教师的工作总结_11.docx

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1、教师的工作总结老师的工作总结 篇1 我干老师工已经有一年的时间了在工中学校各位同事的关怀下在她们高尚的人格魅力对工的热忱以及为人处事方式的影响下我成长的很快在样一个布满关爱的大家庭里我幸福欢快的成长着。在同事们的关怀、期盼和宽容中我由最初的懵懵懂懂的无知小女孩快速的成长起来。一切我永久不会遗忘也无以为报。因此我把一颗恩之心付诸于我的工用我的.工业绩来报道老师们的助人之美爱人之心。 在同事们为人魅力、处事艺术的影响和熏陶下人相处时我努力摒弃自身不足做到敬重他人、信任他人、解他人遇事多进行换位思考力求做到同事们打成一片。 工中在老老师、老领导的工艺术的潜移默化中我对自己提出“以身则、领先垂范”的工

2、则以较高的要求来约束自己。我要求自己确定要做到很好；不仅要做到而且要尽可能的做到最好把当是一种历练。 但是人无完人金无足赤由于我本人性格的因-遇事急躁不冷静处问题缺乏艺术不擅长变通。在学校工的一年时间里在言语上可能无意间损害到了同事或领导的情在此真诚地表示歉意在今后的工中我确定会摒弃自身不足克服缺点努力提高自身的人格魅力和处世艺术。 为一名老师必需要有渊博的化科学学问精深的教育管学问和扎实的教学基本功。在方面我还不够称职。因此为了提高自身的业务素养担当好老师一职业我主要是从以下四个方面去努力的。 一、抓住机遇 每年教育部门组织的培训学习很多因此我抓住教育部门和学校赐予的学习机会不断学习新的教育

3、教学念学习他人的先进教学阅历在学习中来提高自身的业务水平来增加自身的教育教学和管的力气。 二、自己勤奋 学校赐予的机会和平台是有限的因此我自费购买各类有关教育教学的资料来给自己不断地充电。在闲暇之余我还学习了教育改革、课改试验的有关件书籍上网查最新的教育教学资料从而扩大了自己的学问面端正了新的教育方向更新了教育观念树立了新的育人思想。 三、向同事学习 学校很多老师的教学力气和教学方法都有我学习和借鉴的地方。因此在平常的工中通过“备、上、评”一常规活动我极力向身边的老师们学习学习她们教学中的机智、学习她们评课中精彩的点评然后我把些好的阅历进行内化积累和创新以此来提高自身的教育教学力气和形成自己独

4、特的教育教学风格。 通过学习我在业务和思想上都得到了较大提高。通过系列的论和实践学习使我开阔了视野丰富了学问提高了力气觉得生活充实多了同时也坚决了我的工信念和对生活的热忱在接下来的工里我会更加严格的要求自己让自己成为一名优秀的老师。 老师的工作总结 篇2 在充实、劳碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，上学期我担当高一一班和十二班（文科班）及高一二、三班（理科班）的历史教学工作，兼历史科备课组长，在学校各级领导的正确指导、学年老师的.大力支持及本人的辛勤努力下，胜利地完成了教学任务，在五校期末联考中，取得了三个第一：总体平均分五校第一，一班以81.82分居位班级平均分第一，一班的尹晓娜以

5、98分位居单科百人榜之首。同时所教同学的会考合格率达到99以上。下学期，我担当高一一至七班的历史教学工作，高一四班的班主任，兼历史科备课组长，本学期，在新的教育理念下，经过一番努力拼搏，也较圆满地完成了学校赐予我的教育教学工作，现主要对本学期的工作总结如下： 一、思相上，严于律已，更新观念，提高思想觉悟 时刻以党员标准严格要求自已，在工作中起先锋带头作用;约束自已的言行，加强师德修养，为人师表。按时参加学校组织的每一次政治学习并认真做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自已的思想不断得到升华;在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事;在风格上，虚心、

6、谨慎、平和、宽容，取他人之长，补已之短;在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨;始终以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，公正、公正地对待每一位同学，敬重同学，疼惜同学，关怀每一位同学的成长和进步，做同学的良师益友。 二、教学上，认真钻研，更新观念，勤下苦功，完成教学任务 老师的工作总结 篇3 在这一年里，我真心感受到集体带给个人的温和。我要上公开课以前，各位优秀的名师工作室老师们都会毫不保留地赐予我指导，让我快速成长！也让感受到数学课带给同学们无穷魅力！ 一、“大家庭”促进了我们共同成长 三班级是同学行为习惯定性阶段，也是同学们开头有了自我主见，有了叛逆的初期

