幼儿园语言活动教案(汇编15篇).docx

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1、幼儿园语言活动教案(汇编15篇)幼儿园语言活动教案1 一、目标： 1通过听一听、想一想，初步了解其次次龟兔赛跑的有关情节，并开放丰富合理的想象。 2鼓舞幼儿能运用已有阅历，大胆表达自己的想法。 二、重点： 学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持毕竟的精神。 难点： 鼓舞幼儿大胆、合理地想象、表述。 三、材料： 1录音片段（、音乐） 2情节图片两张 3多媒体课件一套 4自制金牌两块 四、流程： 激发爱好想象表达分析理解沟通争辩 五、过程： （一）激发爱好： 1（森林里响起吵闹的音乐），话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊！ 师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？ （幼儿回答）兔子和乌龟又要赛

2、跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。 2师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的状况怎样呢？（幼儿回答） 师：原来是乌龟赢了！ 师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是由于太高傲自满而失败啦，小乌龟却靠着坚韧的毅力坚持毕竟，最终取得了胜利。 3师：其次次龟兔赛跑的结果又会怎样呢？为什么？（幼儿回答） 师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的竞赛吧！ （二）想象表达： 1运动员入场（多媒体播放小乌龟和小兔子进场） 2。师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的.吗？（幼儿回答） 师：运动员预备、跑（小乌龟，小兔跑了出去）。 （三）分析理解：

3、1情节一：师：不知道这次竞赛的状况会怎么样？（放录音：竞赛开头了小鸭哭着说：我迷路啦） 师：小兔真的会这么做吗？（放录音：小鸭迷路了把小鸭送回家后抓紧去追乌龟了） 2情节二：师：小兔这回可要舍命追赶乌龟啦！“笛笛”（出示情节图片，观看） 师：啊呀！又怎么啦？（幼儿回答） 师：怎么样？你们觉得这次的冠军是谁呢？（幼儿相互协商，师参与） （四）沟通争辩： 师：让我们用掌声请出两位运动员。（音乐响起，两位运动员进场。） 师：两位运动员在你们面前，确定有许多话想说吧？（幼儿回答） 师：我知道你们有说不完的心里话，这样吧，我们把两位冠军请到班里和 它们好好聊聊吧！ （放欢快的乐曲，幼儿离开） 幼儿园语言

4、活动教案2 教案目标： 1、引导幼儿认真观看画面，大胆想象、表达自己对画面的理解。 2、欣赏，理解小男孩想像小鸟一样自由飞行的愿望。 3、鼓舞幼儿大胆想象飞上天空后的见闻。 教案预备： 1、画面， 2、DV 教案过程： 一、 观看画面 1、今日老师为小伴侣们带来一幅漂亮的图画，图画里有些很惊异的东 西，是什么呢？我们一起来看看。 2、出示画面，幼儿自由观看：你看到了什么？ 3、这个小男孩看起来还很小，我们可以叫他什么？ 4、弟弟在哪里干什么？弟弟向上伸出小手想干什么？ 5、为什么有三个一模一样的人？ 6、一颗红红的心表示什么意思？ 7、弟弟的心愿是什么？ 8、他为什么想变小鸟？（引导幼儿理解小

5、鸟有翅膀，可以自由飞行。） 9、你们猜猜弟弟变成小鸟了会想飞到哪里？ 10、小结幼儿想法。 二、欣赏 1、小弟弟毕竟想去哪里呢？我们一起来听一首，听完你就知 道了。 2、播放录音 3、提问：弟弟变成小鸟想飞到哪里？ 里还说了些什么？ 4、再次欣赏：这首的名字叫天高高，我们再来听一听里还说了些什么。 5、提问：的名字叫什么？ 里面说了些什么？ 三、自由拘束的小鸟 1、你们想变成小鸟自由飞行吗？ 2、假如你变成了小鸟，你想飞到哪里？ 3、你在高高的天上飞，会看到些什么？ 4、你能来学学小鸟自由拘束飞行的样子吗？ 5、播放小鸟叫的音乐：请小伴侣变成小鸟一起飞到外面去自由拘束地吧。 幼儿园语言活动教案

