幼儿园安全教案(合集15篇).docx

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1、幼儿园安全教案(合集15篇)幼儿园平安教案1 一、活动目的 1、引导幼儿运用已有的阅历关怀走丢的伴侣想出最适合的方法。 2、大胆的表述自己的想法，培育关怀他人的情感。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、进展幼儿思维和口语表达力气。 5、加强幼儿的平安意识。 二、活动重难点： 重点：关怀丢失的伴侣想出寻求关怀的最适合的方法。 难点：培育幼儿关怀他人的情感。 三、活动预备： 走丢录象3段，事先环境创设 四、活动过程： （一）感知阅历： 师：我们班有三个小伴侣走丢了，迷路了，让我们一起去关怀她们。 播放大路走丢的情景(十字路口) 提问：XX小伴侣在哪?他怎么了？接下来怎么办呢?我们一起关怀他。 指导

2、： 1、引导幼儿关怀伴侣，激发关怀他人的情感 2、鼓舞幼儿大胆清楚地表达自己的观点 小结：在大路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行) （二）叙述阅历： 播放小区走丢的情景 小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 （三）提升阅历： 播放超市走丢的情景(大卖场) 请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。 小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(连续看录像，XX小伴侣是怎样做的) （四）延长： 走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想

3、把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢?(幼儿自由叙述) 五、活动反思： 我们知道，每一年有多少可爱的小生命由于意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而老师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今日当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。 幼儿园平安教案2 活动目标： 1.鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人 2.进一步培育幼儿的语言表达本事，观看本

4、事和确定的本事 3.帮忙幼儿熟识生活中的一些常见的标志，主要熟识：当心触电当心中毒禁止烟火 4.懂得基本的平安学问明白发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱惜意识 活动预备： 1.多媒体课件一套 2.平安标志图片一套 3.挂图四幅 4.布置好“平安图片展览” 活动过程： 1、开头部分：多媒体课件会说话的标志导入课题 师：小伴侣刚才谁在说话，提示我们留意平安（平安标志） 在我们生活的四周有许多这样的标志时刻提示我们留意平安，所以需要我们去熟识它，小伴侣看它来了（大屏幕消逝标志娃娃：小伴侣们好！我是标志娃娃，今日我带来了好多的伴侣，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好伴侣吗？） 老师和你们

5、一齐找，你能告知老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上头还是下头找到的？ 2、基本部分：熟识平安标志 师：小伴侣我们坐下来和你的标志伴侣说说悄悄话，看他叫什么？ 提示我们怎样做？也能够把你标志伴侣的名字告知你的好伴侣。大家相互说一说。动脑筋想一想。（小伴侣自由争辩一分钟）此刻老师请小伴侣把你的标志伴侣介绍给大家，让大家都来熟识他（请三个小伴侣上来介绍自我的标志伴侣）这么多小伴侣都想上来介绍你的伴侣，这样吧请大家也把你的标志伴侣送到磁力板上，老师和你们一齐来熟识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志伴侣放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就能够了。（老师和幼儿一齐来熟识平安标

6、志） 小伴侣看标志娃娃也把标志伴侣请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有熟识过，你能找到吗？（幼儿查找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火） 当心触电：警示我们那里有电，危险，告知我们小伴侣不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 当心中毒：提示我们那里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 禁止烟火：告知我们那里堆放的物品都是易燃物品，禁止在那里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 小伴侣，火灾可怕吗？无情的.大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能沉没一片片森林，让动物没有了自我的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小伴侣，万一我们

7、身边发生火灾我们该怎样办呀？（幼儿自由回答）老师那里有几个问题请小伴侣思考：假如我们身边发生小火，该怎样办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎样办呀？（立刻告知大人，打火警电话119等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎样办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最明丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的伴侣是怎样做的？（出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法） 今日老师和小伴侣熟识了这么多的平安标志。还明白了发生火灾以后怎样办？我们不仅仅爱惜了自我并且还要学会帮忙别人。那里有几幅画 很多有危

8、险的地方都没有平安标志。我们给它贴上平安标志，这样别人走到那里就明白该怎样做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志，最终老师带领幼儿总结讲评） 3、结束部分：参观平安图片展览 今日小伴侣表现的都很棒，以后小伴侣平常要留意观看你生活的四周，还有那些标志，提示我们该怎样做？我们那里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。 幼儿园平安教案3 设计思路： 孩子对观看和探究生活中的标志开头感爱好，所以在活动资料上选择了与幼儿生活亲热相关的交通标志，接受了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在简便快乐的气氛中感受交通标志的作用，初步培育幼儿遵守交通规章的意识。