7、。作为一个阅历不足的班主任正是幸运地加入了“宗瑞华名师工作室”学到了很多教育教学理论并开阔了视野。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在这一年期间，我由以前懒于总结整理到现在勤于发觉总结，不断的学习、反思，让自己在确定程度上得到了提高。作为一名老师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是同学的教育者，生活的导师和道德的引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热忱投入到我所宠爱的教育事业中。 二、我的收获 在这一年里，收获得挺多，让我最想和大家共享的是如何在数学课堂上“有效提问”。课堂提问，是指在课堂教学中，老师依据确

8、定的教学目的要求，针对有关教学内容，设置一系列问题情境，要求同学思考回答，以促进同学乐观思维，提高教学质量。数学是思维的体操，“宗瑞华”老师曾在提问方面给我上了一堂有意义又深刻的数学课。提问简洁，针对性强，直切主题，而且更能熬炼同学的思维。 总结出提问应从这几方面来考虑： 1、要给同学留有探究的空间，符合同学的年龄特点。设计的问题要能激发同学乐观思维。 2、设计问题要有针对性，依据这堂课的重难点来提问题。 3、要设计追问。假如说一开头的设问是启发同学观看，引导同学产生认知冲突，从中查找解决问题的思路。通过追问，让同学的思维更有连惯性。 4、老师要设计一些反思性问题促进同学反思。如：对你有什么启

9、发？ 三、向优秀老师学习，与年经老师共同探讨 一年多的学习，让我快速成长。通过“微课”制作、“翻转课堂”“电脑剪辑”让我跟上了大家的步伐。又与苏莉老师建立了师徒关系，在平常的教学中，我尽我的最大努力去关怀她，听课后准时的提出有参考价值的建议。只要有所需，我都毫不保留的把所知告知她，她随时可以听我的课，甚至有时我认为这节课值得听，我就主动的让她听，也让她给我提一些宝贵看法，这样我们共同进步，共同提高。不但在教学上关怀她，在生活上、教学思想上我们也不断的沟通，让她尽快的成为数学老师中的领头羊。一年来的努力，苏老师的教学水平有了较大提高。同时我还乐观倾听其他年轻老师的课，认真探讨，思索，在不断的学习

10、与追求中自己也取得了进步！ 总之，名师工作室的学习为我提高教育与教学水平供应了一个特殊好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在今后的学习中要更加努力，向导师学习，向工作室的各位同行学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。 老师的工作总结 篇4 时间飞逝，转瞬我又送走了另一批九班级毕业生。三年前，在我刚送走了九班级的毕业生不久，学校就通知我：新的学期开头时，有更困难的任务给我，叫我做好迎接新工作的思想预备。听到这个消息时感到兴奋，更多的是责任。我清楚，学校事先在本学期学校还没有放假的状况下就已经把下一年度的工作通知我，是对我工作的确定，更多的是分散了学校领导对我的期望和

11、信任。听到这个消息，我在心里暗暗地下决心：我确定努力，不会让你们无望的。现在XX届毕业班的工作已经结束，本年度我主要从事九(2)班和九(6)班的英语教育教学工作、九班级班级组长及九(2)班的班主任工作。我就主要的工作总结如下： 一、加强政治理论学习，提高政治理论修养和师德素养。 一年来，以提高自己的政治理论水平和政治素养，以便更好的理解党和国家的教育方针。 二、教育教学工作方面： 我宠爱自己的事业，更深知毕业班时间的宝贵，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。在教育工作中，我乐观参加教研组的教研活动和学校组织的例会，乐观参加工会活动、升降旗仪式。在我这一年的工作中，我爱刚更敬业。在教育教学过程中，

12、我依据英语新课标的要求，始终坚持老师的主导作用和同学的主体地位的教育理念。把这一教育理念寓于整个教学过程之中。 1、课前认真备好课。 每一次备课都很认真。特别是针对九(6)班基础比较差的这种状况，我花了整整一个月的时间来给同学补基础。备课的过程中遇到没有把握讲好的课时立刻提出问题，请其他英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争辩，如有问题立刻更正、改进。 2.多听课，学习有阅历老师的教学方法。老老师具有丰富的教学阅历，积累了许多教学技巧，我经常向其他英语老师学习，以提高自身的教学水平。 3.充分利用参加各种级别和形式的培训学到的教育理念上好每一节课。在课堂教学中，面对全体同学，

