小学一年级语文教学工作总结_1.docx

《小学一年级语文教学工作总结_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级语文教学工作总结_1.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学一年级语文教学工作总结学校一班级语文教学工作总结1 转瞬一学期就要结束了，作为一名一班级语文老师，这一学期过得很劳碌、很辛苦，但也很充实、很欢快。 一、抓好同学的基础学问教学 1.重视写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂的示范。其次，我充分利用一体机里的写字软件，引导同学学会读帖、展笔顺、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫

2、生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。 2.重视识字方法的引领与激趣。 识字教学始终是学校低班级同学的教学重点，因此，我对一班级同学在识字方面特殊重视。一改以往的带拼音读，去掉拼音读，加一加、减一减等方法，而是在识字教学过程中留意传统文化的渗透，留意爱好的引领。比如：教学“青”“包”等接受自族识字法，以一个字带出一串字，并在具体的语境中区分运用。再如，教学“米”字时，就接受字理识字，既加深了印象，又激发了同学探究汉字的欲望。还可以接受做动作的方式识记生字，如“摘、捧、抱、扔”等。多元的方法才能调动学主动学习的爱好。 3.重视词语的积累与迁移。 随着课文的教学

3、，教材中会逐步消逝一些多类型的词语，编排的意图也是让同学有意识有层次的进行积累与运用。在教学中，我也比较重视。比如“蜻蜓展翅、蝴蝶飘舞”这种由“名次+动词”的短语，在学习课文时，一边引导同学通过合作说一说、做动作表演的方式感受短语的构成方式，并进行积累与迁移训练。再如，学习棉花姑娘一课时，就引导同学积累“碧绿碧绿的叶子、雪白雪白的棉花”，并进行迁移训练，再通过比较的方法，引导同学这样具体表达会使句子更加生动。 4.重视提取信息力气的培育。 本册教材中消逝了21篇课文，在教学课文中，除了引导朗读之外，还有就是有目的性的培育同学提取信息的力气。如小猴子下山就可以引导同学梳理内容，小猴子看到了什么，

4、做了什么等等，引导同学用不同的符号在书上画一画，说一说，再演一演。 二、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 爱好是最好的老师。在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。培育乐观探究习惯，进展求异思维力气。 三、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 四、强

5、调同学的实践活动 语文课程标准指出：语文是一门实践性课程，同学的.语文力气是在实践中形成的，不是老师讲会的。所以我特别留意同学的实践活动。比如：在天地人这一课教学中设计了两个运用“你我他”三个生字的活动：一是借助“你我他”，介绍彼此姓名；二是借助“你我他”，介绍彼此关系。重视同学学习活动的设计，可以变以老师教为主的语文课堂为同学学为主的语文课堂，最大程度引导同学参与学习，发挥同学学习主动性和乐观性，让同学在亲身参与的活动中提高听、说、读、写力气，增加同学的获得感，从而激发他们学习语文的爱好和动机。 六、存在问题与不足 1.同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱惜的不够好，个别同学对字的笔顺、

6、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2.同学的课外阅读习惯还未养成，阅读力气还需进一步提高。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中。今后，我将更加努力学习，潜心钻研，百尺竿头更进一步。 学校一班级语文教学工作总结2 转瞬，我担当一班级的语文教学工作一个学期了，本学期，相互听课，认真听取同年段老师的看法，改善教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。让同学在观看、猜想、探究、争辩、沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文

7、学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。在情感、态度、价值观和一般本事等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。 一、自身素养的提高 进取学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学留意以培育同学的合作沟通意识和实践创新本事为主，平常，利用各种机会不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向前辈老师请教。 二、具体教学工作 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 1、打英雄语拼音学问的基础 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是

8、学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地把握，我与老老师们经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自我能让同学学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每一天鼓舞同学读课外书，并经常引导同学对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、摘苹果玩耍等形式激发同学学习的爱好。 发动同学家长与同学一齐，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每一天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 2、抓好写字训练 写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个同学写一手好字，所谓字如其人，看字就能看出一个人。所以，在平常的

9、教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自我在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提示同学留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。 3、培育同学的朗读 我自我是很宠爱读书的人，朗读也是我的强项，所以我期望我的同学在朗读方面有所收获。而书读出感情了

