教学设计培训心得体会(15篇)_1.docx

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1、教学设计培训心得体会(15篇)教学设计培训心得体会1 这些年我始终从事学校的音乐课教学工作，自己深深地体会到，要搞好学校的音乐课的教学，必需做到： 一、提高熟识，加强对学校音乐课的重要意义的熟识，转变过去的对学校音乐课不重视的偏见，必需熟识到，当今的素养教育，确定离不开学校的音乐课教学。只有这样，才能为同学的音乐课的学习制造良好的学习氛围，从而让人们普遍认为:学校的音乐课的教学是学校阶段的必不行少的学科，对同学走向今后的社会生活将起到举足轻重的作用。 二、留意音乐课老师的培育，上级教育行政部门应当有方案的依据农村音乐课教学的需要，急需培育或培训一批合格的.学校的音乐老师，以满足农村学校音乐课教

2、学的需求。 三、现在的学校的专职音乐老师，在原有的基础上，要进一步学习提高，丰富自己学校音乐课教学的相应的学问，从而，提高学校音乐课的教学质量。 四、老师需要依据不同年龄的同学特点接受不同的教学方法，合理支配音乐课堂的教学时间，以更好地集中学校生有效的精力，来调动同学学习音乐的乐观性，激发他们的学习爱好，从而更好地参与音乐课的学习。 五、搞好学校音乐课的社会实践活动，乐观参加有益的社会课外活动，如：歌颂“五一”国际劳动节的演唱会，乐观参与“六一”儿童节的音乐会，“七一”党的生日活动，从而使学校生真正熟识到学校音乐课在社会活动中的作用。从而调动学校生乐观参与社会有益的文化消遣活动。 总之，只要我

3、们不断钻研，大胆探究，虚心学习，在学校的音乐的教学中确定会取得优异的成果。 教学设计培训心得体会2 通过学习了两节课的教学设计课程，我们可以从教材中得知，教学设计是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略，教学评价等环节进行具体方案，创设有效的教与学系统的“过程”或“程序”。教学系统设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊设计活动，既具有设计学科的一般性质，又必需遵循教学的基本规律。 教学系统设计相对来说，是比较枯燥一点的，由于它都是一些理论性的学问，有些东西不仅仅是要理解它，特别是考试的时候都是要背的，但是希望我们

4、可以找到更好的学习方法，让我们的学习轻松一点，不会觉得干燥，正如老师这样让我们搞一下博客，共同学习，我想这种方法比较好一点。 希望在往后的日子里，能与老师和同学们一起把它学好。我也信任通过我们的努力，我们确定会把它觉得很好的。愿我们都能够通过学习了教学设计来拓展我们的学问面，教学评价要以教学目标为依据，教学目标是在教学活动中所期盼的同学的学习结果，它规定了学习者应达到的终点力气水平。教学评价需要接受一些有效的技术手段。通常，通过测量来收集资料，但是测量不等于评价，测量是指以各种各样的测验或考试对同学在学习和老师在教学过教学评价要对教学的过程和结果进行评价。教学评价，不仅仅是评价教学的结果，更要

5、对教学的过程，对教学中的方方面面进行评价。程中所发生的变化加以数量化，给同学的学习结果赋以数值的过程。 教学设计培训心得体会3 今日是我参加多媒体环境下的教学设计与资源应用培训的第三天。今日的学习任务比较多，我在紧急和劳碌中度过了这一天。虽然感觉很紧急，但我感觉很充实。我劳碌着并欢快着。 今日我们主要学习了多媒体环境下的教学设计，主要内容包括熟识多媒体环境下的教学设计，学习需要分析、学习者特征分析、教学内容分析、学习环境分析、教学目标的编写、教学方法的选择、教学策略的制定、教学媒体的选择、教学评价的设计和修改教学设计等10个内容。认真学习今日所学的内容，结合自己的日常教学，发觉自己的教学设计存

