幼儿园大班美术活动教案(集合15篇).docx

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1、幼儿园大班美术活动教案(集合15篇)幼儿园大班美术活动教案1 活动目标： 1、初步了解标志的设计要求，尝试用简洁的图案来设计天气标志。 2、引导幼儿结合已有阅历设计标志，体验创作的.乐趣。 活动预备：常见的天气符号、不同天气图片、画纸、水彩笔 活动过程： 1、谈话导入： （1）师：什么是标志？标志是一种什么样的图案？说说你知道的标志。 （2）老师出示常见的标志让幼儿观赏。 （3）请幼儿说说这些标志的特征。 小结：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它简洁、颜色单一、让人一看就能明白。 2、设计天气标志 （1）今日我接到一个任务，气象站的叔叔阿姨要请我们小伴侣帮她们设计天气标志，你们有没

2、有信念设计？（2）今日设计的天气标志有暴雨、台风、高温、大雪的天气标志，请你们分组设计。 （2）幼儿自由选择任务，分成若干组设计一种天气标志图。 3、标志呈现，幼儿相互评价和欣赏。 活动延长 1、幼儿在合适的地方张贴天气标志。 2、设置天气播报栏，值日生每天轮番记录 幼儿园大班美术活动教案2 活动目标 感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感爱好 学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱 提高细致动作力气 重点难点 重点：学会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感爱好 难点：能较细致地作画，保持衣物干净 活动预备 阅历预备：学过在纸上画脸谱；带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍 物质预备：光滑圆润的溪滩石若干、小号

3、水粉笔、各色颜料、抹布 活动过程 一、引出课题 出示溪滩石， “这是我们在小溪边玩耍时捡回来的漂亮小石头，它象什么呢?”幼儿自由回答，激发爱好。“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!” 二、讲解示范 1请幼儿回忆脸谱的绘画方法及留意点。 2老师边讲解边示范：首先要观看溪滩石的形状，再依形设计。石头比较小，我们画的时候要特殊当心、仔细，不能把颜色弄混。 三、幼儿绘制 1老师巡回指导，关怀个别力气较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。 2鼓舞幼儿大胆用色。 3提示幼儿要细心、集中留意，不要把颜色弄混，并要保持衣物干净。 四、讲评 请幼儿把自己的作品摆放在美术角相互欣赏，组织大家说一说自己画的脸

4、谱有什么特别之处，谈谈自己宠爱谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的奇异以及带给我们的美感。 活动延长 把一些形状各异的溪滩石放置在美工角中，幼儿可以在自选活动中任凭绘制彩石。 有益的学习阅历： 1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。 2、进展想象力与动手力气。 预备： 各色泥塑材料、塑料垫板。 活动与指导： 1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。 2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，组成美丽的花。 3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，鼓舞幼儿的制造性。 4、用幼儿作品，美化活动室。 幼儿园大班美术活动教案3 活动目标 1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想

5、象，制作出小动物。 2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。 3、体验动手创作的乐趣。 活动预备： 阅历预备：活动前幼儿已认知常见动物的主要外形特征 物质预备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：欢乐果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透亮胶、水笔等 活动过程教案： 一、出示不同造型的瓶子导入活动。 师：老师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。 师：今日老师要和小伴侣玩一个瓶子变。变。变的玩耍，请小伴侣把瓶子变自己 宠爱的小动物。 师：你想用什么瓶子变成什么小动物？ 幼：幼儿与同伴沟通争辩 二、介绍材料，引导幼儿迁移已有阅历，激发幼儿创作爱好。 1、师介绍材料 2

6、、幼儿创意想象。 师：小伴侣你们宠爱的小动物是怎么变出来？谁情愿跟大家说一说你有什么好方法？ 师：你预备怎么变？ 3、个别幼儿沟通想法。 三、欣赏动物造型ppt 师：老师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小伴侣一起来欣赏。 四、提出制作要求 （1）小伴侣需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。 （2）将制作好的小动物送到动物乐园。 五、幼儿操作，老师巡回指导 师：小伴侣们，我们开头给瓶子大变身吧。 六、共享呈现 师：你觉得哪只动物做的最有创意？ 师：下次区域活动时请小伴侣试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。 幼儿园大班美术活动教案4 【活动目标 】 1、学习用长方形

