师德师风培训心得体会(合集13篇).docx

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1、师德师风培训心得体会(合集13篇)师德师风培训心得体会 篇1 20xx年8月19日-20xx年8月23日，我乐观参加了学区组织的师德师风建设周专题教育学习活动，通过这次学习和培训，收获是丰厚的，意义是重大的！学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信念。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。 一、师德师风工作的重要意义 在我们农村中学校校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成果好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教育的核心。由于只有培育出有良好品德、遵纪守法、有礼貌有道德而又有学问有

2、理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应当走出误区，既要重视智育，更要重视德育。 通过本次培训，让我体会到了这一点，师德师风工作是我们中学校校的工作的重中之重。对于社会的进展而言，教育放首位；而对于教育而言师德师风是首位的。我想，我们要开展好学校的师德师风工作，首先应从思想觉悟上来熟识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好师德师风工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断进展而又缤纷简洁的现代社会，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本缘由就在于我们的师德师风还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。

3、二、师德师风工作的困难性 我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简洁来说是由于德育是对人的心灵的教育和塑造，是对同学思想行为的指导，是对同学心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对同学教育的组织者和管理者，是同学成才的导师，也是同学灵魂的工程师，更是同学健康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从微小工作做起，不争论好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前等等，特别是那些留守儿童更是受到了特殊大的影响。除此以外，德育工作还

4、包括有学校的平安工作等，而平安工作也是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的平安问题是随时随地都会面临的。 面对如此简洁而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为德育工作者的我们，要把这项工作做好，是个困难的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作和平安工作呢？我认为这是行不通的，正由于面临着如此多的问题和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为同学的健康成长保驾护航！ 三、如何开展好德育工作 通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的困难；也通过学习，让我得到了各位专家老师的指导和关怀。增加自己要把这项工作做好的信念。通过这次学习，我认为，

5、可以从以下几个方面来抓学校的德育工作： 1、加强对老师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的同学，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是同学学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为老师的我们，应当首先做到榜样作用，为同学树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。 2、抓好同学的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守儿童较多的农村中学校校更应当熟识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是同学的心理“医生”，关怀他们克服心理问题，

6、培育他们的各种生活生存力气，促进他们共性心理的健康进展。 3、做好法制宣扬工作。当前社会中，同学的违法违纪行为已特殊突出，甚至了消逝了同学杀老师的极端行为。这警示我们，必需要认真对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了很多这方面的学问面，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣扬工作，让青少年同学知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。 4、做好各种平安事故的防范工作。平安工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要依据“乐观预防，依法管理，社会参与，各负其责”的平安管理方针，用中学校平安管理方法来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的平安工作将会取得很好的效果。 5

7、、加强与家长的联系与沟通。家长是同学的监护人，也是同学的第一个老师，要想把同学教育得好，管理得好，就必需加强与家长的联系与合作，共同努力教育。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一。 总之，师德师风及平安教育千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，我们都应当并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次准时的培训，它将对我今后的工作产生很重要的关怀和影响。 师德师风培训心得体会 篇2 从古到今，“师德”都是一个极其神圣的词。只有师德高尚，同学才能“亲其师，信其道”。我们从小都是

8、在歌颂师德师爱中长大的，在我们惯常的思维中，师德应当是以下这些表现形式：老师总是起早贪黑、废寝忘食的，他们总是没有多少属于自己的时间；老师总是早生华发、满脸倦容的，他们总是处于身体过于疲乏造成的亚健康状态；老师总是步履匆忙、一心工作的，他们总是不得不放弃家庭、孩子，甚至放弃见上临终前的双亲最终一面全部这一切，都被化为“师德”两字，被我们赞美、神化，然后给老师戴上沉重的光环。 的确，教育是光辉的事业，老师是特殊的工作者，在对老师的道德要求上，似乎更为特殊。事实上，老师也的确承受着非同一般的道德压力。但与师德高尚的奇妙愿望相反，我们往往不得不面对老师的“非道德”行为。或许，我们忽视了另一个事实，老

9、师也是人。老师是社会的人而非圣人，老师群体也只是社会结构中一般的一类。 等我自己也成了一名老师，在摸着自己的良心重新端详“师德”这个词时，我不禁问自己：这一把被我们一贯持有的衡量师德的标尺，它究竟精确吗？莫非作为一个老师，只有失去了亲情、健康、美丽、自由等等才能猎取这宝贵的师德？在仔细研读了陶行知先生的一些教育理论后，我的回答是“不！”，我认为师德与老师追求奇妙的生活是不冲突的。 首先，老师应当拥有博爱的.胸怀和敬业的精神。成为老师的前提是拥有爱心，老师只有把爱洒向每一个同学，尤其是问题生和那些处于逆境中的同学，老师的爱如春风，可以抚平孩子的创伤，让他们更好地踏上征程。但是，我认为对同学的关怀