9、活动目标： 1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大，初步培育幼儿遵守交通规章的意识。 2、鼓舞幼儿大胆表述自我的想法，进展幼儿想象力和制造力， 3、熟识常见的交通标志，明白它们所代表的意义并能设计一些简洁的标志。 活动预备： 1、活动前可带幼儿到大路、十字路口处查找和观看各种交通标志。 2、请家长关心幼儿收集有关交通学问的资料。 3、幻灯：常见的交通标志、故事兔子先生去闲逛 活动过程： 一、动画故事兔子先生去闲逛。 1、经过幻灯，引导幼儿观看说出小兔子的家，引出故事兔子先生去闲逛。 2、以兔子先生闲逛时遇见的标志为主线，启发大胆想象，敢于发表自我见解。 3、引导幼儿回顾兔子先生闲逛

10、遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。 二、熟识一些常见交通标志及其重要性。 1、出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出名称及作用。 2、启发幼儿争辩还见过哪些交通标志？ 3、引导幼儿争辩遵守交通规章的重要性，培育幼儿遵守交通规章的意识。 三、总结：我们该怎样遵守交通规章。 幼儿园平安教案4 活动目标 1、了解使用文具的担忧全行为以及产生的危险。 2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规章。 3、通过争辩，初步建立班级的文具平安规章。 4、遵守班级平安规章，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 教学挂图 活动过程 1、活动导入：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们想一想，你

11、们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小伴侣在做什么？ 2、活动开放：观看幼儿用书和教学挂图。 （1）老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？ （2）幼儿依据老师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，老师巡回指导。 （3）老师出示挂图，引导幼儿叙述和争辩画面内容。 老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 逐一争辩挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的.东西吃到肚子里，还会使小伴侣

12、的牙齿歪斜） 争辩其他内容。 老师小结：这几位小伴侣使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。 3、活动开放：分组争辩该怎样平安使用文具。 （1）老师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小伴侣的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么？ （2）老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力气较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争辩的内容。 （3）幼儿分组争辩该怎样平安使用文具。 （4）老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 （5）共享各组争辩内容。 4、活动总

13、结：平安使用文具规章。 老师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规章，进行总结。 5、活动延长：张贴平安使用文具规章。 平安使用文具规章的参考范例： （1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 （2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 （3）、不用笔尖对着自己和他人。 （4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 （5）、用完文具要整理整齐。 （6）、写完字或画完画要把手洗干净。 （7）、使用剪刀要当心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。 幼儿园平安教案5 活动目标： 1、会平安、正确的使用铅笔 2、做铅笔的好伴

14、侣，疼惜铅笔。 活动预备： 1、铅笔人手一支，转笔刀一个 2、握笔歌 3、自编儿歌铅笔是我的好伴侣你 4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片。 活动过程： 一、猜谜语导入，引起幼儿爱好。 身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠。虽然嘴尖会说话，越说越矮无下场。（谜底：铅笔） 二、自由尝试用笔，引导幼儿正确使用铅笔 1、自由争辩沟通：小伴侣在用笔书写的过程中都存在哪些不良行为？（咬铅笔头、争抢铅笔、拿铅笔乱戳打闹等等） 2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片，让幼儿真正熟识到这些不良习惯带给我们的危害，确定要改掉这些坏习惯。 3、争辩如何正确握笔，并学习握笔歌 小

15、小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。 总结：铅笔要轻拿轻放，不写字时0.就又要放在铅笔盒中，不能拿着到处行走，更不能打闹，笔头断了不能用要准时削，笔芯很脏不能放入口中等等。 三、学习自编儿歌铅笔是我的好伴侣 小小铅笔本领大，能写字来能画画，我来做他的好伴侣，爱惜他来不打架，不乱扔，不乱戳，做个护笔的好娃娃。 幼儿园平安教案6 【活动目标】 1、能够平安的使用铅笔。 2、知道躲避提示同伴担忧全使用铅笔的行为。 3、防止幼儿血液中血铅超标的状况发生。 【活动预备】 1、画纸人手一张。 2、已经削好的铅笔人手一支。 3、平安光