6、在着很多不足之处。比如前期分析、学习环境分析等都是我没有考虑到的。 在这个过程当中，我从理论上知道了多媒体教学的特征；知道了什么叫做教学媒体，以及为什么要用这些媒体，运用多媒体的依据及使用原则；理解了教学设计的过程，以及我们所用的授导型教学与探究型教学的区分于联系；学习了课件制作的方法及技巧，提升了多媒体应用的力气。全部内容以沟通为重要手段，其中有反思；有争辩；有共享使我们在彼此的沟通中获得共同的提高。好的课堂教学离不开老师的细心设计，多媒体教学更是这样。多媒体环境下的教学设计是以传统教学设计为基础的，除了具有一般教学设计的特征外，更加留意了教学媒体的选择和应用，更加留意了同学的学习指导，更加

7、留意分析媒体、资源在老师的教和同学的学中作用，以达到最优化的教学效果。当我们选择了合适的教学媒体后，还要考虑教学媒体使用方式，遵循教学媒体的应用原则，找准教学媒体使用的最佳时机。多媒体教学设计应以教材为本，以同学为本，适合所教内容，适合同学的进展需求，体现出多媒体的优越性，但使用多媒体要适可而止，不要使用过多、过于繁杂。 学问爆炸和科学技术的飞速进展，要求教学活动必需提高效率，一支粉笔一本书的教学模式无法适应社会进展的要求，必需转变教育观念和教育手段。因此，我认为我们应抓住现有的、优化的、有效的资源，结合多媒体奇异地设计教学流程，会使课堂大放异彩。 教学设计培训心得体会4 我是一名农村学校老师

8、，由于各种条件的限制，我的多媒体运用学问匮乏。今年暑假，这次我有幸参加了多媒体环境下的教学设计的培训，真是受益匪浅。 首先，树立了全新的教育理念。传统教学重在传授，以教材、老师、课堂为中心，以教代学，教给学问重结论，轻过程，缺少教与学的互动，忽视同学充分的思维过程，使教学过程难以成为创新力气的培育过程。培训老师向我们全面的讲解了新的教育理念，运用一些典型的案例形象说明如何转变问题同学，我知道了一些教育学心理学专家的教育思想，比如杜威的“最近进展区”,对我们教学的指导有很重要的意义。 其次，老师应当具有终生学习、不断完善自身的观念。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把

9、握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；在潜移默化的教育环境中培育同学的信息意识。这些都要求老师与时俱进不断地学习，才能满足现代化教学的需要，才能成为一名满足现代教学需要的高素养的老师。 另外，我还学习并把握了如何运用教学摸板进行教学设计，如何设计教学目标，如何选择媒体，如何编写教学目标，如何选用教学方法并开展教学评价，并且学会了做博客，知道了很多对教学有关怀的各地教研网站，如何下载文件，如何处理音频和视频文件这些学问对我的教学和生活都是特殊有用的。学习和实践了这些学问和技能，我在教学设计、资源收集、网络互动等今后必需或将会用到的教育技

10、术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。 “路漫漫其修远兮，我将上下而求索”,在今后的.工作中，我确定会更加努力，将上面所学到的学问充分应用于教育教学的实践中，不断探究，不断实践，为学校现代教育技术水平的提高，为在多媒体环境下的教学设计与资源应用的进一步进展，作出自己的贡献。暑期骨干老师培训心得体会老师参加培训心得体会：做一个幸福的老师老师心理健康培训心得体会 教学设计培训心得体会5 有些旅行会让你记忆深刻，有些伴侣会让你刻骨铭心，有些培训让你感动不已。今年暑假8月10到12日的三天培训，就让人有这种感受，老师把我们80个人分成了小组，然后依据“271”模式进行上课。我把做了第一组的