13、留意激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛 4.为了巩固课堂教学效果，还经常给同学做课后辅导工作。 5.宠爱同学 ，公正的对待每一个同学。 6.结合山区同学的心理特征，加强口语练习。 7.多沟通教学心得，多学习优秀老师的.教学阅历，以提高自己教学水平。 8、因材施教 分层教学 全面提高 九(2)班是我自己从七班级带来的，基础较好，同学成果差距不是很大。各科的成果比较均衡，在教学上比较简洁一些。而九(6)班是从原来的排乐中学的两个班重组起来的。同学基础整体比较差。在八班级的期末统考中只有几个人及格。这就要求我要从整体上把握教学目标，又要依据整班实际状况制定出具体要求，对不同层次

14、的同学制定不同的教学方案。这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容做到因人而异。 老师的工作总结 篇5 老师现状 我校现有在职老师81人，其中35岁以下老师51人，占60%，35至50周岁20人，占 29%，工作不满5年的老师9人。老师队伍年龄相对比较年轻。老师们的敬业爱岗，无私奉献的精神很强，教学阅历比较丰富，工作力气也都比较强，学校现有学科带头人1人，市级骨干老师1人，区名师3人，骨干老师2人。其中学历状况：争论生1人，本科41人，大专34人，中师、中专5人，达标率100%。 依据桥东区老师素养提升三年规划实施细则，我校针对自己学校的状况，主要实行了如下措施开展工作，现

15、总结如下： 主要措施 一、鼓舞学历进修，丰厚学问底蕴。 我校始终鼓舞老师不断进行学习，学历进修，学校鼓舞取得大专文凭的老师连续进修本科，鼓舞跨学科的双学历进修，通过学历进修来丰厚自身学问底蕴。 二、深化课堂听课，狠抓教学研讨。 老师基本素养的提升关键是要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，引导老师乐观参与课堂争论，所以我们始终坚持以课堂为主阵地，深化课堂听课，我们听课的基本程序为：听课随堂检测课后研讨检查教案、作业、反思。我们在每堂课的研讨沟通中，都努力和老师达成共识，提高课堂教学效益。我们的基本听课研讨方式为： 1、一对一听课。 我校始终坚持教学领导四分包，即分包班级、分包学科、分包教研组

16、、分 包青年老师。每位教学领导都分包了班级，对于自己所承包班级的老师，尤其是参加工作未满2年的青年老师，我们更是进行了跟踪听课。有针对性的听课活动的经常化、随堂化，使课堂更开放、更有效，平常我们更加侧重一对一的跟踪指导，听课评课。 2、教研组磨课。 我们还尽量协调好工作，支配进行班级组、教研组相互听课学习，取长补短，教研组经常开展的教研活动还是以磨课为主，形式多样：“同课异构”、“课讲结合”、“课堂点击”等教研方式，确定课堂教学研讨课的探究主题，以课例为载体进行互动沟通，力求一课多得。 3、重点加强教研组的建设。 相对来说，我校的教研组教研力气还比较薄弱，近年来，我们下大力气增加校本教研的执行

17、力。引导教研组认真落实教研职能，加强校本教研，建立教研例会制度，经常性的组织开展教研沟通。努力使教研组形成自我进展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制，进展教研组成为学习型组织。明确教研组长职责，制定教研组工作考评方案，进一步加强学科课程标准和相关教材的争论努力打造高效课堂，探究属于我们自己的高效课堂教学模式。 三、参与课题争论，理论指导实践。 “以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。老师参加教育教学科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。实践表明：一线老师在教育教学上能乐观参与教科研的实践，自觉学习理论，更新教育观念，以科研带教研，以教研促教改，对提