10、永久不止这一个方面，还应当关怀他们的健康，关怀他们的共性进展，留意对他们的思想素养、身体素养、心理素养等方面的培育；既要留意培育他们读书的习惯，还要留意培育他们卫生的习惯、熬炼的习惯、疼惜公物的习惯、文明礼貌的习惯；留意培育他们的集体主义观念和社会公德意识，从而多方面多角度地熔冶他们的性格和非智力因素。 其次，老师应当有奉献的境界和敬重同学的习惯。作为老师，应当把自己的青春与才智无私地奉献给可爱的同学，甘为人梯，甘做春蚕，全身心地投入到为国家培育人才的崇高事业中去。“学高为师，身正为范”，德才兼备，方堪为人师表。 另外，老师应当忠诚和诚信，要有公正和宽容的心。作为一名老师，应当忠诚于自己的学校

11、，忠诚于自己的领导，忠诚于国家，忠诚于党的教育事业。 老师是一个平凡的岗位，每一个老师都是平凡的人。平凡人可以有一颗平凡而健康，奇妙的心灵，同样可以浇灌出美丽的花朵。其实，我信任每一个同学都宠爱一个健康，欢快，美丽，自信的老师做一名新时代的老师吧。我想，这样的老师，同样可以拥有宝贵的师德！同样也会是一名特殊优秀的老师！ 师德师风培训心得体会 篇3 作为一名医学院校的老师，我们身兼双责，既要做高技术的医疗技术人员，又要做甘为孺子生的老师。立德树人是教育的根本任务，为师者必需以德为先，同时德不近佛者，不行为医。所以我们要不断学习，提高自身力气和业务水平。同时还要勤于精研，倾心育人，要用心去传授学问

12、，努力做医学学问的传播者、才智的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。 师德师风培训心得体会 篇4 作为一名人民老师，我们要认真学习时事，了解国家方针政策，提高政治觉悟，明确教育进展方向，在工作中筑牢个人思想防火墙，修好德、立好身，做有理想信念，有道德情操，有扎实学识和有仁爱之心的教育者。 把精力用在业务专研上，形成以自身学科专业为核心的综合性专业体系，深度争论新时代同学的心理特点，结合所教同学的实际状况，拿捏好当前同学的心灵触点，从小事做起，细致入微的去争论同学，关爱同学，做新时代卓越的人民老师。 师德师风培训心得体会 篇5 通过学习，我们深刻体会到了作为一名人民老师更应当时刻保持

13、廉洁清正的形象，只有这样才能对得住学校及家长对我们的培育及信任。 一、加强学习，坚决信念 学习是每一名党员干部的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素养和力气，不学习思想就无法进步，力气就无法提高，领导方法就无法改进，做出的决策也就不行能正确。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。活生生的事实还告知我们，不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就简洁膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就简洁乱了方寸，就简洁被诱惑的绳索绊倒。因此，我将坚持经常性的深化学习和钻研，进一步提高自身的政策水平和理论水平。作为党员老师，还要始终坚决共产主义和中国特色社会主义的理想和信念。党员干部丢失了理想信念，

14、就会失去精神支柱，失去灵魂。在市场经济的形势下，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚决自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，提高自我约束力气，提高自我警省力气，才能经受住各种考验，抵抗住各种诱惑。 二、自我约束、廉洁从教 首先，老师要努力培育自律的自觉性。其次，老师廉洁自律必需从最细小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之礼。再则，老师要公正从教。所谓公正从教是指老师在教育教学活动过程中要公正、公正地对待每一个同学，要一视同仁地对待每一个同学，不能因同学的性别、民族、智能差异，家庭状况、同学及家长对自己的感情差别等而实行不同的态度和情感模式。这是老师道德和老师法规对老师的

15、重要要求，它体现的是教育的公正性、公正性。老师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。 孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般清亮，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，提高同学全面素养，将自己的奇妙形象永久留在同学的心坎里；使同学从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 三、严以律已，以身作