11、组长，有几点亲身感言： 一、主动去争取，就有可能成功。高校课堂都有导学案，导学案中要求选出组长，设计组名、组徽、组歌。我还没有被选为组长的时候，我就在想，假如我是组长，我会给自己的组设计怎样的组名、组徽、组歌呢？我就顺手画了六颗心，组成一朵花作为组徽，取名“爱的教育”，组训写道：“有爱的教育是有蜂蜜的面包；有爱的教育是有香味的花朵；有爱的教育是有激情的奉献”，组歌“爱的奉献”。到了学校，我把自己的创意拿出来，大家觉得行，于是就没有选组长，直接叫我组长，我就这样由于设计了组名、组徽、组歌，被默认为组长了。 二、提前去预备，目标更重要。老师在对同学的要求：最先上去呈现的组有加分；上去呈现要默写；时

12、间是3到5分钟。这些都是对同学较高的要求，因此，一起说是笨鸟先飞，不如说是聪慧的鸟儿先飞。提前奔着目标去是一种预习的才智。 三、创新是灵魂，幽默也不错。第一个呈现了我们的组名、组徽、组歌之后，我们很有信念。但是，当别的组呈现完之后，我们都感觉到人家的组歌更有创意，要么自编歌词表达对课改的信念，要么自编曲子和歌词表达对小组的傲慢。尤其是某个组的组训让人难忘：“此时、此地、此身”，给人很深的.印象和启发。更将本课推向高潮的是一位历史老师对点评者的点评。点评者说：“这道题闫晓华做的完善无缺，和标准答案一模一样。我给满分。”可这位历史老师，严峻地说道：“改革从来没有模式，照搬不会成功。中国的社会主义也

13、是有中国特色的社会主义。”他的执着变成一种冷幽默，让大家看到了靖中人的才华。同样，我自己似乎也幽默了一把：我在介绍组徽的时候，说：“六颗心代表六位美貌与才智并存的女同志，（大家笑了）两片绿叶代表两位潇洒英俊的男同志（大家又笑了）。”没想到加大的与现实不符，竟能产生阵阵笑声，在校生中，气氛变得特别和谐。大家就可以更加坦然的呈现了。高校课堂不仅有掌声、争辩声、还要有笑声。 四、小组长要听从组员的正确看法。我们组虽然很乐观，但是没有取胜，缘由很简洁，我在其次题呈现的时候，由于时间紧，心里急，原来书法不错的，但写的乱七八糟，这时候，组员刘芳小声提示了我，让我留意书写，可是我为了立即完成任务没有留意，结

14、果在其次组点评环节，让其次组批的是焦头烂额。获胜的信念大减。最终只有自己作为优秀个人得奖，而我们小组却没有获奖。作为组长，我很内疚啊！ 作为优秀个人我得了100元的红包，要比自己挣一万块钱还兴奋。这是为什么呢？我想这个或许就是高校课堂的魅力吧！ 教学设计培训心得体会6 通过这次竞赛，我受益匪浅，知道自己很多不足的地方，对后的教学共有很大的关怀，下面来总结一下这次竞赛的所想所感:先说一说自己的问题可能出在什么地方。1。设计的框架不够清楚。本身对于教学设计平常就不太在意的我去参加之前还是好好的预备了下，对比着评分标准，然后参照一位老师的公开课时的教案，预备了将近一个星期。怎么个预备法呢?平常上课的

15、时候教案假如来不及写的，我就趁着这个机会补起来。或许写了个2-3篇吧。最终把这个教学的或许是这么书写的给预备好了。今日回过头来，对比着别人获奖的作品，我觉得我的这个框架实在是不怎么样!别人的写的都是特殊清晰的.，特别是教学意图，他们写得都很清晰。每一个环节后面，都有注明设计意图，而我的这个里面实在是没有几点是涉及到教学设计意图的不仅仅是设计意图，我觉得在重点难点的时候，重点:分栏的设置、简洁的图文混排。在这里，应当写成:1。分栏的设置。2。简洁的图文混排。最新范文 在这些个细节方面做得还是不够的其中有一位老师的设计起来，整体给人特殊清晰的感觉。由于每个环节都是特殊清楚，头是头，尾是尾。我觉得我