6、3 活动内容 科学活动：各种各样的纸 活动目标 1.熟识和了解生活中常见的纸. 2.感受各种纸的质地和用途的不同。 活动预备 面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。 幼儿用书第四册第24页。 活动过程： 一、自由玩纸，沟通感受 请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。 争辩：你刚才摸到的纸是怎样的？ 三、比一比。 分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。 （重点） 四、送纸回家。（难点） 1. 先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。 2. 再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。 五

7、、观看纸制品，了解纸的用途 1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告知幼儿纸可以做成许许多多的物品。 2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿疼惜纸张和书本。 活动内容 艺术活动：欢快彩带舞 幼儿园语言活动教案4 设计意图： 小班的孩子依恋情结很重，特别需要平安感。小班的宝宝们希望大人抱抱她亲亲她，他们需要爱的支持。孩子有了被爱的经受，才会学会爱别人、爱社会，友好的与人相处。爱是孩子情感世界中的重要组成部分。依据纲要中教育内容与要求对语言领域的要点指出语言力气是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是，创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说、有

8、机会说，并能得到乐观应答的环境。在此次活动中，我希望营造的即是一种暖暖的奇妙而深情的氛围。通过老师与幼儿共同对绘本故事妈妈抱抱我的解读，从动物妈妈和宝宝之间爱的亲热动作，让孩子感受妈妈对孩子表达爱的方式。从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温和。活动的重点就是让幼儿在敬重、宽容接纳的氛围当中，乐观踊跃的表达。 一、活动目标 （一）观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并引导幼儿说出妈妈用抱他的宝宝。 （二）从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温和。 活动预备绘本妈妈抱抱我和PPT课件背景音乐歌曲我的好妈妈 活动过程一、歌曲导入，感受母爱的表达老师和幼儿共同表演歌曲我的好妈妈 老师小

9、伴侣，你爱你的的妈妈吗？为什么呢？ 幼儿妈妈爱我们。 老师那妈妈是怎样爱你的呢？ 幼儿妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈宠爱抱抱我等。 二、老师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。 你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？我们来听听故事。 1、感受鸡妈妈的爱（出示其次张图片）看看图片上有谁？（可以说说小鸡的妈妈是母鸡，而公鸡是小鸡的爸爸）你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢？ （出示第三张图片）原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。 2、感受狗妈妈的爱那小伴侣你来看看，这又是谁呢？它是怎样爱宝宝的呢？ （出示第四张图片）原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的.孩子的呢？ （出示第五张图片）

10、狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。 3、了解鸟妈妈的爱接下来小伴侣猜猜谁又来了呢？猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。 （出示第六张图片）是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。 （出示第七张图片）鸟妈妈在干什么呢？原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。 4、了解大象妈妈的爱（观看第八张图片）小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么？（幼儿观看）（出示第九张图片）象妈妈用鼻子温存地摩挲小象。 三、情景表演，老师和幼儿边表演边述说。 （播放背景音乐）表演完了，故事还没有完，故事（叙述第十、十一图片）小女孩和妈妈幸福的抱在一起。 好温和的故事呀，故事里有许许

11、多多的爱。 四、争辩其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现。 原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗？（幼儿争辩）小结：除了抱妈妈，还有好多时候，好多事情都可以知道你很爱他，记得要说出来，做出来哦！ 珍宝们你们知道我们是怎么爱宝宝的，让我们一起来听听吧！（音乐律动玩耍） 幼儿园语言活动教案5 活动目标： 1、认真观看图片，能在老师的引导下用简洁的语言叙述图意。 2、通过理解图片内容，幼儿知道应当养成良好的进餐习惯。 3、能乐观参加叙述活动，体验活动的欢快。 活动重点： 认真观看图片，能在老师的引导下用简洁的语言叙述图意。 活动难点： 通

