8《大卫科波菲尔（节选）》课件--统编版高中语文选择性必修上册.pptx

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1、 “在在我我所所有有的的著著作作中中，我我最最喜喜爱爱的的是是这这一一部部。像像许许多多偏偏爱爱的的父父母母一一样样，在在我我内内心心的的最最深深处处，我我有有一一个个最最宠宠爱爱的孩子。他的名字就叫的孩子。他的名字就叫大卫大卫科波菲尔科波菲尔。”狄更斯在狄更斯在大卫大卫科波菲尔科波菲尔 （18501850）的序言中这样写道）的序言中这样写道 大卫科波菲尔（节选）狄更斯第一课时第一课时狄更斯（18121870）查尔斯.狄更斯，19世纪英国批判现实主义作家，19世纪英国最受欢迎的作家。狄更斯毕生的活动和创作，始终与时代潮流同步。他主要以写实笔法揭露社会上层和资产阶级的虚伪、贪梦、卑琐、凶残，以理

2、想主义和浪漫主义的豪情讴歌人性中的真、善、美,憧憬更合理的社会和更美好的人生。被后世奉为“召唤人们回到欢笑和仁爱中来的明灯”。狄更斯的主要作品有匹克威克外传雾都孤儿老古玩店艰难时世我们共同的朋友双城记等。他是唯一可以与莎士比亚比肩的英语作家。走近作者走近作者不幸的童年 冷酷的社会 狄更斯出身寒微，祖父、祖母都长期在克鲁勋爵府当佣人。父亲约翰是海军军需处职员，嗜酒成性，挥霍无度，常常入不敷出。狄更斯仅上了两年小学就进伦敦一家黑鞋油作坊当童工。10岁时，全家被迫迁入负债者监狱。家人出狱后，他又进学校念了两年书，终因家贫而再次失学。他一生受到的正规教育，总共才四年。他从小就能演会唱，所以常被父亲带到

3、酒店去表演节目。11岁起就承担了繁重的家务。16岁时在一家律师事务所当缮写员，走遍伦敦的大街小巷，20岁开始当报馆采访员，报道下议院。童年不寻常的经历促使他早熟、早慧，亲身体验了社会底层人们的不幸，对他的文学事业大有益处。19世纪50年代，当时英国正处于工业革命后期，在经济、政治、文化上都居于世界领先地位。然而，社会两极分化，上层人物穷奢极侈而劳动人民却饱尝失业、贫困、疾病、饥饿之苦。狄更斯打心眼里同情不幸的人们，尤其是像他一样的少年儿童，他在日后的创作中着力描写这个群体。写作背景写作背景 19世纪流行于欧洲等地区的一种文学流派。批判现实主义作家在自己的作品中,广阔而深刻、真实而生动地反映了社

4、会风俗、人情、国民性和社会矛盾;深入地批判了资本主义社会的精神童话,把人间的一切苦难形象地昭示给人们。这一文学流派在艺术上多有创见，既是写实的，又具有倾向性。其中,在典型环境中再现某一阶层的人的典型性格的创作方法,使作品达到了思想性与艺术性的高度统一，具有深刻的认识价值和审美价值。代表作家：法国的司汤达、巴尔扎克，英国的狄更斯，俄国的果戈理、托尔斯泰等 代表作品有红与黑人间喜剧艰难时世复活等。“批判现实主义批判现实主义”第一章 来到人间 第二章 初识世事 第三章 生活有了变化 第四章 蒙羞受辱 第五章 遣送离家第六章 相识增多第七章 第一学期 第八章 我的假期 第九章 难忘的生日 第十章 遭受

5、遗弃 第十一章第十二章 决计出逃 大卫大卫科波菲尔科波菲尔一一至至十二十二章章独自谋生独自谋生请请根根据据课课文文内内容容，参参照照本本书书其其他他章章节节小小标标题题的的拟拟写写样式，为本章拟写小标题。样式，为本章拟写小标题。“我我”遇到了哪些人遇到了哪些人？昆宁先生昆宁先生（账房先生）（账房先生）米克米克沃克沃克（童工）（童工）粉白粉白土豆土豆（童工）（童工）米考伯先生米考伯先生（房东）（房东）米考伯太太米考伯太太（房东）（房东）霍普金斯船长霍普金斯船长（米考伯的牢友（米考伯的牢友）梳理内容，概括情节梳理内容，概括情节“我我”经历了哪些事？经历了哪些事？（以我为叙述角度）（以我为叙述角度）