7、、正方形等基本图形进行组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子。 2、了解住宅小区的房子结构，房子有前有后的布局支配以及简洁的小区设施。 3、用遮掩的方法来表现整体与部分的和谐。 【活动预备】 幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的阅历。 【活动过程】 一、组织幼儿争辩“住宅小区” 师：为什么叫住宅小区？ 师：你们看到的住宅小曲是什么样子的？ 师：假如我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样？ 师：小区内除了有房子，还有什么？ 小结：我们站在一个地方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简洁的运动健身器。

8、 二、争辩如何在纸上来表现“住宅小区” 师：怎样在一张纸上画那么多房子？（幼儿自由争辩）师：先画远处的房子还是近处的房子？近处地方的房子应当靠近纸的什么位置？应当大些还是小些？ 师：怎样让大家看出来，房子是有前有后的？（引导幼儿说出前面的房子是完整的，而后面的房子应当部分被遮掩的）师：你见过的房子是什么样子的？什么形状的？（幼儿叙述房子的基本形象，老师在黑板上用简洁的线条在黑板上示范让幼儿参考。） 三、幼儿绘画，老师指导幼儿画面布局。 四、展览幼儿作品，从整体的画面布局来进行评价。 幼儿园大班美术活动教案5 活动目标： 1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到傲慢。

9、2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作爱好。 3、鼓舞幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的颜色等表现京剧脸谱的特征。 4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得快乐的心情体验。 活动预备： 1、多媒体课件。 2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。 3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。 活动过程： （一）京剧欣赏老师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的爱好。 提问： 1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家制造的？（中国）老师 小结：京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有

10、二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必需有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都特殊的宠爱看，所以始终流传到现在。外国人也很宠爱我们的京剧，所以中国人都为此傲慢。 （二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。 引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问： 1、你宠爱这些脸谱吗？为什么？ 2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的颜色特殊丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，

11、颜色明丽、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、布满才智；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。 （三）第三环节：玩耍找伴侣 老师出示半张的脸谱，请小伴侣拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。 请几对好伴侣上前介绍，你是依据什么特征找到的？ 老师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。 （四）联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？ 1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？ 让幼儿通过观看，阅历提升：最简洁的一个方法是在眼睛中间

12、找到中心点-就是鼻子。然后再画其他图案就很简洁。 2、老师先提问、引导幼儿观看，然后示范操作。 老师请幼儿先观看后再示范。 *眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。 *在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你宠爱的水彩颜色。 3、幼儿作画，师巡回指导。 *鼓舞幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。 *关怀力气差的幼儿完成作品，体验成功的欢快！ （五）呈现沟通幼儿作品。 教学反思： 在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，略微忽视了有些力气较弱的幼儿。同时每个环节的连接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更

13、好地把握每个环节。 幼儿园大班美术活动教案6 目标： 1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。 2.知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。 3.启发幼儿大胆想象、制造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。 4.使幼儿体验到成功的喜悦。 预备： 1.手套三双。 2.范画六张。 3.供幼儿作画的手套形画纸。 4.油画棒。 5.电视。数码相机。 过程： 1.引起爱好： 老师：今日老师请小伴侣猜一个谜语：十指尖尖肚里空，有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。（手套）老师戴上手套。 2.引导幼儿感受这双手套的对称美 老师：请小伴

14、侣看看，这双手套你发觉了什么？（右边的手套和左边的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的，这样的就称为左右对称。） 3.幼儿争辩什么是对称 请一位小伴侣上前来戴上一双手套，（颜色、图形不同的手套让幼儿观看）大家看！这位小伴侣戴的一双手套，你们发觉了什么？（左手手套的颜色，图形与右手手套的颜色、6图形不一样）这样的一双手套我们能称为左右对称吗？（不能）让这位小伴侣换上左右对称的手套，再请小伴侣观看，并说出左右对称的手套美。 4.幼儿争辩如何装饰手套。 老师：小伴侣知道一双手套要有左右对称的图形才美。这些手套的图形颜色都是工人叔叔，阿姨

15、设计出来的，我们也来设计一双漂亮的手套好吗？现在我们的教室是工厂，老师是师傅，小伴侣是工人，先看师傅怎样设计手套面。首先把一双手套摆放好。拇指相对，想好要画的图形，再开头动手画，在一只手套面上画图形，在另外的一只手套上也要画上相同的图形，这样才是对称的手套。最终涂上颜色。也要求左边与右边的颜色相同。 老师出示设计好的手套（启发幼儿大胆想象。制造） 可爱的娃装饰的手套是不是很漂亮？ 流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套。 看！连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套。 这是英语字母装饰的手套也与众不同。 简洁的折线。圆点也能装饰出漂亮的手套。 顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。 5.幼儿装饰手套 “请