16、盘。 4、教学ppt。 【活动过程】 一、开头部分： 猜谜语，引发幼儿参与活动的爱好。 师：“老师带来一件文具，小伴侣们猜猜看，是什么呢？” 身穿花衣裳，个仔细又长，写宇又画画，全靠他帮忙。（谜底：铅笔。） 二、基本部分： 1、带领幼儿争辩，沟通如何平安使用铅笔。 老师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的？有什么用？使用铅笔时应当留意什么？” 小结：铅笔细又长，可以关怀我们写字，画画。使用铅笔时应留意平安。不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒，更不能把铅笔含在嘴里。 2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓舞幼儿发觉同伴的担忧全行为。 师：“假如你发觉有小伴侣把铅笔含在嘴里，拿

17、铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应当怎么做？（提示他或告知老师）” 3、引导幼儿争辩：铅笔经常含在嘴里会有哪些危害？ 小结：铅笔芯里面含有铅等成分，经常含在嘴里很简洁导致血液中血铅超标，对身体有很大危害。 4、请幼儿观看ppt并回答：小伴侣们都在干什么？ 幼儿园平安教案7 活动目标 1、尝试区分出不能食用的物品，知道在玩耍、生活中许多物品是不能咬的。 2、对食品卫生平安有初步的熟识。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备 实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。 活动过程 一、利用实物导入活动。 1、出示苹果、饼干

18、等小零食，引起幼儿爱好。提问：小伴侣们都熟识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？ 2、老师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓舞幼儿大胆地说。 二、情报模拟。 老师手拿铅笔，接受拟人化的口吻，告知幼儿几种物品的担忧全因素： 1、小伴侣，你们熟识我吗？我是铅笔小弟弟，我宠爱看书，关心和画画的小伴侣，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小伴侣健康成长，你记住了吗？ 2、我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你宠爱我吗？可我身上常常有毒性，你宠爱我但确定要记住不能把我放在嘴里哦。 三、活动争辩。 1、争辩：铅笔、橡皮衣服、玩具能

19、放到嘴里咬吗？为什么？ 2、小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，简洁把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，担忧全。 四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。 如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。 幼儿园平安教案8 小班幼儿的理解力气、接受力气都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我爱惜的常识，以下是小编为你整理的小班平安教案活动反思，希望能帮到你。 一、指导思想 坚持“平安第一、预防为主”方针，切实做好幼儿园师生平安，综合整治校内平安隐患，防患于未然，以保障幼儿园宽阔师生人身财产平安和同学健康成长。 二、活动目标 围绕主题及有关平安的热

20、点问题，依据本园实际状况，于3月31日开展平安教育活动，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使幼儿在参加活动的过程中，树立平安意识，把握平安学问，提高自护自救力气，并以此为契机进一步强化幼儿园各项平安工作。 三、活动时间 20xx年3月31日 四、活动主题 珍爱生命、幸福成长、交警叔叔来我园 五、活动支配 看一看 悬挂一幅平安教育主题宣扬标语; 出一期平安教育宣扬栏; 观看平安教育宣扬片; 1、 谈一谈 通过老师的讲解，结合生命生活与平安教材，谈一谈身 边的平安隐患，以及如何提高自救自护力气，深化幼儿平安教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实。 2、 练一练 在平安教育周，组织一次紧急疏散应

21、急演练。 3、 讲一讲 各班要组织幼儿将平安教育日活动中学到的学问和体会讲给自己的父母家人听，并向家长发放“平安教育”的倡议书，和家长一起阅读，请家长协作幼儿园共同做好平安工作，同时提示家人留意平安。 4、 画一画 开展以平安为主题的美术课 5、 查一查 组织一次全园性的平安大检查，对教室、功能室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”。 动员宽阔师生，开展一次全方位的“我查幼儿园平安隐患：活动，找出平安问题细节，做好整改落实工作。 6、 考一考 开展教职工平安培训和测试，使教职工生疏平安规章制度，把握平安抢救常识，学会指导幼儿预防事故、自救、逃命、紧急避险的方法和手段，能对幼儿进行有效的平

22、安防范教育，使幼儿把握基本的自我爱惜技能，并与家长有效沟通，增加家长的平安意识。 六、 活动要求 1、 依据要求，全体老师亲热协作，努力将活动落实到实处。 充分发挥幼儿园广播、宣扬栏等教育阵地，开展平安教育主题宣扬活动。 2、 通过丰富多彩的平安教育活动和防范训练活动，加强对幼儿的平安教育，不断提高师生自我爱惜意识和力气。 3、 各班将开展“平安教育活动“的状况做好总结。 幼儿园结合平安教育周活动，加强自查自纠，对本园进行全面的平安检查，预防校内平安事故，做好有检查、有记录、有落实整改的措施。 教育史是平安的前提，平安是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的平安教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落

