小学三年级上册英语教学计划_1.docx

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1、小学三年级上册英语教学计划学校三班级上册英语教学方案1 一、同学基本状况 三班级两个班有同学62人，大部分同学曾在二班级的时候初步接触了英语（除一部分新转入的），大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但是也有一些同学基础比较差，而且学习也不自觉，没有良好的学习习惯，所以在今后的教学中，应面对全体同学，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 本册教材具有以下几个特点： 1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、留意同学自学力气和学习策略

2、的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、留意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力气。 4、留意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的.学习动机。 5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学需求。 三、教学要求和目标 1、能按要求把握所学的单词和句型。 2、能运用日常交际用语，进行简洁的沟通，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。 3、能在图片、手势、情景等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 4、培育良好的书写习惯，能做到书写规范

3、、洁净。 6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促进语言力气的提高。 8、能演唱已学过的英语歌曲。 四、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、利用英语教学音像资源-图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为同学供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语-手势、动作、表情等的示范。 3.多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，简洁激发同学爱好，引起有

4、意留意，加深印象，关怀同学长期记忆。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多与同学沟通，进行口语交际训练 五、课时支配 Unit112周 Unit223周 Unit335周 Unit467周 Unit578周 Unit689周 Mid-termExamination10周 Unit71112周 Unit81213周 Unit91314周 Unit101415周 Unit111516周 Unit121718周 ReviewUnit19周

5、FinalExamination20 学校三班级上册英语教学方案2 一、教学现状分析 英语是中学校阶段的一门重要学科，而中学校阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身进展最重要的阶段。学校英语教学应努力为同学的终身进展奠定坚实的语言基础，从而使同学获得必需的英语语言力气和文化素养。以前同学未开设外语课，对外语布满了惊奇与爱好，对此老师要谨慎对待，并留意培育其爱好，不要挫伤其乐观性。学校生的水平参差不齐，需要留意照看大多数同学。 二、教材分析 一册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，其次供应任务型练习，包括一首歌谣和

6、小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培育同学的语感和节奏感，二是提高同学发音精确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍确定的西方文化。不常用单词不要求把握。希望同学结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的力气。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求同学把握，只是要求初步运用这些语句。 三、教学目标 通过学习本册教材使同学： 1慢慢形成学习英语的爱好和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的乐观性。 2能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和伴侣的简洁消息。 3能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活玩耍，及其它课内外活动。

7、4能听懂简洁的指令并作出适当的反应，能读懂简洁的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 5养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的.自觉性，和通过英语学习，获得更多学问的求知欲。 6养成良好的文明行为习惯，把握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。 7乐于了解英语国家儿童的爱好爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 四、提高教学质量的措施 1制造良好的学习气氛。 2在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。 3合理确定教学要求。不要求同学自由地说出课文全部内容，甚至不要求能自由地朗读课文。 4订正把握性错误，不订正非把握性错误。 5多表扬多鼓舞。 6利用点读机、多媒体教学课

8、件、挂图等。 学校三班级上册英语教学方案3 一、状况分析 三班级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分惊奇同学，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面对全体同学，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 教材充分考虑同学个体学习力气和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力玩耍适合听说力气强的同学，拼字、拼卡片以及记忆玩耍适合规律推理力气强的同学。书本

9、上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜玩耍、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的同学学习，宠爱交际的同学会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。 三、教学目的： 使同学通过学习这六课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，关怀他们具备初步的用英语进行沟通的力气。同时让同学了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入学校后进一步学习英语打好基础。 四、教学目的要求： 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，细心设计

10、教案。 2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、公正、和谐、合作的教育观，让同学在轻松的氛围中学到学问。 3、改进教学方法，提高教学效率，转变过去满堂灌的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个同学在参与沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作力气。 5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。 五、教学重难点： 听：能说：能够回应问题和提出简洁的问题（使用一般现在时态）。 读：能够辨认单词和句子。 写：能够书写字母和主要单词。够依据听到的句子选出相应图画。

