高考语文复习：诗歌思想感情与观点态度.pptx

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1、评价古代诗歌的思想感情评价古代诗歌的思想感情 和作者的观点态度和作者的观点态度诗歌的思想内容和作者的观点态度，就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实，并由此所表现出来的思想感情、生活态度、个人理解和政治倾向等。这一观点一般包括两个方面：一是对思想感情的评价；二是对作者观点态度的评价。本考点既是高考考查的重点，又是高考考查的热点。诗言志，词缘情。“志”即情，指志向、抱负、愿望、情感等。登山则情满于山，观海则意溢于海。诗人情感的复杂性：1.情感的隐晦性梦江南梦江南 温庭筠温庭筠千万恨，恨极在天涯。千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云

2、斜。恨什么？首句直出首句直出“恨恨”字，字，“千万千万”直贯下句直贯下句“极极”字，并点出原因字，并点出原因在于所恨之人远在于所恨之人远“在天涯在天涯”，满腔怨恨喷薄而出。，满腔怨恨喷薄而出。通过描写思通过描写思妇在孤单的月光下独自思念的情景，表现了其内心的悲戚和妇在孤单的月光下独自思念的情景，表现了其内心的悲戚和哀伤。哀伤。诗人情感的复杂性：2.情感的丰富性秋日题窦员外崇德里新居秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。疏种碧松通月朗，多栽红

3、药待春还。莫言堆案无馀地，认得诗人在此间。莫言堆案无馀地，认得诗人在此间。尾联表达了作者什么样的情感？尾联表达了作者什么样的情感？答案：赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。答案：赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。【思路点拨】根据【思路点拨】根据“诗人在此间诗人在此间”（原来诗人在此间），可以表现出（原来诗人在此间），可以表现出诗人对窦员外的恭维之意；根据诗人对窦员外的恭维之意；根据“在此间在此间”，可以表现出诗人的向往，可以表现出诗人的向往之情；诗人和窦员外都喜欢诗歌，诗人和窦员外都喜欢闲适，可以之情；诗人和窦员外都喜欢诗歌，诗人和窦员外都喜欢闲适，可以表现出他们志趣相同。表现出

4、他们志趣相同。诗人情感的复杂性：3.情感的变化性休暇日访王侍御不遇休暇日访王侍御不遇韦应物韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。请简要分析诗中作者情绪的变化过程。请简要分析诗中作者情绪的变化过程。【答案】乘兴而往【答案】乘兴而往怅惘不遇怅惘不遇欣赏叹慕欣赏叹慕“九日驱驰九日驱驰”是欣然前往的，是欣然前往的，“寻君不遇又空还寻君不遇又空还”是怅恼的，友人是怅恼的，友人“诗思清人骨诗思清人骨”是值得欣赏是值得欣赏叹慕叹慕的。的。奉和袭美抱疾杜门见寄次韵奉和袭美抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙陆龟蒙虽失春城醉上期，

5、下帷裁遍未裁诗。虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。2020全国全国1卷卷请简要概括本诗所表达的思想感情。请简要概括本诗所表达的思想感情。表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾；表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾；宽慰友人，表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活宽慰友人，表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。的展望。这首诗收录于皮日休和陆龟蒙互相酬唱的诗集松陵集

6、卷六。这首诗收录于皮日休和陆龟蒙互相酬唱的诗集松陵集卷六。皮日休在松陵集皮日休在松陵集 序中写道：序中写道：“（咸通）十年，大司谏清河公出牧（咸通）十年，大司谏清河公出牧于吴，日休为部从事。居一月，有进士陆龟蒙字鲁望者，以其业见造，凡数于吴，日休为部从事。居一月，有进士陆龟蒙字鲁望者，以其业见造，凡数编编”咸通是唐懿宗的年号，咸通十年，即公元咸通是唐懿宗的年号，咸通十年，即公元869869年，谏议大夫崔璞出任年，谏议大夫崔璞出任苏州刺史，皮日休担任州郡从事，认识了陆龟蒙进而交好，互有唱和。苏州刺史，皮日休担任州郡从事，认识了陆龟蒙进而交好，互有唱和。松陵集收录的就是松陵集收录的就是“皮陆皮陆”