16、则 作为一名人民老师，一名党员，无论在什么场合，是否有同学在场，是否与同学交谈，都要时刻不忘自己的老师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求同学做到的，自己确定要先做到，要用自己的实际行动去感动同学、带动同学，共创良好学习氛围。不仅如此，作为老师还要时时刻刻留意加强自身的职业道德修养，表里如一，言行全都，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚奇妙的人民老师形象去影响同学，熏陶同学，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的.提高，促进社会主义精神文明建设。 “师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，确定要时时处处留

17、意自己的一言一行，事事领先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。 “俭以养德，廉以养教”，作为老师，“心底无私天地宽。”，我将时时刻刻提示自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关怀同学的可持续进展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为同学撑起宽敞的蓝天。 师德师风培训心得体会 篇6 我作为一名学校老师，通过参加这次全县师德培训学习，得到了以下学习体会： 一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力 老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有

18、高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为同学的表率，成为同学的良师益友，成为全社会文明的楷模。 为此，老师要不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起： 1、宠爱祖国，爱岗敬业 宠爱祖国，献身教育事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。 尤其在市场经济条件下，在教育大进展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不宠爱自己的事业，“身在曹营心

19、在汉”，必定不能把工作做好。 2、宠爱同学，诲人不倦 宠爱同学，诲人不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标志。每一个同学，都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力气。它能使同学感受到老师的温和，产生快乐的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好。 了解同学和关怀同学，是宠爱同学的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关怀同学的健康成长，为同学的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解同学，关怀同学，疼惜同学，因势利导地进行有针对性的教育。 宠爱同学还要敬重和信任同学。老师要有民主思想，敬重同学的人格，敬重同学的感情，允许同学独立思考，切不行刺伤同学的自尊心。 在日常

20、的教育教学工作中，认真评价同学的行为，和善公正地对待同学，绝不能为了树立自己的威信而对同学接受体罚、讽刺、挖苦等污辱人格的做法。 当同学进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞;当同学犯错或退步时，老师也不要任自己的批判污辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。 3、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝告同学，感染同学。许多阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是老师要求同学做到的，自己必需先做到，给同学树立好榜样;凡是要求同学不做的事情，自己本身坚决不做，以免给同学留

21、下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教育和感化同学。 恳切正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的具体体现。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。老师要教育同学勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。 老师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪同学的心灵，陶冶同学的情操，以自己的模范行为，影响教育同学。 二、用学习引领自身专业成长 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。 老师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。 “

22、严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和同学共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 中学校老师暑期师德师风培训学习心得体会4 有人说，一个同学就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱同学就是要对每一个同学发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在同学心灵的沃土根植奇妙和幻想。 (一)用亲和之心架设教育之桥 我经常这样扪心自问：做一名优秀的老师，最重要的究竟是什么，漂亮的语言，广博的学问，还是丰富的阅历?最终，我

23、发觉，这些都是一名优秀老师不行或缺的.优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。 师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的爱惜，关爱使他们感到舒适、亲切，一句恰如其分的赞扬和关怀远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。 核心，它是熊熊的火炬，能点燃同学的幻想;它是指路的明灯，能照亮同学前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德，决不是简洁的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂! (二)用无私之心铺就事业之路 老师对同学的爱应当是博大无私、宽广无

24、边的，也是无微不至的。老师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染同学，乐观进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。 (三)用争论者之心搭建教学之梯 在学校“科研兴校，进展”思想的引领下，成为争论者、作争论型老师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，因材施教，努力为同学制造一个轻松、快乐的学习氛围。 与此同时，我努力加强自己的修养，坚持每月阅读一本与教育相关的书籍，通过阅读和争论来学习一位优秀老师的一言一行，为自己以后的老师之路打好基础。 (四)言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂 中国古代教育家孔子曰：“其身正，不

25、令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，老师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响同学的心灵。正由于言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培育人才的素养主要取决于老师的思想政治素养和业务水平。 老师要在同学心目中树立崇高的威信，首先必需具有渊博的学问和严谨的治学态度。老师的言行对同学起着潜移默化的作用，有时简洁的一句话会给同学留下终生难忘的印象。 老师呈现的不仅是丰富的科学学问、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有老师的共性及心理素养。 老师在课堂上的一言一行，同学尽收眼底，因而老师在课堂上所表现的优良品质会潜移

26、默化地感染同学，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。 其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关怀宠爱同学，课后倾听同学的声音做同学的良师益友。 爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及心情体验，它在教育过程中具有巨大的作用。 (五)依据新时期同学的特点启迪同学心灵 现在的同学究竟有哪些特点?这是老师在教书育人过程中要留意的问题。教书育人的指导思想确定要突出时代性，适应培育现代化建设所需要的人才。 老师在教学中要通过多种渠道把握同学的思想动态，实行适合于同学心理特点的措施加以诱导，使同学结实树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针