6、梳理内容，概括情节梳理内容，概括情节“我我”到破败货行做童工到破败货行做童工“我我”到米考伯家做房客到米考伯家做房客“我我”到狱中探望米考伯到狱中探望米考伯课文中哪些地方能看出这是一部自传性小说？自传性小说自传性小说狄更斯经历课文中叙写相似点123l课文中哪些地方能看出这是一部自传性小说？狄更斯经历狄更斯经历课文中叙写课文中叙写相似点相似点1父亲是英国海军军需处一名小职员2父亲常入不敷出，在狄更斯11岁时，因无力偿还债务，进了负债人监狱312岁被迫辍学独自谋生，在一家鞋油作坊当学徒工，给鞋油瓶封口和贴标签自传性小说自传性小说米考伯一度在海军里做过事米考伯一度在海军里做过事米考伯欠债破产，被关进

7、塞米考伯欠债破产，被关进塞德克高等法院监狱德克高等法院监狱1010岁岁的的大大卫卫在在谋谋得得斯斯通通-格格林林比比货货行行当当小小童童工工，给给酒酒瓶瓶封封口和贴标签口和贴标签职业职业负债入负债入狱经历狱经历童工童工经历经历（第1段）如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤自传性小说自传性小说（第54段）现在，每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月，我也不知道，我替这些人编造出来的故事中，有多少是被我想象的迷雾笼罩着的

8、记得十分真切的事实！可是我毫不怀疑，当我重返旧地时，我好像看到一个在我面前走着，让我同情的天真而富有想象力的孩子，他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的想象世界。自传性小说自传性小说（第1段）现在，也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他说一句话，我觉得这实在是咄咄怪事。没有一个人出来为我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋得斯通-格林比货行里的一名小童工了。自传性小说自传性小说请结合课文具体内容，说说大卫遭遇了怎样的成长困境。这样的困境对大卫产生了哪些影响？身处困境心处困境文中展现1.2.3.1.2.3.

9、大卫遭遇成长困境大卫遭遇成长困境狭窄的街道又破又旧的房子东奔西窜、吱吱乱叫的成群的灰色大老鼠腐烂的地板和楼梯污浊、恶劣的劳作环境污浊、恶劣的劳作环境到处的污垢和腐臭成长困境（第成长困境（第2 2段）段）于是有一些大人和小孩就着亮光检查这些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干净。摆弄完空瓶子，就往装满酒的瓶子上贴标签，塞上合适的软木塞，或者是在软木塞上封上火漆，盖上印，然后还得把完工的瓶子装箱。这全是我的活儿，我就是雇来干这些活儿的孩子中的一个。繁重、单调、艰辛的劳作繁重、单调、艰辛的劳作成长困境（第成长困境（第3 3段）段）米克沃克破围裙、纸帽子粉白土豆面色灰白社会底层、贫困的童工伙伴社会底层、贫

10、困的童工伙伴成长困境（第成长困境（第2 2段）段）我竟沦落到跟这样一班人为伍，内心隐藏的痛苦，真是无法用言语表达。想成为一个有学问、有名望的人的希望，已在我胸中破灭了。当时我感到绝望极了，对自己所处的地位深深地感到羞辱。我年轻的心里痛苦地认定，我过去所学的、所想的、所喜爱的，以及激发我想象力和上进心的一切，都将一天天地渐渐离我而去，永远不再回来了，内心感受（第内心感受（第5 5段）段）为为失失学学痛痛苦苦，所所处处地地位位的的羞羞耻耻，无无法法成成为为一一个个有有学学问问、有名望的人感到绝望有名望的人感到绝望 在这段时间里，我依旧一直在谋得斯通-格林比货行里干着普通的活儿，跟那几个普通人做伙伴