7、二人从咸通十年到十二年之间创作的六百二人从咸通十年到十二年之间创作的六百多首诗。多首诗。1.“虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗”：虽然错失了上次说好去春：虽然错失了上次说好去春城喝酒的约定；但你正好有时间修订以前写出的诗稿，放下帷幕城喝酒的约定；但你正好有时间修订以前写出的诗稿，放下帷幕静一静。首联对面落笔，静一静。首联对面落笔，表达出错失春游、不能一起饮酒的遗憾，表达出错失春游、不能一起饮酒的遗憾，以及对老友的宽慰之意。以及对老友的宽慰之意。2.“因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝”：我唱着离骚中：我唱着离骚中“百百亩蕙亩蕙”的诗句，要像

8、屈原大夫一样修身不止；我还想去商山那里的诗句，要像屈原大夫一样修身不止；我还想去商山那里采摘灵芝草，要像商山四皓一样隐居遁世。采摘灵芝草，要像商山四皓一样隐居遁世。颔联运用典故表明自颔联运用典故表明自己要不断修身养性和归隐山林的志向。己要不断修身养性和归隐山林的志向。3.“栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊”：我就像一只自在的野：我就像一只自在的野鹤，只希望容纳我的笼子能编织得宽大一点；我就像一个云游鹤，只希望容纳我的笼子能编织得宽大一点；我就像一个云游的和尚，但希望布施给我的斋饭能烹煮得特别一点。的和尚，但希望布施给我的斋饭能烹煮得特别一点。”颈联这颈联这两句表达出

9、了诗人对不受拘束、自由自主生活的向往还有一点两句表达出了诗人对不受拘束、自由自主生活的向往还有一点屈身幕府的无奈。屈身幕府的无奈。4.“但医沈约重瞳健但医沈约重瞳健,不怕江花不满枝不怕江花不满枝”:不过我现在最希望的是赶不过我现在最希望的是赶快治好你的眼睛；那时候江边一定会繁花满枝，我们再一起赏快治好你的眼睛；那时候江边一定会繁花满枝，我们再一起赏花，饮酒，作诗花，饮酒，作诗。表达出诗人对友人肯定会治好眼睛的安慰，表达出诗人对友人肯定会治好眼睛的安慰，对将来美好生活的祝福。对将来美好生活的祝福。赴举别所知赴举别所知赴举别所知赴举别所知李山甫李山甫李山甫李山甫腰剑囊书出户迟，壮心奇命两相疑。麻衣

10、尽举一双手，桂树只生三两枝。腰剑囊书出户迟，壮心奇命两相疑。麻衣尽举一双手，桂树只生三两枝。腰剑囊书出户迟，壮心奇命两相疑。麻衣尽举一双手，桂树只生三两枝。腰剑囊书出户迟，壮心奇命两相疑。麻衣尽举一双手，桂树只生三两枝。黄祖不怜鹦鹉客，志公偏赏麒麟儿。叔牙忧我应相痛，回首天涯寄所思。黄祖不怜鹦鹉客，志公偏赏麒麟儿。叔牙忧我应相痛，回首天涯寄所思。黄祖不怜鹦鹉客，志公偏赏麒麟儿。叔牙忧我应相痛，回首天涯寄所思。黄祖不怜鹦鹉客，志公偏赏麒麟儿。叔牙忧我应相痛，回首天涯寄所思。【注】【注】【注】【注】东汉名士称衡曾作鹦鹉赋，因恃才傲物被太守黄祖所杀。东汉名士称衡曾作鹦鹉赋，因恃才傲物被太守黄祖所杀。

11、东汉名士称衡曾作鹦鹉赋，因恃才傲物被太守黄祖所杀。东汉名士称衡曾作鹦鹉赋，因恃才傲物被太守黄祖所杀。传传传传说南朝梁徐陵四岁即聪颖异常，被高僧宝志赞为说南朝梁徐陵四岁即聪颖异常，被高僧宝志赞为说南朝梁徐陵四岁即聪颖异常，被高僧宝志赞为说南朝梁徐陵四岁即聪颖异常，被高僧宝志赞为 麒麟儿麒麟儿麒麟儿麒麟儿。答案：应考举子之多与录取名额之少对比鲜明，表达了对能否考中的担忧；用志公偏赏徐陵之典，表达了对获得赏识的渴望；用鲍叔牙之典暗含友人对“我”的理解与担忧，表达了对友人的感激与思念。（共6分。每点2分）本诗表达了哪些思想感情本诗表达了哪些思想感情?请结合内容简要分析。（请结合内容简要分析。（6 分）