27、对同学的特点多开展一些健康有益的课外活动，把同学吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增加他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。 教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是任凭性的，而是依据确定社会所确定的教育目的和任务的要求，老师按规定的教学内容，有目的、有方案地传授给同学，使同学把握确定学问，形成确定的学问体系，成为确定社会所需要的人。 所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是忘却了自己的社会角色，缺乏职业

28、道德，而且是对党的教育方针和社会主义老师神圣职责的亵读。 每个老师都要遵循教育规律，不仅要做好专业学问的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民老师。 师德师风培训心得体会 篇7 xxxx年5月23日，临高县全体中学校老师在县委大礼堂进行法律法规暨师德师风教育全员培训。听了韩小雨副处长的一天的讲座，受益匪浅。通过学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必需做到以下几点： 一、让法律法规时刻警醒自己。 在老师法、未成年人爱惜法、义务教育法的相关条文中，明确指出了作为老师所不应去做的言行，以及对同学要公正对待的原则。品读条文，对比自己，觉得自己能够依据相关

29、规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教育教学中努力做到为人师表，公正对待每一个同学，为同学营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让同学在欢快与幸福中得到进展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到敬重同学人格，不卑视同学，对学习或平行存在问题的同学多方想方法树立其信念，但有时也有急躁不够的时候，今后要学会查找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此确定都会多得许多欢快。 二、以德为先，领先垂范。 老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业理想的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以猛烈的使命感为基础的。“育

30、苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。一个宠爱教育事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。老师必需关爱同学，敬重同学人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应当是温和的，是布满情感和爱的事业，老师应多与同学进行情感方面的沟通，做同学的知心伴侣。 爱需要老师对同学倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使老师与同学相互依存中取得心灵达到沟通，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进同学学习的强劲动力。爱生是衡量一个老师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺

31、术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为老师，因此，老师要做到能爱、善爱。要爱同学成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、敬重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体同学。 “金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，关怀他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关怀他们。在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在

32、冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶凉快油，以便利同学被蚊子咬后准时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心有感谢，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，老师更有必要关怀他们走出自卑怯懦的逆境，恢复他们的自信。 人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。老师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于中学校老师职业道德规范和暂行方法中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名老师必需爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱同学，老师要做到为人师表，领先垂范，老师就是一面镜子，照不到

33、自己，却照着同学。在与同学相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让同学进而亲之，素而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在沟通中达成共识。 在我们教育行列之中，古往今来有许多的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国著名教育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去查找这种精神，让自己在当今社会纷繁简洁的环境中能够拥有一片属于自己的天空。孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”老师在传授学问的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”同学

34、时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，老师是才智的代表，是高尚人格的化身。老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，老师确定要用自己的模范作用，为同学树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。老师不仅要有做人的威望，人格的力气，令同学所鄙视，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，乐观地影响教育同学，使他们健康成长。 三、要乐于合作，擅长合作。 现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，老师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育进展的富强，为教育增加了活力。但老师又要乐于合作，擅长合作。同学的成长和同

35、学素养的全面进展，决不是一个老师的劳动成果。老师只有擅特长理好老师于老师之间，老师与家长及社会乐观力气的关系，才能削减教育过程中的内耗，从而形成取向全都的教育力气。老师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，老师的团结协作精神也是当代师德不行或缺的重要内涵之一。 我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，老师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级但是，我们应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳。老师是“辛勤的园丁，”老师是“燃烧的蜡烛，”老师“人梯”老师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，

36、让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。 师德师风培训心得体会 篇8 古语有云：“师者，所以传道授业解惑也。”转瞬间走进幼儿园工作已经有16个年头，一路走来,有泪水、有欢快、有迷茫、也有收获，幼儿园的小伴侣就像一张白纸，马虎不得，我不敢说十万分宠爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用老师的职业道德诠释着一个一般幼儿老师存在的价值。 近期我园又开展了师德师风学习教育活动，通过学xxx一步明确了开展师德师风教育活动的重要性，作为一名幼儿老师，要忠