16、在这些方面实在是欠缺啊。整体思路没方法做到清晰，就意味着我这个人考虑问题的时候简洁混乱，虽然可能最终事情能够得到解决，但是过程确定是不让人满意的确定要加强这个方面的熬炼，比如说言语方面的，一般话非那根面。2、在教材分析、学情分析方面，他们更为老道。我的教材分析是从教参上猎取的，基本都是教参上抄的，可以说在练习打字而已。不懂得思考的人，永久不会进步。看了看他们的教材分析、学情分析，基本都是差不多的 教学设计培训心得体会7 20xx年4月16日，我们在九十六中报告厅倾听了郑州市教研室课程专家卢臻老师关于怎样撰写基于标准的教学设计的报告，报告令我受益匪浅。 首先是思想方面的，作为一名学校老师，总是把

17、自己的工作看得特殊渺小，而忽视了自己的专业精神，我觉得卢臻老师的报告让我重新熟识了自己的职业，应当抱着科学的态度和钻研的精神来对待，不断丰富自己的专业学问，不要放弃理论学问学习和前沿思想的补充，与时俱进，尤其是我们农村学校，要想摆脱落后的局面，更应当接受新思想，进行大胆改革。我们作为一般的老师，首先要从思想上熟识到这一点，乐观改进，才能适应这种变革。 其次，是自己专业进展方面的问题，从学校毕业6年了，工作的这6年，在教学技能上有很大提高，但是说起专业学问，很令人惭愧，或许是觉得找到工作了就可以摆脱枯燥的书本理论了，或者说觉得技能才是更有用的，所以放弃了理论学习，原有的一点点理论学问早已模糊不清

18、了，现在看来，理论的.学习还是全部技能的根基，只有接受一些科学的教育思想，才能站在更高的高度来看待教学，看待同学的进展。卢臻老师最终在报告中提到一堂课要思考三个问题“我要把同学带到哪里去”，“我怎样把同学带到那里”，“我是否把同学带到那里了”来总结本次报告的主要内容，也就是“教、学、评价”的根本，对我的日常教学很有指导作用，把握好这几点，才是一个有效的课堂，不仅要关注学问的把握，更应意识到方式方法，同学的身心进展。 再次，报告中的一些案例对我们也很有启发，为了预备一节别开生面的公开课，曾经想尽方法把它搞得花里胡哨，其实没有真正思考，这种做法是否有效，看似吵闹实际是舍本求末了，我觉得基于标准的教

19、学根本就是提高课堂效率，而不是效果，或许它朴实无华，但是它确定是细心设计，而且有很细的量化标准的一节课，怎样把一节课做得如此细致，是我应当思考和改进的。 本次报告，我觉得是对我的一次警醒，让我脱离落后的状态，从得过且过的懒散中奋起，但是仅凭一时的热忱确定是做不到的，因此，我会在日常教学中勤于思考，争取一每天的进步。不做“教书匠”，不做“土八路”，应当思考自己怎样去成为一名真正的专业技术人员。 教学设计培训心得体会8 体育老师培训心得体会 一个老师具有丰富的学问和多种力气，不仅能让同学鄙视，对同学有影响力和感染力，而且也是使教学活动生动活泼，布满启发与制造性的必要条件。但作为指导者，老师的人格在

20、教育过程中的影响力将会更强，他的敬业精神、责任感、事业心、道德表现，无不对同学产生着潜移默化的作用。 具体而言，体育老师的人格魅力从哪里来呢？ 第一、关怀疼惜并严格要求同学，用真情打动同学。 这是为人师者首先必备的人格。只有有了这种博大的爱心，做老师的才会真正去了解同学，真正去关怀同学，尽心去教育同学，把工作当作事业来追求，把同学当作人来培育。“以心灵赢得心灵，以人格塑造人格”，是教书育人的基础。 其次、努力提升自我素养和师德修养，以美德感化同学，以榜样教育同学。 古人讲“身正为范”，强调的是“其身正，不令而行”的示范力气。现在我们大力提倡老师职业道德建设，强化师德师风修养，重视的照旧是为人师