16、小伴侣当设计师，用自己宠爱的颜色，漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮。” 发给小伴侣手套形的白纸两张，油画棒一盒。 画的快的小伴侣可以关怀画的慢的小伴侣。 老师把画好的手套拍下来，在电视中放出给小伴侣欣赏。 6.讲评： 刚才小伴侣装饰的手套有动物的，有花草的，还有人物等等，这些手套的图形都好看，颜色又明丽，现在请小伴侣把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会，比一比谁的手套最漂亮。 幼儿园大班美术活动教案7 活动目标： 1通过五官宝宝的观看，从不同角度感受春天的特征。 2能大胆、快速地画出五官及春天的景色。 3在合作沟通中，体验成功的欢快。 活动预备： 学问预备： 1初步了解有关春天的学问

17、，制作有关春天的展板。 2会唱古诗春晓。 物质预备：关于春天的图片、圆形的纸、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蜡笔、水笔。 活动过程： 一、通过欣赏图片，体验春天的美。 1幼儿边欣赏图片、照片边沟通。 师：春天快来了，小伴侣我们一起去看一看吧！（幼儿边欣赏图片、照片边沟通）。 2小结：我们看到了绿色的柳条随风摇摆，弯弯溪水清亮见底，朵朵鲜花芳香绚烂，美丽的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦！二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。 1师：可是山洞里有一只懒散虫成天地睡大觉，从来不关怀大自然的变化，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。由于他们听小伴侣说春天特别美丽，所以他们准备

18、离开懒散虫，独自查找春天。2幼儿回答，老师范画。 师：瞧！谁出来了？眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢？3师：瞧！谁又出来了？耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢？鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声4师：瞧！鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发觉什么呢？花的香味，风的清爽泥土的芳香三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。 1老师巡回指导。 师：看！桌子上有好多空白的脸，他们希望小伴侣能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们情愿关怀他们吗？2老师与幼儿一起添画背景。 师：小伴侣，在春天里会消逝哪些东西呢？（柳条、小燕子、花、小动物糊涂了）四、呈现作品，唱古诗体验春天的美。 1师：

19、小伴侣，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅漂亮的春韵图吗？怎样组合？那我们来试试看吧！把你画的脸贴到你宠爱的地方。2师：哇！好一幅美丽的春韵图！春天真美啊！古时候的诗人也描绘了春天的美景，让我们一起来唱一唱古诗春晓吧！ 幼儿园大班美术活动教案8 一、活动名称： 大班美术活动戏说脸谱 二、活动目标： 1、知道京剧是中国传统艺术，感受中国京剧的特点和魅力。 2、尝试用线条、颜色对称的方法夸大表现脸谱特征。 三、活动预备： 脸谱图片、画笔、ppt课件、纸、音乐戏说脸谱等 四、活动过程： （一）观看争辩 导入：小伴侣们，上节课我们学习了歌曲戏说脸谱你们知道脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白

20、脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种奇异的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候） 争辩： 1、老师播放ppt课件，逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿争辩颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？） 2、脸谱特殊的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里（播放ppt），所以现在的脸谱有特殊多的颜色。脸谱不仅可以做成艺术品，还可以用作邮票，特殊漂亮。 3、老师示范，幼儿参与。 （二）联想创作 今日我们一

21、起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱吧。 提示： 1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的.脸。 2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。 3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。 4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动） 5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家？ （三）分组讲评 老师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评） 幼儿园大班美术活动教案9 活动目标： 1.欣赏秋天树林颜色的变化特点，感受秋天树林颜色的绚丽和多种颜色交融所带来的丰富的颜色

22、变化。 2.尝试用水粉表现秋天的树林，用点彩的方法表现树叶颜色的丰富变化，并能依据画纸背景的特点合理布置画面。 3.能和同伴共享操作材料和空间，体验共同作画的乐趣。 活动预备： 1.幻灯片：秋天的树林照片和绘画作品 2.材料：水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸 3.阅历：幼儿观看秋天的变化，已有初步使用水粉笔和颜料的阅历 活动过程： 1.观赏图片，感受秋天树林颜色的变化 （1）欣赏秋天树叶的图片，感受树叶的颜色变化 指导语：现在是什么季节？ 秋天的大树有什么变化？ 仔细看看，叶子除了有些变黄了、变枯了的，还有什么颜色的？（树叶有的是柠檬黄、有的是深黄，还有的树叶变红，深深浅浅，特殊漂亮）

