第一单元单元练习卷-部编版语文八年级下册.docx

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1、部编版八年级语文下第一单元单元练习一、 单选题1. 下列下划线字的读音有错误的一项是（ ）A. 哺育(p) 骨碌(lu)酣然入梦(hn)B. 嗥鸣(ho)谰语(ln)亘古不变(gn)C. 过瘾(yin)豁亮(hu) 千载万世(zi)D. 镐头(go) 犁耙(p) 永垂不朽(xi)2. 下列词语中，汉字书写完全正确的一项是( )A. 凫水怠慢磅礴笑咪咪B. 眼眶脑畔思幕马前卒C. 辩论晦暗震撼茂腾腾D. 窜掇燎原亢奋暖融融3. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的_，只在精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避_。他们不愿在

2、众人面前_，只愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。A. 奢华 喧闹 表现B. 繁华 喧嚣 发扬C. 繁华 喧闹 表现D. 奢华 喧嚣 张扬4. 与前面句子衔接，表达效果最好的一项是（ ）人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。那么，_A. 我们就没有什么理由和资本嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。B. 我们有什么理由和资本嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？C. 我们难道有理由和资本嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明吗？D. 我们没有理由和资本嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。5. 对下列病句的病因

3、解说，不正确的一项是（）A. 北京时间2022年6月5日，神舟十四号一纵向苍穹，送英雄入太空，浩瀚太空再添一抹中国红，中国式浪漫将在天宫无与伦比上演。（语序不当，将“中国式浪漫将在天宫无与伦比上演”改为“无与伦比的中国式浪漫将在天宫上演”）B. 校史陈列馆里，一张张奖状、一排排奖杯，对于这些老教师来说无一是青春汗水的结晶。（不合逻辑，“是青春汗水”前加“不”）C. “伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”安宁市各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。（成分残缺，应在“致富”后加“的道路”）D. 疫情防控期间，“健康码”虽然便利了人口流动，但是为追踪“

4、密切接触者”提供了精准依据。（关联词不当，将“虽然但是”改为“不是就是”）6. 选出下列说法中有误的一项（）A. 社戏一文作者以饱含深情的笔触，写出了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。作品刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满了诗情画意的生活画卷，表达了作者对劳动者的赞美和对新生活的渴望。B. 安塞腰鼓中“好一个安塞腰鼓！”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次；“好一个”抒发了作者对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索。C. 回延安用陕北民歌“信天游”

5、的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展现出浓郁的陕北风情。D. 灯笼以小说的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。二、默写）7. 默写。（1）微君之故，？ （诗经式微）（2）挑兮达兮，。 （诗经子衿）（3），儿女共沾巾。 （王勃送杜少府之任蜀州）（4），母亲延安就在这里！ （贺敬之回延安）（5）诗经子衿中，“，”的内心独白，以夸张手法表现了主人公浓浓的思念之情。（6）同是写送别，王维用“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达对友人离别的不舍与忧伤，而王勃则以“，”（送杜少府之任蜀州）传递出友情不会因天各一方而疏远的洒脱。（7）孟浩然望洞庭湖赠张丞相

6、中，化用古语，隐喻想出来做官却没有途径的句子是“，”。三、语言表达8. 口语交际。 在一位富商举办的晚宴中，某服务员不慎将酒洒到一位宾客剃得光亮的头上。该服务员顿时紧张得手足无措，这位富商与其他来宾也都不知所措，场面一时十分尴尬。不料，这位来宾惊吓之后却微笑着对服务员说：“_”在场的人闻言大笑，尴尬局面即刻被打破了。 生活中难免会陷入这样那样的尴尬处境。假如你是这位来宾，你会怎么说？_四、 综合性学习9. 为了弘扬传统文化，增强文化自信，高新区孙庄初中八年级拟于下周四16:00在学校阶梯教室开展“读经典咏诗词”活动，届时将邀请学校对古诗词颇有研究的许主任为大家办一个讲座，品味古诗词之美。（1）

7、在讲座中，许主任提到了春望和送杜少府之任蜀州两首诗，他们的作者分别是谁？答：_（2）讲座进入现场提问环节。有一位同学向许主任提问：“许主任，您好！我觉得古诗词距离今天太久远，与当今时代脱节了，读起来又不大好懂；我们现在学习时间紧，任务重。那么您认为我们再抽出时间读古诗词，是否值得？意义何在呢？”假如你是许主任，你会怎么回答？答：_五、 现代文阅读10. 阅读下面的文章，回答问题。“土得可爱”的中国年画年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品

8、，进而成为一种民间绘画艺术。年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，被誉为“中国年画四大家”。其中，潍坊杨家埠木版年画已被列为国家级非物质文化遗产。桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式，采用木版套