23、实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿平安的环境中健康成长。 幼儿园平安教案9 1.通过故事，初步了解防溺水平安的有关内容。 2.知道当自己得到别人的助时，要学会感谢别人。 3.知道危险来临时如何爱惜自己，如何逃命。 4.培育幼儿胆发言，说完整话的好习惯。 5.考验小伴侣们的应力气，熬炼他们的个人力气。 6.知道在发生危险时如何自救。 活动预备： 故事小猫落水、小猫图片、已画好的故事背景图 活动过程： 一、师幼谈话进入本次活动的主题。 师：小伴侣们，现在是什么季节? (夏季)，天气是热的还是冷的呢?(热的)，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答) 师：有一只小猫，到了夏天它也很怕热

24、，所以呀，它就(老师停下，让幼儿自己猜想。) 听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。 二、老师出示小猫图片，叙述故事小猫落水。 老师叙述故事，引导幼儿仔细倾听故事。 师：小猫很怕热，它去干什么了?(幼儿回答) 老师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不留意，就跑到去河里抓鱼了。 师：小猫为什么会落水呢?(幼儿回答) 老师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不当心掉了下去。 师：小猫落水后是谁救了它? (幼儿回答)假如没有人救它会怎么样? (幼儿回答) 老师小结：是小鸭子救了它，假如没有小鸭子小猫就淹死了。 师：假如你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?老师引导幼儿回答问题，

25、初步了解当自己得到别人助的时候，要学会感谢别人。 三、师幼共同争辩有关防溺水的平安学问。 师总结：当没有人在自己身边的时候，小伴侣们不能自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，假如遇到有人掉到水里，要记得声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。 请小伴侣说一说假如不当心掉到水里了，你会怎么做。 故事：小猫落水夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不留意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小

26、猫在水里舍命挣扎，喊救命，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，连忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。 教学反思： 作为一名中班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱惜自己的力气，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育的深化，我们确定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。 幼儿园平安教案10 活动目标 1、教育幼儿学会如何防雷电。 2、熬炼幼儿对事物的推断力气和想象力气，增加幼儿的平安意识。 3、通过表演玩耍的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地把握所学的平安学问。 活动预备 材料

27、预备：录音机、磁带；模拟大树一棵；模拟电线杆一根、电线一条；模拟房子一座；用银色的包装纸剪成一条条细小的长带；小兔子头饰（若干）；篮子一个；音乐下鱼了；自编儿歌一首平安避雷电。 2、学问阅历预备：熟识情景表演中的小演员。 活动过程 一、导入。 师：今日，*小伴侣邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。 二、躲雷雨闪电的情景。 1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观看孩子们躲在哪里。 2、雨停了，连续走，来到了*的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。 三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问： 1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？ 2、今日

28、小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一看她是怎样做的，好么？ 四、观看课件如何防雷电 五、围绕课件内容与幼儿开放争辩。 1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？ 2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？ 3、小可爱、小哥哥，谁做得对呢？ 六、老师： A、不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。 B、不行以躲在高危的地方。 C、不行以躲在电线杆下。 D、不行以躲避在潮湿的地方。 七、教念儿歌平安避雷电 八、表演玩耍下雨啦 情景设计：播放音乐下雨啦，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。 幼儿园平安教案11 活动目标：

29、 1、初步熟识各类消防平安标志并了解各类消防平安标志的含义和作用。 2、知道防火的重要性，要疼惜生命疼惜森林树木。 3、尝试了解森林防火一系列措施。 活动预备： 课前阅历预备： 初步熟识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程： 一、熟识各类消防平安标志 1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？ 2、老师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有确定象征意义的图形、符号活文字并配以确定的颜色所组成的。 二、了解各类消防平安标志的含义 1、出示图片：标志分类1）火灾报警和手动把握装置标志：消防手动启动器、火警电话等。 2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等

30、。 3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。 4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。 5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。 2、投影标志 说说你熟识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；平安通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。 三、关看灭火短片： 大家认真观看后争辩： 1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？ 打火警119、讲清出事地点详细地址、火势状况2、总结：影片向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发

31、生火灾？ 发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？ 四小组争辩森林里如何防火 分组争辩： 森林里能否点火？为什么不能？。 小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结 匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。 遇到火情，危险状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。 幼儿园平安教案12 1、了解防溺水的相关平安学问，知道不能自去水边玩耍 2、增加在生活中的自我爱惜意识。 3、培育平安意识，在得到别人助时懂得表示感谢。 4、知道危险来临时如何爱惜自己，如何逃命。 5、教会幼儿做个胆的孩子。 教学重点: 了解防溺水的相关平安学问，知道不能自去水边玩耍 教学难点: 增