12、过理解图片内容，幼儿知道应当养成良好的进餐习惯。 活动预备： ppt课件 、尾巴一条、幼儿用餐时的照片两张、笑脸哭脸每人各一个。 活动过程： 一、出示尾巴，谈话引入课题： 1、这是什么呀？（尾巴）你们知道谁会长尾巴吗？ 2、你们小伴侣会长尾巴吗？ 有一位叫红红的小伴侣呀她长了一条长尾巴，你们想看吗？ 二、逐一出示图片，以提问的方式，关怀幼儿理解图意。 1、出示图4（红红）这就是红红，她有一条很长的尾巴，你们看！长尾巴追来拉！（尾巴） 提问：你们看到了什么？红红的长尾巴是什么样的？这些小动物跟在红红后面看上去像什么呀？（老师可以自己引导性回答） 小结；红红后面有很多小动物在追她，一个跟着一个，好

13、象一条长尾巴。 过度语：为什么红红后面跟着这么多小动物？（鼓舞幼儿大胆想象）小伴侣都说得很好，那我们一起接着看，毕竟发生了什么事情，让这些小动物跟着红红呢？ 2、出示图1 提问：红红在哪里？她在干什么？（看电视，吃饭）有的小伴侣说在吃饭，有的小伴侣说在看电视，说的都很对，但是我们把看电视和吃饭连起来说怎么说呢？老师想到了，我们可以说：红红一边吃饭，一边看电视。（幼儿学说一遍：一边，一边） 红红是怎么吃饭的？（学说语句一边，一边）红红桌子上有哪些好吃的菜呢？地上有什么？（表扬：小眼睛真亮）地上为什么会有米饭呢？谁来了？ 小结：红红一边吃饭一边看电视，米饭撒到了桌子上和地上，小鸡走过来，吃起了地上

14、的米。 3、出示图2 提问：接下来又发生了什么事情？什么掉地上了？谁来了？ 小结：红红一边吃饭一边看电视，不当心把鱼掉在地上，小猫走过来，吃了地上的鱼。 4、出示图3 提问：接下来又会发生什么事情呢？什么掉地上去了？谁来了？ 小结：红红一边吃饭一边看电视，不当心把肉掉在地上，小狗走了过来，吃起了地上的肉。 5、出示图4：红红吃好了饭，可是小鸡、小猫、小狗还想吃，于是就追着红红要东西吃，红红身后好像一条长尾巴。 6、提问：你们觉得红红这样吃饭对吗？那应当怎么吃呢？ 小结：我们小伴侣吃饭的时候要认真吃饭，不讲话，不看电视，不做与吃饭无关的事情，这样就不会掉饭菜到地上，做一个养成好习惯的乖孩子。 三

15、、老师完整的叙述故事一遍（图片） 红红在家里吃饭，可是她不认真，一边吃饭一边看电视，所以把饭掉在了地上和桌子上，叽叽叽，小鸡走过来，吃起来了地上的米饭。红红一边吃饭一边看电视，不当心把鱼掉地上去了，喵喵喵，小猫走过来了，吃起了地上的鱼。红红还是一边吃饭，一边看电视，一不当心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走过来，吃起了地上的肉。等红红饭吃好后，小鸡小猫小狗还想吃，于是就追着红红，红红吓得抓紧跑，小鸡小猫小狗追在红红后面，就像一条长尾巴。 听了老师讲故事，谁情愿把这个故事讲给老师和小伴侣听呢？ 四、幼儿个别叙述 依据图片，在老师的引导下或许叙述图片内容。（赐予表扬） 五、做玩耍：送哭脸、小脸。 1、老

16、师示范 出示笑脸、哭脸，师：老师这有两张漂亮的表情，一张是笑脸，一张是哭脸。我要把这里其中一张送给红红， 提问：红红这样吃饭，吃到地上到处都是，我们要给他送一个笑脸呢还是哭脸呢？ 2、出示照片：老师这里有很多小伴侣，他们是怎么吃饭的，请小伴侣仔细观看，请你为他们送上笑脸，或者哭脸。（请个别幼儿先示范，并说说为什么？） 3、集体送笑脸、哭脸（送笑脸前，讲好规章，让幼儿快速回到位置上） 活动延长： 学了今日的故事，我们以后要怎么吃饭呢？那我们一起去把这个故事讲给其他小伴侣听，让他们以后吃饭的时候也不要撒饭好吗？ 幼儿园语言活动教案6 活动内容 艺术活动：漂亮的小纸袋 活动目标 1.尝试用蘸印或粘贴