12、分）送沈康知常州送沈康知常州 王安石王安石作客兰陵迹已陈作客兰陵迹已陈，为传谣俗记州民。，为传谣俗记州民。沟塍半废田畴薄，厨传沟塍半废田畴薄，厨传相仍市井贫。相仍市井贫。常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。【注】【注】兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉佑二年王安石知常兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年诏沈康知常州。州，嘉佑三年诏沈康知常州。厨传：古代供应过客食宿、车马的厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。处所。诗歌后两联表达了作者什么样的情感？（诗歌后两联表达了作者什么样的情感？（5

13、 5分）分）【答案答案】对常州百姓得到一个优秀父母官的对常州百姓得到一个优秀父母官的欣喜之情欣喜之情；对常；对常州治理未能尽如人意的州治理未能尽如人意的惆怅之情惆怅之情；对沈康此去政通人和的期许之情；对沈康此去政通人和的期许之情；对常州秀美山水的对常州秀美山水的喜爱之情喜爱之情。常常担心劳苦之人连茅屋都没有，欣喜遇到沈康能去常州上任。热情周到欢迎你上任，但内心又有离别的惆怅，常州荆溪的风景最值得回忆。答案同样是辞官退隐，陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”句，表现出的是归隐后的释然自安和恬然自得的快意。本诗尾联，苏辙“无言”而“归卧”，闭户不出，只能与古人为友聊以自慰，表现出的是饱经政治风霜而隐退

14、多年的孤独、寂寞和无奈之情。游西湖游西湖游西湖游西湖 苏辙苏辙苏辙苏辙闭门不出十年久，湖上重游一梦回。闭门不出十年久，湖上重游一梦回。闭门不出十年久，湖上重游一梦回。闭门不出十年久，湖上重游一梦回。行过闾阎争问讯，忽逢鱼鸟亦惊猜。行过闾阎争问讯，忽逢鱼鸟亦惊猜。行过闾阎争问讯，忽逢鱼鸟亦惊猜。行过闾阎争问讯，忽逢鱼鸟亦惊猜。可怜举目非吾党，谁与开尊共一杯。可怜举目非吾党，谁与开尊共一杯。可怜举目非吾党，谁与开尊共一杯。可怜举目非吾党，谁与开尊共一杯。归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。【注】苏辙：北宋宰

15、相、文学家，晚年为避新旧党争之祸，辞退官职，【注】苏辙：北宋宰相、文学家，晚年为避新旧党争之祸，辞退官职，【注】苏辙：北宋宰相、文学家，晚年为避新旧党争之祸，辞退官职，【注】苏辙：北宋宰相、文学家，晚年为避新旧党争之祸，辞退官职，筑室于颖昌（今河南许昌市东），自号颍滨遗老。筑室于颖昌（今河南许昌市东），自号颍滨遗老。筑室于颖昌（今河南许昌市东），自号颍滨遗老。筑室于颖昌（今河南许昌市东），自号颍滨遗老。与陶渊明与陶渊明“久在樊笼里，复得返自然久在樊笼里，复得返自然”的心情相比，作者在本的心情相比，作者在本诗尾联表达出的思想感情有何不同？请简要分析。（诗尾联表达出的思想感情有何不同？请简要分析。

16、（6分）分）感遇四首（其二）感遇四首（其二）李白李白 可叹东篱菊，茎疏叶且微。可叹东篱菊，茎疏叶且微。虽言异兰蕙，亦自有芳菲。虽言异兰蕙，亦自有芳菲。来泛盈樽酒，徒沾清露辉。来泛盈樽酒，徒沾清露辉。当荣君不采，飘落欲何依当荣君不采，飘落欲何依 本诗中菊花这一意象和陶渊明笔下的菊花有着明显的不同。请以本诗中菊花这一意象和陶渊明笔下的菊花有着明显的不同。请以“三径三径就荒，松菊犹存就荒，松菊犹存”和和“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”为例，简述三者内涵上为例，简述三者内涵上的不同。（的不同。（6 6分）分）答案：答案：1.感遇四首中，李白借菊花表达了对具有高沽的品格（或超拔的才华）却