21、者自身形象的塑造，强调的是老师以高尚的思想品德，良好的职业道德，正确的世界观，价值观，人生观，坦荡的胸怀，高尚的言行等对同学进行潜移默化的无形教育。 第三、养成终身学习的习惯，不断完善自己的学业，用专业学问技能制服每一个同学。 老师想要教给同学一碗水，老师必需自己有一桶水。因此，一专多能，轻松幽默，成为老师人格魅力的重要组成部分，从而制服同学，受到同学的.欢迎与推崇。 第四，融于同学，以民主公正的教风吸引同学。充分发挥同学的主体性，方法的多样性，思想的创新性，做到思想观念、方式方法与时俱进。 作为一名体育老师，只有用真情去关爱同学，用美德去影响同学，用专业学问技能去制服同学，用民主的态度去对待

22、同学，用“教学相长”去对待自己的工作，他就具备了让同学佩服和仰慕的人格魅力。 教学设计培训心得体会9 回顾此次新课程的课堂教学设计培训，至今仍感慨颇多，从理论到实践，在不到一小时的听与记里，我学到很多很多的东西，不仅加深了以前所了解过的学问，而且学到了很多在理论上和实践上所没有思考到过和没有解决好的内容，学习新课程的课堂教学设计的心得与体会。通过这次学习使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有埋头实践是远远不够的，还得把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中检验实践，才是真正的学问，才能提高自己的课堂教学设计与组织力气和驾驭课堂的管理力气。在学习的过程中发觉了自己的不足之处，对以前所理解的

23、新课程标准指导下的课堂教学设计理解得不够深刻，把握得不够深化，通过这次课程学习，把以前所理解的新课标指导下的课堂教学设计与实施有了新一层的解读，既使得自己教学设计与思路有了理论依据，加深巩固了教学的理论的熟识，又对自己课堂教学设计有了更高更科学的要求。 学与用之间不要把他们对立或者说分开来，其实也是在贯彻新课程标准中所提倡的在用中学的目标。最终学到了在活动设计前确定要有预见性的思考。做好连接工作，就是在活动环节之间的连接要保证流畅。也可以说兼顾到点面结合的问题。在学习课堂把握问题时学习到了老师自己还要具备教育课堂的管理力气。使课堂活跃而不杂乱无序。吵闹是润徐的，乱哄哄就是失控了，呵呵。有时候自

24、己还真得消逝过乱哄哄的情景。虽说只有一两分钟的乱，但也说明我在调控方面做得不够准时，今后在前期设计时尤其要部署确定的防范举措，做好连接。 我想在具体的教学设计和实施环节还有许多具体问题函待解决，这就需要我一方面多学习，多读理论指导，另一方面也需要我制造性的发挥来解决实际问题，让自己和同学一同成长。 教学设计培训心得体会10 20xx年8月3日，我有幸参加了教育局组织的多媒体环境下的教学设计与资源应用多媒体培训活动。在本次学习中通过刘红强、郭军礼、罗永刚、马记刚和马相军老师的急躁讲解和演示，使我更加深刻地了解了多媒体的特征，理解了教学设计的过程，学习了课件制作的方法及技巧，提升了多媒体应用的力气

25、。 在培训中各位老师运用了我们教同学的方法：小组合作法，六个人一组，选出水平高的为组长，在学习过程中一起研习多媒体的作用、多媒体教学环境、多媒体教学、多媒体环境下的教学设计。实行自学、讲解、练习和小组合作相结合的方法，实行点名、点组等提问方式，依据问题回答状况及作业上交状况进行个人和小组评价，极大的调动了个人和小组学习的极积性和主动性。它不仅是一种学习方式，更是一种教育思想和教学策略，需要我们乐观参与。 通过刘红强老师的讲解，使我对教学资源有了更深层次的熟识，它是为师生有效开展教学供应关怀的各种可利用的条件。最宝贵的资源是思维方式，最重要的资源是同学的大脑，最生动形象的资源是多媒体资源，最简洁

