《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》课件--统编版高中语文必修上册.pptx

《《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》课件--统编版高中语文必修上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》课件--统编版高中语文必修上册.pptx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、立在地球边上放号郭沫若郭沫若原名郭开贞,号为尚武。他笔名、化名有很多,如“郭鼎堂”、“麦克昂”、“羊易之”、“杨伯勉”、“白圭”等,而用得最多的是“郭沫若”这个笔名。因为他家乡四川乐山的两条水,一条是沫水(即大渡河),另一条是若水,他少年时饮二水长大,所以他后来发表新诗时,就用了“沫若”这一笔名。作者简介作者简介 “新诗”又称“现代诗现代诗”,是相对于旧体诗而言的，一般是指指“五四运动五四运动”前后产生的新体诗歌前后产生的新体诗歌，包括现代格律诗现代格律诗、自由、自由诗、散文诗诗、散文诗等。它的特点特点是冲破了旧体诗格律的限制，采用与口语相接近的白话和现代音韵，押韵自由，生动活泼,便于表现复杂

2、的现代生活和思想感情，易为群众所接受。从“五四运动”以来,新诗一直是中国现代诗歌的主体。中国现代文学史上第一本用白话写的诗集是胡适的尝试集，而最早从思想艺术上思想艺术上显示一种崭新面貌，成为我国新诗的莫基我国新诗的莫基之作之作的是郭沫若的女神。新诗：新诗：个人背景：1919年，郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。所以诗人写下了这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈抨击的时代精神的象征。写作背景写作背景无数的白云正在空

3、中怒涌啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！一、整体感知：朗读诗歌，给你最大的感受是什么？请用简短的词语概括。宏伟、强力、壮丽、炽热2.诗歌中有哪些意象？这些意象都有哪些特点？自学指导白云：无数，在空中怒涌白云、北冰洋、太平洋、洪涛、力北冰洋：壮丽、晴景太平洋：无限、把地球推倒2.诗歌中有哪些意象？这些意象都有哪些特点？自学指导洪涛：滚滚白云、北冰洋、太平洋、洪涛、力力：不断的毁坏，不断的创造，不断的努力 力的绘

4、画，力的舞蹈，力的音乐，力的律吕特点：宏大、阔远、雄奇、气势磅礴3.本诗虽然只有短短的七行，但有一定的层次。试梳理诗歌的内容。自学指导第三、四行：抒写对眼前景观强烈的主观感受第一、二行：展现了海洋宏伟壮丽的图景第五、六、七行：对“力”的热情讴歌和赞美“我”与景物发生联系 4.本诗开篇写了自然景色，有什么特征？有何作用？这首诗通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色。诗中的自然形象具有异乎寻常的规模、面积、体积、威力，它们引起读者惊异、赞叹，-种狂暴的激情荡涤心胸，从而使人由这种自然形象产生对社会生活的某种关于关于崇高崇高和和伟大伟大的的联想联想。5、“滚滚洪涛”在诗歌中有什么深刻

5、含义吗？诗歌中的“滚滚洪涛”既是诗人回国途中所见之景,也具有象征意义：象征“五四”运动所产生的巨大声势,越过太平洋,直接震动了时刻感应着时代脉搏的年青气盛的郭沫若；也象征世界潮流的大工业生产规模。诗中所描绘的全部力的形象，同样可以看作是新兴生产力战胜落后生产力的强起奋进图。6、怎样理解“力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!的深刻含义?这是对“力”的歌颂和赞美。诗人从多角度描绘了力的内涵，强调色彩,突出形态,体现其神韵,反映其节奏,多层面感受力和美。诗人尽情歌颂的“力”,其实正是五四时期的那种时代精神的特五四时期的那种时代精神的特征征。（二）诗歌内容 站在地球边上放号景情白云怒涌

6、洪涛 汹涌（滚滚）毁坏、创造、努力赞美和歌颂“力”摧毁旧世界创造新生活视角，又作“视域”，“观察角度”“投影”“透视点”。从绘画理论中移植到文学理论的用语。指观察角度。-美学大辞典峨日朵雪峰之侧昌耀（19361936年年6 6月月2727日日20002000年年3 3月月2323日）日）原名王昌耀，湖南桃源人，诗人。1950年4月加入中国人民解放军，任宣传队员。同年，响应祖国号召，赴朝鲜参加抗美援朝。1953年，在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书。1954年开始发表诗作。1955年调青海省文联。1958年被划成右右派派。后颠沛流离于青海垦区。1979年平反。后调任中国作协青海分会专业作家