11、，心里仍和开始时一样，感到不应该这样落魄，受这样的屈辱。我每天去货行，从货行回家，以及中饭时在街上溜达，都会看到许多孩子，可我从来没有结识过其中的任何一个人，也没有跟其中的任何一个人交谈，当然对我来说，幸亏如此。内心感受（第内心感受（第5252段）段）孤苦伶仃孤苦伶仃课后任务课后任务 米米考考伯伯先先生生和和太太太太是是很很有有意意思思的的一一对对夫夫妻妻，他他们们有有着着怎怎样样的的性性格格特特点点?给给你你留留下下印印象象最最深深的的是是哪哪一一点点?与与米米考考伯伯夫夫妇妇的的交交往往会会给给成成长长中中的的大大卫卫带带来来哪哪些些影影响响?请请动动笔笔在在书书上上画画出出对对他他们们的

12、的描描写写句句子子，试试着着做做点点儿儿批批注注。(提提示示；可可以以对对人人物物的的外外貌貌、习习惯惯性性的的语语言言和和动动作作等等多多加关注加关注)第二课时第二课时 要求：要求：1 1.读出经典语段读出经典语段2.2.点明描写手法点明描写手法3 3.概括性格特征概括性格特征米考伯夫妇在在“我我”遇到的所有人中，谁给你留下了最深刻的遇到的所有人中，谁给你留下了最深刻的印象？他的哪些性格特征给你留下了深刻的印象？印象？他的哪些性格特征给你留下了深刻的印象？分析人物，感悟成长分析人物，感悟成长米考伯米考伯（第第6 6段段）他他的的衣衣服服破破旧旧，但但装装了了一一条条颇颇为为神神气气的的衬衬衣

13、衣硬硬领领。他他手手里里拿拿着着一一根根很很有有气气派派的的手手杖杖，手手杖杖上上系系有有一一对对已已褪褪色色的的大大穗穗子子，他他的的外外套套的的前前襟襟上上还还挂挂着着一一副副有有柄柄的的单单片片眼眼镜镜我我后后来来发发现，这只是用作装饰的现，这只是用作装饰的，衣着打扮，外貌描写衣着打扮，外貌描写爱慕虚荣爱慕虚荣（第第2121段段）于于是是，他他便便戴戴上上帽帽子子，腋腋下下夹夹着着手手杖杖，腰腰杆杆儿儿笔笔挺挺地走出来。离开账房后，他还哼起了一支曲子。地走出来。离开账房后，他还哼起了一支曲子。行为举止，动作描写行为举止，动作描写米考伯米考伯（第第2424段段)到到达达温温泽泽里里他他的的

14、住住宅宅后后（我我发发现现，这这住住宅宅像像他他一一样样破破破破烂烂烂烂，但但也也跟跟他他一一样样一一切切都都尽尽可可能能装装出出体体面面的的样样子子），他他把把我我介介绍绍给给他他的的太太太太。她她正正坐坐在在小小客客厅厅里里（楼楼上上的的房房间间里里全全都都空空空空的的，一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目）一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目）,住宅侧面描写，爱慕虚荣住宅侧面描写，爱慕虚荣（第第1616段段)“你你在在这这个个大大都都市市的的游游历历还还不不够够广广，要要想想穿穿过过这这座座迷迷宫宫似似的的现现代代巴巴比比伦伦，前前往往城城市市路路，似似乎乎还还有有困困难

15、难简简而而言言之之，”说说到到这这儿儿，米米考考伯伯又又突突然然露露出出亲亲密密的的样样子子，“你你也也许许会会迷迷路路为为此此，今天晚上我将乐于前来，以便让你知道一条最为便捷的路径。今天晚上我将乐于前来，以便让你知道一条最为便捷的路径。”语言（话风）描写，真挚善良语言（话风）描写，真挚善良米考伯米考伯（第第3232段段）遇遇到到这这种种时时候候，米米考考伯伯先先生生真真是是又又伤伤心心，又又羞羞愧愧，甚甚至至悲悲惨惨得得不不能能自自制制，用用一一把把剃剃刀刀做做出出抹抹脖脖子子的的动动作作来来可可是是在在这这过过后后还还不不到到半半个个小小时时，他他就就特特别别用用心心地地擦擦亮亮自自己己的