26、复制和传播的资源是数字化资源。 总之，通过这次学习使我学到了许多学问，不仅开阔了视野，又提高了自己的力气，使自己以后能更好的胜任教育教学工作。特感谢讲解老师在百忙之中赐予我们的讲解。希望以后，多进行这样的培训。 教学设计培训心得体会11 转瞬间，为期九天的培训结束了。在这次培训中有幸倾听了各位专家的讲座，让我收获颇丰。 首先转变观念，提高老师自身的综合素养。人们都说，给人一碗水，自己必需要有一桶水，体育老师也是如此，只有熟识到了体育课的重要性，理解了体育课的实质和意义，才能不断强化自身的综合素养，争论同学的身心成进步展规律，多学习和把握与体育有关方面的学问，练就一身扎实的教学基本功。才能娴熟地

27、驾驭体育课堂，提高教学质量，准时地发觉自己在教学中存在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，努力提高自己的专业素养。 通过这段的培训，我发觉了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情。 以往体育老师在学校里的形象是什么？可有可无，什么人都能代替的“放羊人”；头脑简洁，四肢发达；轻松、快乐，无教学压力；小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排；时常还要参加些校内的体力劳动等等。从这次新课程培训的沟通上不难看出，多数体育老师的内心布满了自卑和不满，长期处于压抑和埋怨状态。至于造成这种境况的缘由无非是以往社会对学校体育的关

28、注度不够，重视程度不够。虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。 通过这次学习让我们看到了转变命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必需抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为转变我们体育老师形象的时机。让体育老师成为具有不行代替的，具有超群专业素养的、 备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。 要想转变学校体育和体育老师的形象，我认为体育老师首要做到的是自身在课堂上角色的转变： 1、从讲台上走到同学中间。老师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面

29、学。而要走到同学中间做活动的参与者、观看者、指导者、评论者、总结者。 2、老师从命令同学做练习的“司令”变成鼓舞和引导同学一起参与欢快运动的“政治委员”。老师不能在想让同学做什么，就让同学做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容，引导同学欢快的参与运动。 3、老师从给同学测验、打分的“考官”变成给同学总结学习和熬炼成果、分析不足的“教练员”。老师不再单一的给同学做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价同学的体育成果和熬炼效果，为同学体育与健康课的不断进步起到推动和鼓舞的作用。 4、老师从抱着“教学大纲”给同学灌输动作要领的“书匠”变为给同学带来身心健康、社会适应

30、力气、终身体育意识的伴侣。老师不再有现成的教学内容，不再在同学身上做无用功。而是要在有限的课堂上给同学带来终身的好处。 同时我们的同学也要做到角色转变： 1、同学从滥竽充数的“随波逐流者”变为有独立空间的“运动者”。同学不再只是跟着全班同学一起做很多不宠爱的东西。而是可以独立的思考，独立的练习、独立的进步。 2、同学从被动的“接受者”变为主动的“选择者”。同学可以依据自身爱好和条件主动的选择学习内容。 3、同学从“样样通，样样松”转变为能够呈现自我特长的“共性者”。同学通过选项学习可以集中的练习某项技术，该项技术水平必定得到快速的提高，有机会呈现自我共性和特点。 另外，经过这段时间的学习，我信

31、任自己有了很大的收获。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我具体的操作指导，使我的、更新了教育观念，把握了较多的技能。 这次培训，对于我来说是一次很好的充电机会。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了我们的素养。还学习了一些排球，队列等技能，并能够把学到的理论学问运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。由于每一天都能面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累

32、，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人或许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。 作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种力气的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学力气的进展和提高的障碍。 所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。 教学设计培训心得体会12 20xx年8月，我很荣幸的考上了红河州石屏县的特岗老师，从今成为了一名站在讲台的人民老师。

33、为了使我们这些新老师们能尽快适应教学工作，在20xx年11月22日到23日，县教育局特地为我们支配了为期三天的培训。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻老师，虽然已经具备了确定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的指导。通过这几天的学习，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各前辈的阅历之谈也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。在培训期间，让我深深地知道作为一名老师，一言一行都是同学眼中的榜样和标准。老师在同学心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的

