教育教学社会实践总结_1.docx

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1、教育教学社会实践总结教育教学社会实践总结 篇1 这次实践活动的内容包括：课堂教学活动和心理询问工作。 主要是叙述有关怀理健康教育的学问，课堂教学活动在高校附属中学进行。以课堂教学为主，课堂活动为辅。内容主要涉及学习留意力、心情调整、人际交往等方面。目的让中同学了解并把握一些心健康的学问和解决在学习、生活中遇到困惑或问题的力气，以使他健康欢快的学习成长。 来访者主要是四中在校中同学，心理询问工作在四中进行。学校的心理询问室接待他关怀解决他遇到问题。此可以了解到现在中同学在心理进展过程中常见的问题，把握一些中同学的心理进展规律和特点。 使我对老师有了新的熟识，通过这次实践活动。有了很多切身体会和感

2、想： 学问素养方面。老师要有精深的学科专业学问，首先。广博的科学文化学问，丰富的教育和心理科学学问。学问结构要合理，当今的自然科学、社会科学和人文科学相互渗透，相互融合，新兴学科不断消逝，只懂自己专业的学问是远远不够的这一点我实践中体会很深。 这就要求老师要扎实的把握本学科的基础理论学问以及相应的操作技能技巧，并能运用自如，生疏本学科的学习方法和争论方法，同时还要具备确定的与本学科相关的学问。这次实践中发觉自己专业学问有些欠缺,精深的专业学问是老师担当教学工作的基础。而实践方面更是如此，以前在班级里有过试讲经受，但那只是一种虚拟的课堂环境，而要给同学讲好课，就要结合同学的实际状况，由于影响因素

3、很多。因此我准备在以后的日子里不仅要增加自己的教学力气，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论学问的学习，并且深化已有的学问。只有完整系统地把握学问，才能在教学过程中处理好教材，把握住教材的难点，才能有对教材内容深化浅出的讲解，从而保证教学流畅地进行，使同学既学到学问，又把握学习方法和进展力气。 面对的同学是正在成长中的青少年，爱好广泛，求知欲望猛烈。提出各种各样的问题，需要老师去解答和引导。而只了解本学科的学问是远远不够的教学活动时，往往会遇到许多学校里没学过，没想过的问题，甚至于有时同学提的问题是前所未闻的老师要想满足同学的求知欲，并由此赐予人生观上以有益启迪，就必需有渊博的学问和深厚的文化

4、底蕴。为此，老师必需广泛的涉猎各学科学问，培育和进展自己多方面的爱好，以“终身学习”思想意识来构建自己合理的学问结构。只有这样，老师才能带领同学在学问的海洋中巡游,广博的科学文化学问。更宽敞的空间中得到进展。 要想成为一名合格人民老师,丰富的教育和心理科学学问。还必需具有教育学,心理学方面的学问修养,懂得教育教学活动中的规律和青少年身心进展规律,树立起科学教育思想观念,把握行之有效的教育教学方法和手段。具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。 老师德育素养方面。教书育人”准备了老师不仅要对同学进行学问的传授,其次。力气的培育,还要对同学进行思想品德的教育。老师道德素养方面的核心内容是爱

5、岗敬业,为人师表，宠爱同学，团结协作。 只有宠爱教育事业，作为老师。才有可能搞好教育工作。培育人是一项宏大而简洁的困难事业，要求老师要有猛烈的事业心、责任感，一般职业热忱是远远不够的教育事业需要的老师对他忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪慧才智。其实，老师并非一个理想的职业，相等待遇状况下，比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息，这是事实，因此就要求老师必需宠爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚决自己的选择，当前“追求经济利益最大化”环境中保持一颗平常心，甘于孤独，才能在平凡而宏大的教书育人中查找到人生的价值。 师德的核心内容。只有宠爱同学，宠爱同学是老师最