16、的皮皮鞋鞋，然然后后哼哼着着一一支支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了。曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了。动作描写，没有责任心，盲目乐观动作描写，没有责任心，盲目乐观（第第3434段段）米米考考伯伯先先生生就就泣泣不不成成声声，可可是是到到了了快快结结束束时时，他他竟竟又又唱唱起起“杰杰克克爱爱的的是是他他可可爱爱的的南南”来来。泪泪如如泉泉涌涌，口口口口声声声声说说，现现在在除除了了进进监监狱狱，再再也也没没有有别别的的路路了了；可可是是到到了了上上床床睡睡觉觉时时，他他又又计计算算起起来来，有有朝朝一一日日，时时来来运运转转（这这是是他他的的一一句句口口头头禅禅），给给房

17、房子子装装上上凸凸肚窗得花多少钱。米考伯太太跟他丈夫完全一样。肚窗得花多少钱。米考伯太太跟他丈夫完全一样。口头禅，盲目乐观，耽于幻想口头禅，盲目乐观，耽于幻想米考伯（第第4747段段）我我们们大大哭哭了了一一场场。我我记记得得，他他郑郑重重地地劝劝告告我我，要要拿拿他他的的这这种种结结局局引引以以为为戒戒。他他要要我我千千万万记记住住，一一个个人人要要是是每每年年收收入入二二十十磅磅，花花掉掉十十九九磅磅十十九九先先令令六六便便士士，那那他他会会过过得得很很快快活活，但但要要是是他他花花掉掉二二十十磅磅一一先先令令，那那他他就就惨惨了了。在在这这以以后后，他他向向我我借借了了一一先先令令买买黑

18、黑啤啤酒酒喝喝，还还写写了了一一张张要要米米考考伯伯太太太太归归还还的的单单据据给给我我，随随后后他他就就收收起手帕，变得高兴起来了。起手帕，变得高兴起来了。喜欢享受喜欢享受l作者是从哪些方面刻画作者是从哪些方面刻画米考伯米考伯先生的先生的?突出了他怎样的性格特突出了他怎样的性格特点点?肖像描写，肖像描写，刻画了米考伯先生的衣着打扮，写出了他的刻画了米考伯先生的衣着打扮，写出了他的经济经济拮据拮据以及他以及他爱慕虚荣（爱面子）、虚伪、故作文雅爱慕虚荣（爱面子）、虚伪、故作文雅的性格特点；的性格特点；语言描写，语言描写，写米考伯先生为大卫带路，并为他找到一条最便写米考伯先生为大卫带路，并为他找到

19、一条最便捷的路，说明他是一个捷的路，说明他是一个热心善良热心善良的人；的人；动作描写，动作描写，写出债主来临时和离开后米考伯先生的一系列动写出债主来临时和离开后米考伯先生的一系列动作，说明他作，说明他生活艰难生活艰难，没有责任感没有责任感，是一个，是一个乐天派乐天派；总之，米考伯先生是一个经济窘迫、热心善良、乐观但爱总之，米考伯先生是一个经济窘迫、热心善良、乐观但爱慕虚荣、讲究排场、不切实际、挥霍无度、没有责任感的底层慕虚荣、讲究排场、不切实际、挥霍无度、没有责任感的底层负债者形象。负债者形象。米考伯太太米考伯太太（第第2626段段）跟跟我我爸爸爸爸妈妈妈妈住住在在一一起起，当当时时我我从从来

20、来没没有有想想到到，有有一一天天我我不不得得不不招招个个房房客客来来住住。不不过过，既既然然米米考考伯伯先先生生有有困困难难，所所有有个个人人情情感感上的好恶，也就只好让步了。上的好恶，也就只好让步了。（第第2828段段）当当我我跟跟爸爸爸爸妈妈妈妈一一起起过过日日子子时时我我真真的的不不懂懂，我我现现在在用用的的“困难困难”这两个字是什么意思这两个字是什么意思。语言描写，善解人意，爱慕虚荣，耽于幻想语言描写，善解人意，爱慕虚荣，耽于幻想（第第3232段段）米米考考伯伯太太太太也也同同样样能能屈屈能能伸伸。我我曾曾看看到到，她她在在3 3点点钟钟时时为为缴缴税税的的事事急急得得死死去去活活来来

