幼儿园教师读书心得9篇.docx

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1、幼儿园教师读书心得9篇幼儿园老师读书心得1 别人向我推举了一本书，书名叫我为谁工作。闲暇时细阅，颇有感受。就象书中所言：在这个世界上，最有力气的东西，莫过于书了。一本好书能转变人的一生，让一个人从失败走向成功，从哀痛走向欢快，从灰心失意走向奋勉图强。的确，一个人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。 人们说人生是一条路，而这条路的确是许多本书铺成的。假如没有了书，那么它就失去了本身的意义，就会永久只是一条一般得不能再一般的路，甚至会变成一条被人们遗忘了的路，一条被人们丢弃了的路。培根的一段话尤为精彩：“读书使人明智，读书使人聪慧，数学使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学

2、使人有修养，规律学使人善变无非就是让我们博览群书。假如我们能做到这一点，信任我们的生活就确定会充实幸福。 我为谁工作就是这样一本好书。虽然我只是把它粗略读完，但封面上的一段话给我很大的感悟：在工作中，不管做任何事，都应当把心态回归到零，把自己放空，抱着学习的态度，将每个任务都视为一个新的开头，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门，千万不能视工作如鸡肋，食之无味，弃之惋惜，结果做得心不甘、情不愿，于公于私都没有裨益。我们当中的.有些人，时常处于消极颓废的心理状态中，觉得社会太大，自己所学、所想的在现实中经常行不通。完善、成功的境界离自己更是遥不行及。于是，便有些垂头丧气，驻足不前，面临人生的道路

3、一片茫然，不知所措。也有时候，对自己当前的工作不太满意，导致了一些负面的心情。这样，埋怨与苦痛就产生了，在这个时候，一本好书，它可以关怀我们，它启示了我们的思维，掀起了我们久违的热忱，亦诠释了某些灰与黑的现实本质。 然而，工作又是什么呢？我认为，工作是每个人对社会应尽的职责，假如没有机会工作或不能从工作中享受到乐趣的人，就失去了人生的意义，他们就不能完整地享受到生命的乐趣。工作是付出努力以达到某种目的。每个人都有自己的目标，也有自己的幻想，正是为了获得某些东西达到某些幻想，或是成就自我，为了拓宽、加深、提高自身的技能，将自身全面进展成为和谐美丽的人，我们才会专注于一个方向，并为此付出毕生的心血

4、。工作是一个施展自己才能的舞台，除了工作，没有哪种活动能有如此高的充实自我、表达自我的机会，以及如此强的个人使命感，和种种活着的理由。工作的质量往往准备着生活的质量。 要知道，工作是我们要用生命去做的事情。你，在为谁工作？让我们一起来调整好自己的心态，一起走向成功之路。在这个浮躁的时代，我们更需要用热忱去重燃工作的激情，再来一次触动心底的反思，让我们每个人都能够从内心深处承认并接受：我们在为他人工作的同时，也在为自己工作。这个朴实的人生理念，责任、敬业、忠诚就从而诞生了。敬业铸成绚烂人生。爱岗，在自己的岗位上闪闪发光。在平凡中制造着不平凡的辉煌，勤奋努力、自强不息，要知道我们不是在为谁工作，更

5、不单纯是为了赚钱，我们是在为自己的理想而工作。我们要把自己当作工作的仆人，才能更好地从中获得进展的机遇。 不言而喻，答案已经很明显，我们是为自己而工作，在为自己的人生工作，既然这样，我们就应当负起天经地义的责任，义不容辞以诚信为立身之本，言必有信，行必有果，尽心尽力，忠诚第一，忠诚于工作，忠诚于同事，恳切坦率，视恳切为生命，放快乐扉，坦荡处世，率直为人，把职业当作生命的信仰。记住，我们是在为自己的人生而工作，一起努力、一起奋斗，为创建和谐社会而尽我们每一个人的职责。 幼儿园老师读书心得2 作为西南财经高校保险学院的一员，我很幸运地参加了20xx年的学院暑期三下乡活动，到温江周边乡镇、成都市区、