23、（2）欣赏秋天树林的图片，感受秋天树林颜色的绚丽 指导语：秋天的树叶有那么多种颜色，秋天的树林会是怎么样的呢？ 这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起，给你有什么样的感觉？ 这些树林生长在哪里？看上去这么样？ 小结：秋天来了，树的叶子变黄了、变红了，深深浅浅的，特殊好看；走进秋天的树林，到处都是金黄、橘黄、橙红色，给人特殊温和的感觉。 2.欣赏绘画作品，扩展审美阅历 （1）感受作品中秋天景色的丰富和多样 指导语：画家笔下秋天的树林是什么样子的？ 树叶的颜色有哪些变化？ 树林中的树木是怎样排列构图的？ （2）争辩画法和构图 指导语：树干和树叶是怎么画出来的？用的方法一样吗？ 这片秋天的树林，先画什么

24、，再画什么？ 小结：画树林时，可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝，然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色，就能让树叶变得层层叠叠，特殊茂密。 3.幼儿绘画，表现秋天树林的景物和颜色的丰富 （1）创作争辩 指导语：今日我们画秋天的树林，看看画纸是什么样的，树林可以画在哪里？先画什么？再画什么？ （2）幼儿绘画，老师指导 鼓舞幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的颜色变化 引导幼儿和同伴合作，共同构思和表现，细致地使用绘画材料。 4.欣赏作品，沟通自己的感受 指导语：秋天的树林有哪些好看的颜色？你是怎么画出来的？ 幼儿园大班美术活动教案10 活动目标 1.欣赏沙燕风筝，了

25、解其结构及奇妙寓意。 2.尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中奇妙意愿。 活动预备 阅历预备：已知部分青花纹饰的寓意 物质预备：空白沙燕风筝、蓝色勾线笔、金粉胶笔、白板课件 活动重点：能够迁移已有青花纹饰阅历装饰沙燕风筝。 活动难点：能够依据自己的奇妙意愿，选择合适的青花纹饰装饰沙燕风筝。 活动过程 一、视频导入，感受春天放风筝的欢快。 美丽的春天到了，你们看小伴侣们在做什么？ （幼儿观看视频）你们和谁、在哪放过风筝？心情怎样？ 二、欣赏沙燕风筝，了解其结构及奇妙寓意。 1.了解沙燕风筝结构，知道沙燕风筝由头部、身体、翅膀、腰节、尾巴组成。 沙燕风筝是由哪几个部分组成的？你们发觉它的花纹有什

26、么独特的地方？ 2.了解沙燕风筝图案象征的奇妙寓意。 沙燕风筝的身上都有什么图案？你知道这些图案都代表着什么意思吗？ 老师：古时候人们在沙燕风筝的膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上蝙幅、桃子、牡丹等吉利图案，寓意着幸福，长寿和富贵等奇妙的愿望，将风筝放上天空，寓意着放飞幻想，希望能够达成心愿。 三、尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中奇妙的意愿。 1出示青花沙燕风筝，说说图案象征的奇妙寓意 今日我还带来了一只青花沙燕风筝，你看它上面有哪些青花纹饰，说一说它的寓意是什么？ 2. 迁移孩子已有青花纹饰阅历，再次感受图案象征的奇妙寓意。 你们还知道哪些青花纹饰有着奇妙的寓意呢？ 3.出示操作材料，引发

27、幼儿争辩。 今日老师也给你们预备了沙燕风筝，你想用什么样的青花花纹来表达什么奇妙意愿？（同伴争辩） 4.幼儿自由创作，老师巡回指导 四、呈现作品，同伴 1.将幼儿作品悬挂在空中，幼儿自由欣赏 你们宠爱哪只风筝？说说为什么宠爱？ 2.重点介绍作品表达的奇妙寓意 你的这只风筝上的图案代表什么奇妙寓意呢？ 幼儿园大班美术活动教案11 活动目标 1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的力气。 2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。 3、学习用线条的形状疏密排列变扮装饰各种各样的鱼。 4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 5、培育幼儿初步的制造力气。 活动重点 1、重点：培育幼儿丰富的想象力和

28、表现美的力气。 2、难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。 活动预备 1环境布置：布置“海底世界”墙饰； 2各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干； 3“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。 活动过程 (一)播放海底世界影碟，激发幼儿熟识海底世界的爱好，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。 1提出问题：海底有什么鱼? (幼儿自由沟通回答) 2提出要求：观看鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同? (幼儿自由沟通回答) (二)情景导入 1叙述故事：大海妈妈和鱼宝宝。 小伴侣都知道海底世界特殊美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。 2在海洋背景图上出示范例，欣赏争辩。 争辩： (1)