21、，可可是是到到了了4 4点点钟钟，她她就就吃吃起起炸炸羊羊排排，喝喝起起热热麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）不懂持家，不切实际不懂持家，不切实际l概括米考伯太太的形象特点 米考伯太太生活艰难、不切实际（不务实）、不懂持家、爱慕虚荣、喜欢挥霍，但是善良，对米考伯不离不弃。她将娘家的辉煌成天挂在嘴边，虽然她的“娘家人”也并没有出现；她不懂持家之道，她用典当生活用品的钱来大吃大喝。米考伯夫妇米考伯夫妇爱慕虚荣爱慕虚荣喜欢享受喜欢享受缺乏责任心缺乏责任心真挚善良真挚善良乐观向上乐观向上代表着当时底层人民的道德品质和纯真人性。代表着当时底层人民的道德品质和

22、纯真人性。米考伯夫妇在生活拮据，负债累累的情况米考伯夫妇在生活拮据，负债累累的情况下，仍然贪图享乐，沉溺于幻想。这种下，仍然贪图享乐，沉溺于幻想。这种“债多债多不愁，乐知天命不愁，乐知天命”成了文学中的典型。这种性成了文学中的典型。这种性格被称为格被称为“米考伯主义米考伯主义”，“米考伯米考伯”被收进被收进了英语词典，意为了英语词典，意为“没有远虑，幻想走运的乐没有远虑，幻想走运的乐天派天派”。米考伯主义米考伯主义思考思考1 1 小说中只有大卫需要成长吗?你认为谁还需要成长？为什么？同处困境下，大卫与米考伯，谁更像是孩子？10岁的大卫需要成长，你觉得米考伯夫妇需要成长？思考思考2 2 虽然米考

23、伯夫如装文雅、爱虚荣、无远虑、总幻想着走运，可是在课文第51段，大卫却说“我跟来考伯一家逃难与共，彼此已经很熟，合不得分开了”，这是为什么？善与爱这个世界已经够冷，让我们彼此的体温取暖思考思考3 3l与米考伯夫妇的交往会给深陷人生寒冬的大卫带来哪些影响？1.乐观？2.善与爱？3.理财观？4.婚恋观？课后任务：赏析艺术手法课后任务：赏析艺术手法结合课文具体内容，完成下面表格。人物性格特点外部特征（外貌、语言、行动）夸张化、漫画化描写反复强化米考伯先生爱慕虚荣第 段：第 段：米考伯式“乐观”第 段：第 段：米考伯太太第 段：第 段：第三课时“扁平人物”与“圆形人物”对对于于狄狄更更斯斯塑塑造造人人

24、物物的的艺艺术术夸夸张张，评评论论家家褒褒贬贬不不一一。英英国国诗诗人人艾艾略略特特认认为为，狄狄更更斯斯塑塑造造的的人人物物“比比人人们们本本身身更更为为深深刻刻”；英英国国小小说说家家福福斯斯特特却却认认为为，狄狄更更斯斯的的人人物物几几乎乎全全是是扁扁平平的的，“扁扁平平人人物物在在自自身身成成就就上上是是无无法法与与圆圆形形人人物物匹匹敌敌的的”。你你觉觉得得作作家家塑塑造造的的“扁扁平平人人物物”是是真真实实的的吗吗？塑塑造造“扁扁平平人人物物”有有意意义义吗吗？你你是是如如何何看看待待“扁扁平平人人物物”和和“圆圆形形人人物物”的的分分类类与与价价值值的的？请请结结合合具具体的人物