11、 学校三班级上册英语教学方案4 一、学情分析 学校从三班级开头开设英语，面对着本班xx多名同学。老师要正确引导同学学习英语，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。 二、教材分析 本册教材具有以下几个特点： 1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、留意同学自学力气和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、留意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力气。 4、留意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学

12、习动机。 5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、留意教材的.灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。 7、留意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关怀同学拓展自我进展的空间。 8、留意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 三、教学目标 1、能听、说、读、写英语字母AaZz，并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母。 2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读

13、已学过的歌谣。 四、教材重点、难点 教材重点： 1、能听、说、读、写英语字母AaZz。 2、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、洁净。 3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 教材难点： 能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 五、方法措施 1、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良

14、好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 学校三班级上册英语教学方案5 一、同学状况分析: 大部分三班级同学虽然在一、二班级接触了英语，但是并没有形成很大的爱好，口语成果也不是很理想;还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的同学，基础比较薄弱。 二、教材分析 本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、留意同学自学力气和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、留意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力气。 4、留意同学学习爱好

15、的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。 7、留意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关怀同学拓展自我进展的空间。 8、留意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 三、教学目的要求: 三班级英语上册教材的教学目的是使同学通过学习这门课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们树起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音，语调基础，关怀他们具备初步的用英语进行沟通

16、的力气。 四、教学重点难点: 1、听：能够依据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。 2、说;能够仿照示范提出和回答简洁的问题。 3、读：能够辨认字母(大写和小写)和主要单词。 4、写：能够描摹字母(大写和小写)和主要单词。 五、教学质量的措施： 学校生主体性地位在英语对话教学中的体现，学校英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现同学学习主体性地位呢?在学校英语教材中，支配了许多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍用心设计一下，便能让同学成为学习的仆人，取得意想不到的效果。 一、 建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学

17、过的.对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话(个别同学也可)，或是让同学问候老师，同学与同学的对话。 二、 以同学为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的同学当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高同学的听说力气，更能够体现同学学习的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好

18、?同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 三、 通过消遣、竞赛形式激发同学的学习动机与爱好。 学校生中，就是再高班级的同学还是特殊爱玩。我们可以利用学校生爱玩 的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、玩耍。让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。 四、留意在教学中，运用手势。 把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的留意力。 六、教学内容与课时支配 Unit One Hello 6课时 Unit Two Look At Me 6课时 Unit Three

19、Let Us Paint 6课时 Recycle One 3课时 Unit Four We Love Animals 6课时 Unit Five Let Us Eat 6课时 Unit Six Happy Birthday 6课时 Recycle Two 3课时 每单元支配一次练习：8课时;复习、考查：2课 学校三班级上册英语教学方案6 一、全册教材分析： 全册教材从内容形式方法及插图等方面都以最大限度地激发同学的学习动机和爱好为宗旨。教学内容紧密联系学校生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到学校生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。每单元

20、须六课时左右，约40课时。 二、同学状况分析： 本学期我担当三班级五班的英语课，本班有同学46人，是一个新组合的班级，多数同学有上课留意力不集中的特点。但因刚接触到英语，大部分同学对英语应当有比较深厚的学习爱好，这学期我预备从以下几方面努力： 1、规范同学的.学习行为，督促同学养成良好的学习习惯。 2、提高同学的课堂听课效率，特别关怀爱走神和爱做小动作的同学。 3、帮扶一帮一，关注待优生。 三、教学目标和重点难点： 教学目标： 1、能听懂、会说 12 组绘画，并能进行简洁的沟通。 2、 能听、说、认读 73 个单词(包括文具、人体部位、颜色、动 物、食品数字等 6 个话题)并能简洁的运用。 3