29、鱼宝宝的身体有什么地方不一样? (幼儿争辩沟通) (2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样? (自由争辩) 小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼颜色明丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。 3提出要求，续编故事 (1)师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例)，还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈难受极了，我们该怎样关怀大海妈妈呢? (2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。 (三)幼儿制造性地画线描画：各种各样的鱼。 (1)老

30、师提出要求 大海妈妈说：她最宠爱个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更宠爱。 (2)幼儿作画，老师巡回启发引导 a、启发幼儿先画出自己宠爱的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。 b、鼓舞幼儿发挥想像力、制造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。 重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。 c、关怀力气弱的幼儿用不同花纹进行装饰。 d、启发力气强的幼儿多画几条不同的鱼。 (3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，呈现并相互评价作品。 (四)结束部分： 做“小鱼游”律动，结束活动。 活动反思： 活动一开头我就用故事把握住孩子的留意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼

31、走了难受的；有的说：水太脏了，鱼都死了；有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶我没有否定孩子的回答，始终依据孩子的问题启发幼儿，每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。 我向幼儿呈现大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观看电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动爱好一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们呈现不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成状况和热忱高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮嘱，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我

32、下次到海底世界和你一起玩。 本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的仆人，参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。 但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，我的讲解过于罗嗦，应当出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出怀疑或问题？ 幼儿园大班美术活动教案12 活动目标： 1、通过观看，了解人物不同面部表情的特征。 2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。 3、迁移以往感知，表现五官阅历，大胆创作，增进同伴间的情感。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 5、培育幼儿的欣赏力气。 活动预备： 橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑

33、板 活动过程： 一、通过观看，了解人物不同面部表情的特征。 1、通过观看挂图提问：“图上的小伴侣怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的）“他的表情是什么样子的？”（笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来）“请你学一学”（幼儿大胆表演，感觉表情的变化） 2、组织幼儿观看好伴侣的面部提问：“你的好伴侣是谁？” “他现在的表情是什么样的？”（笑眯眯的、皱眉头的）“谁情愿把你好伴侣的.表情画到黑板上？”（个别幼儿上前简洁绘画） 二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。 1、争辩制作方法提问：“你预备做一张什么样子的脸？”（哭的、笑得）“怎么做呢？” （面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的

34、脸部，也可以分别制作出人的五官） 2、幼儿动手制作，老师指导提问：“你做的是谁？” “他是什么样子的？” “他的头发、身子是什么样子的？”（指导个别力气强的孩子） 三、幼儿相互欣赏自己的作品提问：“请你猜猜这是谁的脸？” “你最宠爱哪张脸？为什么？”（引导孩子从五官整体布局分析） 四、延长活动： 组织幼儿在下课时制作好伴侣的身子。 活动反思： 大班泥工活动教案：好伴侣的脸，在活动中我了解人物不同面部表情的特征，尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征，迁移以往感知，表现五官阅历，大胆创作，增进同伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违的欢快，同时给我也带来了启发和深思，

35、使他们看到了孩子的另一面，活动中孩子勤于思考，乐于动手，敢于制造，欢快并收获着。 幼儿园大班美术活动教案13 【活动目标】 1.欣赏图片或雕塑中角色的表情、动作、眼神。 2.能仿照雕塑中母与子的动作或表情，大胆摆出造型，进行表演，相互欣赏。 3.体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。 【活动预备】 1体现母子情深的.图片或雕塑；课件 2将师幼共同收集的反映母子关系的小型雕塑布置成展台。 【活动建议】 1请幼儿在展台前自由欣赏雕塑，说一说人物之间是什么关系，怎么看出来的，可请个别幼儿仿照雕塑的动作。 2播放母子情深课件，或呈现挂图，多角度欣赏作品，关怀幼儿感受妈妈对孩子的疼爱之 情 （1）

36、欣赏动物母子图片。请幼儿说一说动物妈妈和动物宝宝在做什么，它们的神情怎么样，看 到图片后自己想到了什么。引导幼儿从动物的表情、动作、眼神等方面欣赏，感受母子情深。 （2）欣赏人物母子图片。请幼儿说一说看到了谁，在做什么，妈妈和孩子是什么表情，学一学、说一说为什么会这样，猜一猜发生了什么事情。欣赏时，提示幼儿关注画面的颜色、光线，感受画面美感。 （3）欣赏母子情深雕塑图片。请幼儿说一说看到了什么，妈妈的造型是什么样的，头发怎样，正在做什么，妈妈为什么会做这样的动作。 引导幼儿感受妈妈对宝宝的爱，以及妈妈造型的夸张。告知幼儿这种艺术形式叫雕塑，是一种造型艺术。欣赏雕塑造型夸张、均衡的特点。 3请幼