6、基本的行为准则。才能无微不至地关怀同学的成长，竭尽全力地教育好同学。老师对同学的爱，才能转化为同学乐观向上的行动的动力。 老师的一言一行，教育过程中。一举一动，都对朝夕相处的同学起着示范榜样的作用，同学也正是从老师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，老师必需严于律己，以身作则，为同学作出表率。 老师力气素养方面。老师作为现代社会的重要成员，最终。除了具备现代人的基本力气素养，如熟识力气、学习力气、交往力气、自控力气和制造力气等之外，还必需具备从事老师职业所特有的从教力气。觉得，老师全面的从教力气主要体现在以下几方面： (一)语言表达、沟通力气。语言是老师用以向同学传播学问和与同学沟通的主要

7、手段。对其他老师，领导也要做到敬重，有礼貌，然后很好地沟通，能够表达自己的力气。 (二)组织管理力气。老师工作面临的对象通常是班级集体。就需要老师有确定的组织管理力气。实践活动的课堂教学过程中就需要有效的组织同学参与课堂活动，还要把握好课堂纪律以使教学活动顺当有效地进行。 (三)随机应变力气。认真备课的时候。设想在实际教学过程中可能会遇到得问题，即使这样，课堂上还可能发生一些预料不到事情，因此老师要有确定的应变力气，这样才能保证教学活动的顺当地进行。 教育教学社会实践总结 篇2 这次实践活动的内容包括：课堂教学活动和心理询问工作。 主要是叙述有关怀理健康教育的学问，课堂教学活动在高校附属中学进

8、行。以课堂教学为主，课堂活动为辅。内容主要涉及学习留意力、心情调整、人际交往等方面。目的让中同学了解并把握一些心健康的学问和解决在学习、生活中遇到困惑或问题的力气，以使他健康欢快的学习成长。 来访者主要是四中在校中同学，心理询问工作在四中进行。学校的心理询问室接待他关怀解决他遇到问题。此可以了解到现在中同学在心理进展过程中常见的问题，把握一些中同学的心理进展规律和特点。 使我对老师有了新的熟识，通过这次实践活动。有了很多切身体会和感想： 学问素养方面。老师要有精深的学科专业学问，首先。广博的科学文化学问，丰富的教育和心理科学学问。学问结构要合理，当今的自然科学、社会科学和人文科学相互渗透，相互

9、融合，新兴学科不断消逝，只懂自己专业的学问是远远不够的这一点我实践中体会很深。 这就要求老师要扎实的把握本学科的基础理论学问以及相应的操作技能技巧，并能运用自如，生疏本学科的学习方法和争论方法，同时还要具备确定的与本学科相关的学问。这次实践中发觉自己专业学问有些欠缺,精深的专业学问是老师担当教学工作的基础。而实践方面更是如此，以前在班级里有过试讲经受，但那只是一种虚拟的课堂环境，而要给同学讲好课，就要结合同学的实际状况，由于影响因素很多。因此我准备在以后的日子里不仅要增加自己的教学力气，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论学问的学习，并且深化已有的学问。只有完整系统地把握学问，才能在教学过程中

10、处理好教材，把握住教材的难点，才能有对教材内容深化浅出的讲解，从而保证教学流畅地进行，使同学既学到学问，又把握学习方法和进展力气。 面对的同学是正在成长中的青少年，爱好广泛，求知欲望猛烈。提出各种各样的问题，需要老师去解答和引导。而只了解本学科的学问是远远不够的教学活动时，往往会遇到许多学校里没学过，没想过的问题，甚至于有时同学提的问题是前所未闻的老师要想满足同学的求知欲，并由此赐予人生观上以有益启迪，就必需有渊博的学问和深厚的文化底蕴。为此，老师必需广泛的涉猎各学科学问，培育和进展自己多方面的爱好，以“终身学习”思想意识来构建自己合理的学问结构。只有这样，老师才能带领同学在学问的海洋中巡游,

11、广博的科学文化学问。更宽敞的空间中得到进展。 要想成为一名合格人民老师,丰富的教育和心理科学学问。还必需具有教育学,心理学方面的学问修养,懂得教育教学活动中的规律和青少年身心进展规律,树立起科学教育思想观念,把握行之有效的教育教学方法和手段。具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。 老师德育素养方面。教书育人”准备了老师不仅要对同学进行学问的传授,其次。力气的培育,还要对同学进行思想品德的教育。老师道德素养方面的核心内容是爱岗敬业,为人师表，宠爱同学，团结协作。 只有宠爱教育事业，作为老师。才有可能搞好教育工作。培育人是一项宏大而简洁的困难事业，要求老师要有猛烈的事业心、责任感，一般职