32、加在生活中的自我爱惜意识。 教学预备: PPT课件 活动过程: 一、导入活动 老师：小伴侣们，你们宠爱玩水吗?你知道玩水时应当留意一些什么呢? 二、故事皮皮猴落水 老师：下面要老师给小伴侣们讲个故事，要认真听哟! 皮皮猴趁爸妈不留意溜出家门来到了小河边，皮皮猴试图捉鱼时脚下一滑掉进了水里。岸上的眼猫发觉了皮皮猴，着急的喊:”来人啊，救命啊!有人掉水里了!”眼猫声呼救引来了象老师,象老师下水救皮皮猴，最终，象老师和猴爸爸猴妈妈把皮皮猴送去医院。 提问： 老师：皮皮猴它去了哪里呢? 幼儿：皮皮猴趁爸爸妈妈不留意，就跑到去河里抓鱼了。 老师：皮皮猴为什么会落水呢? 幼儿：它在抓鱼的时候，脚一滑不当心

33、掉了下去。 老师：皮皮猴落水后是谁救了它?眼猫为什么没有自己下去救皮皮猴呢? 幼儿：是眼猫和象老师救了它。 幼儿：眼猫自己不会游泳。 老师：假如你是皮皮猴，你会怎么对象老师和眼猫的助表示感谢呢? 幼儿：应当说：“感谢眼猫和象老师。” 三、争辩学习防溺水学问。 老师： 1.小伴侣你们知道自己一个人时，不能去哪些地方玩水呢? 2.你知道游泳要和谁一起去吗?能不能自己一个人去呢?能不能和小伴侣去? 四、请幼儿推断平安对错 老师：请你依据今日所学的学问推断下面小伴侣的做法对不对? 五、活动小结 老师:“通过本次活动,你懂得了人的生命只有一次，幸福欢快把握在你的手里，希望小伴侣通过这节课的学习，学会珍惜

34、生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。” 六、教学反思： 主要是通过老师课件演示、争辩学习防溺水知蚀完成，使幼儿熟识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;盲目游入深水漩涡很简洁造成溺水事故。让幼儿把握了确定的溺水自救与预防学问，达到了教育的目的。但是，平安教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将平安工作细致化、常态化。生命平安，警钟长鸣! 幼儿园平安教案13 一、活动目标： 1、理解故事内容； 2、让幼儿知道正确平安的使用剪刀这学习工具； 二、预备材料 ：奇奇头饰、剪刀（尖头的一把、幼儿剪刀一把）卡纸（各种颜色若干分以及剪出许多不同的东西如：小花，眼镜，

35、蛋糕等）字卡、大范例、纸盒等 三、教学流程： （一）、开头部分： 1、师生问好；2、律动；3、提问导入：（变魔术） 师：小伴侣看李老师这里有一个盒子，里面装的是什么呢？好的，现在老师伸手进里面去摸，老师念咒语，芭拉拉小珍宝，变变变加上表情动作把剪刀拿出来，啊，小伴侣这是什么？剪刀，对，剪刀是用来干吗的？剪东西的。对，剪刀有什么用处呢？今日老师给小伴侣讲一个剪刀的故事，故事的名字叫奇奇的小剪刀小伴侣安静坐好来认真地听故事，不要有声音。 （二、）故事欣赏：1、助教表演；2、依据故事内容提问； 师：奇奇手工课学会使用剪刀，他拿剪刀干什么了？幼：做坏事。师：小伴侣在使用剪刀时留意什么？幼：留意平安。

36、师：最终奇奇的剪刀有什么用处？幼：剪出许多好看的东西。故事小结：小伴侣，奇奇最终正确的使用他的小剪刀，剪出许多漂亮的东西。奇奇的剪刀真奇异。 （三）、儿歌教学： 剪刀的用处很大，正确使用可以剪出好多东西，假如不正确使用会把人弄伤的，下面我们来学儿歌小剪刀用处大： 1、老师读，要求（幼儿手指字，耳朵听，眼睛看字不出声；） 2、幼儿跟老师读一遍，（手指字，耳朵听，眼睛看，读轻声） 3、幼儿集体朗读一遍（手指字，耳朵听，眼睛看，声音响亮） 四、小结： 小伴侣今日我们知道奇奇的小剪刀很奇异，那我们小伴侣的剪刀是不是也是这样的呢？小伴侣今日晚上回家和爸爸妈妈一起用你们的小剪刀剪出什么漂亮的东西来呢？明天

