问展板、发放宣扬材料等多种形式，向社区居民和过往群众宣扬爱耳护耳的科学学问。 2、 举办新概念学说话家长培训班 为了使更多的聋儿家长能够把握科学的训练方法，我园于20_年1月12日至14日举办第11期新概念学说话家长培训班。我们邀请了华东师范高校黄昭鸣教授、刘巧云博士、万萍博士、卢红云硕士等著名的听觉、言语、语言康复专家参与授课和康复方法、

20、方案指导。 3、 开展用品用具优待销售周活动 我园于20_年3月1日至7日开展用品用具优待销售周活动。活动期间，聋儿家长可获得软件8折，其它用品用具及图书9折的优待。 4、 开展康复评估及训练优待周活动 我园于20_年3月1日至7日开展康复评估及训练优待周活动。活动期间，全部在诊疗部进行康复评估和训练的听觉、言语、语言障碍患者，均可获得评估及训练费用8折的优待。 三、 宣扬口号 全社会共同关注青少年听力健康 珍爱听力，欢快成长 开展爱耳日活动，提高爱耳护耳意识 做好防聋治聋工作，增加国民健康素养 预防听力损伤和耳聋，人人享有健康听力 扶残济困，救助贫困聋儿 迎接首届国际听力障碍预防与康复会议的

21、召开 爱耳日初步活动方案篇7 主题：小兔找山洞 活动目标： 1、在小兔找山洞的玩耍中，巩固熟识各种图形。 2、初步练习听指令进行玩耍。 活动预备： 小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等 活动过程： 一、情景导入： 1、练习双脚并拢行进跳 (1)(老师戴兔子头饰)我是谁?妈妈戴你们到山上吃青草好吗? (2)小兔怎样跳?(个别、全体双脚并拢行进跳) 2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。 二、玩耍(巩固双脚并拢行进跳) 1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。 2、听妈妈的指令：到三角形洞里。 玩耍后提问：你躲进什么样的山洞?这个山洞里一共有几只小兔? 3、躲开大灰狼，依据玩耍指令躲进相应的山洞里。 (1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。 争辩：为什么有的小兔被大灰狼抓走了? (2)、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。 三、活动延长： 战胜大灰狼回家。15