12、业热忱是远远不够的教育事业需要的老师对他忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪慧才智。其实，老师并非一个理想的职业，相等待遇状况下，比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息，这是事实，因此就要求老师必需宠爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚决自己的选择，当前“追求经济利益最大化”环境中保持一颗平常心，甘于孤独，才能在平凡而宏大的教书育人中查找到人生的价值。 师德的核心内容。只有宠爱同学，宠爱同学是老师最基本的行为准则。才能无微不至地关怀同学的成长，竭尽全力地教育好同学。老师对同学的爱，才能转化为同学乐观向上的行动的动力。 老师的一言一行，教育过程中。一举一动，都对

13、朝夕相处的同学起着示范榜样的作用，同学也正是从老师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，老师必需严于律己，以身作则，为同学作出表率。 老师力气素养方面。老师作为现代社会的重要成员，最终。除了具备现代人的基本力气素养，如熟识力气、学习力气、交往力气、自控力气和制造力气等之外，还必需具备从事老师职业所特有的从教力气。觉得，老师全面的从教力气主要体现在以下几方面： (一)语言表达、沟通力气。语言是老师用以向同学传播学问和与同学沟通的主要手段。对其他老师，领导也要做到敬重，有礼貌，然后很好地沟通，能够表达自己的力气。 (二)组织管理力气。老师工作面临的对象通常是班级集体。就需要老师有确定的组织管理力

14、气。实践活动的课堂教学过程中就需要有效的组织同学参与课堂活动，还要把握好课堂纪律以使教学活动顺当有效地进行。 (三)随机应变力气。认真备课的时候。设想在实际教学过程中可能会遇到得问题，即使这样，课堂上还可能发生一些预料不到事情，因此老师要有确定的应变力气，这样才能保证教学活动的顺当地进行。 教育教学社会实践总结 篇3 初到村时时，支部书记召开全村党员大会，向与会的全体党员介绍我基本状况的同时要求我多向老党员、老干部们学习工作方法与阅历，以后能更多地为村的村民办些实事、做些好事和解些难事。然而就在会议结束后，我不当心听到一位老党员对村民们说“他就是到我们村来镀金的!要他为我们办实事我可不信，只要

15、他不给我们惹出什么麻烦来，我们就烧高香了!”听到这些我什么话也没说，但心里却暗暗地下准备确定要做出成果来让他们看看。 随后，支部书记带着我到村的村民家中走访，让我尽快了解村里的基本状况，更快的地进入到工作角色中去。那段时间虽然很累、很辛苦，但我每天通过接触不同的村民，了解到村民们所想、所需和所求。也让我明白，其实村民们的幻想很简洁、很朴实，可能就是家里能通上电、喝上自来水更或者是能有一条好路走等等，但正是有了来自全国各地“村”村民们的“小幻想”，才得以汇聚成惊天动地的“中国梦”。当我们在为村民的“小幻想”奔波时，其实也正实现着我当时对本身许下的诺言，也更是走在圆“中国梦”的道路上。 还记得刚到

16、村里不久，村里有两个村民小组缘由是一块山林使用权，产生纠纷。我得知这件事情后没有多想，立即把两位村民小组组长叫到一起，协商解决方法。但让我始料未及的是两位小组长一见面就吵得不行开交，几乎就要动手。所幸村支部书记准时赶到，费了很大劲才把他们劝回去。事后支部书记语重心长地对我说：“小崔啊!我知道你们小青年有幻想、有理想，但实现幻想先要有能实现幻想的实力和力气啊!举个实例这次，两头牛原来就不和，你把他们牵到一起确定会闹起来的!”。 的的确，幻想和现实虽然只有一步之遥，但单凭一股子干劲是远远不够的，还要有坚决的信念，通过实践不断积累社会学问、学会处理事情的方法，才能聚集起乘势而上、逆势上扬、顺势有为把