17、无人赏识的志士（或自己）的哀叹（或者说对菊花空有兰花一样的清雅但却无人赏识的同情）。2“三径”一句表达了作者在混乱的尘世中对高洁品格的坚守。3“采菊”一句表达的是作者归隐田园之后的闲适和自在，是他和大自然彼此间的惬意和怡然。（每点2分，共6分。）评价作者的观点态度是诗歌鉴赏的难点之一。评价作者的观点态度是诗歌鉴赏的难点之一。作者的观点态度包括：对事物、人物的态度，对社会现实的态度，对作者的观点态度包括：对事物、人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。所谓历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。所谓“评价评价”，是指在把握文中观点和作者态度的基

18、础上，对作者的观点和态度作出自己是指在把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出自己的评价。如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是的评价。如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天有什么现实意义，等等。有时否健康，对读者是否有有益的启示，在今天有什么现实意义，等等。有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。提问方式提问方式(1)(1)你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。(2)(2)诗人对诗人对事件的评价客观吗？你是如何理

19、解的？事件的评价客观吗？你是如何理解的？(3)(3)这首诗体现了这首诗体现了什么样的人生态度？请结合全诗予以分析。什么样的人生态度？请结合全诗予以分析。作者的观点态度作者的观点态度作者的观点态度作者的观点态度 寄江州白司马寄江州白司马 杨巨源杨巨源 江州司马平安否？惠远东林住得无江州司马平安否？惠远东林住得无？湓浦曾闻似衣带，庐峰？湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。莫谩拘牵雨花社题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。莫谩拘牵雨花社，青云，青云依旧是前途。依旧是前途。【注】【注】江州白司马：即白居易。江州白司马：即白居易。惠远：东晋高僧，居庐山惠远：东晋高僧，

20、居庐山东林寺。东林寺。莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。应怎样理解？请简要分析。【答案答案】“劝诫劝诫”是这首诗的主旨，诗人在尾联点明该主旨，是这首诗的主旨，诗人在尾联点明该主旨，劝说白居易不要沉迷于宗教，消磨了志气，要对人生充满信心劝说白居易不要沉迷于宗教，消磨了志气，要对人生充满信心；诗歌的第二句在问候中提到僧人和寺庙，诗歌的第二句在问候中提到僧人和寺庙，为结尾正式的劝诫做了铺为结尾正式的劝诫做了铺垫。垫。2021新高

21、考新高考1卷卷 醉落魄醉落魄人日南山约应提刑懋之人日南山约应提刑懋之 注注 魏了翁魏了翁 无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。趁元正七。翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。人，日日是人日。注注注注 人日：旧俗以农历正月初七日为人日。人日：旧俗以农历正月初七日为人日。人日：旧俗以农历正月初七日为人日。人日：旧俗以农历正月初七日为人日。词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理

22、，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。作者的观点态度作者的观点态度【答案答案】“翁前子后孙扶掖翁前子后孙扶掖”，认为家庭中应存在，认为家庭中应存在亲厚和亲厚和睦、谐乐融洽的伦理关系睦、谐乐融洽的伦理关系；“商行贾坐农耕织商行贾坐农耕织”，指出社会上，指出社会上各行各业各行各业的人应的人应各守本分，各司其职各守本分，各司其职。2022新高考新高考1卷卷2020全国全国2卷卷赠赵伯鱼（节选）赠赵伯鱼（节选）赠赵伯鱼（节选）赠赵伯鱼（节选）韩韩韩韩 驹驹驹驹荆州早识高与黄荆州早识高与黄荆州早识高与黄荆州早识高与黄，诵二子句声琅琅。