17、的方式来装饰纸袋。 2.体验装饰纸袋的欢快。 活动预备 幼儿人手一只纸袋，各色纸片，胶水，抹布。调好各色颜料的颜料盘，纸球若干。 活动过程： 一、出示纸袋，激发幼儿的创作爱好。 老师以纸袋的口吻说：“春天到了，小伴侣都穿上了漂亮的衣服，我也想要一件漂亮的新衣服，谁情愿来关怀我呀？” 二、尝试创作。（重点，难点） 1.老师讲解纸球蘸色的方法。 2.幼儿在老师的指导下练习纸球蘸色。 3.幼儿自由选择装饰纸袋的材料。 4.幼儿自由操作，老师赐予适当关怀与指导。 5.老师准时发觉幼儿有创意的装饰方法，并准时赐予鼓舞与引导。 三、给纸袋找好伴侣 幼儿将制作好的纸袋送给自己的好伴侣，引导幼儿学会交往，学会

18、共享。 幼儿园语言活动教案7 一、教案目标： 1、理解故事的内容，知道冬天要多运动才能不怕冷。 2、幼儿能大胆的说出自己的想法，提高幼儿的表达力气。 3、幼儿能乐观的参与到活动中，并获得其中的乐趣。 二、教案预备： 故事磁带、录音机 三、教案过程： 1、问题导入： 师：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗? 2、初步欣赏故事，了解人物和情节。 师：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么? 3、再次欣赏故事：欣赏故事录音。 4、关怀幼儿进一步理解故事的情节、内容。 师：小兔子为什么躲在被窝里不愿起来? 师：妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔? 师：姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的衣

19、服5、争辩：什么是不怕冷的？你怕冷吗？怎样才能不冷？ 注：老师要鼓舞幼儿乐观参与活动，并准时的提出表扬。 四、活动建议： 鼓舞幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验怎么做才能不怕冷。 五、活动评价： 1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。 2、情愿通过体育活动也也能不怕冷。 （附) 故事：不怕冷的小白兔下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不愿起来。兔妈妈想了想就自言自语起来；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的呀?”小白兔听了觉得很惊

20、异，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥真有这么不怕冷的外套，您穿过吗?”“没有，没有，姥姥说不怕冷的外套是给她的小外孙做的。”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把外套拿回来。”“那可不行，姥姥说过了，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕

21、冷的外套，就飞速地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥观看小白兔，心里可兴奋了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿外套，不怕冷的外套。”“哈哈，哪有什么不怕冷的外套呀!”“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的外套呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的外套呀，不就穿在你的身上吗!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小伴侣，不怕冷的外套是什么呀，你们明白了吗? 幼儿园语言活动教案8 活动目标： 1、熟识洒水车

22、，了解洒水车的基本构造和用途。 2、学唱歌曲洒水车，宠爱参加音乐玩耍。 活动预备： 教具：PPT课件、矿泉水瓶子（瓶盖戳个洞，作为洒水工具）活动过程： 一、看看、说说各种各样的车 1、看看图片上的车师：大路上有许多车子，你看到了什么车？（播放其次张ppt，出示四辆车子） 2、说说这些车的用处师：你们知道这些车有什么用吗？ 小结：大路上有各种各样的车，他们都有特别的本领，我们的生活可少不了这些车。 二、熟识洒水车 1、听一听，猜一猜师：大路上还有一辆车，让我们一起来听一听，猜猜是什么车？（播放第三张ppt，播放洒水车视频）师：你听到歌曲里唱了什么？你能猜出来是什么车吗？ 2、说说洒水车的构造和用