6、内江和绵阳做关于中国农村农业保险的暑期实践问卷调查。在带队老师刘老师的悉心指导下，在同伴们的共同努力下，在接近20天的实践活动中，我经受了一次难忘的，有意义的暑期三下乡之旅，收获很多。以下是我总结出的一些心得我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书，是篇文章，但我把它当书一样的看了一篇又一篇。本书的核心思想：这篇文章是以一位幼儿老师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿老师方方面面。有工作上的，有生活上的等。 1、成天有写不完的工作； 2、工作强度大，活儿忙不完； 3、工作上的竞赛无休止； 4、幼儿老师的平安责任大； 5、在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师； 6、每天都

7、在幼儿的吵嚷声中度过； 7、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。 8、为了布置区域什么垃圾物品都要。 9、家长工作有难度； 10、当孩子们长大了，熟识儿时的幼儿老师几乎是零等等。几点心得：看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿老师的宏大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的.懂事。比如：当新生幼儿才入园时，二十几个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个！要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊！哭还算小事，现在的孩子普

8、遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老师身上留点小伤那是常事。就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般。一开头看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。但多看了几篇后，才知作者的含意幼儿老师的不简洁！我做为一名一般幼儿老师感到真幸福。由于我看到了我们的宏大，由于我看到了我们的高尚，由于我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有小 幼儿园老师读书心得3 最近我看了一本万人迷老师养成宝典的书，的确是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇门。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从老师教育上发生的实例，把握解决这些问题是每个一线老师必需具备的教

9、育技能。下面就谈谈我个人的一些心得体会。 一、做个欢乐欢快的老师 书中说：“最卓越的老师通常也是最欢乐欢快的老师，没有自怨自艾，只是真正爱着他们正在从事的职业，即使很多事情超出他们最初的方案。他们将留意力集中在自己可以把握的因素上面，而不是怨天尤人”。是呀，我们幼儿老师平常工作琐碎，班级人数超编，新教材的运用，独生之女的共性等等，使得我们现在的幼儿老师身心及其疲乏。遇到同事经常埋怨这个孩子不怪，那个孩子顽皮，班级的孩子们浮躁，新教材的不适应，造成老师也浮躁，每天发火，生气自怨自艾，成天忙劳碌碌，但看不出自己工作的成果。成天看了这本书后，使我懂得了作为一名优秀的幼儿老师，在工作中没有埋怨，要以乐

10、观的心态去面对工作，要努力学习新的理念，适应时代的进展。做一个最欢乐的老师，假如在工作中遇到困难，也要将留意力集中在自己可以把握的因素上面，而不是怨天尤人。 二、幼儿不遵守纪律怎么办？ “假如你班的孩子不遵守纪律怎么办？”。看了这节内容，使我更加深刻体会到怎样对待那些不遵守纪律的孩子。平常我们有很多方法做得错误的。现在才知道对待这些孩子不能这么做：1在幼儿违反纪律之后警告孩子。2、由于幼儿违反纪律而让你自己失去把握。3、让你的生气和挫败感准备幼儿违规后应实行的惩处措施。4、任凭设立纪律。要这样做：1、告知幼儿，由于他选择了违反纪律，所以他就必需接受惩处。2、贯彻执行纪律极其惩处措施。对于纪律和

11、规范的隐秘，特殊简洁，就是知道你要怎么做，然后坚持下去！老师的行为将直接影响四周孩子的行为意识，因此，老师每一个微小的言行在潜移默化中影响着孩子意识、行为习惯的养成，真如书中所言“老师的每一种行为背后都包含着对幼儿教育及儿童进展等问题的熟识。”我想要成为一名真正意义上的合格的幼儿老师应当从微小之处去留意自己的行为，树立孩子的事无小事的意识去处理好每一件事，要学会换位思考，充分理解孩子。 三、老师不是教书匠 古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名老师并不简洁，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的老师更不简洁，其肩负着是许多人的希望和重托。对新时代的老师也无疑是一次对学问、教养力气、综合素

12、养的考验，其中老师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。 与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，必需以促进幼儿进展为动身点。教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不行任意拔高，也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心进展的成熟程序为基础，留意幼儿的学习预备。幼儿进展的动力是内部冲突，活动设计应促进幼儿内部冲突的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得进展。老师不应当把着眼点放在幼儿今日知道了什么，明天将学会什么，而应当着重考虑如何培育幼儿的制造力气，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的进展起什么作用等方面。 教育活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教育具有生活的颜色和意义。要求选择符合学前