23、，诵二子句声琅琅。，诵二子句声琅琅。，诵二子句声琅琅。后生好学果可畏，仆常倦谈殊未详。后生好学果可畏，仆常倦谈殊未详。后生好学果可畏，仆常倦谈殊未详。后生好学果可畏，仆常倦谈殊未详。学诗当如初学禅，未悟且遍参诸方学诗当如初学禅，未悟且遍参诸方学诗当如初学禅，未悟且遍参诸方学诗当如初学禅，未悟且遍参诸方。一朝悟罢正法眼一朝悟罢正法眼一朝悟罢正法眼一朝悟罢正法眼，信手拈出皆成章。，信手拈出皆成章。，信手拈出皆成章。，信手拈出皆成章。注注注注韩驹（？韩驹（？韩驹（？韩驹（？11351135），字子苍，两宋之际著名诗人。），字子苍，两宋之际著名诗人。），字子苍，两宋之际著名诗人。），字子苍，两宋之际著

24、名诗人。高与黄：指前高与黄：指前高与黄：指前高与黄：指前辈诗人高荷与黄庭坚。辈诗人高荷与黄庭坚。辈诗人高荷与黄庭坚。辈诗人高荷与黄庭坚。参：领悟，琢磨。诸方：各地方，各方面。参：领悟，琢磨。诸方：各地方，各方面。参：领悟，琢磨。诸方：各地方，各方面。参：领悟，琢磨。诸方：各地方，各方面。正正正正法眼：这里借指事物的诀要或精义。法眼：这里借指事物的诀要或精义。法眼：这里借指事物的诀要或精义。法眼：这里借指事物的诀要或精义。作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。（作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。（6分）分）先要先要“遍参诸方遍参诸方”，以前人为师，经过长期艰苦的学习；

25、，以前人为师，经过长期艰苦的学习；然后然后“一朝悟罢一朝悟罢”，领悟到诗歌艺术的真旨，就能信手，领悟到诗歌艺术的真旨，就能信手拈出，皆成佳作。拈出，皆成佳作。李太白杂言（节选）李太白杂言（节选）【宋宋】徐积徐积乃知公是真英物，万叠秋山清耸骨。乃知公是真英物，万叠秋山清耸骨。当时杜甫亦能诗，恰如老骥追霜鹘。当时杜甫亦能诗，恰如老骥追霜鹘。戴乌纱，著宫锦戴乌纱，著宫锦，不是高歌即酣饮，不是高歌即酣饮。饮时独对月明中，醉来还抱清风寝。饮时独对月明中，醉来还抱清风寝。【注】唐才子传唐才子传记载：李白被赐金放还后记载：李白被赐金放还后“尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫

26、锦袍坐，傍若无人。锦袍坐，傍若无人。”高歌酣饮：杜甫高歌酣饮：杜甫赠李白赠李白：“痛饮狂痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。”诗人以诗论诗，“当时当时杜甫亦能诗，恰如老骥追霜杜甫亦能诗，恰如老骥追霜鹘鹘”两句表达了作者怎样的观点？请简要分析。（6分）答案：李白和杜甫都是当时著名的诗人；（2分）李白和杜甫诗歌风格明显不同，杜甫如志在千里的老骥，李白如横空高飞的霜鹘；(2分)老骥难以追上霜鹘，可见李白诗才远胜杜甫。（2分）有感五首（其三）有感五首（其三）有感五首（其三）有感五首（其三）杜甫杜甫杜甫杜甫洛下舟车入，天中洛下舟车入，天中洛下舟车入，天中洛下舟车入，天中贡赋均。贡赋

27、均。贡赋均。贡赋均。曰闻红粟腐，寒待翠华曰闻红粟腐，寒待翠华曰闻红粟腐，寒待翠华曰闻红粟腐，寒待翠华春。春。春。春。莫取金汤固，长令宇宙新。莫取金汤固，长令宇宙新。莫取金汤固，长令宇宙新。莫取金汤固，长令宇宙新。不过行俭德，盗贼本王臣。不过行俭德，盗贼本王臣。不过行俭德，盗贼本王臣。不过行俭德，盗贼本王臣。【注】【注】【注】【注】此诗作于代宗广德元年（此诗作于代宗广德元年（此诗作于代宗广德元年（此诗作于代宗广德元年（763763年）秋，内容和当时朝廷中迁都洛阳之年）秋，内容和当时朝廷中迁都洛阳之年）秋，内容和当时朝廷中迁都洛阳之年）秋，内容和当时朝廷中迁都洛阳之议有关。安史之乱后，长安所在的关