37、小伴侣把它带来给老师看。 五、延长部分： 现在老师请小伴侣一起出外面去看一下，有什么东西是用剪刀剪出来的，小伴侣找出来告知老师。 幼儿园平安教案14 设计意图 小班的幼儿刚刚走进幼儿园的大门，他们在慢慢的适应幼儿园的生活。但新的环境使幼儿感到担忧，有的不宠爱上幼儿园，有的幼儿哭闹着要找妈妈。这首歌曲节奏活泼明快，歌曲旋律简洁漂亮，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。通过学唱歌曲，能够使幼儿了解在幼儿园生活是一件很欢快、幸福的事情，从而宠爱来幼儿园。 活动目标 1、能够仿照学唱歌曲，理解歌词的内容。 2、能随音乐进行简洁的动作表演。 3、感受音乐的美，慢慢产生对幼儿园的宠爱之情。 活动预备

38、 1、阅历预备：幼儿有一起玩耍的同伴，生疏歌曲找伴侣。 2、物质预备：音乐我爱我的幼儿园找伴侣、幼儿园大门的图片、幼儿在班级中玩耍的图片。 歌曲1：我爱我的幼儿园 歌曲2：找伴侣 活动重难点 1、重点：能够演唱歌曲我爱我的幼儿园。 2、难点：在活动中，能大胆的随音乐进行简洁的动作表演。 活动过程 一、活动导入 1、看一看 老师出示幼儿园的图片，幼儿欣赏。 提问：小伴侣们，你们看一看这是哪里呀？你都看到了什么？ 2、说一说 幼儿与同伴相互说一说，自己在幼儿园里都做了哪些事情？ 3、找一找 老师播放音乐找伴侣，幼儿找到自己的好伴侣，抱一抱，一起随音乐做律动。 二、学唱歌曲 1、听一听 老师播放音乐

39、我爱我的幼儿园，幼儿倾听欣赏音乐，感知节奏与歌词内容。 提问：你在歌曲里听到了什么？你最宠爱歌曲里的哪一句歌词？ 2、唱一唱 老师接受多种演唱方法激发幼儿的唱歌爱好。 （1）幼儿小声唱，老师大声唱。 （2）幼儿与老师共同演唱。 （3）老师与幼儿用对唱的方式演唱歌曲。 （4）男孩子、女孩子分别演唱歌曲。 三、表演歌曲 1、跳一跳 幼儿伴随歌曲的旋律做律动。 2、想一想 我们还可以在幼儿园里做些什么？ 四、延长活动 1、好玩的幼儿园 老师与幼儿玩开火车的玩耍，带领幼儿参观幼儿园。 （1）参观幼儿园大门，念念幼儿园的名字， （2）观看园徽是什么样子的，老师用生动的语言叙述园徽所代表的意义。 （3）找

40、找幼儿园最漂亮的地方，自由地在宠爱的地方坐坐、玩玩。 2、将歌曲投放在音乐表演区，鼓舞幼儿与好伴侣共同唱歌舞蹈。 幼儿园平安教案15 活动目标： 1、感知铅笔的特点，知道它是学校生的主要书写工具。 2、有爱好使用铅笔，并懂得疼惜。 活动预备： 未削过的不同铅笔、卷笔刀、纸制笔套、白纸若干。 活动过程： 1、送幼儿入学校的礼物： （1）、选铅笔：让幼儿拿出自带的铅笔盒，在老师为他们预备的铅笔中，选两支不同的铅笔放入铅笔盒。 （2）、感知铅笔的形状、结构特征： “你选的是什么样的铅笔？看上去是怎样的？铅笔有什么用？”“你们手里的铅笔现在能不能用？” 2、削铅笔： （1）、介绍卷笔刀的使用方法： 老师示范用卷笔刀削铅笔的操作过程。 （2）、幼儿观看削好的铅笔： “削过的铅笔笔芯是怎样的？现在可以用它写字吗？” （3）、在老师的关怀下，幼儿尝试用卷笔刀削铅笔，知道铅笔芯易断的特点。 （4）、相互观看一下削好的铅笔。 3、用削好的铅笔写字： （1）、用两支笔在纸上写下自己的名字或学号。 （2）、观看字迹，沟通使用铅笔的感受。 （3）、将铅笔套上纸制笔套，轻轻放入铅笔盒，用实际行动和铅笔做伴侣。31