13、儿童学习的生活阅历，把富有教育价值的内容纳入教学之中，增加教育的人文精神。众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的进展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生活实践中，不断地探究和学习，由此获得各种生活学问，习得人际交往的阅历，为以后的进展奠定良好的基础。因此，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。 四：怎样让每一个幼儿都觉得他是你的最爱 当一个孩子要从家庭进入幼儿园时，总是有很多的问题会消逝，比如心情不稳定哭闹的、留意力不集中、挑食、身体较弱小、语言表达力气有限等一系列问题猛烈要求我们幼儿老师要“随机应变”，最好能拥有像孙悟空般的72变。既然没有悟空那种能耐，那就只有看

14、书吸取本领了。遇到孩子假如哭闹，要是以前我便会跟孩子进行移情心情，但是假如移情还是不管用时便只是用放任的态度处理，让他一个人冷静会。看了这本书以后我知道孩子也有自己的心情，正确引导对孩子的身心进展很重要。老师首先要对这个心情进行识别，深化的了解观看这个心情产生的缘由，用科学的方法进行引导。首先鼓舞幼儿将事情表达出来，一般我们常见的有移情心情的方法，其实让幼儿宣泄心情也很重要，让幼儿用活动来发泄不快乐的心情，如让他去踢球、跑步、跳动、大声吼叫等，在猛烈运动中将积累的心情能量发散到其他地方。而且也要避开经常问幼儿不快乐的事情。通过阅读这本书，开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很

15、多的门需要开，既然选择了老师，就意味着要面临很多挑战，需要查找更多的钥匙 对此，幼儿老师应有足够的熟识。在实际工作中，要敬重每个幼儿的共性特点，一视同仁，公正施爱，不能凭自己的好恶厚此薄彼。否则，一些孩子得到偏爱，一些孩子受到冷落，就会给孩子的身心健康带来严峻后果：得到偏爱的孩子简洁形成处处不同于他人的优越感，助长许多不良习惯的形成；受到冷落的孩子往往会灰心泄气，感到无望，无助和自卑，致使他们幼小的心灵蒙上难以摆脱的阴影。 这使我深深熟识到：对幼儿的偏爱和冷落，会带来不少负而影响。正确的态度是，力戒偏向，布满热忱地去爱每一个幼儿。 五、提高自己的专业素养 在每一次活动前，我都会对前一次的活动进

16、行反思，想想自己是否与孩子亲近敬重了孩子的进展；是否适时的介入活动，有效的引导幼儿；是否对孩子的问题、行为做出了准时的反馈除此之外，我还会对孩子在本次活动中的一些表现进行估量，孩子对这个玩耍的爱好会怎样，是否会消逝比较感动的场面，一旦消逝该怎样较好的引导；回答问题时孩子会回答哪些方面的内容，考虑各种答案的可能性等。 我也在教学过程中进行反思，使教学高质高效地进行，提高教学调控和应变力气。活动中我常常会对孩子的一些表现、活动中消逝的一些问题进行准时的反思、调整。我认为教学后的反思更为重要，它能使教学阅历理论化，提高教学总结力气和评价力气。因此每一次活动之后，我都会对活动中自己的教学语言是否恰当、

17、与孩子的关系、眼中是否有每一个孩子、指导策略是否正确、对孩子的表现是否准时反馈等进行反思，总结本次活动的优缺点，使其成为今后活动的一个借鉴，通过学习我深刻地熟识到，要不断加深对反思深刻含义与重要性的熟识；也让我了解到，反思不是一般意义上的回顾，而是思考、反省、探究整个教育教学过程中的各个方面，如目标、内容、组织、教学策略、师幼互动等，存在的问题并加以调整，需要反思的问题不愿定是单纯的“不足”或“缺陷”，也可以是在以幼儿言行为镜反思自身问题深刻剖析其行为背后的理念支持，挖掘思想深处自己或许从未意识到的观点信念，找到问题的根源所在，进而从调整改善自身教育行为做起来影响幼儿，实现与幼儿的良性互动。