23、途师：洒水车是什么样子的呢？它有什么用？（播放第四张ppt，一辆真的.洒水车） 小结：洒水车是特地为大路洗澡的汽车。它的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，里面装满了水，水箱的四周有排水管，洒水车工作时会喷水，把大路冲洗得很干净。（在总结的同时播放第五张ppt） 三、音乐玩耍洒水车 1、介绍玩耍规章师：你们在大路上看到过洒水车吗？洒水车的水有没有喷到你身上？师：我们来玩洒水车的玩耍吧。我来当司机，你们当大路上的行人，洒水车开过来的时候你们要让开哦。 2、师生共同玩耍老师请一些幼儿当行人，自己当洒水车，手持矿泉水瓶。（播放第六张ppt，点击歌曲） 小结：洒水车工作的时候会播放好听的音乐，提示大路

24、上的行人准时闪躲，免得把衣服喷湿。 四、学唱歌曲洒水车（依据幼儿的实际状况，选择播放视频或歌词或歌曲） 1、再次欣赏歌曲 2、学唱歌曲洒水车 幼儿园语言活动教案9 一、教学目标： 1、理解故事内容，感受父子间的亲情。 2、熟识各种电话，了解其主要功能，感受电话给生活带来的便利。 3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。 二、活动预备 多媒体课件。 三、活动过程 （一）、开头部分 孩子们，你们的家乡在哪？ 我的家乡在济南，那儿有我的家人和好伴侣。我在这工作不能经常回家，假如我想他们了，我该怎么办呢？ 小伴侣们真聪慧，想到了这么多的方法。每当我想家人伴侣时就

25、会打个电话，发个视频，听听他们的声音，见见他们的模样，好像真的和他们在一起！ （二）、基本部分 今日，李老师向你们介绍一位伴侣。看！它是谁？火狐狸。让我们一起走进故事去看看火狐狸怎么了？ 1、出示图片1 提问：这个故事发生在什么时间？冬天、圣诞节。 你是怎么知道的，从哪看出来的？白雪、装饰的松树。 老师：圣诞节就和我们的新年一样，过年时，全家人都会聚在一起做些好吃的，一起过年。 2、出示图片2 提问：我们一起去看看火狐狸家为圣诞节做了那些预备？苹果派、肉饼、蛋卷。这么多好吃的看起来特别美味，屋子里香香的。 看！家里有妈妈，火狐狸，少了谁？火狐狸的爸爸 少了爸爸在家过节，火狐狸会怎样？难受，无望

26、，会很想爸爸。 火狐狸想爸爸是怎么做的？打了一个电话。火狐狸和李老师一样，也是打了一个电话。 3、出示图片3 提问：为什么爸爸不在家，它在哪？在干什么？爸爸很忙，给小伴侣邮寄圣诞礼物，没法回来。 为什么它打了很长很长的电话？由于它见不到爸爸，它太想太想爸爸，有很多很多的话要说。 4、出示图片4 提问：当爸爸接到火狐狸的电话，听到它的声音，爸爸会怎样？火狐狸呢？很欢乐。所以，火狐狸不停地说呀说。 想一想，他们会在电话里说些什么？新年愿望，妈妈做了哪些新年预备，我想你了 5、最终，门铃响了，火狐狸惊喜地叫了起来，为什么？你认为火狐狸的爸爸是个什么样的爸爸？你有什么话要对爸爸说吗？ 6、师幼一起完整

27、的叙述故事。 7、虽然它们没法见面，但它们通过电话后听到对方的声音，都欢乐了。提问：那你们觉得电话的作用大不大？ 幼儿争辩电话的作用。 总结：电话可以让两个住在不同地方的人很快听到对方的.声音，相互沟通，传达感情。 8、下面我们一起来看看各种各样的电话。（简洁介绍）你知道是谁制造的电话吗？（亚历山大贝尔）火狐狸用过的电话和哪个相像？你还在哪见过电话？ 随着科技的进展。现在的电话不仅能听见声音，还能视频见面，使我们的生活越来越便利。 （三）、结束部分 孩子们，当我们惦念父母，伴侣时：当我们有些话想说却不好意思当面说的时候，我们可以通过电话来表达我们对家人伴侣的爱。 活动延长： 孩子们今日回家设计