9、印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格，其中一大题材便是我们常见的胖娃娃。杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它是真正的农民画，体现了我国北方农民粗犷、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚道德情操，反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效果；线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一

10、种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体。我国收藏最早的年画是南宋隋朝窈窕呈倾国之芳容的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广的则是一幅老鼠娶亲的年画，描绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国。在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们的热门藏品。在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一为神像，以门神最为常见，还有财神、灶王、关王、八仙等；二为吉祥图案，如状元及第、吉庆有余、连生贵子、群仙祝寿等；三为历史人物及故事，如桃园结义、文姬归汉、昭君出塞、穆

11、桂英挂帅等；四为戏曲故事，如三国演义中的空城计、群英会，西厢记中的红娘传书、花园相会等；五为市井风俗，如春游图、赛龙舟、摇钱树、聚宝盆、老鼠娶亲、鲤鱼跃龙门等。这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或雍容典雅，彰显着我国民间传统文化的博大精深。(1) 下列关于“中国年画”的说法有误的一项是（ ）A. 年画始于门神画，是用来祈福消灾、表达喜庆审美情趣的一种民间绘画艺术。B. 年画的内容题材多样，每逢春节，张贴年画已成为我国所有地区过年的习俗。C. “中国年画四大家”为桃花坞年画、杨柳青年画、杨家埠年画和绵竹年画。D. 四川绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明。(2) 说明文

12、或介绍事物，或阐明事理，需方法得当，条理清晰。下面是小宁和小波在阅读文章后的讨论，请完成他们的对话。 小宁，我有个疑惑：段是什么说明顺序呀？小波，这5段采用先总后分的_顺序，说明了_的特点。我发现，第段列举江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画，运用了举例子的说明方法。是呀，还运用了_的说明方法，这种说明方法的作用是_我明白了。我还发现，第段中的画线句不够简洁，“最早”这个词显得有点儿多余，应该删去，这样更符合说明文语言简洁的特点。我不这样认为，我觉得不能删去，因为_。11. 阅读下面的文章，回答问题。青春里，那场无人知晓的远行谷 煜那年，我十四岁，初三毕业，收到

13、了本市师范学校的录取通知书。当时，读中专就能分配工作，会有所谓的铁饭碗。可是，我的梦想是读高中、上大学。作为家中的长女，我必须为贫困的家庭承担责任。于是，我选择了中专。从此，我与大学无缘了。我躲在小屋里，趴在爸爸用木棍搭成的床上。泪，哗哗地流，湿透了妈妈亲手做的枕头。妈妈轻轻地敲门，我没有回应她，妈妈也没有说话。我只听到她在外屋擀面条的声音，她知道我喜欢吃面条。当眼睛里没有了泪水，忽然，一个大胆的决定油然而生。我对妈妈说：“我想去邻村的同学家里玩。”妈妈见我愿意走出房间，便爽快地答应了我的要求，还给了我五十元钱。“不用了，我还有学校奖励的二十多元呢。”妈妈没听我解释，硬是把钱塞到了我的手里。现

14、在回想起来，是不是妈妈那时候已经知道我对她撒了谎。可是，直到现在，她都没对我提起过这些。是的，我对妈妈撒了谎，我要去远行。我要去的地方是济南的山东师范大学，距我居住的小村足足有五百里。而我长这么大，到过最远的地方就是距我们村六十里的小城。我骑着自行车出门了，先把自行车放到邻村的同学家里，然后再乘坐班车到市里，步行到火车站，买了下午五点多的火车票。坐在候车大厅里，看着人来人往，我紧紧地攥着手里的火车票，心里忐忑不安，表面却故作镇定。终于上车了。我找到自己的位子坐下，一动不动地看着窗外。火车缓缓地开动了，我的心刹那间安静了下来。离开了这座城，似乎一切都与我远离，只有心仪的大学离我越来越近，真好。绿

15、火车不紧不慢地开着，夕阳下，窗外的庄稼、房屋、烟囱都渐渐地模糊了起来，偶尔还能看到一群羊在田间小路上奔跑。我鼻子一酸，有种想哭的冲动。此刻，爸妈肯定也刚从地里回来，即便很累，他们也不舍得买些好吃的。而我却要花这么多钱，去做这样一场无谓的远足。但终究逃离的心思淹没了自责，我继续期待我的远行。到站时，天已经很晚了。我不知道学校在哪里，便找了一个小旅馆住下。旅馆收费很便宜，如果不吃饭，只要十元钱。这是除了车票，我唯一的花费。第二天，天刚亮，我一路走一路问，来到了山东师范大学的大门前。远远看着，心怦怦直跳，说不出是怕还是激动。等有三三两两穿着军装的学生进出的时候，我跟着他们走进了校园。走在宽宽的校园甬