18、作为一名幼教工作者就是要在学习中学会提问，在阅读中学会启迪，在写作中学会思考，在思考中学会做人。 幼儿园老师读书心得4 书上说：在个人生活史中，关键大事对于老师专业又具有更为重要的意义，由于它是生活情境中最重要的组成部分，是老师经受的重要内容。在女老师的个人生活中，培育大事是关键大事。 在阅读之前，我把“培育大事”简洁地理解为它是发生在幼儿园教养过程中的育儿大事。而书中描述的“培育”是指幼儿老师生育与抚养亲生子女，“培育大事”是指生育与抚养亲生子女的经受，是幼儿老师个人生活中的关键大事之一。这似乎与我理解的培育大事没有多大关系。然而连续往下看，我就发觉无论从哪个角度去理解，它们都相互联系，自然

19、渗透。即在老师培育班级幼儿的过程中，将自然运用在家庭中教养自己子女时的情感、爱与方法和自身的教养实践自然结合。首先在阅读书籍后我还发觉其实在培育大事中包含很多价值，它是扬起老师专业成长的动力风帆。其次通过阅读我总会自然地将发生在幼儿园的“培育大事”与“老师母性的自然萌发”联系起来。最终我还发觉很多在老师在成为母亲之后，能在自己的教养过程中增进与幼儿的情感，对幼儿的要求更合理，选择的互动方式更适合幼儿等。因而，由于自然母爱的萌发，从而使培育大事更富有柔情与理性。 书籍中举例了一些已成为母亲老师的谈话访问内容片段，谈话中充分体现出成为母亲后老师在自身培育过程中自然渗透的母爱与好处，以及培育大事对年

20、轻老师的影响与促进作用。 从书中的一个例子中让我深刻地感受到培育大事可以增加我们的自我进展意识。老师自我专业进展的增加就是在培育大事的刺激下老师专业成长的一个有力表现。假如已经成为母亲的我们，假如自身懒散、不爱学习、不求上进的表现，这就确定会影响自己的孩子，俗话说“怎样的家长培育怎样的孩子”，可见成人对孩子的影响有多大。这也让我联想到自身对孩子的教养行为与教育影响。每天晚上孩子都会做作业很晚，当她在做作业的时候，我总会坐在一旁静静地阅读，久而久之这不仅慢慢使自己爱上阅读，同时阅读也成为我的自然学习行为之一。同时这一行为也无声无息地影响着女儿，所以她也爱上阅读，也总会见缝插针地看书，这样的喜好不

21、就是我自身对她的影响吗？又如在女儿做作业的时候，我总在一旁做一些自己的常规工作，如备课、写作，制作幼儿成长册等，在女儿的心里，妈妈很爱自己的工作，很爱自己班级的孩子，做事认真细致，我想我对工作的态度以及工作作风也确定会影响到她今后的工作与学习。 我明白其实每个母亲都是怀着要把自己的子女教育成材的愿望在辛苦地付出，自己是老师的母亲更清楚以身作则、树立乐观榜样对于培育孩子的重要性。所以，我认为为了孩子，我们应当不断地超越自己，努力改正可能给孩子带来的不利影响的缺点，这就是有亲子之爱带来的士气与力气。从这个意义上来说，老师在培育子女的同时，也在鞭策着自己不断完善自我。正由于我意识到爱学习、求上进的家

22、庭环境会潜移默化地影响到孩子对学习的爱好，因此给孩子供应深厚学习氛围的动机又反过来提示我自己要始终保持学习热忱，使自己更生动、更乐观地学习。 一个家庭由两个家庭成员变为三口之家，转变的不仅仅是家庭结构，老师的日常生活以及生活态度都会发生转折性的变化。对于没有培育阅历的母亲来说，培育孩子本身是需要不断琢磨、不断反思的，由于只有不断地争论和反思才能培育好自己的子女，才可能做一个合格的母亲，而不断地争论和反思是老师专业成长必不行少的途径。所以与其说培育促进了孩子的成长，不如说是促进了母亲与孩子的共同成长。 以上是培育大事对老师教养工作的乐观影响，但培育大事对老师也有负面影响。最直接而明显的影响是认为

