幼儿科学活动教案设计.docx

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1、幼儿科学活动教案设计目标预设： 1、运用多种感官感知肥皂的主要特征，知道肥皂有去污的作用。 2、通过操作分类活动，了解肥皂的种类。 3、在看、摸、闻、搓、吹的活动过程中，激发幼儿对科学活动的爱好。 活动重点、难点： 1、定位于感知肥皂的特征，了解肥皂的用途。 2、是通过分类活动，了解肥皂的种类。 设计理论： 新纲要指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中力求“形成合作探究式”的师生互动。因此，本次活动中，老师除了以饱满的心情感染幼儿以外，还接受了适宜的方法组织教学，接受的教学有：操作、玩耍、尝试、体验等方法，在活动中引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、搓一搓、说一说等多种感

2、官的参与，活动中获得感知;老师还鼓舞幼儿通过协商、合作、尝试着不同的分法，幼儿在自主的探究活动中了解肥皂的种类;让幼儿在洗一洗、搓一搓、吹一吹的玩耍活动中加深对肥皂的熟识，并体验了肥皂的用途。最终，最终，幼儿在老师创设的情境中，与小猴姐姐一起到小猴王国去旅行，我又设计了延长活动，到太阳下玩吹泡泡的玩耍，会有什么发觉呢?让幼儿在玩耍的快乐气氛中感受到科学活动的乐趣，从而进一步激发幼儿探究的欲望。 设计思路： 我接受环环相扣的方法组织此次活动程序，活动流程为： 激发爱好自由探究操作分类玩耍体验 活动目标： 1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。 2、乐于参与活动，能大胆表述自己

3、的发觉。 3、在玩耍中体验成功的喜悦。 活动过程： 一、调动幼儿已有生活阅历，熟识肥皂 猜一猜，引发幼儿对活动的爱好 嗨!小伴侣你们好，我是小猴姐姐，今日我想带你们去小猴王国旅行，你们看，小猴姐姐这里有一只奇妙的盒子，盒子里有一样东西，猜猜看会是什么呢? 1、让幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。 2、原来是肥皂宝宝，请一幼儿把肥皂宝宝请出来 二、幼儿感知各种各样的肥皂，说说自己的发觉和肥皂的作用。 1、小猴姐姐这里还有许多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊：肥皂宝宝，请出来!(老师打开盖布) (1)哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人挑一块你自己宠爱的肥皂宝宝，拿在手中仔细看

4、一看、摸一摸、闻一闻，说说你的肥皂宝宝是什么样子的? (2)先与旁边小伴侣相互讲一讲，再请小伴侣来告知大家。 (3)老师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的?什么不一样?(有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。) 2、欣赏课件，熟识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的便利。 幼儿看课件熟识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。 老师小结：很多的新式肥皂看起来更漂亮，用起来更便利，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越宠爱使用肥皂。 3、说说肥皂的用途。 那你们在什么地方也见过肥皂宝宝? 肥皂宝宝是用来干什么的呢?它有什么用? 什么时候要洗手(在饭前便后、手脏)、洗澡(爱惜皮

5、肤)、洗衣服(干净、香)等 老师小结：肥皂的用处。 三、感知肥皂遇水后的变化。 小猴姐姐告知你们一个小隐秘，肥皂宝宝有一个好伴侣，他们经常在一起玩玩耍知道它是谁吗?(水)你们也想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩?(先把袖口卷起来) 1、老师提出要求：看一看，肥皂在水里会有什么变化?你发觉了什么，把你的发觉告知大家。 2、幼儿尝试跟肥皂宝宝和水一起玩 (1)现在小猴姐姐想知道你们是怎么玩的呢? (2)幼儿试一试 (3)你们是不是让形状相同肥皂宝宝们在一起玩、或者味道相同的肥皂宝宝们在一起玩呢? (4)幼儿说说自己的做法。 (5)幼儿再尝试操作 3、幼儿合作：引导幼儿在玩中发觉肥皂的小隐秘：发觉很滑。用手

6、搓一搓开头能产生白白泡沫，渐渐白白泡沫变成黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水变成黑黑的水。 4、把肥皂放在筐中，到一边去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再过来告知大家你的发觉。 (1)肥皂在水中摸起来有什么感觉?(滑滑的) (2)小手搓一搓会发觉什么?(白泡泡变成黑泡泡) (3)刚开头的水是没有颜色的，然后呢?现在呢?(溶在水中，水变白了，就叫肥皂水，肥皂水变成脏水。) 四、“吹泡泡”玩耍 (在活动室一边放四盆肥皂水，让幼儿在轻松、快乐音乐声中玩“吹泡泡”玩耍。) 1、小猴姐姐跟你们一起玩一个玩耍名字叫“吹泡泡”，看谁吹的泡泡又高又大又多。 2、最终、小猴姐姐带你们去小猴王国旅行。 五、延长活动 到太阳下玩吹泡泡的玩耍，会有什么发觉呢?4