10、，也就说明把握了文章。这也能够有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特殊留意同学读书的指导。 首先，调动同学读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了同学读书的爱好；其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来。第三，留意自我的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢快，使我的课堂丰富而生动。 4、做好培优补差的工作，

11、提高教学质量 一个班级31个孩子，31个孩子都不一样，理解本事也有不一样，应对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和疼惜，信任每一个同学都能学到自我适合的学问，让他们在学习上有所提高。 5、存在的问题与不足： a、虽然留意了同学的主体性，可是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给同学学习方法比什么都重要。 b、教学方法不够新颖，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，留意实践，多向其他老师学习。 c、老师机智有待提高，应对课堂上同学的不一

12、样问题，要求我们更要在备课时，不仅仅备教材，还要备同学，留意预设和生成。 d、留意对不一样同学要有不一样的教学方法，缩学校生间的差异。 e、同学语言本事的培育。培育同学语言条理性、完整性，也是一班级教学的重点。 针对自我的不足之处，认真反思，争取在下个学期取得更的提高。 学校一班级语文教学工作总结3 本学期我主要担当一班级一班的语文教学工作，同时担当学校级部的教学管理工作。依据开学初制定工作方案，在全体老师和各部门同事的关怀支持下，各项工作已顺当圆满地结束。可以说，取得了一些成果，也有不少的有待努力的方面。主要就教学方面加以反思。 本学期我新接手一班级的教学，我深知，对一班级同学来说，学习习惯

13、的养成特殊重要。因此，我把同学良好习惯的养成作为最重要的工作来做，规范同学倾听、书写、阅读、等方面的行为。同学刚入学，我就对他们提出了明确的要求，如上课不能任凭讲话，要认真听老师讲课和同学的发言等。在书写方面也下了不小的功夫，开学初，我首先示范正确的握笔姿势写字姿势，然后逐一检查同学的姿势，发觉问题准时一对一地订正，我还乐观与家长沟通，教给家长正确的姿势，让家长监督订正孩子的写字姿势，现在，大多同学能够正确握笔，书写规范。 开学初就利用家长会的机会准时了解同学，第一堂课就给同学留下了好的印象。我认真对待每一节课，针对低班级同学特点组织教学，依据一班级学校生的特点和认知规律，有效运用多媒体，变抽

14、象为具体，突破难点，拓宽学问，让同学置身于一种轻松和谐的环境氛围中不知不觉地学语文，既激发了同学学习语文的爱好，又提高了语文学习的效率。此外，我充分利用课余时间和同学沟通，做孩子们的“伴侣”，“亲其师，信其道。”感觉在我的课堂上，同学们思维比较活跃，教学效果较好。 每个班级总是有临时学习困难的同学。我依据他们的特点接受不同的方式方法进行查缺补漏。比如有的是基础较差，我就抽出时间关怀他们通过语文基础学问点的训练，从基础学问补起；有的是学习乐观性不高，我就利用课下时间找这类同学谈心，从赞美着手，并在课堂中乐观为他们创设机会，准时发觉他们的闪光点进行鼓舞，使他们重拾学习的信念；有的同学爱动、好玩，缺

15、乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，我做好家长的工作，准时联系，让家长关怀督促。这些做法使他们在学习上、品德上能取得了不小的进步，让他们慢慢对学习产生深厚的爱好。 总的来说，个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些同学在习惯方面存在着一些问题，如写字姿势不正确，个别同学字迹潦草；还有的同学学习语文的乐观性不高，同学学习有两极分化状况；教学进度前松后紧，教学中过分依靠多媒体课件，和家长的联系不够紧密等方面还需改进。 学校一班级语文教学工作总结4 本学期我担当一班级三班的语文教学工作，针对一班级孩子的特点，我先规范他们上课的行为习惯，然后重点抓教学，一学期以来，我班成果优秀，现将自

16、己的工作总结如下，作为自己工作的回顾，同时也为以后更好地完成自己的工作做下铺垫。 首先在开学初，加强孩子们上课的行为习惯，编出一些儿歌和口令让他们多读多实践，加上我看到孩子们的一些不好的行为准时提示，并多鼓舞表扬一些行为习惯好的孩子，这样一来，以好带差，慢慢的课堂上的状况好了很多，孩子们也明白了作为一名学校生的职责。 其次，严抓教学。每上一节课，我都细心备课，认真制作课件，课后二次备课，做好自己的教学反思。课堂上给孩子们进行分组的嘉奖机制，加强孩子们的团结合作精神和勇于争先的精神。 接着，认真观看总结每个孩子的特点，准时跟家长沟通每个孩子的学习状况，并对他们的座位进行有方案的帮扶调配。 最终，