23、自身做了母亲后没有更多的时间与精力投入到幼儿园的教养工作中，由于由于成为母亲以后，在个人生活方面不得不投入更多的时间与精力，可精力是有限的。因而，在经受了培育大事后老师的专业热忱与抱负水准降低了；专业投入削减了；专业学历进修可能停滞等等负面影响，这些就阻碍了老师专业成长的进展。综观这些影响，究其主要因素，我想主要因素还源于老师的个人特征。假如老师共性坚韧，乐于奉献，能吃苦耐劳，做到坚持不懈，个人目标明确，那再大的困难她都能克服，能勇敢地向前进。那些方案性、坚决性、自觉性等全都品质都是促进老师专业成长的催化剂，反之假如不具备这些个人特征与意志品质，老师就难以进展，所以我想“培育大事”不能成为阻碍

24、老师前进的绊脚石。 幼儿园老师读书心得5 读完陶行知教育名篇精选这本书，让我受益匪浅。 “没有爱，就没有教育”，作为一名宏大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，提倡并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱同学，称同学和学校为“爱人”，令人震惊，也给我很大的启示。 当通过一段段短小却精辟的文字去了解陶老的“行是知之始，知是行之成”“生活即教育”“教学做合一”这些他所创立的教育理论时，不禁深深地佩服这位教育大家的远见与深刻。由于他在多年前提出并争论的问题，正是今日我们所提倡的的理念。 书中也谈到民主的老师必需要有1、虚心；2、宽容；3、与同学同甘共；4、跟民众学习；5、跟小

25、孩子学习；6、肃清形式、先生架子、师生的严格界限。 通过读书，使我学习到了： 1、老师和孩子是公正的，我们的教育要以幼儿为本，有一颗宽容的心，公正地对待每一个幼儿。 2、敬重，就要学会宽容与接纳孩子，老师对孩子的内心深化的宽容，为孩子供应充分表达自己的机会和空间。 陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”敬重孩子还要学会欣赏孩子，特别是对个体幼儿、更要努力发觉他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个孩子都有呈现自己的机会，让每个孩子都在成就感中获得自信。假如我们把指责、批判、埋怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。 幼儿园老师读书心得6 读如何成为高效能

26、老师一书，使我对“有效教学”的涵义以及实施“有效教学”的途径和方法有系统了解和整体认知，所谓“有效教学”是指老师所实行的遵循教学活动客观规律，以优化的速度、效益和效率促进同学在学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上获得整合、协调、可持续的进步和进展，从而高效能地实现预期的目标的一切行为，从本质上说有效教学就是一种目标导向教学。传统教学强调简洁灌输，只关注如何使同学接受教学内容，而没有考虑同学的个人需求和自主权，使同学学得辛苦，老师教得辛苦，导致“时间+汗水=低效”结果。而“有效教学”的“有效”，主要是指通过老师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使同学获得具体的进步

27、或进展。 通读此书以后，我越来越坚决地认为提高课堂教学有效性是素养教育的基础，针对提高化学课堂教学的有效性即如何使同学在在繁忙的学业中把英语学得有爱好，有成效呢？下面我结合如何成为高效能老师一书内容和自己教学阅历谈谈自己的一点想法。 一、真正的高效能老师必需一开头就成功 书中谈到一般老师在开学第一天往往直切正题只顾讲课或做个小玩耍来拉近与同学的距离，结果这样的老师在以后的日子里，只得追着同学学。而高效能老师在第一天就能很好的掌控大局，组织支配好课堂教学进程，使同学明白自己该做什么，怎样取得成功。不能天真的认为与自己的同学打成一片、一团和气，并成为他们的伴侣就是一名成功的老师。开学第一周，最重要

28、的事情是建立教学的全都性、连贯性。会用最初的两周的时间教育同学们如何在始终连贯的教学氛围中约束和把握自己的行为。同学的期末成果与老师在学年伊始建立起来的课堂程序息息相关。假如有特殊状况，老师没有布置任务，同学也会井然有序，知道该做什么。 二、高效能老师将自己得体的包装为一个职业教育工作者，来示范成功。 在一个理想的世界里，我们最好是作为自己本身而被接受，而不是由于我们的外观。但是，在现实世界中，我们看得见摸得着的自身总是在受到不断地端详。 在同学眼中，你就是一个能走能说的广告，你最好是让你的穿着为你工作而不是让它阻碍你。高效能老师像专业教育家一样穿着得体，来示范成功。我们闲逛、谈话等一言一行均