28、中议有关。安史之乱后，长安所在的关中议有关。安史之乱后，长安所在的关中议有关。安史之乱后，长安所在的关中地区残破，每年要从江淮转运大量粮食地区残破，每年要从江淮转运大量粮食地区残破，每年要从江淮转运大量粮食地区残破，每年要从江淮转运大量粮食到长安；加上吐蕃进扰，长安处在直接到长安；加上吐蕃进扰，长安处在直接到长安；加上吐蕃进扰，长安处在直接到长安；加上吐蕃进扰，长安处在直接威胁之下，因此朝中有迁都之议。威胁之下，因此朝中有迁都之议。威胁之下，因此朝中有迁都之议。威胁之下，因此朝中有迁都之议。天中：指洛阳。天中：指洛阳。天中：指洛阳。天中：指洛阳。翠华：指天子之旗，翠华：指天子之旗，翠华：指天子

29、之旗，翠华：指天子之旗，这里指代皇帝。这里指代皇帝。这里指代皇帝。这里指代皇帝。（1 1）下列对这首诗的理解和赏析，）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（不正确的一项是（）A A首联从洛阳所处的优越地理位置首联从洛阳所处的优越地理位置写起，正是因地理位置优越，人们才写起，正是因地理位置优越，人们才提议迁都洛阳。提议迁都洛阳。B B颔联紧承首联，写洛阳百姓等待颔联紧承首联，写洛阳百姓等待皇上给他们带来春天般的温暖，可见皇上给他们带来春天般的温暖，可见洛阳百姓正翘首企盼迁都洛阳。洛阳百姓正翘首企盼迁都洛阳。C C尾联中的尾联中的“不过不过”一词，看似轻一词，看似轻描淡写，实际更引人注目，突出

30、了描淡写，实际更引人注目，突出了“行俭徳行俭徳”的重要性。的重要性。D D“盗贼盗贼”一句，一针见血地揭示一句，一针见血地揭示了封建社会官逼民反的事实，语言尖了封建社会官逼民反的事实，语言尖锐，感情沉痛。锐，感情沉痛。（2 2）结合全诗，简要分析诗人对迁）结合全诗，简要分析诗人对迁）结合全诗，简要分析诗人对迁）结合全诗，简要分析诗人对迁都的观点态度。都的观点态度。都的观点态度。都的观点态度。B B “可见洛阳百姓正翘首企盼迁都洛可见洛阳百姓正翘首企盼迁都洛可见洛阳百姓正翘首企盼迁都洛可见洛阳百姓正翘首企盼迁都洛阳阳阳阳”错误，错误，错误，错误，“寒待翠华春寒待翠华春寒待翠华春寒待翠华春”是反话

31、，是反话，是反话，是反话，实际上表达的是百姓的怨愤。实际上表达的是百姓的怨愤。实际上表达的是百姓的怨愤。实际上表达的是百姓的怨愤。有感五首（其三）有感五首（其三）杜甫杜甫洛下舟车入，天中洛下舟车入，天中贡赋均。贡赋均。曰闻红粟腐，寒待翠华曰闻红粟腐，寒待翠华春。春。莫取金汤固，长令宇宙新。莫取金汤固，长令宇宙新。不过行俭德，盗贼本王臣。不过行俭德，盗贼本王臣。（2 2）结合全诗，简要分析诗人对迁都的观点态度。）结合全诗，简要分析诗人对迁都的观点态度。）结合全诗，简要分析诗人对迁都的观点态度。）结合全诗，简要分析诗人对迁都的观点态度。对于迁都一事，诗人是持否定态度的。诗歌中，诗人委婉含对于迁都一事，诗人是持否定态度的。诗歌中，诗人委婉含蓄地表达了这一态度：颈联两句通过对比点明对巩固国家政权来蓄地表达了这一态度：颈联两句通过对比点明对巩固国家政权来说，最根本的是不断革新政治，使人们安居乐业；尾联进一步说说，最根本的是不断革新政治，使人们安居乐业；尾联进一步说明了皇帝躬行俭德，减少靡费，减轻人民负担，才能实现明了皇帝躬行俭德，减少靡费，减轻人民负担，才能实现“长令长令宇宙新宇宙新”。