教师信息技术能力提升2.0培训心得.docx

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1、教师信息技术能力提升2.0培训心得老师信息技术力气提升2.0培训心得1 为适应素养教育的需要，培育新世纪所需人才，任课老师必需不断更新教育理念和专业理论学问，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课老师业务学习制度。 一、每学期依据上级有关部门和学校的工作方案，乐观学习教育方针和先进教育思想，认真学习现代教育、教学理论、科学理论。加强现代教育理论的学习与争论，不断更新教育理念。 二、学校应对每学期的业务学习制定方案，确定主要内容、步骤、方式，并认真执行。学校每学期发给老师一本业务学习笔记本，定期检查老师业务学习记录状况。老师平常还应抽出确定时间自学，忙提高自身业务水

2、平。 三、业务学习以自学为主、集中学习为辅。结合教学实际，乐观撰写论文、论著。 四、周一为集体业务学习时间，平常坚持自学，要作好考勤记录。集体学习时，任何人不得无故缺席、迟到、早退、有事要请假，严守纪律，认真听讲，不做与学习无关的事，认真争辩，乐观发言，做好学习记录。每月到学校老师阅览室阅读有关教学刊物等资料不少于两次，并形成阅读制度。 五、老师业务学习内容要丰富，形式要多样；做到理论联系实际，学用结合。 六、学校鼓舞和支持老师业务进修，关怀老师解决进修中的困难，乐观为老师提高业务水平制造条件。 七、要乐观参与本学科或其它学科的课题争论，擅长总结并乐观撰写论文。 八、要乐观参与教研组集体备课活

3、动，并主动发表自己的见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。 九、要乐观参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于1节。 十、乐观参加学校、上级组织有关部门的优质课、说课、教学能手评比等活动，人人争先。 老师信息技术力气提升2.0培训心得2 随信息时代的迅猛进展对教育提出了新的挑战，也对老师提出了新的要求。 作为一名扎根一线的老师，我有幸参加了“20xx年韩城市中学校老师信息技术应用力气提升工程2.0项目”，通过学习我感悟到了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力，不管是技术上还是思维和高度上都带给我非同一般的震撼。 这次培训学习，对我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的

4、困难。这种任务驱动式学习,营造了一种深厚的学习氛围；没有大而空的理论阐述,老师的叙述能与实践紧密结合，师生公正,更易于理解与接受。 我收获最大的是教育观念的更新。我们传统的教育方式是老师教同学学,老师再教同学再学,老师不教同学不学的过程，忽视了老师和同学的互动以及同学学习的乐观性和主动性。现代教育是要同学学习变为同学要学习,教学中老师要树立以同学为主体的教学观念,以转变同学的学习方式为核心,留意同学学习学问的过程和方法,使同学学会学习,鼓舞同学乐观主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,把握学习的方法。 通过本次学习，我也熟识和学习了一些有用性极强的软件，可大大提高教学效率、减轻老师的备课

5、负担，有效的.提高了教学备课的效率，同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清晰。使我对于“问题的设计”、“主题的规划”、“单元学习评价的设计”有了进一步的了解。我确定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。 同时，我也熟识到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。学会把信息技术应用在学科教学中，使自己的教学过程条理清晰，同学明白易懂，这样，才能为我的教学增加光荣，使我对课程进展、教育信息技术有新的熟识。 随着素养教育的不断深化，对老师的要求也不断提高，只有老师的素养高，才能培育出高素养的同学，为了适应工作的需要，我要不

6、断的学习和把握新学问、新技术；不断的提高教学力气和业务水平，才能适应当今教育形势需要。 总之,在今后的教育教学工作中,我会连续贯彻兢兢业业、扎扎实实的工作作风，认真工作,努力学习,把用所学到的教育信息化技术学问更好地应用到教研教改中,做一名对同学负责,对学校负责,对社会负责的优秀老师。 老师信息技术力气提升2.0培训心得3 从赵主任布置学习2.0开头，就布满了抵触心理，由于它对我们来说是一个全新的领域，学校又对我们全体老师进行了培训，听得糊里糊涂，仿佛一个新生的婴儿，仅会睁大瞳孔，四处张望，想舍命抓住一些稻草，却总是空空如也，内心迷茫而又焦灼。开完会回来，硬着头皮开头了第一阶段的工作网络研修。

7、一一点开，全是似乎离自己很遥远的电脑学问，提不起半点爱好。自己最开头选力气点的时候，也是模模糊糊就选了三个力气点:1-1依据教学需要自行设计学情问卷，组织同学作答，有效分析同学已有基础、学习需求、学习困难。1-2结合学情分析，依据教学需求，从网络中猎取各类教学资源，有效筛选并修改，设计出有针对性的教学设计，并依据教学设计制作课件。1-4有效使用信息化教学设备和方式创设课堂情境，激发同学学习爱好。 在繁重的课业任务中，透过缝隙挤出仅有的时间，开头一边听课一边做笔记。渐渐的就没了急躁，那种让人厌倦的挫败感重重袭来。恍恍惚惚间就完成了第一阶段的学习，谈不上收获，只有些许的感受，立即觉得自己被时代抛弃

8、了。 研修开头进入了其次阶段-校本研修。这下子整个人都慌了。赵丽阳主任来指导工作，她细细讲明工作要点，上交材料，还点到了一些软件的操作，那层遮挡自己很长一段时间的迷雾才渐渐消散，终是有了一些头绪。但，实践与理论相差实在太大了。每一个力气点要递交的材料，都涉及到信息技术与学科教学的深度融合，都要求我们会运用信息技术来关心教学，一连串的软件应用让你晕头转向，无从下手。此时，学习便是最好的老师。于是，重新登入系统，重新听课，进行学习。此时的学习是带有目的性的、操作性。每一个软件的操作，都是一边看视频演示，一边自己操作，不会的，就重复看，反反复复的看。那些日子，熬夜成了家常便饭。生疏了软件的操作，开头

9、依据力气点的要求，完成作业。遇到问题，要么回看视频，要么百度，要么就四处打电话请教别人。下载成功之后却不会使用，一遍一遍的看视频也还是一头雾水。只能找我们语文组的小美女赵丹怡帮忙，在她的急躁指导下才得以完成工作。 经受了第一阶段的摸索，其次阶段的实践，到了第三阶段才开头看到了希望。经过反复的备课、磨课，才有了教案的成品。再运用所学的信息技术学问，开头制作课件。 时间的轨道带着2.0项目走过了好几个月。虽然过程真的特别辛苦，但此刻回想起来，更多的却是甜蜜，以及小小的成就感。突然觉得，很宠爱那个努力的自己，能够在一个全新的领域，靠着一颗持之以恒的心，一颗虚心好学的心，能够坚持学习下来，并且还学到了很多新的技能。所以，不积跬步无以至千里，往后的日子，连续用力奔跑吧，向着阳光，迎着微风，跑出最美的自己。5