25、形象谈谈你的看法。体的人物形象谈谈你的看法。“扁平人物”与“圆形人物”英国现代小说家、批评家福斯特将小说中的人物分为两类：“扁平人物”和“圆形人物”。扁扁平平人人物物是是“基基于于某某一一种种单单一一的的观观念念或或品品质质塑塑造造而而成成的的”，性格简单、静止；，性格简单、静止；圆形圆形人物人物更更类似于现实中的人，性格复杂且变化发展。类似于现实中的人，性格复杂且变化发展。“扁平人物”与“圆形人物”你会想到谁？别里科夫、奥楚蔑洛夫、葛朗台扁平人物：真实？类型化？只有一种性格？简单？有深度？有价值？逊色于圆形人物？扁平、圆形划分合理？社会风貌时代背景生活生活场景场景人的生存状态、精神面貌、风俗

26、习惯人的生存状态、精神面貌、风俗习惯人与人之间的关系人与人之间的关系思考l大卫生活在什么样的人们中间大卫生活在什么样的人们中间?l小说主要描写了哪些生活场景？小说主要描写了哪些生活场景？l人们的生存状态、精神面貌如何？人们的生存状态、精神面貌如何？请请在在课课文文中中圈圈画画此此描描写写这这些些内内容容的的相相关关语语句句，看看作品展现此了怎样的社会风貌看看作品展现此了怎样的社会风貌货行的童工（4）济贫院的孤儿（25）街头的流浪儿（52）债主（鞋匠）（32）负债破产入狱的人们（46）l生活人群场景一：小童工在货行艰辛劳作场景二：米考伯夫妇的生活困境场景三：欠债破产者的监狱生活场景四：失学者、孤

27、儿街头流浪l生活场景l社会风貌 19世纪中叶的维多利亚时代，英国正享受着工业革命带来的显著成果，经济正处于迅速发展期，呈现出一幅烈火烹油、鲜花着锦的繁荣盛世景象。社会底层 贫富差距悬殊 遭遇凄惨 小人物童工岁月 我我从从来来没没有有勇勇气气回回到到我我的的奴奴役役生生活活开开始始的的地地方方去去。我我再再也也没没有有看看见见这这个个地地方方。我我也也不不能能忍忍受受走走近近这这个个地地方方。多多少少年年来来，每每当当我我来来到到这这一一带带，我我就就绕绕路路而而行行，以以免免闻闻到到黑黑鞋鞋油油的的瓶瓶塞塞上上加加胶胶泥泥的的那那种种气气味味，它它使使我我想想起起我我从从前前的的经经历历就就是

28、是在在我我的的大大孩孩子子能能说说话话以以后后，我从区政府旁的老路走回家时还会我从区政府旁的老路走回家时还会落泪落泪。自传自传童工岁月 我我的的整整个个身身心心所所忍忍受受的的悲悲痛痛和和屈屈辱辱是是如如此此巨巨大大，即即使使到到了了现现在在，我我已已经经出出了了名名，受受到到别别人人的的爱爱抚抚，生生活活愉愉快快，在在睡睡梦梦中中我我还还常常常常忘忘掉掉自自己己有有着着爱爱妻妻和和孩孩子子，甚甚至至忘忘掉掉自自己己已已经经长长大成人大成人，好像，好像又孤苦伶仃地回到又孤苦伶仃地回到那一段岁月那一段岁月里去了里去了。约翰约翰福特福特查尔斯查尔斯狄更斯传狄更斯传这是一个最好的时代，这是一个最坏的

29、时代！思考小说中还有谁需要成长，为什么？社会也需要成长一个批判现实主义作家的社会良知一个人道主义者的揭恶扬善 本文通过大卫本文通过大卫科波菲尔的眼睛写出了十九世纪英国底层科波菲尔的眼睛写出了十九世纪英国底层的社会生活，写出了周围的人和事对他成长的影响，表达了作的社会生活，写出了周围的人和事对他成长的影响，表达了作者对人世间宽厚、善良、仁爱等美德的赞美者对人世间宽厚、善良、仁爱等美德的赞美，小说还触及了社，小说还触及了社会上很多重大社会问题和政治问题，蕴会上很多重大社会问题和政治问题，蕴含着对当时社会的批判含着对当时社会的批判。比比如如腐朽落后的教育制度和司法制度腐朽落后的教育制度和司法制度，资