37、儿自由两两组合，扮演母与子，沟通看到的作品中自己最宠爱、最让自己感动的动作或表情，摆出一个造型，相互欣赏。 幼儿园大班美术活动教案14 活动目标： 1.在仔细观看的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。 2.通过项链制作，提高动手力气。 活动重点： 在仔细观看的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。 活动难点： 通过项链制作，提高动手力气。 活动预备： 细绳每人一根，木珠每人1个、彩色吸管、公主图片 活动过程： 一、看公主图片，引起幼儿制作爱好 师：今日我请来了一位贵客，你们看她是谁？ （是白雪公主！） 提问：公主今日要去参加舞会，你们看她装扮得漂亮

38、吗？哪里漂亮？ （漂亮！她穿着很华丽的裙子！头上戴着蝴蝶结，她还戴着项链等。） 师：你们想和她一起去参加舞会吗？ （想） 提问：可是我们没装扮过！也没有漂亮的项链，怎么办呢？ （让我们自己来做吧！） 小结：我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。 二、观看项链，了解舞会项链的特点 提问：你们看公主的项链有什么特点？ （她的项链有两种颜色，红色和蓝色。提示幼儿有规律一词） 提问：红色和蓝色是怎么排队的？ （一个红色一个蓝色地排队） 提问：除了可以一个隔一个地排队，还可以怎样排队？ （两个隔一个或多种颜色按确定规律排队等） 师：你们真棒！看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了！ 提问：那么

39、我们再找找除了颜色有规律还有什么特点？ （项链的中间有个吊坠等） 提问：你们仔细看，吊坠的左边和吊坠的右边一样吗？这叫什么？ （左边和右边一样，这叫对称） 小结：对！这条项链除了颜色有规律以外，它还是左右对称的！ 三、幼儿自主制作项链 师出示项链：你们看！我们找到刚才的两个特点以后，我就成功做出了一条漂亮的项链了！你们看，我的项链跟公主的一样吗？ （颜色多了一种等！） 提问：那么你们等会想做一条怎样的项链呢？ （我想做一条红黄蓝一个隔一个的项链，上面还要有个吊坠等。） 师：好，那就开头动手吧。 幼儿自由制作，老师巡回指导留意： 在制作过程中，老师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上，幼儿在制作过程

40、中尽量避开将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。 小结：小伴侣们做出了各种各样不同的漂亮的项链，我们都可以去参加舞会啦。 四、沟通及呈现幼儿制作的项链 老师请幼儿将自己制作的项链戴到脖子上，请若干幼儿介绍自己的作品提问：你制作的项链有什么特点？你觉得人你现在美吗？那我们一起去参加舞会好吗？ 幼儿园大班美术活动教案15 活动目标： 1能关注白色与其他颜色搭配产生的渐变效果(搭配技巧)，使用白色装饰服装。 2能有意识地留意观看颜色变化，体验白色轻松、美丽的颜色语言。 活动预备： 花卉PPT：服装欣赏PPT：花瓣形作业纸、剪好的服装、人物图；油画棒(大红、橘黄、蓝、绿、白)。 活动过程： 一、欣赏花卉PPT

41、，观看花瓣的颜色变化。 二、操作：感受白色油画棒的用途。 供应花瓣形作业纸，引导幼儿大胆尝试，通过自己的.操作，发觉渐变、调和两种颜色，体验白色让这些花瓣变得轻松、美丽。 结合幼儿的花瓣，老师与幼儿共同示范、争辩渐变的涂画法。 方法一：挨次涂画，产生渐变。 方法二：在两色之间加入白色，产生调和效果。 小结：虽然白色不能单独画出一幅画，但在其他颜色的关怀下，会产生渐变，画出美丽的画。 三、播放服装欣赏PPT，提问：“你在哪里见过这样渐变的颜色?” (搜寻教室四周、幼儿服装等)结合PPT，感受轻松、美丽的颜色，激发创作愿望。 四、出示芭比、ketty服装，引导幼儿争辩：“你想设计什么?怎样用白色让这些服装更漂亮?”