18、高老师自身的素养大有裨益。所以我们抓住课题，走专业争论之路，大体思路为： 1、立教育教学科研意识，组织好老师围绕新课程实施，结合教育教学工作，进行教学方法和教育科研方法的培训。 2、导老师用教育理论指导教育教学实践，从教学实践中发觉问题，提升老师自主争论的意识。 3、实践中学会做课题，在课题中不断实践，提高老师教科研的力气，提高老师自主进展意识。 具体对老师们提出课题争论的要求： 1、课题要从自己身边选题，从教育教学实践的困惑中选题。 留意平常积累，从小处着手：首先我们要有问题意识。要做教育、教学的有心人，处处留心观看，在工作中要多问几个为什么。擅长发觉工作中的问题，总结自己的教学阅历。如有的

19、同学不宠爱举手发言这个现象，就可以当一个问题：“同学为什么不宠爱举手发言？”我们可以做这样的思考：仅仅是他的智力问题吗？仅仅是她的共性问题吗？有没有心理因素地影响等等。假如我们以科研的眼光去和同学交谈，去调查一下，作一些个案分析，就会发觉同学上课不举手发言的缘由是多种多样的。我们还可以进一步反思：小孩的天生求知欲强，他们对世界布满了惊奇，满脑子的问号。但他们为什么在课堂上不想问？在课堂上为什么选择缄默？这就是问题。于是，我们就可以确定一个课题：“同学在课堂中主体参与意识的争论” 2、进行理论预备。收集、查阅、分析有关课题的资料；通过阅读教育学、心理学方面的书籍、报刊和杂志生疏与课题相关的理论学

20、问，争论方法等。 3、我们的课题以班级段和教研组为单位共同争论，各有分工，各司其职。 4、做好方案。一个详尽的课题方案，是课题争论成功的保障。设计方案的基本框架： （1）课题名称 （2）问题的提出 （3）争论的依据和争论假设（4）争论 的内容 （5）争论的方法 （6）争论对象（7）争论步骤 （8）争论保障 （9）成果猜想（10）课题成员分工（11）资料附录 5、实践阶段。有3个要求： （1）依据课题争论的内容、策略进行扎实的实践，不走过场、不玩花哨。 （2）记录、收集试验的原始材料，包括阶段性报告、总结、个案分析数据等。 （3）发挥团队作用，群策群力。我们在争论过程中要努力构建争论共同体。 6

21、、总结阶段。 （1）整理资料，总结争论试验状况，对相关数据做理性分析，做好结题预备。 （2）撰写科研报告、争论论文，全面呈现争论成果。 四、立足校本培训，扎实业务力气。 校本业务培训是我校的一项教学常规活动，也是针对我校老师教学状况最直接有效的培训形式。之前，教育处组织的校本业务培训有主题系列式培训：高效课堂专题业务培训；有课例研讨是业务培训：观摩特级老师课例、观摩我校老师课例，并在观摩课例后进行相关研讨沟通；有教研组集体备课呈现；有老师基本功培训以上培训都收到了良好的效果。 本学期我们的校本培训思路在立足扎实开展培训的基础上，力争创特色，求高效，初步想法是对老师进行分层培训。由于老师群体的差

22、异性，我们要尽可能考虑老师的不同需要，给老师自主选择培训的机会和内容。对不同层次的老师进行分类要求和培训：青年老师侧重学习教育理论，把理论和实践结合起来，促使其尽快在教学上入门；中年老师侧重组织学习现代教育理论，围绕学科建设建立短、平、快的科研课题，开展争论，不断提高教学和科研水平；骨干老师侧重关怀其以现代教育理论为指导，反思其教育教学阅历，形成特色，发挥示范作用。要分类组织考核和评价，确保每一位老师得到最佳的进展。 五、培育青年老师，促进快速成长。 我校青年老师约占82%，几年来我校始终在探究青年老师的培育方法，也曾制定过新老老师结对子、骨干老师带徒弟等培育方式，但是在实施过程中效果并不理想

23、。去年下半年，结合我校校情，我们制定了一套行之有效的培育青年老师的方法，经过一个学期的实践，收到了较好的效果。 我们的具体做法是：教育处1位副校长和几名主任对全校20余名重点培育的青年老师进行分包跟踪式指导，每位主任承包45名青年老师，进行面对面地指导、沟通和关怀。我们的具体做法是： 1、指导“三课”： 第一，扎实“日常课”。日常课质量的优劣，直接影响着同学的全面进展和教学质量提升，教育主任不定期听“推门课”，并当即检查指导教案、反思和作业的批改，对青年老师的日常课进行追踪。 其次，汇报“呈现课”。我们要求每位青年老师每个月要上一次呈现课，邀请教学领导和本教研组全体老师一起听课、评课、沟通。