29、在昭示着我们是个什么样的人，同时也昭示着我们信任自己是一个专业教育工作者。服装可能不会成就一个人，但却可以成为阻碍一个人成功的重要因素，争论表明，老师的穿着会影响同学的功课、态度和纪律。同学们留意他们的老师的穿着如何，他们会以同样的方式留意他们自身及相互之间的穿着的适应性。当你早晨穿着好后，当你去学校面对你的同学前，对着镜子看看自己。你自己可以问你自己这三个问题：1。像你这般穿着，房地产机构会不会聘用你？2。像你这般穿着，麦当劳会不会让你将食物递给顾客？3。你有没有信念，将你的爱子、孙子、侄子或外甥送到学校，交给像你这样穿着的老师教育呢？从你的得体穿着中，给同学、给同事、给领导传递的信息是你是

30、专业、傲慢、执着、专注、有责任心而且受到赏识的人群当中的一个。 三违反纪律方案要担当后果。 违反规章必需担当后果。有些规章即使违反了，老师也不会违反者实行任何惩处，这使得有些同学认为他们可以不遵守这些规章。犯错的同学假如质问你“你为什么跟我过意不去”“我做了什么”“其他人也那样做的，为什么只看我”你不要争辩，不要吼叫，也无需提高你的嗓门。每次都只要宁静的说“由于你选择了违反规章”几次过后，没有同学再会问这样的问题，由于每个人都完全清楚你会怎样回答。规章要经大家争辩后全都签名同意这样几周、几个月以后，假如还有人问你，你唯一需要做的就是面带微笑地站在同学前面-全班同学将替你回答。 当上课时，不要停

31、止讲课去惩处违反课堂纪律的同学，这样会干扰教学节奏。实施惩处的方式-白色书写板、罚单、图案（让同学制作代表他们自己的图案或剪纸，当你发觉有人违反规章时，在布告栏上代表该同学的图案上“标记”一下。 如何成为高效能老师一书，真的值得我们花时间阅读，内容精彩，介绍教学方法独特，通过不断学习这些方法和不断地实践创新，才能积累更丰富的教学阅历，提高有效教学力气，才能使教育质量得到持续进展，才能察实现我们要追求“时间+策略=高效”的有效教学。 幼儿园老师读书心得7 别人向我推举了一本书，书名叫我为谁工作。闲暇时细阅，颇有感受。就象书中所言：在这个世界上，最有力气的东西，莫过于书了。一本好书能转变人的一生，

32、让一个人从失败走向成功，从哀痛走向欢快，从灰心失意走向奋勉图强。的确，一个人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。人们说人生是一条路，而这条路的确是许多本书铺成的。假如没有了书，那么它就失去了本身的意义，就会永久只是一条一般得不能再一般的路，甚至会变成一条被人们遗忘了的路，一条被人们丢弃了的路。培根的一段话尤为精彩：“读书使人明智，读书使人聪慧，数学使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，规律学使人善变无非就是让我们博览群书。假如我们能做到这一点，信任我们的生活就必需会充实幸福。 我为谁工作就是这样一本好书。虽然我只是把它粗略读完，但封面上的一段话给我很大的感悟

33、：在工作中，不管做任何事，都应当把心态回归到零，把自我放空，抱着学习的态度，将每个任务都视为一个新的开头，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门，千万不能视工作如鸡肋，食之无味，弃之惋惜，结果做得心不甘、情不愿，于公于私都没有裨益。我们当中的有些人，时常处于消极颓废的心理状态中，觉得社会太大，自我所学、所想的在现实中经常行不通。完善、成功的境界离自我更是遥不行及。于是，便有些垂头丧气，驻足不前，面临人生的道路一片茫然，不知所措。也有时候，对自我当前的工作不太满意，导致了一些负面的心情。这样，埋怨与苦痛就产生了，在这个时候，一本好书，它能够帮忙我们，它启示了我们的思维，掀起了我们久违的热忱，亦诠释