21、、 能听、做、演 18 个玩耍。 4、 能听、做 12 个“TPR”活动。 5、 能学会 8 个小制作。 6、 能唱 14 首歌曲。 7、 能听、说、唱 10 首歌谣。 8、 能完成 8 个自我评价活动。 学校三班级上册英语教学方案7 一、同学基本状况分析 三班级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分惊奇同学，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面对全体同学，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英

22、语的语境。 二、教材分析 教材充分考虑同学个体学习力气和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力玩耍适合听说力气强的同学，拼字、拼卡片以及记忆玩耍适合规律推理力气强的同学。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜玩耍、角色扮演以及活动适合好动爱表现的同学学习，宠爱交际的同学会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。 三、教学目的 : 使同学通过学习这六课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，关怀他们具备初步的用英

23、语进行沟通的力气。同时让同学了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入学校后进一步学习英语打好基础。 四、教学目的要求: 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，细心设计教案。 2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、公正、和谐、合作的教育观，让同学在轻松的氛围中学到学问。 3、改进教学方法，提高教学效率，转变过去满堂灌的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个同学在参与沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作力气。 5、训练和提高同学能听懂一些日常生

24、活对话，能用英语进行简洁沟通。 五、教学重难点： 听：能说：能够回应问题和提出简洁的问题（使用一般现在时态）。 读：能够辨认单词和句子。 写：能够书写字母和主要单词。 够依据听到的句子选出相应图画。 学校三班级上册英语教学方案8 1、 建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话（个别同学也可），或是让同学问候老师，同学与同学的对话。 2、 以同学为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的

25、语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的同学当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高同学的听说力气，更能够体现同学学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 3、 通过消遣、竞赛形式激发同学的.学习动机与爱好。 学校生中，就是再高班级的同学还是特殊爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、玩耍。让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片

26、、快看快说、快听快指等。印象会特别深。 4、留意在教学中，运用手势。 把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的留意力。 5、留意字母教学 26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对同学以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。老师要针对学校生的年龄特点，尽可能接受多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。 学校三班级上册英语教学方案9 一。学情分析 三班级有三个班，这些同学因初步接触英语，对它有些生疏也有些惊奇。同学中大部分的人都乐观主动的英语交伴侣，大胆的去说去练，因而这些同学在三班级上半学期中

27、英语上有确定的进步。但也有少数同学不重视和怕学英语，而使英语成果不好。在新学期里我会主动接近并了解同学，让他们熟识到英语的爱好，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成果。 二。教材分析 本教材的设计体现了的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，留意同学语言应用力气的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 三。教学目标 依据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下： 1、按功能任务由浅入深、由易

28、到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现早渗透重积累早渗透重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。 四。教材重点和难点 1、能按三会的要求把握所学单词。 2、能按三会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 五。教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、在教学过程中，接受情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参与到课堂教学中去

29、，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力气。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的.书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。 六、实施方案 1、激发同学的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。 2、在日常生活中要求同学多说多练。 3、规范同学的书写，养成良好的书写习惯 4、引导同学的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同学的各种才能组织支配课

30、堂，如唱歌、跳舞、画画等。 学校三班级上册英语教学方案10 一学情分析 三班级有两个班，这些同学因初步接触英语，对它有些生疏也有些惊奇，同学中大部分的人都乐观主动的学习英语，但学习起来还是比较困难的。在启蒙学习阶段，学校生是否能保持深厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，我在教学过程中确定要坚持面对全体同学，深化争论他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，接受生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去关怀他们构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，进展心智和拓展视野。在新学期里我会

31、主动接近并了解同学，让他们熟识到英语的爱好，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成果。 二教材分析 本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，留意同学语言应用力气的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 依据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下 1、按“话题功能结构任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融

32、为一体，既吸取国外教材留意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的特长，以利于同学在把握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和力气。 句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使同学在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。 2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合学校生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。 3、接受循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。 4、在支配词语和语法项目时接受了“早渗透”