30、本主义制度下万能而资本主义制度下万能而又万恶的金钱、财产所引起的婚姻问题又万恶的金钱、财产所引起的婚姻问题，妇女问题，失业问题妇女问题，失业问题主 旨拓展提升1.思考：本文采用了怎样的叙述视角？有什么好处?（1 1）叙述视角：叙述视角：本本文文采采用用主主人人公公视视角角(第第一一人人称称“我我”)”)叙叙述述故故事事，小小说说中中的的“我我”就就是是主人公大卫主人公大卫科波菲尔。科波菲尔。（2 2）好处：）好处：小小说说是是作作者者带带有有自自传传性性的的作作品品，全全书书采采用用第第一一人人称称叙叙事事，其其中中融融进进了了作作者者本本人人的的许许多多生生活活经经历历，增增强强了了故故事事

31、的的真真实实性性，使使叙叙述述更更有有说说服服力力，也也符符合合自自传性回忆的特点传性回忆的特点。小小说说是是以以“我我”的的口口吻吻，以以亲亲身身经经历历者者的的眼眼光光去去观观察察和和叙叙述述，使使小小说说主主观观色色彩彩更更为为浓浓厚厚。便便于于更更直直观观地地抒抒发发作作者者对对社社会会现现状状的的批批判判之之情情，有有利利于于作作者者表达对社会诸多现象的认识表达对社会诸多现象的认识；“我我”是是小小说说的的线线索索，以以“我我”的的见见闻闻串串起起故故事事情情节节，使使故故事事情情节节更更加加紧紧凑凑、集集中中。作作者者并并不不拘拘泥泥于于描描摹摹现现实实中中实实际际发发生生的的事事

32、,而而是是充充分分发发挥挥想想象象力力,以以一个孩童的视角一个孩童的视角去揣摩、想象去揣摩、想象,丰富了丰富了小说情节小说情节,交代出必要的内容交代出必要的内容。（2 2）好处：）好处：“我我”的的视视角角感感知知周周围围世世界界，便便于于揭揭示示主主人人公公的的深深层层心心理理。拉拉近近了了小小说主人公与读者的距离说主人公与读者的距离，让读者走进小说主人公的世界，产生强烈共鸣。，让读者走进小说主人公的世界，产生强烈共鸣。这这里里的的第第一一人人称称叙叙事事视视角角可可分分为为两两种种视视角角:成成年年的的“我我”追追忆忆往往事事的的视视角角和和儿儿童童的的“我我”正正在在经经历历事事件件的的

33、视视角角，前前者者有有着着全全知知的的特特点点(这这种种全全知知是是相相对对于于儿儿童童体体验验视视角角的的限限知知而而言言的的););后后者者有有着着限限知知的的特特点点。两两种种叙叙述视角交织，扩大了叙述的容量，使文章的叙述富于变化述视角交织，扩大了叙述的容量，使文章的叙述富于变化。这这两两种种叙叙述述视视角角和和叙叙述述眼眼光光本本身身就就形形成成了了一一系系列列的的对对比比，即即“洞洞悉悉实实情情”与与“被被蒙蒙在在鼓鼓里里”，“成成熟熟”与与“幼幼稚稚”，“理理性性”与与“感感性性”。“我我”这这一一人人生生经经历历，无无论论是是对对成成年年的的“我我”，抑抑或或是是儿儿童童的的“我我”来来说说，都都是是难难以以忘忘却却的的人人生生经经历历、难难以以抹抹去去的的人人生生记记忆忆。成成年年的的理理性性的的“我我”正正是是借借自自身身的的不不幸幸的的童童工工遭遭遇遇，来来揭揭示示1919世世纪纪英英国国维维多多利利亚亚时时期期资资产产阶阶级级的的贪贪婪婪、虚虚伪伪与与凶凶残残，展展示示了了儿儿童童、妇妇女女、老老人人等等弱弱势势群群体体的的悲悲惨处境，寄寓了作者强烈的人道主义关怀惨处境，寄寓了作者强烈的人道主义关怀。大卫科波菲尔（节选）狄更斯