34、言行直接影响和关系到同学将来的品德进展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特殊重要。也使我进一步熟识到老师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚决了我搞好教学、科研工作的信念。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素养，处理好与同事以及同学们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业进展贡献自己的一份力气。 此次培训的第一个环节：老老师用自己的亲身经受给我们作演讲，演讲的三位老师都是阅历丰富，为教育事业做出突出贡献的优秀的一线老师。童老师用自己的20余年的亲身经受给我们做的题为在劳碌中查找欢快的支点的演讲，使我们这些身处大山深处的老师坚决了教书的信念。熟识到只有先苦才能后甜，只

35、有先付出才能有收获，坚信阳光总在风雨后。马老师题为做一个沉静的老师的演讲，谈到了当代老师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思考和熟识：老师代表着“同学的老师”，也代表着“同学的同学”。作为老师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，实际上是做人的一种认同感。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调

36、力气，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、公正的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。第五，老师是伴侣。所谓良师益友，就是强调老师和同学要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伴侣一样。最终，老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予准时的关怀和排解，培育同学健康的心理品质。张老师总结了她的教学阅历，一篇题为立足教学常规，争做合格老师的演讲，给我们陈述了如何上好一堂课，使我受益匪浅。在演

37、讲中给我们呈现的三个案例，显得更加的生动和具体。几个老师生动的演讲，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟力气。也让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角。其次个环节：观摩课堂教学。 东风学校的陈老师给我们呈现的一班级雪地里的小画家的教学，是那样的形象与生动，尤其是她新颖而又独特的汉字的教学方法、奇异的导入新课、肢体语言与口语语言的有机结合，让我大开眼界。评课时陈老师和气、虚心的态度，使我深深感动了。同时结合自己的教学实践，我也找到了差距，也找到了改进的方向。在教学教法阅历方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策

38、略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。 第三个环节：现场写教案，专家分组点评。一个小时的现场书写教案后，八个专家分组给我们认真的查阅与批改，再给我们做的点评，是那样的详实。使我们这些新老师找到了自己的不足，在以后的教学中给我们指引了风向。通过此次培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。 1、终身学习。 我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、争论、思考；处理好与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。除了学习书本学问，我们还应

39、当跟老老师虚心学习，多听听他们的课，学习阅历，不断的完善自我。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。 2、提升个人魅力。作为一名老师，首先要让同学宠爱你，宠爱听你的课，进而宠爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。 3、有爱心。 师生之间的融洽度，亲和力要达到伴侣一样，这就要求老师必需要有爱心，不管同学做了什么，都要真心实意，关怀疼惜同学，爱惜与理解同学。让同学觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待同学，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他

40、们，获得他们的信任呢？ 4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。 5、乐观参与教学改革。当今是信息化高速进展的时代，教学也一样在不断的进展、完善与改革，作为年轻一代的我们，更应当乐观投身于教学改革的浪潮中去，用自己的实际行动来为教育做贡献，同时实现自身价值。学校是一个大家庭，老师是家庭的一分子。我们要在树立和培育良好的师德、师风的基础上，要把教育当成自己的事业，只有当你把所从事的工作当作自己的事业来做，才能真正投入其中

41、，并乐在其中。 同学就是一个个跳动的音符，老师就是音乐家，只有用心血去认真的谱写，才能把他们演奏成欢快的乐章，用自己的全部的爱和热忱去感染同学，而这必需是发自心底的。新的生活、新的责任、新的角色多少有些生疏，领导们的讲话布满对新老师的鼓舞。鼓舞我们要赶快适应教学环境、生活环境、人际关系环境等，是鼓舞我们要更加理性地熟识社会、熟识自己的角色。鼓舞我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。”或许，对于我们新