28、一步将来的电话。 幼儿园语言活动教案10 活动目标： 1、能乐观参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。 2、观看画面理解铁马各项本领的难度、实现程度的慢慢变化，从而理解故事情节的进展和转折，留意科学家表情的变化。 3、初步学习“站”、“降落”、“浮”、沉“等动词。 活动预备： 1、阅历预备：家庭读本机器人。 2、材料预备：大书，白马的真实照片（站姿一本、其他姿势的一张）。 3、环境预备：在阅读角投放机器人和其他关于科学制造的读本。 活动过程： 一、导入活动 老师拿出机器人读本，问幼儿：封面上的老爷爷你们还记得吗？这本书讲了什么内容？（请幼儿进行叙述，假如不能叙述，翻阅图书和幼儿一起回顾读本中的内

29、容。）机器人都会做什么？科学家们最大的本领就是制造和制造，科学家爷爷又有新的制造，你今日我们要读的这本书里，科学家又会造出什么来呢？我们一起来看一看。（出示铁马读本封面） 二、图画阅读 封面：（遮挡标题）这次科学家制造的是什么？这匹马是用什么做成的？为什么科学家手里要拿着遥控器呢？这匹马是用铁制造出来的，所以叫（揭掉书名上遮着的纸）幼儿认读。 （出示白马站立的真实照片）这是一匹真的马，它们长得一样吗？哪里不一样？（请幼儿用语言描述马的特征，着重观看铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。）马都有什么本领？（待幼儿回答后总结）这匹铁马有没有这些本领呢？ 三、老师带领幼儿逐页翻阅大书，进行叙述。

30、 在重要的动词等地方请幼儿进行表述。 活动反思： 此读本是继机器人后的又一科学制造读本，它既通俗易懂，又有激发孩子们制造制造的惊奇心。本书难点在于细致观看图片说一说如何看出铁马能飞的，引导孩子们从画面中参照物找答案，同样铁马会沉在水里，也是通过观看铁马身体在水中的位置变化得出。多用文句“为什么”、“你认为呢”、“还有什么本领”等类似的问题，使得孩子们说的机会很多，而且尽量要用拓展性的问题，避开孩子回答是或不是，对或错的问题。 总之，共享阅读是给我和孩子一个大胆想像，敢于表达的机会，在以后的课程学习中更要突显“孩子完整说”的目标，尽量丰富孩子的词汇 幼儿园语言活动教案11 活动目标 1、熟识各种

31、各样的水，知道大自然的水无处不在。 2、情愿欣赏并初步感受诗歌，学习念诗歌。 3、知道水的用处，养成节约用水的好习惯。 活动过程 一、倾听录音，激发爱好。 1、倾听流水声(放录音PPT)(问：小伴侣，你们听到了什么声音?)(水)2、你们能说一说，你们在哪儿见过水，你还知道有什么水? 老师小结：其实，生活中的水无处不在，你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?什么水是甜甜的水?我们一起来看一看吧。 二、幼儿学习诗歌。 1、让我们一起来听一下诗歌水。但是在听的时候 ，王老师有几个问题要问大家：你在诗歌里都听到了那些水?诗歌里是怎么说这些水的?(如：什么水，是海水?)幼儿可自由用动作表

32、现。 2、出示PPT，学习诗歌。(大大的水，是海水。 小小的水，是泪水。 跳舞的水，是喷泉。 静静的水，是湖水。 清清的水，自来水。 脏脏的水，是泥水。 甜甜的水，西瓜水。 咸咸的水，是汗水。) 3、幼儿集体朗诵。(可以加上动作表现。) 4、引导幼儿争辩： 小小的水除了泪水，还可以是什么水?脏脏的水除了有泥水，还有什么水。(雨水，污水。)老师小结：刚才小伴侣们都说出了自己在诗歌中看到的和听到的水，今日请你们把这首诗歌带回家念给爸爸妈妈听，看看四周还有什么样的水。 三、延长提问引发幼儿思考： 假如没有了水，世界将会变成什么样? (植物离不开水，金鱼离不开水，引出人和动物都离不开水。)老师小结：小