24、第三，通过“过关课”。 先是由青年老师本人自主选课、备课、上课，教研组老师听评课，并在组内指导沟通；然后做课青年老师重新组织教案，再次上课，组内老师再次听课、评课，并赐予较好、过关、努力三个档次的评价，激励青年老师连续努力，评价结果记入老师成长档案。 2、指导积累： 积累一：读书笔记。教育处要求青年老师每个月至少阅读一本教学类相关书籍并撰写读书笔记，和分包领导沟通。 老师的工作总结 篇6 转瞬间，一学期的工作就结束了，回顾这四个多月的工作，在各位领导、老师的支持和关怀下，我认真的做好各项工作，让我的孩子们在这温馨的大家庭中欢快幸福的成长与学习。每每想起孩子们的笑脸, 与孩子们形影不离的点点滴滴

25、，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。现在我就对本学期的个人工作做如下总结： 一、班级现状分析: 我班共有幼儿37人，其中男孩 24人，女孩13人，其中由托入中孩子有4人。经过一学期的幼儿园生活和有方案的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高，尤其是养成了特殊好的学习习惯, 求知的欲望也有了相对增加，对唱歌、跳舞, 特别是绘画有深厚的爱好，并能用较为完整的简洁语句表达自己的愿望。 二、师德方面： 我宠爱集体，乐观参加园内组织的各项活动，能够认真参加园里组织的每一次政治学习和业务培训，仔细记笔记，数量足，内容丰富。不迟到不早退 ，不

26、缺勤，听从领导支配，团结同事爱岗敬业，宠爱幼儿，做孩子们的伴侣老师，妈妈老师，细心周到的照看幼儿，做到既教书又育人。 三、教育教学方面： 爱，是我们进行教育教学的基础。但爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的爱好、爱好、家庭状况。于是我和家长成了伴侣，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的心情，以便我更好的在一日生活中观看孩子，并有针对性的进行个别教育。 在对幼儿进行生活照看的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，乐观为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿乐观与材料互动。利用每天的活动时间，组织丰富多彩区域活动，有方案地熬炼各

27、种基本动作，乐观参与幼儿的活动，和幼儿一起跳，一起玩，我的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能乐观快乐地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。本学期我以园里的指导方针，结合本班幼儿进展状况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有共性的进展；开展了多种方式的活动来引导幼儿熟识、体验并理解基本的行为规章，例如”看谁做得好”,”我是老师的小帮手”等活动, 让幼儿学会了自律，树立了规章意识；并结合了日常生活，开展平安教育，提高了幼儿的自我爱惜的意识和力气；关怀幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好；指导幼儿把握正确的书写姿势和要领, 为更深化的学习做好坚实基础; 引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人

28、，对人有礼貌，恳切、守信；培育了幼儿乐观主动参加各项体育活动；留意给胆小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战。使每位幼儿原有的层次上得到全面的进展。 三、家长工作： 一个班的工作能否得以顺当开展，离不开老师们的亲热协作和努力，更重要的是要得到家长们的支持和协作，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄较小，自理力气不足，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和协作我的工作，我实行了以下措施：老师与家长形成教育合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培育幼儿的自理力气和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果确定不会很明显，只有家长在家

29、中协作老师连续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家园联系册、微信等网络工具及孩子入园、离园的时间将确定的教育方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。就如我猛烈建议家长确定要多陪孩子到户外活动放松，让幼儿拥抱大自然，在亲身体会中，依照四周真实环境去渗透学习，虽然是不经意的，或许只是家长在看到一些事物时不经意的一句话，也会让幼儿学到新学问并且印象深刻。家长特别赞同和支持，对这一建议也有很好的反映。有时我还向其他老师讨教，争取给家长供应育儿阅历，有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨教育儿的科学方法，还有的家长把自己的成功阅历拿出来与其他家长共享, 通过这个平台使家