42、老师来说，只要有克服困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。 作为一名新老师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老老师们为榜样，恪守老师的职业道德，严格要求自己，刻苦钻研，不断开拓进取，脚踏实地。在教学中，我会不断提高自己的业务水平，深化调查争论总结规律，把握特点，形成新的工作思路。让自己成为同学学习的引导者、促进者。而在生活中成为他们的伴侣。用自己的热忱，良好的师德，进取的心态做好自己的本职工作。争取早日成为一名合格的人民老师。 教学设计培训心得体会13 11月23日至24日，我有幸在石屏县高级中学参加了国家级别学校语文新课标解读与高效课堂教学观摩活动，几位专家老

43、师针对修订后的新课程标准做了精彩的解读，让我收获很多，受益匪浅。使我真正体会到讲课是一种艺术。感到还有许多需要学习的地方。静下心来回味一下这三天收获的是什么？我感觉我收获的是差距，是我个人跟那些名师之间的差距，自身有一种知耻而后勉的感觉，三天的学习让我真正能够用心去倾听，用心去感悟，让我真正体会到，重视教学技巧的重要性。 人们常说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师开悟，名师开悟不如自己顿悟。”而我却还有新的理解，我认为在名师的引领下，我们才会有自己的顿悟，才知道自己该朝哪个方面去努力。回到学校，结合实际，我进行了反思和总结，方知我要做的努力太多了。我们现在所教的语文，经过这些优秀老师的

44、争论探讨，正在进行阅读教学的转型，正在改革中创新。而我平常在上语文课的时候，大部分时间还只是在为教课文而教课文，没有真正达到从“教课文”到“教语文课程内容”这一质的飞跃。特级老师盛新凤说的“和美语文”这个新名词更是让我眼前一亮。让我知道教一篇课文，知道一个故事，是一节不入门的课，由于没有走进语文教学之门；教一篇课文，明白一个道理，也是属于一节比较差的思想品德课，而积累语言，形成力气，进展思维、陶冶情操，这样的课，才是一节真正的语文课。于我而言，这样的课，是一种境界多么高的课呀！我始终都在努力地朝这个方向靠拢。对比起来，我觉得我还有很多值得学习的地方，这点体会我是最深的。这一次观摩课，那些国家级

45、特级老师的讲课，使我大开眼界，这就是跳出课文教语文呀，也就是从“教课文”向“如何教”的转型。总之，这次培训对提高老师素养，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。这次培训对于我将会有很大关怀，特别是在开展教学工作中的影响。我决心在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。 其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足同学的需求了，我要不断学习，成为长流水。 第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、熟识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨

46、益。 百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时消逝的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习-反思-争论-实践”相结合的专业进展之路。 通过这次优质课学习，收获是特殊丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的学问，使我感到自己的老师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。总之，通过此次学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法

47、。从今以后，我会牢记自己作为一名人民老师的圣神使命，在今后的工作中，将树立终身学习的观点，努力实践，在教学岗位上乐观进取，锐意创新，力争成为一名新时期的优秀老师。 教学设计培训心得体会14 近日，学校对全体老师进行了基于标准的教学设计的培训。我们特殊感谢和珍惜学校给我们制造的这次学习机会。我从中也受益匪浅。 教学是一个布满问题的专业领域，“为什么教”、“教什么”、“怎么教”和“教到什么程度”应当是该领域的四大核心问题。然而，人们始终以来对“教什么”和“怎么教”关注较多，而对“为什么教”和“教到什么程度”探讨得较少。一个重要的缘由就是我们总是没有把教学置于“课程”的视域下来思考，没有整体地、全都地关注着同样重要的上述四个问题。 课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。我们要将“教学”置于“课程”的视域下来思考，要从基于老师自身阅历或教科书的课程实施，走进基于课程标准的教学。 教学应基于课程标准、落实课程标准。通过老师对课程的实施，来完成国家的培育目标。 基于课程标准的教学就是老师依据课程标准对同学规定的学习结果，来确定学习目标、设计评价、组织教学内容、实施教学、评价同学学习、改进教学等一系列设计和实施教学的过程。 核心：“目标教学评价”全都性。 基于标准的教