17、幻想质变为现实的强大力气。 让我记忆犹新的是20xx年的夏天，当地发生大旱灾，村农田无水浇灌，村民们个个心急如焚。为了心中朴实的幻想，我每天我骑着自行车奔波20余公里来回于村镇，准时向上级汇报灾情、民意，更好为上级部门制定减灾方案供应数据参考，最终旱灾在我们的共同努力下，使旱灾损失得以减轻。虽然在这个过程中人被晒黑了，体重也从200斤，降到140多斤，但我所做的村民看在眼里、记在心里，最终得到了村民的认可。而当时对我有看法的老党员也竖起大拇指对我说：“这小伙子，不错!”。 虽然在当农村工作实践期间有过面对困难地退缩;有左右摇摆另择它途地迷茫;有不知所措、劳心劳力地苦闷，但看到、听到村民们对我评

18、价，立即心里感觉到无比的甘甜。同时本身也慢慢的明白了，当村民们以满怀期盼看我的一刹那，他们就在那一刻把本身的“小幻想”注入到我的幻想中，让我幻想的内容从今更加有血有肉，让我在“圆梦”的道路上飞奔更有力气! 教育教学社会实践总结 篇4 xx年的1月，今年的寒假如期而至，在心中孕育了很久的想法最终要实现了，不乏有些感动，这个想法呢，就是对我的家乡和唐山市区的部分中学校校的教育技术应用状况及计算机开设状况进行调查，作为教育技术专业即将毕业的同学而言，这将是个极大的考验。 这次的调查实践主要针对中学校生，其中学校生17个，学校生21个，高中生10个，调查主要是通过走亲访友和家教之余完成，访谈内容围绕学

19、校的多媒体设备使用状况，老师授课，同学喜恶状况及计算机开设状况开放，这次调查既丰富了假期生活又增长了见识，可谓一举两得。 放假开头的前十天，我并没有马上返家，而是在市区找了几个家教工作，为我的调查做了铺垫，于是对家教的几个孩子进行了访谈，回家后借助走亲访友之际，又对很多孩子进行了访谈，综合全部谈话内容，得出以下结果： 依据上级部门的指示及支持，几乎中学校的全部学校都安装了多媒体设备，但是运用状况各有不同。 从学校来看，城市中的试验学校比农村中的一般学校应用状况要好，私立学校为提高招生率，多媒体应用状况较公办学校要好，在部分学校中多媒体只是摆设，并无对教学产生作用。据同学所说，很多老师也接受了如

20、何使用设备的培训，但都比较习惯原来的授课方式，不愿使用多媒体。在条件较好的试验学校中，在音乐、美术等这些艺术课中，多媒体的应用还算广泛，老师经常使用多媒体放音乐及美术作品，这比较吸引学校生的眼睛，易激发学校生的学习爱好，老师也相对省了些力气，具有现代教育技术的特点。对于语文数学等被认为是主课的课程照旧是传统的以讲授为主的教学方式，而多媒体电脑被当成万能工具箱使用，犹如学理解我好简洁才过河和我不好简洁才过河是一个意思，同学产生疑问，老师通过电脑在网络中查询，使同学对学问记忆深刻。虽然多媒体也表现出了它的作用，但应用还不是很广泛，没有最大限度发挥它的作用。对于计算机开设状况，条件好一点的试验学校在

21、学校一班级就把课本发下来，在三班级左右就开设，从windows的最基本操作开头学习，而农村学校则从五班级才上计算机课，城市农村照旧有很大差距。 从初高中来看，文科类做题海战术经常使用多媒体，它是个强大的工具，对于理科类完全可以应用几何画板、概念图等软件进行教学，但使用率基本为0，值得我们考虑为什么。计算机课程一般被看为是副课，每当快考试或是期中末考试来临时，计算机课就被作为自习课而停课。总体来看，初高中的教育技术力气也并不是很高，从同学的谈话中感觉电脑还是很远。 在中学校中，为了保证升学率，资格深的老师都被到高班级教学，而今年轻老师偏多。纵观同学对老师的反映，同学特殊宠爱能和同学打成一片的老师