33、和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量消逝，使同学对之有所接触和了解，以便正式学习时比较简洁领悟和把握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。 三教学目标 三班级英语上册教材的教学目的是使同学通过学习这门课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们树起学习英语的自信念，形成初步的英语语感， 打好语音，语调基础，关怀他们具备初步的用英语进行沟通的力气。 四教学重点和难点 1、听：能够依据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。 2、说；能够仿照示范提出

34、和回答简洁的问题。 3、读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。 4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。 5、能使用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 五教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、在教学过程中，接受情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参与到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力气。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 5、设计全面、

35、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。 六、实施方案 1、激发同学的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。 2、在日常生活中要求同学多说多练。 3、规范同学的书写，养成良好的书写习惯 4、引导同学的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同学的各种才能组织支配课堂，如唱歌、跳舞、画画等。 七、教学内容与课时支配 Unit1Hello单元教学目标与要求： 1、能听懂，会说Hello./Hi.Goodbye.Im?.Whatsyourname?Mynames?.并

36、能在实际情景中进行运用。 2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语，并能依据指令做出相应的动作。 Unit2Colours 1.听懂，会说Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis?.Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Letsgotoschool.并能在实际情景中进行运用。要求仿照正确，语调自然。 2.能够听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,fin

37、ger,hand,body,leg,arm,foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。3.能听懂所接触的指示语，并能依据指令做出相应的动作。 Unit3Lookatme Howareyou?Fine,thankyou.等问候语的学习。Howareyou?的得体运用。 Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不简洁到位。表示赞成别人提议的感叹语Great！和Howareyou?的答语Verywell,thanks.的发音不易到位，老师要适当提示。在不怜悯景中精确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。 Unit4Weloveanimals 教学重点：学习表达I

38、havea?（我有?）;常见的动物单monkey,rabbit,panda，cat,dog;感叹词语Wow!Cool!Great!Super! 教学难点：感叹语Great!的发音中ea组合发ei,需要多次练习；Ihavea?一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。进一步学习常见的几种动物的单词monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。三个单词中的字母a都含有相同的音?，提示同学找共同点，使同学简洁了解一些语音学问。 Unit5Letseat 教学重点：表达自己宠爱的食物以及为别人供应或请别人吃东西的日常用语：Ilike?Havesome? 5个表食品的单词：chicken,

39、hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。教学难点：chicken,bread和Frenchfries三个单词的发音 Unit6Happybirthday 重点：能认读数字110。能按指令语做相应的动作。 难点：数字的精确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。 学校三班级上册英语教学方案11 一、基本状况 三班级共有同学148人，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些同学基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到惊奇，对英语都有着特别深厚的爱好。 二、教材分析 本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实

40、践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、留意同学自学力气和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、留意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力气。 4、留意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。 7、留意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关怀同学拓展自我进展的空间。 8、留意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 三

41、、教学目的 激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学确定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力气。同时，培育同学的观看、记忆、思维和制造力气。适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 四、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来关心教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、

42、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与同学沟通，进行口语交际训练。 五、教学内容与课时支配 Unit 1 Hello 6课时 Unit 2 Look at me 6课时 Unit 3 Let s paint 6课时 Recycle 1 3课时 Unit 4 We love animals 6课时 Unit 5 Lets eat 6课时 Unit 6 Happy birthday 6课时 Recycle 2 3课时 每单元支配一次练习：8课时；复习、考查：2课时 本学期共计课时：88课时 学校三班级上册英语教学方案12 一、

43、教材分析 本册教材共有11个模块，内含一个期末总复习模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培育同学的语感和节奏感，二是提高同学发音精确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍确定的西方文化。不常用单词不要求把握。希望同学结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的力气。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求同学把握，只是要求初步运用这些语句。 二、学情分析 同学刚接触到英语，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。 三、教学目标 1慢慢形成学习英语的爱好和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的乐观性。 2能运用英语在日常生活和课堂情景中