17、严抓后进生。为了班级里每个孩子都能更好地进步，我找出一部分学得好的孩子，让他们为小老师，进行一对一帮扶，这样一来，不但让我节省了很多时间，而且孩子们个个学习心情高涨，都争当小老师，也提高了全体同学的学习效率。 一学期以来孩子们虽然取得了优秀的成果，但我对自己的教学方式还不够满意，以后在此基础上确定会更用心，不但要多听师傅和其他老师的课，认真做好自己的反思，争取摸索出适合自己风格的有特点的教学模式。 学校一班级语文教学工作总结5 转瞬，一学期即将结束，一班级的语文教学也接近尾声，为了更好地改进自己的教学，提高教学成果，现对一学期的工作做如下总结： 一、重视拼音教学 班上一共30个孩子，不论留级生

18、还是新生，大部分孩子都已经学过拼音，已经有确定的拼音基础。通过教学来看，少数留级生对拼音把握不牢，新生对拼读音节较为生疏。为此，我加强拼读音节的练习。 同学对复韵母的把握照旧是个难点，为此，我除了教给同学识记方法外，还引导同学依据发音，组词、说句，加强记忆。 当然，拼音只是同学认读汉字的一种手段，考虑的同学的年龄、识记力气，我并没有花过多的时间纠缠在拼音上，而是让他们在后面的识字读文中去再次识记、巩固汉语拼音。 二、多种方法识字 让每个孩子都能识记400个生字，难度的确不小。教学中，我除了引导孩子利用常用的方法去识记生字外，还鼓舞同学多读课外书，在课外书中去巩固和识记更多的生字。由于同学年龄小

19、，识字力气有差异，班上还有许多孩子不能达到规定的基本要求。这些孩子只能在后面的学习中，慢慢地增加识字量，对他们过分要求是不现实的。当然，班上也有少数几个孩子，识字很多，能够顺当阅读一些课外读物，我要求他们多读多写。 三、写好每个汉字 要想写好字，首先得养成良好的写字姿势和习惯，对此，我课课提示、时时关怀一些写字姿势不良的孩子。一学期下来，班上许多孩子写字姿势得到了改善。不过，仍有几个孩子的执笔和坐姿，时不时还会有错。 老师的引领和示范对于刚学写字的孩子来说尤为重要。我除了播放笔顺动画外，还亲自书写、讲解，提示同学笔画、占位等。课堂上，我批阅孩子在书上写的字，指出问题，准时订正；课外，我让孩子回

20、家再练习书写，包括笔顺、组词等。 四、引领孩子宠爱阅读 同学的阅读得从低班级开头培育。刚入学的孩子，识字很少，如何让他们阅读呢？首先，我利用家长会，鼓舞家长给孩子买图画书，图画可以丰富孩子的想象力，拓展孩子的思维空间；其次，坚持每天中午给孩子讲两个故事，要求孩子回家再讲给家人听；另外，依据家长建议，由家长出资购买了一个图书架，放置教室。同时，我还接受了网友赠送的80多本图书，放在图书角，给孩子们自由阅读。 学校配发的一本课外读物小熊过桥，我们也是认真阅读。每天早读，我让学习委员领读两篇文章，复习一篇，新读一篇，目前已经完成了整本书的阅读。 五、设法取得家长支持 家校只有亲热联系，形成合力，才能

21、给孩子以有效教育。为此，开学初我就建立了班级群，号召家长们开通手机，加入群，以便与老师和家长们相互沟通。一学期下来，班级80%的家长都进入了这个平台。通过这个平台，我经常与家长沟通孩子的教育问题，布置孩子的作业，反馈孩子学习问题，提示家长辅导孩子完成复习任务。不过，有一些家长很少查看手机信息，这个问题以后与家长沟通，争取获得他们的全力支持。 总之，一学期下来，自我感觉良好。在一班级的语文教学上，有收获，也有一些圆满，收获的是孩子进步和成长，圆满的是我的努力不能转变孩子或转变对孩子甚微。我想等到明年春季，当我再次与孩子们踏上语文学习的道路时，期望通过完善自己的教育教学策略，能够带动每个孩子进步。12