16、路上，踩着偶尔掉下来的落叶，摸着高大的树木，看着来来往往的学生，我幸福地笑了，仿佛自己是其中的一员。那么美，那么幸福，全然忘记了自己是一个过客。不知道自己走了多长时间，嘹亮的军训号声响了。我看着军训中的他们，满眼的羡慕。而我，却要走了。一天一夜，我滴水未进，只装下满眼的幸福，就原路返回了。回到家后，我一口气吃了三个馒头。妈妈淡淡地跟我说了些关于报到的事情，顺便问我：“在同学家还好吧？”我支支吾吾地回答：“还好。”没有人知道，我曾经是一个逃离的“准教师”。在逃离的时候，我终于懂得，有些事情是必须做出选择的，而选择，需要放弃那些羁绊前进的东西，也许是物质，但更多的，也许是内心。远行回来的我，踏踏实

17、实地完成了学业，认认真真地做了一名老师。曾经，我的一名学生与父母争吵后，一怒之下离家远行了。父母既担心又生气，我劝他们：“他会回来的，你们只要原谅他就好。”在我们的忐忑等待中，他终于回来了。父母没有责怪他，我也没有说什么，只悄悄给他补了课，似乎什么都没有发生一样。再后来，他发来E-mail说，感谢我，保护了他那场无人知晓的远行。真的，也许每个人都有这样的经历，即使身未走，心也曾有过。当一场无人知晓的远足静悄悄地走过青春时，它既不壮烈，也不张扬，但却是每个少年都有的狂态，都可以转化为一种力量，那是拯救自己的力量。(1) 根据选文内容梳理“远行”路上“我”的心理，填写下面的表格。地点候车厅火车上大

18、学门前心情A安静B自责C激动(2) 选文第段中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？(3) 赏析选文第段和第段中加点词语的表达效果。(4) 除了“我”的经历，选文结尾处还写了“我”的一名学生，是否离题？(5) 为什么远行回来的“我”最终能够踏踏实实完成了学业，认认真真地做了一名老师？(6) 选文题目中的“远行”有哪些含义？六、作文12. 人的一生是漫长的，在时光赛道上，我们正忙碌地行走着，而那一段段逝去的生活却让我们忍不住回头观望，或温暖，或开心，或烦恼引人无限回想。请以“那段_的生活”为题，写一篇记叙文。要求：（1）先将题目补充完整。横线上可填“温暖”“奋斗”“诗意”“幸福”（2）文中不得

19、出现真实的校名、姓名。（3）不少于600字。答案和解析1.【答案】A【解析】“哺育”中的“哺”应读 b。2.【答案】C【解析】【分析】本题考查学生对汉字字形的辨析能力。字形复习要明确考查范围、学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等，然后再对比理解，加强记忆。复习时注意要明确范围，把握重点，注重积累，学会归类辨析记同音字，对比理解记形近字。A.“笑咪咪”应写作“笑眯眯”。故A错误。B.“思幕”应写作“思慕”。故B错误。C.正确。D.“窜掇”应写作“撺掇”。故D错误。故选C。3.【答案】D【解析】【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常

20、用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。解答此题，可结合语境特点找寻答题思路，然后结合词义辨析。【解答】解答此题，要结合词义及语境作答，语意中体现的是一个相对的意思，如：物质层面的叙述，可用“奢华”来形容；简单、宁静可与“喧嚣”相对应，以体现语境语意的安排；平和行事可与“张扬”一词相对应。故选D。4.【答案】B【解析】略。5.【答案】D【解析】【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】AB

21、C正确；D有误，用词不当，把“虽然但是”改为“不但而且”。故选D。6.【答案】D【解析】【分析】此题考查学生对作家作品的了解掌握情况，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。【解答】ABC正确。D.灯笼是以散文的自由笔法。故选D。7.【答案】胡为乎中露在城阙兮无为在歧路千声万声呼唤你一日不见如三月兮 海内存知己天涯若比邻坐观垂钓者徒有羡鱼情【解析】略8.【答案】示例：朋友，我的脱发问题治疗了许久都没什么效果，难不成你以为这种治疗方法会有奇效？【解析】此题考查口语交际的能力。口语交际时，要注意具体语境，说话的对象，语

22、言的得体婉转，表达的合理。来宾的话必须机智地解决富商和服务员的尴尬，为他们解围，做到语句通顺即可。示例：朋友，我的脱发问题治疗了许久都没什么效果，难不成你以为这种治疗方法会有奇效？9.【答案】答案 （1）杜甫、王勃。（2）（示例）学习古诗词能陶冶人的情操，提高人的文化修养，净化人的灵魂。学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是能使人脱离庸俗和低级趣味，能使人更加文明和高雅。学习古诗词能丰富文化知识，增强文化自信和民族自豪感。【解析】解析 （1）平时注意识记作家作品等常识。（2）解答时，可以围绕古诗词学习能使人产生的积极变化和自己的学习体验进行阐述。注意语言简洁通顺，言之有理。10.【答案】【小题1