33、伴侣们都知道了水的用处，所以要养成疼惜水、节约水的习惯。那小伴侣们平常用水的时候，要时时刻刻记得节约用水。 幼儿园语言活动教案12 设计意图： 我园坐落在汉江边的陕南硒茶小镇焕古的怀抱里，幼儿在茶山里生，茶山上长，从小闻着茶香、品着茶味欢快幸福的成长着。孩子们作为将来的种茶人、制茶人和售茶人，有责任和义务把古镇茶文化和茶技艺传承下去，我园的园本特色课程茶乡茶香就是在这种幽暗香气中产生，孩子们在家庭及幼儿园都接触茶，学习茶文化。作品茶山小妞就是由活动中记录下来的点点滴滴串联而成 活动目标： 1、激发幼儿学习茶文化的爱好； 2、幼儿初步了解泡茶活动的基本技能； 3、幼儿初步感受身为茶山孩子的傲慢感

34、和责任感。 活动重点： 1、激发幼儿学习茶文化的爱好； 2、幼儿初步了解泡茶活动的基本技能； 活动难点： 幼儿初步感受身为茶山孩子的傲慢感和责任感。 活动预备： PPT 活动过程： 创设情境，激发幼儿爱好。 （出示幻灯片一）谈话：孩子们，今日老师带来了一位小伴侣，她可能干了，你们熟识她吗？她在哪里呀？（幼：涵涵、小伙伴、茶山上） 初步感知故事内容，了解故事中小伴侣心情的变化。 1、（出示幻灯片二）提问：孩子们，涵涵一家是做什么的呢？ 2、（依次出示幻灯片三）提问：孩子们，你们知道喝茶有什么好处？会泡茶吗？ 3、（依次出示幻灯片四、五、六）提问：家里忙的时候，涵涵做了些什么？ 4、（出示幻灯片七

35、）提问：孩子们，涵涵在幼儿园里做了什么有意义的事情? 5、（出示幻灯片八）提问：香香的茶泡好了，涵涵把它敬给了谁？ 6、（出示幻灯片九）提问：你情愿把你家的香茶与客人共享吗？ 三、结合故事情节，幼儿回忆自家与茶的故事。 提问：孩子们，你还记得自己家种茶、摘茶、卖茶的情景吗？哪位小伴侣情愿跟大家共享一下？ 四、总结并延长。 孩子们，你们是硒茶小镇的宝宝，满山的茶树是我们的伴侣，她们陪伴了我们许多许多年，为了每一片茶叶长得更好，味道更美，让我们从今日起向涵涵一样，好好学习茶的学问。 幼儿园语言活动教案13 活动目标 1.欣赏并感受散文诗中树叶飘落的情趣。 2.初步尝试用固定句式续编诗句。 活动预备

36、 1.阅历预备：幼儿对树叶已有确定的认知基础。 2.课件预备：落叶大背景图、诗歌音频、诗歌配乐音频；诗句中的地点、角色图等 3.纸面教具：打印纸质大树叶一张，毛毛虫、蚂蚁、小鱼、燕子的头饰各一。 活动过程 老师出示大背景图,播放诗歌音频，让幼儿初步生疏诗歌内容。 1.引导幼儿观看并大胆说出图片的内容。 看一看这幅图上有什么？你觉得这些树叶会落在哪里？ 2.依据内容同步点击出示对相应的地点、动物、大事图。 认真听一听，看一看，树叶都落在了哪里？ 再次播放散文诗音频，进一步引导幼儿理解散文诗的内容。 谁过来了？它们把树叶当作什么？ 树叶落到院子里，小燕子怎么说？它为什么这么说？ 老师播放散文诗配乐