30、长和老师间的距离拉的更近，以求达到家园共赢。 四、平安工作： 幼儿园里无小事，平安责任重泰山。我尽量排解身边存在一些担忧全因素，并让幼儿学会简洁自我爱惜爱惜方法，在班内形成互帮互助的良好氛围。但尽管在我的高度警惕和细心照看下，还是发生了一起幼儿摔伤事故，使我感到特殊内疚。虽然我借此事, 给幼儿上了一堂印象深刻的平安教育课, 却更使我感到保教工作不容松散，以后还要加强平安教育工作，使孩子安平平安、快欢快乐在幼儿园度过每一天。 五、卫生保健方面 以培育幼儿各项生活习惯为重点，抓好幼儿在园生活习惯，照看好幼儿的身体健康，我们的生活习惯培育包括了：培育饭前便后洗手，饭后擦嘴、等良好卫生习惯，督促幼儿多

31、喝水，对大、小便需要关怀的幼儿赐予照看，对出汗过多的幼儿，准时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿赐予特别照看。这里特别要感谢我的配班彭老师，每天都能认真地协作我做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，削减细菌滋生。 六、存在不足与努力方向： 经过一个学期的努力，我们班的小伴侣在各方面有了确定的进展，学问面丰富了，独立性增加了，学习生活习惯有了很大进步, 但也存在着不足： 1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，说话贪玩, 速度慢，进餐习惯还有待改善。 2、学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；有的幼儿情

32、愿发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够嘹亮等。 我曾经看到过这样一个说法: 说老师分才智爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型，这四种类型。工作以来，我始终不断努力，乐观思考如何做好幼儿老师工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀幼儿老师，也始终朝着这个目标奋进。通过这一学期的工作，使我意识到今后的工作，还要在加强对幼儿的观看与指导，培育幼儿“自我管理”的意识同时，在家长的共同协作下让孩子多了解一些新颖的事物，以此来增长幼儿的学问。 有了前行的目标，加上大家的努力，信任孩子们能健康地成长，明天我们将制造更绚烂的阳光！ 老师的工作总结 篇7 教学工作篇 作为一名老

33、师，首先上好课是最基本的要求。在实习前我做了比较充分的预备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从同学转变为老师，就需要慢慢的摸索与积累。首先，实习的第一周，我听了指导老师和其他体育老师的课。对于每次的听课，我都认真做好听课笔记，听课的重点是留意各老师讲解思路与组织同学的方法跟自己的想法的差别，以吸取老师的优点。但是圆满的是，这里的体育老师上课都是让同学活动的时间比较多，而老师的讲解与示范的就很小。 过了两天，我的指导老师就开头让我上课了，那时候我真的很意外，那么快就让我上课了，我可怕自己做得不好。接下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来。对于第一次写教案的我，我真的有点不知所措，但经过了一

34、连几个小时的奋斗，我还是把我的第一份正式教案写出来了。指导老师很认真的为我指出教案的问题，还有一些要留意的问题，这样我的第一份正式的教案最终过关了。 在教育实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的力气我还差很多。就写完教案的其次天，我正式开头上我的第一节体育课，面对同学的我是显得那么大方，那么的胆小。我对我的一节课上得还是比较满意的。正值我还以为上得可以的时候，老师的看法却像倾盆大雨那样把我淋个湿透了。老师很急躁地从我上课开头到结束下课中所存在的问题都一一指出来。例如1）声音较小，没有丹田发音2）示范位置的选择不当3）课前组织与上课时的组织不合理4）教态与仪表不够自然

35、5）体育术语的运用不当6）动作概念的不清楚。我的第一次课正式就这样结束了，而第2到7次重复课中，我留意了前面的缺点，一节比一节上得更好，这也得到了指导老师的确定。而在以后的课时中，我都依据自己之前所制定好的教学方案来上课，由于一个星期上12节课，而且每节课指导老师都会或多或小给我指导，所以在这实习的几个星期里，不但我的示范技能进步得很快，而且同学都慢慢宠爱我上的课。 在实习的中后期，公开课就成为我的一个最为重要的任务。虽然我还是比较可怕上公开课的，但公开课是检验一个老师教学质量的重要途径。为了备好公开课，每天都会忙个不停，还经常向指导老师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的预备工作真是很多很多。公开课的时候，实习学校的体育老师都过来听课，而我也好好地完成了上课的内容，也得到了老师的较高的评价。 虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了许多的教学阅历，也学到了许多运动队训练的阅历，我真的很感谢我的指导老师。 班主任工作篇 做一名好的班主任的确很难。不但教学工作简洁而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名同学，不能让一名同学落伍。这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要多关怀留意同学，经常与同学沟通，赐予同学关怀，让他们感觉老师是在关怀他，照看他。20