34、了某些灰与黑的现实本质。 然而，工作又是什么呢？我认为，工作是每个人对社会应尽的职责，假如没有机会工作或不能从工作中享受到乐趣的人，就失去了人生的意义，他们就不能完整地享受到生命的乐趣。工作是付出努力以到达某种目的。每个人都有自我的目标，也有自我的幻想，正是为了获得某些东西到达某些幻想，或是成就自我，为了拓宽、加深、提高自身的技能，将自身全面进展成为和谐美丽的人，我们才会专注于一个方向，并为此付出毕生的心血。工作是一个施展自我才能的舞台，除了工作，没有哪种活动能有如此高的充实自我、表达自我的机会，以及如此强的个人使命感，和种种活着的理由。工作的质量往往准备着生活的质量。 要明白，工作是我们要用

35、生命去做的事情。你，在为谁工作？让我们一齐来调整好自我的心态，一齐走向成功之路。在这个浮躁的时代，我们更需要用热忱去重燃工作的活力，再来一次触动心底的反思，让我们每个人都能够从内心深处承认并理解：我们在为他人工作的同时，也在为自我工作。这个朴实的人生理念，职责、敬业、忠诚就从而诞生了。敬业铸成绚烂人生。爱岗，在自我的岗位上闪闪发光。在平凡中制造着不平凡的辉煌，勤奋努力、自强不息，要明白我们不是在为谁工作，更不单纯是为了赚钱，我们是在为自我的幻想而工作。我们要把自我当作工作的仆人，才能更好地从中获得进展的机遇。 不言而喻，答案已经很明显，我们是为自我而工作，在为自我的人生工作，既然这样，我们就应

36、当负起天经地义的职责，义不容辞以诚信为立身之本，言必有信，行必有果，尽心尽力，忠诚第一，忠诚于工作，忠诚于同事，恳切坦率，视恳切为生命，放快乐扉，坦荡处世，率直为人，把职业当作生命的信仰。记住，我们是在为自我的人生而工作，一齐努力、一齐奋斗，为创立和谐社会而尽我们每一个人的职责。 幼儿园老师读书心得8 我是一名幼教工作者，也是一位母亲。工作的需要让我必需读懂孩子，生活中作为孩子的母亲，更有责任有义务读懂孩子。今日，陪孩子来看书，我也看了一本读懂孩子的书，从中获得一些收获，写出来与大家一起共享！ 我读过这本书的感受用一句话来概括就是；把真正的爱传递给孩子。 在工作中，我们经常说：“要爱生如子”，

37、假如一位老师连自己的孩子还不会爱，怎么去爱自己的同学呢？想做一位爱生如子的好老师，先做好一位会爱孩子的好父母！ 有的父母总是唠叨孩子没有别人家的好，孩子这不行那不行，其结果是孩子真的不行了。还有的父母认为孩子是自己的私有财产，想打就打，想骂就骂那么，究竟什么是真正的爱？今日我们应当怎么爱孩子？ 一、给孩子爱的目光，注视孩子。用赏识的神情告知孩子：“太好了，你让我高傲！”与孩子沟通时，成人爱的目光，往往赛过语言。 二、给孩子爱的微笑。面对孩子传递给孩子的信息是：“我爱你，孩子！” 三、给孩子爱的.语言，鼓舞孩子。父母常常对孩子说：“孩子，你真棒！”孩子会傲慢的回答：“爸爸妈妈，我能行！”由于真诚

38、的鼓舞，会给孩子追求成功的信念和动力。 四、给孩子爱的渴望。要调动孩子，使他们明白：“幸福不会从天而降，你要查找得到什么，自己得去努力！” 五、留意爱的细节，感染孩子。细节最能让人心动，要让孩子从生活的细节中发觉爱、感受爱。 六、要有爱的管教，约束孩子。让他们从小懂得每个人都眼对自己的行为负责，要走好人生的每一步。时代不同了，做父母的思想也要与时俱进，既要收养，又要放养。七、要有爱的胸怀，包涵孩子，让他们有重新开头的机会。八、要还给孩子爱的机会。让他们真正体验到：索取可以使人满足，但付出才是真正的欢快！ 所以，今日有幸成为父母，就不能遗忘父母的责任是在孩子心中播种爱、培育爱、传播爱，作为幼儿老