37、，依据图片的提示，引导幼儿跟着师朗读散文诗，熟知内容。 老师使用纸面教具头饰+树叶进行角色表演 1.老师邀请几个幼儿角色扮演仿照小动物，其他幼儿学说散文诗的重点句式（例如一名幼儿扮小虫，其他幼儿念小虫的这一句）。 这里有一片这么大的树叶落下来，谁情愿来扮演成小动物演一演？ 老师启发幼儿进行联想，鼓舞幼儿连续编后面的故事。 1.鼓舞幼儿相互争辩，再请个别幼儿回答； 想一想树叶还会落在哪里？还会被什么动物看到？这些小动物会把树叶当作什么？（如“被小老鼠当作扇子”“被小猴当作口哨”“被小鸡当作玩具”等） 2.幼儿说出的内容，老师依据自己的力气，酌情配以现场即兴绘画，或用文字的方式进行记录。 3.老师

38、与幼儿朗读课堂上续编的内容，调动幼儿的情感体验。 活动延长 日常活动 幼儿用绘画的形式把自己创编的内容记录在画纸上。 区域活动 把大树叶投放在表演角，供幼儿连续进行创编和表演。 活动提示 老师要通过朗诵、图示、表演等方式，关怀幼儿充分调动个人阅历与情感体验，引导幼儿间的阅历共享与情感共鸣，扩展想象空间。老师可以关怀幼儿把仿编的诗句片段完整连缀起来。在此过程中，依据幼儿的水平，老师要对幼儿的作品进行诗意的润色。 本活动具有向各领域拓展的空间，如动物与环境的依存关系，因此，值得我们去挖据其内在的文学内涵，有机整合科学、艺术等领域内容，让幼儿多维度地去感受美、体会美、欣赏美与表现美。 附【诗歌】 落

39、叶 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 树叶落到地上，小虫爬过来，在里面，把它当作屋子。 树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。 树叶落到院子里，小燕子观看了，说：“来信了，催我们到南方去。” 中班数学活动七只小鸡优质课视频+教案+教具图推理玩耍大班数学活动熟识日历公开课视频+原版PPT课件教案和反思+教材分析+教具图 幼儿园语言活动教案14 活动目标： 1.用肢体动作表现歌曲的内容。 2.尝试依据水果的生长方式仿编歌词。 重点难点： 用肢体动作表现歌曲的内容。 活动预备： 1.教学电子资源：苹果。 2.教学电子资

40、源：水果长在哪里。 3.歌曲：苹果。 4.教学白板。 活动过程： 一、组织教学。 二、播放教学电子资源苹果中的音乐，请幼儿倾听，了解歌曲内容。 1.哪里有许多红苹果呢？ 三、老师扮演苹果树，请幼儿跟随音乐围着老师跳起来“摘苹果”，再让幼儿坐在椅子上表演吃苹果的样子，然后倾听老师演唱歌曲苹果。 四、请幼儿跟老师学唱歌曲。 五、老师播放教学电子资源水果长在哪里，带领幼儿依据水果的生长方式、颜色改编歌词。 1.葡萄长在什么地方？（葡萄架上） 2.架上许多紫葡萄，一串一串摘下来，我们宠爱吃葡萄，身体健康多开心。 六、老师将改编的歌词写在教学白板上，请幼儿跟着老师学唱歌曲并做出相应的肢体动作。 七、小结

41、。 幼儿园语言活动教案15 活动目标： 1.宠爱倾听儿歌并学念儿歌。 2.想象儿歌表现的情节并感受洗澡的乐趣。 重点难点： 想象儿歌表现的情节并感受洗澡的乐趣。 活动预备： 1.幼儿用书：洗澡。 2.CD：洗澡。 3.请幼儿自带洗澡玩具到幼儿园。 活动过程： 一、组织教学。 二、请幼儿共享自己在家洗澡时的玩具。 1.你洗澡的时候会用到什么玩具呢？谁来说说。 2.你会拿着玩具玩什么玩耍？ 三、请幼儿观看幼儿用书画面，叙述画面内容。 1.小宝宝在做什么？ 2.画面里还有谁？ 3.有这么多好玩的玩具陪宝宝洗澡，是不是很好玩呢？你宠爱洗澡吗？ 四、播放CD，请幼儿倾听并依据儿歌内容做动作。 1.小鸭陪宝宝做什么？谁来仿照