7、。2000年，在与肺腺癌抗争数月后，昌耀在青海省人民医院跳楼自杀。诗中都写了哪些意象？有什么作用？雪峰、太阳、山海、石砾、深渊、血滴、雄鹰与雪豹、岩壁、蜘蛛营造凝重壮美的氛围，蕴含谦卑而强劲的生命力量。鉴鉴 赏赏 诗诗 歌歌，层层 层层 深深 入入 “落日落日”意象运用：意象运用：“浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。”“大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。”“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”那曾一度被时代捧为神明、视若永恒真理的“太阳”，在严峻的现实面前，在人们的困惑迷惘中，终于失却了原来的高度，终于要被屡遭愚弄的时代心理放弃了。解读

8、意象解读意象惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。解读意象解读意象当“太阳”跃入山海，时代从泛滥的狂热、廉价的乐观中摆脱出来，那荒谬年代的所谓理想、所谓信念、所谓追求，不过是堆砌上去而根基根本不会稳固的“石砾”，它们只能有“滑坡”的下场。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。解读意象解读意象 在这样的高度，内外都有力量拉扯“我”下滑，在坚守、占据自己的高度时其艰难和痛苦可想而知。我的指关节铆钉一般楔入巨石罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。解读意象解读意象 在这样的高度，内外都有力量拉扯“我”下滑，在坚守、占据自己的高度时其艰难和痛

9、苦可想而知。我的指关节铆钉一般楔入巨石罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。解读意象解读意象 这是生命意志和生命强力的伟岸展示，呈示在这种高度的生命必定是强健和雄壮者的生命，定格在这种险峰的姿态必定是胜利者的姿态！啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。鉴鉴 赏赏 诗诗 歌歌，层层 层层 深深 入入 “蜘蛛蜘蛛”意象运用：意象运用：特点：特点：“小得可怜小得可怜”“”“默享默享”“屈辱诸多，进退维谷，唯大智无言。屈辱诸多，进退维谷，唯大智无言。”昌耀昌耀 反讽手法反讽手法 反讽，又称反语，是说话或写作时一种带有讽刺意味的语气或写作技巧，单纯从字面上不能了解其真正要表达的事物，而事实上其原本的意义正好

10、是字面上所能理解的意涵的相反，通常需要从上下文及语境来了解其用意。课程解读 解读意象解读意象这首诗中始终充满浓烈的对比意绪：强大和弱小，光明和幽暗，热闹和沉寂，高拔和低矮在峨日朵雪峰之侧坚守住高度的不是强大的雄鹰或雪豹而是弱小得可怜的蜘蛛；光明的太阳不过是虚妄的神明和幻象的真理的别称；堆砌的石砾不过是狂热的信念、迷信的追求、廉价的乐观的代号，而它们正在跃入幽暗却引力无穷的山海，正在滑向棕色的深渊；一派嚣鸣的、像军旅的喊杀声的，原来是在“滑坡”，是在“远去”，而接纳和归结它们的恰恰是沉寂和冷静诗中的反讽手法诗中的反讽手法坚守冷静真实理智 解读意象解读意象石砾诗中的反讽手法诗中的反讽手法坚守冷静真

11、实理智山海太阳深渊雄鹰雪豹蜘蛛喊杀声默享我我的的高高度度峨峨日日朵朵雪雪峰峰之之侧侧狂热虚浮伟岸高大喧嚣拓拓展展作作业业 登登山山则则情情满满于于山山，观观海海则则意意溢溢于于海海。正正值值青青春春年年华华的的你你，行行走走在在秋秋日日校校园园，是是否否也也有有着着独独属属于于青青春春的的情情意意来来借借这这秋秋日日景景象象来来表表达达呢呢？请请同同学学们们以以“秋秋日日校校园园青春岁月”为主题创作三行短作品。“秋日校园秋日校园青春青春岁岁月月”三行短三行短诗优诗优秀作品展秀作品展评评 短诗展示短诗展示：碧空新洗，短芽初探，西风吹开桂花俏。碧空新洗，短芽初探，西风吹开桂花俏。冷雨一夜，落红惹尘，夜凉梦寒倦梳妆。冷雨一夜，落红惹尘，夜凉梦寒倦梳妆。漫卷诗书，骤翻函数，细雨斜风意难平。漫卷诗书，骤翻函数，细雨斜风意难平。楼内笃行，门外慎思，此生何憾入局中？楼内笃行，门外慎思，此生何憾入局中？