39、师有幸培育孩子，就要让孩子明白，他们的责任是：发觉爱、感受爱、发扬爱。 真正爱孩子的父母，要在孩子的面前表现的弱一点，给孩子一点爱他人的机会，别总把自己看成高山，视孩子为小草，让孩子靠着你、仰视你、惧怕你；更不要当大伞，为孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风。 换个位置吧，换个形象吧！让孩子做高山，孩子就会长成山；让孩子当大伞，孩子就能顶天立地。我们留给孩子最宝贵的东西，就是教孩子怎样做人。 幼儿园老师读书心得9 近日读了新课程教学问题与解决丛书中的备课新思维一书，心中有很多感想，现想与大家同共享。备课无论在什么时代都很重要，撇开同学因素，一个老师一节课活动的成败就在于备课是否成功。随着新课改的不断深

40、化，对各领域的要求更是越来越高。老师在备课时，必需明确自我的主角定位，依据新课程的要求，帮忙幼儿制定适当的学习目标，并明确和协调的到达目标的最佳途径；在教学过程中，全面体现新课改的基本理念，并常设丰富的教学环境，激发幼儿的学习动机等等。对于学校组织的教研活动应认真参加，吸取各项阅历，丰富自我理论学问。 在新课程理念中提出：强调全面提高同学素养，促进每一位同学的进展，老师要留意在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神，让每位同学都有其“共性”进展，每个人的优点各有不一样，应针对每位幼儿的性格特点，年龄特征来因材施教。这些都是我们在备课时必需要争论的，仅有这样争论幼儿才会得到更好的进展。

41、比如说：大班的语言活动看图叙述一只袜子，这是一节看图叙述活动，针对大班幼儿的年龄特点，在活动中我们要求孩子能够完整地叙述故事的资料，并留意到细节部分，这也是争论到大班幼儿要重点培育他们细致的观看，能连贯的表达自我所看的图片等。因每个幼儿的本事各有差异，语言表达本事强的幼儿期望他不仅仅能用连贯的语言叙述故事，还需丰富故事的资料，说出好听的词语。这部分的幼儿我们在备课时就要用鼓舞的语言去让她们自我发觉图书细小的部分，赐予较少的指导语；而表达本事较弱的幼儿则需要她能够连贯的说出故事资料即可。备课时老师要赐予多点指导语言。 其次在教学目标上也应体现“三位一体”的课程目标，“学问法、情感态度与价值观”三

42、者相互渗透，从而促进学校教育中心的转移，使素养教育的理念切实体现到日常的教育过程中。课程标准关注幼儿的爱好与阅历，精选幼儿终身学习必备的基础学问和技能，服务于同学进展的功能。 此刻幼儿的数学活动与幼儿的生活密不行分，如大班的10以内的减法运算，老师在备课时会争论到利用幼儿的生活阅历，设计一个超市的场景，每人手上有10元钱，超市里的商品都有明确的标价，“我拿10元钱去买2块钱的橡皮，我还剩下多少钱同时转换成减法运算就是10-2=8”等等，这样的活动形式不仅仅提高了活动的趣味性，也将繁琐的数学活动变得简洁化，让幼儿更有爱好去主动地学。 最终我想谈谈我对教学设计的几点看法，针对新课标的理念，我认为自学辅导模式、问题教学模式，“探究-发觉”模式等等都是能够体现其特点的，向幼儿高效的传授人类积累下来的各类学问是教育、教学的主要任务之一。事实上，课堂教学室一个千姿百态、变化万千的过程，它受学科的特点，教学资料、教学方法和教学对象等各种因素的影响，因而不行能用统一的超越特点的教学情景的模式来套用全部的教学过程，尤其是新一轮课程改革对教育教学提出了新的要求和理念。 备课对于任何一位老师都是至关重要的，它是教学活动中最基础，也是最关键的一环节，仅有做好它，才能上好课，才能提高教学质量，以上是我的一些感想，有许多不足，请谅解。22