37、诚党的教育事业，要有丰富的学问，更要有高尚师德，优良的师风，陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”老师是幼儿的一面镜子，言谈举止、为人处世、衣着穿戴.都是幼儿宠爱谈论的话题，为人师表不能说一套做一套，因严以律己，言行全都，表里如一，成为幼儿的表率，我面对的是一群3-6岁的孩子们，我就是他们的榜样，孔子说的好“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。” 一切师德要求都是基于老师人格，由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来，要乐观向上的精神状态带着微笑迎接孩子们，看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的欢乐、笑的绚烂，我觉得这就是我工作的价值和意义。 师德修养贵在自觉，修养是老师自己对自己

38、教育，也是一个简洁困难的自我教育过程，除了学习、不断磨练，更需不断自省和长期的身体力行，敬业奉献的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，在各自岗位上争创一流，成为一名最“美”的老师。 师德师风培训心得体会 篇9 今日听了师德师风培训，感觉受益颇丰，一个好的幼儿老师，要擅长去发觉幼儿的优点。不能走应试教育老路，不能以偏盖全。 孩子们是祖国的将来，我们幼儿老师就是承载着祖国将来的希望。要把孩子们教好，老师的自身素养和教育教学理念必需要更新，孩子们就像是花朵，每朵都不一样，老师不能再比方成园丁，不能齐刷刷得将花朵剪平，适当地锋芒棱角更有益于孩子的共性进展。爱好才是学习最好的老师，我们要孩子学什么

39、首先要了解孩子的爱好爱好，才有利于我们教学活动的开展。 作为幼儿老师，要懂得更多的育儿心得，推举的教育电影及有意义的画册故事，都给我们很大的启发。我想在将来的教育教学过程中，赐予孩子真理才是关键，说教式的教法不能教会孩子真道理，让孩子在实践中历练探究，多开展有意义的实践课，对于孩子们很有必要，亲身经受是孩子学习的最快途径。孩子有自身特有的成长轨迹，我们切不行拔苗助长，而应以心换心，爱幼儿，学会倾听他们的心声，多一些理解的目光，关切的声音，体会和发觉他们身上的闪光点，并且支持和鼓舞他们。信任爱的力气是无穷的，鼓舞是他们成长道路上的动力。 师德师风培训心得体会 篇10 半年前，我从事了幼教事业。不

40、经意间，半年的时间在平凡和宁静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成果，没有作出什么惊人的壮举，但直到今日，我照旧还坚守在这里。 作为一名幼儿老师，要忠诚党的教育事业，要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的师风。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。一切师德要求都是基于老师人格，由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很欢乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。 老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为

41、的.养成是环境准备的。老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到四周人的敬重和宠爱，从而增加孩子的自信念。假如每个孩子都能够做到这一点，那么老师的这一举动可以说为社会制造了和谐。 态度准备一切，不管做什么事情，态度是特殊重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、急躁、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。 我有两个儿子，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着他们的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当大儿子在生活中、学习上取得了一些进步，小儿子学会了蹒跚学步、呀呀儿语，我都

42、会特殊兴奋，这种喜悦之情溢于言表，可以消退一天的劳累。 每个孩子都是母亲的珍宝，工作中我也如同对自己的儿子们那样对班里全部的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、欢快、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的欢快。 师德师风培训心得体会 篇11 xxxx年5月16日我参加了全县中学老师学习教育法律法规暨师德师风培训的报告会，主要听取了省教育厅的韩小雨同志做了有关教育法律法规暨师德师风教育的专题讲座。通过学习，使我对老师的权利和义务、老师的职业道德行为规范、教育教学工作的开展等内涵有了更深刻的熟识。 目前，全县正在开展学习教育法律法规暨师德

43、师风培训活动。目的是为了加强老师的师德师风建设，进一步提高老师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会制造一个良好的育人环境。通过这次培训学习，我更加明确了自己所肩负的重任，熟识到了师德师风建设的重要性。 作为一名人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢？正如有人说“要人敬必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学

44、技术和手段。这就要求老师具有确定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子制造一个良好的教育环境，要求老师把握现代化的教学技术。下面就师德问题谈谈自己的点滴体会： 一、要宠爱教育，献身教育。 要时刻学习义务教育法、老师法、新修订的中学校老师职业道德规范、未成年人爱惜法等法律、法规和有关文献。首先，要宠爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高

45、自身力气、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，努力提高教育教学质量。 二、要做到“三心俱到”。 崇高的师

46、爱表现在对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，留意培育他们的学习爱好，提高教学质量。 三、要乐观进取，提高业务素养。 有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢？这就要求我们确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进

47、取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应同学。 四、要以身作则、领先垂范。 老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响着同学的一生。因此，老师确定要时时处处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 师德师风培训心得体会 篇12 师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为