22、，最厌烦那些满口大道理的老师，对于即将走出校门的我们，又如何面对形形色色的同学呢? 本次调查只反映了中学校教育中的部分问题，这也源于调查并不是很广泛，然而国家的进展靠教育，教育的进展要靠老师，我们要学会应用现代教育技术来进展教育，这才是作为专业的同学应当努力的方向。 历时四天的寒假社会实践结束了，新生活又开头了，但我会始终关注教育的进展，我的幻想就是成为教育行业的一个精英!我信任我会成为一名教育工作者，我会用自己的汗水和努力来提高自身价值，使自己成为对社会有用的人! 教育教学社会实践总结 篇5 近日，教育部发布了关于在全国各级各类学校深化开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的看法。看法指出，要把

23、“三爱”教育贯穿于社会实践活动中。各地各学校要组织同学走出校内，乐观参加劳动体验活动，广泛开展志愿服务活动并在制度化上下功夫，推动学雷锋活动常态化。 为了践行“三爱”教育，传承雷锋精神，近日，大连理工高校电信学部学楷模，践行三爱教育寒假社会实践团来到汽车士官学校，和勇救落水女高校生的见义勇为英雄高杰松进行了座谈沟通。跟随蚌埠电视台“百姓大舞台”节目组一起到蚌埠市老年疗养所探望老年人们，给他们送去新年的礼物和祝福。 20xx年xx月5日，正在休假的高杰松与伴侣一起在滇池游玩，突然听到一女孩落水呼救的声音，他当机立断，跳入水中将女孩救起后悄然离去，返校后，他没有告知任何人，直到感谢信寄到学校，高杰

24、松的壮举才被大家知晓。 春节将至，回家过年的大连理工高校的蚌埠籍同学在寒假实践中想见一见这位英雄。高校生们来到了蚌埠汽车士官学校，与他们心目中的英雄进行了座谈沟通。看到和自己年龄相仿的高杰松，高校生们倍感亲切。从生活习惯到待人接物的方式，从爱好爱好到对新事物的看法，高校生们在和英雄的沟通中领悟到了当代的雷锋精神。 活动结束后，同学们为高杰松的士气深深折服，也被他的行为深深打动，对他的鄙视之情油然而生。我们准备将这种精神付诸于行动之中。我们跟随蚌埠电视台“百姓大舞台”节目组一起，到蚌埠市老年疗养所当起了志愿者。同学们参与了演消逝场的布置工作，搀扶行动不便的老人们到会场就座。陪老人们聊起了他们年轻

25、时的故事，还为他们送去了新年礼物。在大家的欢声笑语中，本次实践活动圆满结束。 这次的活动虽然结束了，但我们会带着见义勇为的雷锋精神连续前进。 教育教学社会实践总结 篇6 20xx年7月22日至7月27日，我随青岛海洋高校工程学院三下乡队伍来到平度市崔家集镇周家村社会实践。对于从小生活在城市中的我来说，是一次难得的经受。短短的五天时间，感受了深厚的乡村生活气息，也产生了很多感想。 周家村是远近闻名的文明村，全村耕地面积1550亩，住户面积200亩，230户人家，800口人，其中党员19名。村固定资产120万，村每年平均收入3800元左右。生活在四周乡村中属富有水平。周村长自74年上任以来，为村里

26、的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益，村子有了翻天覆地的变化。提起周村长，村里的老少爷们儿们都直竖大拇指。 进村后，首先引起我留意的就是有序的道路和整齐的房舍，以及道路两旁那既有经济效益又能美化环境的柿子树，与我想象中的农村有着相当大的区分。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安状况相当好。经济上的富有和生活上的宁静，使我毫不夸张的用了安居乐业来作为周家村给我的第一印象。 听村里的领导介绍，村里的主要收入来源于种植业，其中200亩果园收益可达每亩4000元左右，而辣椒更是达到了每亩10000元。但当我们问到村中是否有自己的企业和项目时，村里领导向我们道出了苦衷：数年前曾有一木器厂，在村