23、】B【小题2】逻辑 “中国年画四大家” 分类别 条理清楚地介绍了值得收藏的年画“最早”在时间范围上有所限定，体现了说明文语言的准确性【解析】1.【分析】本题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。【解答】B项，结合第段句子“每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗”可知，说“张贴年画已成为我国所有地区过年的习俗”错误。2.本题考查学生分析文章的能力。读懂文章内容，把握说明对象及其特征，掌握说明顺序（时间、空间和逻辑顺序），掌握常见的说明方法（举例子、作比较、分类别等）及其作用，掌握说明文语言的特点（准确、严密等），结合题目要求，然后做

24、出正确的解答。示例：文采用逻辑顺序说明了“中国年画四大家”的特点。运用了分类别的说明方法，这种说明方法的作用是条理清楚地介绍了值得收藏的年画；“最早”这个词不能删去，“最早”在时间范围上有所限定，体现了说明文语言的准确性。11.【答案】【小题1】A.忐忑不安 B.不舍（难过） C.害怕【小题2】动作、神态描写。生动形象地写出“我”来到大学时的幸福心情及对大学生活的向往。【小题3】两段加点词语都用了叠词。“轻轻”生动地写出妈妈的细心关爱。“淡淡”是语气平淡的意思，写出妈妈装作不知“我”远行而表现出对“我”的理解和尊重。【小题4】不离题，他的经历与“我”类似，引出下文的“也许每个人都有这样的经历”

25、，突出了文章的中心。【小题5】“我”是一个懂事的孩子，在那场无人知晓的远行中，“我”成长了，“我”明白了有些东西不得不放弃，最终选择为贫困的家庭承担责任。【小题6】两层含义：“我”瞒着父母独自远行去心仪却又无缘的大学；心理的远行，那是每个少年都有的狂态，都可以转化为一种力量，那是拯救自己的力量。【解析】1.略。2.略。3.略。4.略。5.略。6.略。12.【答案】那段自由的生活 自由是每个人所向往的。 一只鸟，被主人无情地关在笼子里，供他（她）玩赏。它失去了自由，失去了属于它的天空。然而一次次的头破血流并不能换来主人的怜悯。它没有放弃，时刻准备着飞出笼子，实现在天空自由飞翔的梦想。我，被作业无

26、情地关在笼子里。外面的枷锁似乎是生命之重。然而，这一切我必须去承受，无论我往哪个方向逃，都是绝路。笼子外，贝多芬的第一交响曲让我向往，而我却不能出去。 有一天，主人喂完食忘记了关住笼子，它像一支离弦的箭飞出了笼子。那一刻，它的灵魂做了一次深呼吸，面对属于它的天空，它尽情地用白云擦拭它那缺少光泽的内心。它自由了，它的灵魂在那一刻得到了重生，它可以去追求自己的梦想了。我疲惫地躺在书山题海中，无力地睁开眼睛想看到希望。突然，妈妈打开“笼子”对我说：“累了吧，累了就休息休息。”听到这，我像离弦的箭一样飞出“笼子”。我看到外面的世界是如此精彩，面对灿烂的阳光，我欣喜若狂。这一切来得太突然，我努力追寻着属

27、于自己的梦想。 鸟无忧无虑地在天空中自由飞翔，它的梦想已完成，它有着缺陷的生命已完整。接下来，它应该做些什么呢？想着想着，一张巨大的网已把它网住，它知道发生了什么，它所有的挣扎都是徒劳，它终于放弃了。它的夙愿已完成。那段自由的日子带给它一束天堂里的圣光，它无憾。 我在跳跃的琴弦上触摸蓬勃的梦想，突然琴的电源被拔掉。“可以学习了”，一句冰冷的话让我知道了什么是现实。我放下梦想，但我无悔。因为只要我用倔强的双手握紧梦想不放，下一站一定会到达我要的天堂。那段自由的日子成为我内心的慰藉和动力，为了梦想，我必须全力以赴。 一团火焰在内心深处无声地燃烧，一只鸟在笼子里仰望自由的天空，一个人静静地徜徉于过去那段自由的生活【解析】点评 作者把自己比作被关在笼子里的鸟，写出了自己被困“笼中”的烦躁、无奈，突出了对自由生活的向往。文章主旨鲜明，思路清晰，文笔犀利，用语简洁，直指当前中学生的困扰和家庭教育的误区，是一篇不可多得的佳作。第8页，共8页学科网（北京）股份有限公司