27、里投入生产，但不到3年，木器厂就因接连亏损而在村中消逝，而其后的几次上项目的想法，都因缺资金少技术（尤其是少技术少人才）而夭折。 人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后几天给孩子们上课的过程中，这个烙印日渐加深。 学校并不算大，还算光明的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相比，以令孩子们满足。但与我从小生活的城市中的学校已有着天壤之别。仅从每天上完课孩子们必需将自己的凳子搬回家来说，这的学习环境并不能用一个好字来形容。但孩子们那对学习特有的热忱和认真把我深深的感动了，他们几乎想要我们在5天之内把所知道的全部学问都教给他们。 在和孩子们的沟通中我了解到，他们都很想成为高校生成为科学家，对外面未

28、知的世界布满了惊奇和憧憬。但当我问他们以后回不回来的时候，几乎全部的孩子都缄默了。或许是还是学校生的他们尚未明白我这个问题的含义，或许是始终以来伴随他们左右的考高校，去大城市的话影响着他们。没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡。 人才、教育再一次在我的脑海中回荡着。 一位伴侣曾对我讲过一个真实的故事，某省重点中学有一位来自穷山村的同学，学习特殊用功。他的床头贴着一句激励自己学习的话，只有九个字：别忘了！你是农村户口！ 听到这件事的时候，我的内心是沉重的。我国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用完自己全部的精力去学习考高校，以此来摆

29、脱落后的环境，实现自己奇妙生活的幻想。但当这些村里的高傲考出去成为高校生以后呢？他们中有几个回到自己那还不富有的家乡，投身其中的建设呢？人都向往奇妙的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么？几个高校生的名字，一个虚幻的荣誉而已。人才照旧缺乏，生活照旧贫困。 这种人才流向并非只存在于农村和城市之间，也同样存在于小城市和大城市之间，落后地区和发达地区之间，以至于我国的西部和东部之间及国内和国外之间。 孩子们的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都来源于家长和老师的言传身教。在和一位老大爷的谈天当中，老人告知我们他有两个儿子两个女儿都考学去了城市，在谈到孙子时，老人很傲慢的告知我们，他的大孙子刚在一

30、所省重点高中考了前十名，以后考高校，考名牌高校，到大城市去！老人的笑容让我感受到了家长们望子成龙、望女成凤的迫切心情。我问老人想没想过让孙子回家乡支援家乡建设，老人说：村子里太苦，能到外面去，干嘛回来。谁不想让自己的孩子过点好日子！ 以周家村的生活水平来说，村子应属富有的行列。周家村的村民都不想让孩子回来，可想而知其他贫困村的状况。 周家村之所以富有，关键在于和韩国合作的200亩高效田，其实这对村里既是一笔客观的收入，又是一种劳动力的利用。韩国人出种子，出技术，村里出劳力，出土地，收获后，韩国人回收全部果实和种子，付给村里的酬劳只是收益中极少的一部分。而且还规定村里不得留果留种，否则将受重罚。

31、这完全是一种劳动力的哄骗，可是以我们的学问就是无法把握其中的技术关键。而我们为了这笔可观的收入，还必需甘受韩国人的这种技术哄骗，其缘由何在？人才不足！试想假如村里有这么一批农业学问相当丰富的人才，我们完全可以把握韩国人的技术，从而为我们自己所用，那时全部的收益都将归我们自己全部。村里将远比现在要富有！ 孩子们是渴望学问的，村里也是需要人才和技术的。但一些客观现实又使我们的教育观念发生变化，造成了人才的流失。改革开放20年来，人们的思想有了极大的进步，越来越多的人已经意识到了教育的重要性。在周家村采访的过程中，我们了解到，80%的家庭将孩子的教育费用作为自己将来几年内的最重要支出。在资金比过去有了保障之后，我们支持农村教育以不仅仅是财力上的关怀，还应是教育人才和教育观念上的关怀。孩子们需要的不仅仅是学问，同样需要做人的道理、适应时代进展的观念和大局观。我们作为新时代的高校生，有责任有义务尽我们最大的努力支持农村的教育事业！ 下乡过程中所见所闻很多，但我认为最重要的还是教育问题。科技是第一生产力！新时期农村的教育事业照旧面临很多的问题，解决好这些问题将极大的促进农村的进展。17